折紙活動試講案例大班課件

4.7折紙活動試講案例（大班）4.3兒歌活動試講案例——中班一、真題模擬折紙活動試講案例

（大班）CONTENTS目錄

一、真題模擬

二、活動方案設計

三、必備技能

四、試講指導一、真題模擬試講題目1.題目：紙工《帆船》。2.內容：（1）按圖步驟完成折紙《帆船》（2）回答問題3.要求：（1）按圖步驟正確折疊“帆船”。

（2）回答問題

①該內容適合什么年齡段的幼兒學習？

②如何利用紙工“帆船”引發(fā)幼兒開展其他活動？

③請在10分鐘內完成上述任務。答辯題目1.你覺得這個活動的時間分配如何？2.教師應具備什么樣的能力？（一）活動名稱：大班折紙活動《帆船》二、活動方案設計進一步掌握折紙的折法，熟練識別折紙符號。2.技能目標體驗折紙的樂趣，感受創(chuàng)造和獨立的快樂，了解中國傳統(tǒng)文化。3.情感態(tài)度目標知道帆船的折紙步驟，了解帆船的特點。1.認知目標（二）活動目標二、活動方案設計0102

認識并掌握折紙符號，能根據圖解，完成帆船折紙?；顒又攸c認識并能分辨折紙相近符號：翻轉、壓折、翻折，能獨立完成?；顒与y點（三）活動重難點二、活動方案設計21物品準備彩色折紙、圖片、PPT、音樂、膠水、彩筆、安全剪刀經驗準備幼兒有折紙經驗，已認識部分折紙符號，掌握折紙基本折法（四）活動準備二、活動方案設計二、活動方案設計（五）活動過程

1.活動導入

（1）音樂導入：《小白船》，引出本次活動。

（2）提出問題：寶貝們都認識哪些種類的船呢？輪船、獨木舟……還有什么呀？它們都有怎樣的特點呢？調動大家參與意識。

（五）活動過程二、活動方案設計

2.活動展開

（1）教師出示帆船圖片，播放視頻，喚起幼兒已有經驗。

（2）講解船的不同作用，引導幼兒觀察、探討，尋找特點。

（3）出示折紙帆船成品，引導幼兒猜想制作方法，鼓勵幼兒表達和參與。

（4）出示步驟圖，教師演示，演示過程中以問答的形式推演折疊步驟，加深幼兒記憶。

2.活動展開

（5）發(fā)放材料，提示折紙的基本符號和基本方法：谷線、峰線、對邊折、對角折、翻折、壓折的區(qū)別。

（6）引導幼兒自己動手，分享和交流。

（7）提醒安全和注意事項，愛護環(huán)境不隨地扔垃圾，針對性指導。

（8）播放視頻音樂《賽龍舟》，了解中國傳統(tǒng)文化。（五）活動過程二、活動方案設計

開展游戲《眾人劃槳開大船》：1.小朋友分成兩組，單手扶肩排成排。2.教師發(fā)放“貨物”給第一名幼兒，依次單手向后傳遞，到最后一名幼兒后，喊號子“換手啦”，整排幼兒更換另一只手扶肩，貨物從后往前傳遞，傳到第一名幼兒結束。3.教師總結：團結就是力量，集體力量真大。（六）活動結束二、活動方案設計引導小朋友在自己的帆船上畫出自己喜歡的圖案，并分享自己的作品。將作品展覽起來，鼓勵小朋友們互相交流。

（六）活動延伸二、活動方案設計

引導小朋友在自己的帆船上畫出自己喜歡的圖案，并分享自己的作品。將作品展覽起來，鼓勵小朋友們互相交流。1.朗讀指導

折紙活動，除需要教師掌握折紙的基本符號及語言，折紙的基本折法等相關知識外，還需要掌握繪畫的相關知識，在紋樣、線條、圖案等方面對幼兒進行針對性指導。在創(chuàng)作過程中，注意與幼兒的交流，啟發(fā)思考，鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)造。（一）手工、繪畫知識三、必備技能1.朗讀指導

能依據嬰幼兒各年齡階段身心發(fā)育情況進行活動設計，活動設計內容符合嬰幼兒現(xiàn)階段身心發(fā)展情況。本活動設計有利于促進嬰幼兒精細動作、粗大動作及眼腦手協(xié)調性的發(fā)展。在活動過程中注意針對性指導和思政元素的融入。（二）活動設計參考依據三、必備技能1.朗讀指導1.使用安全無毒的活動材料。2.在活動過程中注意操作安全，以免對嬰幼兒造成損傷。3.注意回應性，關注特殊幼兒，針對性指導。4.注意活動的趣味性、教育性，鼓勵創(chuàng)造。（三）活動組織三、必備技能

1.注意肢體動作協(xié)調性，聲音洪亮。

2.語言情緒具有感染力，能吸引幼兒興趣。3.謎語記背熟練，無錯誤。（一）活動導入指導四、試講指導

1.語言節(jié)奏有起伏輕重，具有代入感。

2.各個環(huán)節(jié)節(jié)奏緊湊，物料提前準備。3.注意提問與互動，保持幼兒的參與性意識。4.注意回應性照護，針對性指導。5.語言具有邏輯性，內容設定合理，