初中必修一聽說課

初中必修一聽說課演講人：日期：CATALOGUE目錄01課程目標(biāo)與要求02聽說技巧講解與訓(xùn)練03詞匯和語法知識點(diǎn)梳理04聽力材料分析與講解05口語實(shí)踐活動設(shè)計(jì)06課程評價(jià)與反饋01課程目標(biāo)與要求培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力和口語表達(dá)能力通過聽說訓(xùn)練，使學(xué)生能夠聽懂簡單的英語對話和短文，并能就日常生活中的話題進(jìn)行口語表達(dá)。提高學(xué)生英語語音、語調(diào)和語速的準(zhǔn)確把握增強(qiáng)學(xué)生的英語語感和聽力理解能力聽說課程目標(biāo)通過模仿和練習(xí)，使學(xué)生掌握英語語音、語調(diào)和語速的基本特點(diǎn)，并能較為自然地運(yùn)用。通過大量的英語聽說練習(xí)，使學(xué)生能夠更好地理解英語語境，提高對英語聽力材料的理解速度和準(zhǔn)確度。必修一重點(diǎn)知識點(diǎn)掌握并運(yùn)用日常交際用語，如問候、介紹、告別、感謝、道歉、建議等。日常交際用語掌握英語音標(biāo)、單詞的發(fā)音規(guī)則以及句子的語調(diào)變化。圍繞教材話題進(jìn)行拓展，了解相關(guān)文化背景和表達(dá)方式。語音知識掌握并運(yùn)用一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時等時態(tài)，以及名詞、代詞、形容詞、副詞等詞類的基本用法。語法重點(diǎn)01020403話題拓展學(xué)生能力要求積極參與課堂活動能夠積極參與課堂聽說練習(xí)，勇于開口說英語，不怕出錯。獨(dú)立完成聽力作業(yè)能夠獨(dú)立完成聽力作業(yè)，并嘗試用英語進(jìn)行口語表達(dá)。合作與交流能夠與同學(xué)進(jìn)行英語對話和交流，共同提高英語口語水平。自主學(xué)習(xí)能力能夠主動利用課外資源，如英語角、英語廣播、英語電影等，進(jìn)行英語聽說練習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。02聽說技巧講解與訓(xùn)練聽力技巧指導(dǎo)理解主旨聽清對話或短文的主要內(nèi)容和意圖，抓住重點(diǎn)。捕捉細(xì)節(jié)注意對話或短文中的時間、地點(diǎn)、人物、事件等關(guān)鍵信息。推測詞義根據(jù)上下文和語境，推測生詞或陌生短語的意思。辨識語音語調(diào)注意說話人的語音語調(diào)，理解其表達(dá)的情感和態(tài)度。準(zhǔn)確發(fā)音掌握正確的發(fā)音和語調(diào)，確保表達(dá)的準(zhǔn)確性?？谡Z表達(dá)技巧培養(yǎng)01流利表達(dá)通過模仿和練習(xí)，提高口語表達(dá)的流利度和自然度。02恰當(dāng)用詞根據(jù)語境和場合，選擇恰當(dāng)?shù)脑~匯和表達(dá)方式。03積極參與積極參與口語交流，勇于表達(dá)自己的想法和意見。04角色扮演通過角色扮演，模擬真實(shí)場景中的對話，提高應(yīng)變能力。小組討論與同學(xué)分組進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，拓寬思路。主題演講圍繞特定主題進(jìn)行演講，鍛煉口語表達(dá)能力和邏輯思維能力?？谡Z復(fù)述聽一段對話或短文，然后嘗試用自己的話復(fù)述，提高口語表達(dá)和聽力理解能力。情景對話模擬練習(xí)03詞匯和語法知識點(diǎn)梳理動詞短語如getup,takeoff,puton,eatup,lookfor等，掌握其含義及在不同語境中的用法。介詞短語掌握常用的介詞短語，如inthemorning,atnight,ontheweekend,infrontof等，了解其在句子中的含義和運(yùn)用。形容詞和副詞了解形容詞和副詞的基本用法，如原級、比較級和最高級，以及在不同句子中的位置和作用。動詞時態(tài)掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時和現(xiàn)在進(jìn)行時等四種基本時態(tài)的用法和區(qū)別。01030204關(guān)鍵詞匯總結(jié)及拓展疑問句掌握一般疑問句、特殊疑問句和反意疑問句的結(jié)構(gòu)和用法，能夠準(zhǔn)確提問和回答。復(fù)合句學(xué)習(xí)并列句和復(fù)合句的結(jié)構(gòu)，掌握連詞but,and,or,so等在不同語境中的使用。祈使句和感嘆句了解祈使句和感嘆句的特點(diǎn)和用法，能夠正確使用這些句型表達(dá)命令、請求和感嘆等情感。陳述句了解陳述句的基本結(jié)構(gòu)，即主語+謂語+賓語，以及不同時態(tài)和語態(tài)下的變化。基本句型結(jié)構(gòu)和用法完形填空通過完形填空練習(xí)，培養(yǎng)在語境中準(zhǔn)確運(yùn)用語法知識的能力，包括時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、從句等。寫作練習(xí)在寫作中運(yùn)用所學(xué)語法知識，如正確使用時態(tài)、語態(tài)、語氣等，使文章更加通順、連貫和有條理。口語實(shí)踐在口語交流中運(yùn)用語法知識，通過實(shí)際運(yùn)用來加深理解和記憶，提高口語表達(dá)能力。改寫句子通過改寫句子的練習(xí)，加深對語法規(guī)則的理解和掌握，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和多樣性。語法知識點(diǎn)在實(shí)際語境中應(yīng)用0102030404聽力材料分析與講解聽力材料類型及特點(diǎn)介紹對話類材料對話類材料通常涉及日常生活中的場景，如購物、旅游、問路等，具有口語化、生活化、簡單易懂的特點(diǎn)。短文類材料圖表類材料短文類材料通常包括新聞報(bào)道、故事、文化介紹等，語言較為正式，句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，需要學(xué)生掌握一定的聽力技巧。圖表類材料主要通過圖表、圖片等視覺元素傳遞信息，需要學(xué)生具備快速捕捉信息并進(jìn)行歸納總結(jié)的能力。語音難點(diǎn)英語語音中的連讀、弱讀、語調(diào)等，都會影響聽力理解。學(xué)生需要通過模仿和練習(xí)，提高對這些語音特點(diǎn)的敏感度。聽力材料中的難點(diǎn)解析詞匯難點(diǎn)聽力材料中可能包含一些生詞或者熟詞僻義，需要學(xué)生根據(jù)上下文進(jìn)行猜測和理解。學(xué)生需要擴(kuò)大詞匯量，并學(xué)會運(yùn)用詞匯技巧。文化背景難點(diǎn)聽力材料可能涉及英語國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)生需要了解這些背景信息，以便更好地理解聽力內(nèi)容。在聽之前，快速瀏覽聽力材料和問題，預(yù)測可能出現(xiàn)的內(nèi)容和話題，做到心中有數(shù)。在聽的過程中，不要試圖理解每一個單詞和句子，而是要捕捉關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息，快速理解聽力材料的大意。在聽的過程中，可以用簡單的符號或縮寫記錄下關(guān)鍵信息，幫助回憶和理解聽力內(nèi)容。聽完之后，嘗試用自己的話復(fù)述聽力材料的大意和細(xì)節(jié)，以檢驗(yàn)自己的聽力理解能力和表達(dá)能力。應(yīng)對策略和技巧分享提前預(yù)覽捕捉關(guān)鍵詞合理筆記聽后復(fù)述05口語實(shí)踐活動設(shè)計(jì)角色扮演游戲角色扮演游戲定義通過模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生扮演其中的角色，進(jìn)行口語交流。角色扮演游戲類型情景對話、角色扮演、戲劇表演等。角色扮演游戲?qū)嵤┎襟E設(shè)定情境、分配角色、模擬對話、總結(jié)反饋。角色扮演游戲優(yōu)點(diǎn)能夠提高學(xué)生口語表達(dá)能力、增強(qiáng)學(xué)生自信心、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情景對話創(chuàng)作與表演定義根據(jù)特定情境，創(chuàng)作并表演對話。情景對話創(chuàng)作與表演類型日常對話、情景對話、故事對話等。情景對話創(chuàng)作與表演實(shí)施步驟設(shè)定情境、創(chuàng)作對話、表演對話、總結(jié)反饋。情景對話創(chuàng)作與表演優(yōu)點(diǎn)能夠培養(yǎng)學(xué)生語言組織能力、創(chuàng)造力以及表演能力。情景對話創(chuàng)作與表演即興演講練習(xí)即興演講練習(xí)定義在沒有準(zhǔn)備的情況下，進(jìn)行口頭表達(dá)的訓(xùn)練。02040301即興演講練習(xí)實(shí)施步驟選擇話題、進(jìn)行準(zhǔn)備、進(jìn)行演講、總結(jié)反饋。即興演講練習(xí)類型話題演講、即興辯論、口頭報(bào)告等。即興演講練習(xí)優(yōu)點(diǎn)能夠提高學(xué)生應(yīng)變能力、增強(qiáng)學(xué)生自信心、鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力。06課程評價(jià)與反饋建立良好學(xué)習(xí)氛圍自評和互評機(jī)制的建立有助于營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。促進(jìn)學(xué)生自我反思學(xué)生自評能夠讓學(xué)生自我反思在聽說課中的表現(xiàn)，找到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。互評提高口語表達(dá)能力學(xué)生互評能夠讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，糾正口語表達(dá)中的錯誤，提高口語表達(dá)能力。學(xué)生自評和互評機(jī)制建立教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如口語表達(dá)、聽力理解、課堂參與度等方面進(jìn)行評價(jià)，及時反饋給學(xué)生。課堂表現(xiàn)評價(jià)教師通過作業(yè)和測試評價(jià)學(xué)生的聽說水平，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)提出改進(jìn)意見。作業(yè)和測試評價(jià)教師采用鼓勵性評價(jià)方式，多給予學(xué)生肯定和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性。鼓勵性評價(jià)教師評價(jià)和反饋策略下一階段學(xué)習(xí)計(jì)劃制定根據(jù)學(xué)