學(xué)校養(yǎng)成教育誓師大會(huì)校長(zhǎng)講話稿范文

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敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今日我們?yōu)榱诉M(jìn)一步仔細(xì)貫貫徹落實(shí)《XX市中學(xué)校生養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則》，并把我校養(yǎng)成教育工作連續(xù)向前推動(dòng)，特在此召開(kāi)XX學(xué)校進(jìn)一步深化養(yǎng)成教育誓師大會(huì)。多年來(lái)，我們?cè)诮虒W(xué)上始終致力于學(xué)案導(dǎo)學(xué)的討論，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果也有了突破性的提升，可是這樣成果的取得莫非僅僅是教學(xué)上的改革所帶來(lái)的嗎？答案是否定的。這是和我們堅(jiān)持的對(duì)同學(xué)非智力因素的培育分不開(kāi)的。非智力因素主要由十二種詳細(xì)的心理因素所組成（成就動(dòng)機(jī)、求知欲望、學(xué)習(xí)熱忱、責(zé)任感、義務(wù)感、榮譽(yù)感、自信念、自尊心、好勝心，堅(jiān)持性、自制性、獨(dú)立性。）簡(jiǎn)稱三個(gè)短語(yǔ)、三感、三心、三性。所謂非智力因素培育，就學(xué)校而言是通過(guò)養(yǎng)成教育培育同學(xué)的意志力，道德修養(yǎng)，克服困難的士氣和力量及自信、獨(dú)立、自強(qiáng)的良好心理素養(yǎng)等。在教育過(guò)程中，非智力因素的培育和智力因素的培育同等重要，教育既要“解惑”更要“授道”，注意的應(yīng)是同學(xué)的綜合素養(yǎng)的培育，而不僅僅是智力水平。非智力因素能夠?qū)ν瑢W(xué)的智力有綜合性的促進(jìn)作用，有利于促進(jìn)同學(xué)智力的增長(zhǎng)。

從智力因素和非智力因素功能看，智力的基本功能是熟悉功能，主要解決知不知，懂不懂的問(wèn)題；而非智力因素的基本功能概括起來(lái)具有以下六個(gè)作用：1、動(dòng)力作用；2、定向作用；3、引導(dǎo)作用；4、維持作用；5、調(diào)整作用；6、強(qiáng)化作用。一個(gè)人一旦確立了遠(yuǎn)大的動(dòng)機(jī)，并在廣泛而深厚的愛(ài)好、熱鬧的情感和堅(jiān)韌的意志驅(qū)使下，必定能堅(jiān)持不懈為之拼搏，不達(dá)目的決不罷休。這是非智力因素極好的表現(xiàn)。其實(shí)智力的本身并沒(méi)有樂(lè)觀性可言，智力的樂(lè)觀性只有通過(guò)非智力因素來(lái)調(diào)動(dòng)。假如我們把智力比作月亮的話（它本身并不發(fā)光），好比非智力因素才是太陽(yáng)，它才能使月亮發(fā)光。我們四周的確有不少智商較高的人不能成才，關(guān)鍵在于他們的非智力因素太差。集中表現(xiàn)在沒(méi)有確立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，對(duì)任何事都無(wú)所謂缺少愛(ài)好和熱鬧的情感，更為普遍的是意志薄弱，遇到困難就退縮，行為習(xí)慣差，缺少獨(dú)立的性格。相反，往往有一些智商并不高的人，由于他們的非智力因素極好，故而能夠成大器，這樣事例生活中并不難找。

我們從成語(yǔ)中可以找到不少這樣的例證：如滴水穿石、勤能補(bǔ)拙、笨鳥(niǎo)先飛、愚公移山等，都是強(qiáng)調(diào)非智力因素的重要。

清代彭端淑寫(xiě)過(guò)一篇《為學(xué)一首示子侄》的文章，已選入中學(xué)課文，文章以四川兩個(gè)和尚朝南海的故事作比方，生動(dòng)扼要地論述了智力（“聰”“敏”與“昏”“庸”）和非智力因素（“力學(xué)不倦”、“奮勉向上”與“屏棄不用”、“自甘失敗”）的辯證關(guān)系。指出：力學(xué)不倦，則天資格（智商）不高的人也會(huì)突破“昏”“庸”的限制而有所成就；反之屏棄不學(xué)，即使天資很高（即所謂“聰”與“敏”）的人，也會(huì)元濟(jì)于事的。

事實(shí)上通過(guò)對(duì)我校以往逐步進(jìn)步并取得優(yōu)秀成果的同學(xué)的個(gè)案分析，這些同學(xué)大部分都能夠長(zhǎng)期、仔細(xì)、樂(lè)觀的參加學(xué)校組織養(yǎng)成教育系列活動(dòng)，并且表現(xiàn)的特別優(yōu)秀。這說(shuō)明養(yǎng)成教育對(duì)于非智力因素的培育與教學(xué)是相輔相成、缺一不行的。同時(shí)，在將來(lái)社會(huì)中，有制造力的人往往并不單純表現(xiàn)在會(huì)考高分上，培育制造力比培育同學(xué)考高分要重要得多。所以養(yǎng)成教育是否能真正的得以落實(shí)對(duì)同學(xué)一生的成長(zhǎng)都具有著至關(guān)重要的作用。

通過(guò)今日的誓師大會(huì)，我們要把我校的養(yǎng)成教五項(xiàng)工程扎實(shí)、深化的向前再推動(dòng)一步，逐步向我們養(yǎng)成教育的終極目標(biāo)即我校的校內(nèi)精神“海納百川，自強(qiáng)不息”所靠近。

一、凈化亮化工程：通過(guò)這項(xiàng)工程的開(kāi)展，我校同學(xué)的仆人翁精神明顯增加，大部分同學(xué)養(yǎng)成了保持衛(wèi)生的良好習(xí)慣，人人都在為打造美麗干凈的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境而努力。上學(xué)期在我們進(jìn)行緊急的全校規(guī)劃施工建設(shè)時(shí)，王局長(zhǎng)在末事先告之的狀況下，與盧廣金市長(zhǎng)來(lái)我校視察施工狀況，當(dāng)走進(jìn)我校學(xué)校大廳時(shí)，盧廣金市長(zhǎng)當(dāng)時(shí)曾發(fā)表過(guò)這樣一句感慨：這個(gè)學(xué)校在風(fēng)沙大，施工建設(shè)繁多的狀況下，學(xué)校正廳竟然一點(diǎn)沙塵沒(méi)有，這種衛(wèi)生管理是我第一次見(jiàn)到。雖然只是簡(jiǎn)潔的一句話，但是卻是對(duì)我校養(yǎng)成教育成果的一種確定。

本學(xué)期我們這項(xiàng)工程向前推動(dòng)的目標(biāo)是：削減大型掃除次數(shù)，培育全體同學(xué)保持衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

二、跑步課間操工程：

通過(guò)跑步工程的實(shí)施，我校同學(xué)現(xiàn)在上課時(shí)留意力較以前更加集中，能夠樂(lè)觀的思索問(wèn)題，面對(duì)難題時(shí)不再輕易說(shuō)放棄，自信念增加許多?，F(xiàn)在我們同學(xué)已經(jīng)通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)養(yǎng)成了愛(ài)熬煉的好習(xí)慣，同學(xué)不僅在學(xué)校樂(lè)觀參加跑步活動(dòng)，而且在假期有大部分同學(xué)依舊有著跑步的良好習(xí)慣。

本學(xué)期我們這項(xiàng)工程的推動(dòng)目標(biāo)是：增加跑步距離，加大對(duì)同學(xué)自信念和耐久力的培育。

三、文明禮儀工程：通過(guò)這項(xiàng)工程的開(kāi)展，現(xiàn)在我們的同學(xué)打架斗毆的少了，互幫互助的多了；衣衫不整的少了，干凈大方的多了；臟話罵人的少了，文明交往的多了；亂跑亂鬧的少了，文明行走的多了。取得成果最明顯的就是同學(xué)的儀容儀表，現(xiàn)在我們?nèi)l(xiāng)1000多名同學(xué)都能按學(xué)校的儀容儀表規(guī)范保持同學(xué)發(fā)型和穿著校服。

本學(xué)期這項(xiàng)工程的推動(dòng)目標(biāo)是：依據(jù)實(shí)施方案中的階段性目標(biāo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行更符合年齡特點(diǎn)的階段性文明禮儀規(guī)范培育，即到那個(gè)年齡段就讓同學(xué)把握這個(gè)年齡段應(yīng)當(dāng)知道的文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)。

四、中華經(jīng)典誦讀工程：通過(guò)近一年來(lái)的活動(dòng)開(kāi)展，我們同學(xué)逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，課上所表現(xiàn)出來(lái)的思維力量更是有所提高，對(duì)中華傳統(tǒng)美德的理解更加深化，同學(xué)的道德情操指數(shù)明顯上升。更讓我們意想不到的意外收獲是同學(xué)的寫(xiě)作力量有所提高，在平常的寫(xiě)作中竟然能用到古詩(shī)文篇目中的經(jīng)典詞句，增加了同學(xué)在寫(xiě)作時(shí)引經(jīng)據(jù)典的力量。

本學(xué)期這項(xiàng)工程向前推動(dòng)的目標(biāo)是：轉(zhuǎn)變同學(xué)背誦時(shí)喊背、唱背、無(wú)節(jié)奏韻律的背誦狀況。通過(guò)對(duì)同學(xué)背誦技巧的指導(dǎo)，讓同學(xué)能夠有節(jié)奏、有韻律的進(jìn)行誦讀，能正確的斷詞斷句，讓同學(xué)真正感受到中華經(jīng)典詩(shī)文中所蘊(yùn)含的藝術(shù)魅力傳統(tǒng)文化的真正韻味，提高學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法，對(duì)同學(xué)進(jìn)行多思維力量的培育。

五、寫(xiě)字工程：通過(guò)近一年的寫(xiě)字教學(xué)的開(kāi)展我們同學(xué)性格多數(shù)變得鎮(zhèn)靜、穩(wěn)重，課堂上聽(tīng)講的急躁有所增加，能夠靜下心來(lái)思索問(wèn)題，浮躁的心情有所遞減。而且大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，初步具備了基本的寫(xiě)字技能，對(duì)中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)能有也許的了解，懂得了寫(xiě)字對(duì)人一生的好處是什么。

本學(xué)期這項(xiàng)工程的推動(dòng)目標(biāo)是：讓同學(xué)能在其它學(xué)科的書(shū)寫(xiě)中能用寫(xiě)