《安史之亂與唐朝衰亡》【名師教學設計】

第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代第4課安史之亂與唐朝衰亡【教學目標】①知道安史之亂的原因及影響。（時空觀念、史料實證）②知道農(nóng)民起義和唐朝滅亡的基本史實，理解唐朝衰亡的原因。（唯物史觀、歷史解釋）③感悟政治清明與王朝興盛的關系，思考國家治理的經(jīng)驗與教訓。(唯物史觀、家國情懷)【教學重難點】教學重點:安史之亂教學難點:唐朝衰亡的原因【教學過程】環(huán)節(jié)一：導入新課如今天下到處都是征戰(zhàn)，烽火燃遍了山岡;草木叢中散發(fā)著積尸的惡臭，百姓的鮮血染紅了廣闊的山川。一首《垂老別》形象地再現(xiàn)了戰(zhàn)時山河破碎、生靈涂炭的景象，深刻地揭露了“安史之亂”給國家和人民帶來的巨大災難。從開元年間的盛世繁華到天寶年間的血雨腥風，唐朝為什么會經(jīng)歷如此浩劫？其最終結局又如何呢？讓我們帶著這些問題一起走進本課，學習安史之亂與唐朝衰亡。環(huán)節(jié)二：整體感知1、先導閱讀：結合教材內(nèi)容思考，唐朝是如何一步步走向衰亡的？答案提示：環(huán)節(jié)三：新課教學（一）目標導學一：安史之亂1、教師指導：①唐玄宗統(tǒng)治前期，熱心國事、勵精圖治、大膽改革，從而加速了社會經(jīng)濟的發(fā)展，使唐朝迎來了開元盛世的鼎盛局面，而到了統(tǒng)治后期，唐玄宗的心態(tài)發(fā)生了什么樣的變化呢？答案提示：陶醉于自己一手締造的繁榮盛世中，由關注國事轉(zhuǎn)向關注自己，沉迷享樂。教師指導：唐玄宗認為自己年歲已高，到了該安享晚年的時候了，于是將朝廷的日常政務交給宰相處理，而邊疆的軍事事務則交由將領們?nèi)ヘ撠煟J為這樣自己就沒有什么可擔憂的了。②唐玄宗真的至此無憂了么？請說出你的理由答案提示：并沒有，因為在唐玄宗后期爆發(fā)了安史之亂③請同學們用一句話來概括安史之亂。答案提示：755年，安祿山和史思明為奪取中央政權而發(fā)動的叛亂。自主學習：①【史料實證】小組討論：歸納唐朝安史之亂爆發(fā)的原因。材料一：春宵苦短日高起，從此君王不早朝……后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身……姊妹弟兄皆列士，可憐光彩生門戶?！拙右住堕L恨歌》材料二：及后承平日久，安于逸樂，漸遠端士，而近小人……——《舊唐書》答案提示：唐玄宗后期，追求享樂，任人唯親，朝政日益腐敗。教師指導：材料一解讀：君王深戀兒女情溫柔鄉(xiāng)，從此再也不早朝。后宮中妃嬪不下三千人，卻只有她獨享皇帝的恩寵。兄弟姐妹都因她列土封侯，楊家門楣光耀令人羨慕。材料二解讀：隨著時間的推移，在長時間和平穩(wěn)定的環(huán)境中，唐玄宗變得安逸享樂，逐漸遠離那些賢能的臣子，而親近那些品行不端的人。如宰相李林甫，對于那些權勢和地位即將威脅到自己的人，必須想盡一切辦法去消除他們，宰相楊國忠，討好或奉承上級，而不聽取他人的真實意見。②【史料實證】小組討論：歸納唐朝安史之亂爆發(fā)的原因。材料一：朱門酒肉臭，路有凍死骨。——杜甫《自京赴奉先詠懷五百字》材料二：從713—755年，唐對吐蕃用兵26次，對突厥用兵12次，對契丹用兵9次，對奚用兵2次，對南詔用兵6次?！铒w《安史之亂背景分析》答案提示：社會矛盾尖銳，邊疆形勢緊張。教師指導：材料一解讀：豪門家的酒肉多的吃不完而發(fā)臭，窮人卻在街頭因凍餓而死。由此可見當時社會貧富分化的嚴重和階級矛盾的尖銳。③面對邊疆形勢緊張的局面，唐玄宗是如何做的？教師指導：唐朝為防止邊陲各異族的進犯，鞏固邊防，在邊境和重要地區(qū)設置軍事重鎮(zhèn)，稱為藩鎮(zhèn)，長官叫節(jié)度使。共設九個節(jié)度使和一個經(jīng)略使，時稱天寶十節(jié)度。安祿山一人兼任范陽、平盧、河東三鎮(zhèn)節(jié)度使。④【史料實證】小組討論：歸納唐朝安史之亂爆發(fā)的原因。材料一：既有其土地，又有其人民，又有其兵甲，又有其財賦，以布列天下。（地方將士）唯知其將之恩威，而不知有天子。然則方鎮(zhèn)不得不強，京師不得不弱。—《新唐書·兵志》答案提示：節(jié)度使勢大，中央勢微，形成外重內(nèi)輕的局面。教師指導：材料一解讀：節(jié)度使既有土地，又有人民，又有甲兵，又有錢財，將士只知道有節(jié)度使而不知有天子，藩鎮(zhèn)越來越強，京師越來越弱，通過兵力分布表可以看出，中央與地方力量嚴重失衡。這種外重內(nèi)輕的格局，增加了地方軍事割據(jù)，對抗甚至反叛中央的可能性。在此情形下，野心極大的安祿山，對唐政府的腐敗、虛弱情況了解得很清楚，于是蓄下了起兵滅唐的異心。安史之亂爆發(fā)。3、自主學習：根據(jù)視頻結合地圖，概述安史之亂的經(jīng)過。答案提示：755年范陽起兵、洛陽失陷；756年安祿山稱帝；潼關、長安失陷；756年馬嵬兵變；756年肅宗即位；763年在回紇援助下平叛成功。4、教師指導：【史料實證】結合材料思考安史之亂的爆發(fā)對唐朝有什么影響？答案提示：使唐朝的國勢由盛轉(zhuǎn)衰。對社會經(jīng)濟造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)損失嚴重；中央權力衰微，節(jié)度使擁兵自重，形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。教師指導：材料一解讀：東到鄭州汴州，南鄰徐州，北至懷州、節(jié)州和相州，千里荒蕪，沒有人煙。材料二解讀：通過地圖可以看出，安史之亂后，出現(xiàn)了許多割據(jù)一方的藩鎮(zhèn)。因此造成了后來方鎮(zhèn)割據(jù)稱雄、軍閥爭霸混戰(zhàn)的局面。（二）目標導學二：黃巢起義與唐朝滅亡1、教師指導：結合材料說一說唐朝后期社會狀況如何？最終導致什么后果？材料一：自是天下事皆決于北司（內(nèi)侍?。?，宰相行文書而已?；鹿贇庖媸?，迫脅天子—《資治通鑒》材料二：由是號令自出,以相侵擊,虜其將帥,并其土地……自國門以外,皆分裂于方鎮(zhèn),而唐遂亡?！稓v代兵制》材料三：且如今年冬，未休關西卒。縣官急索租，租稅從何出？—杜甫《兵車行》天下旱，蝗食田—《舊唐書》答案提示：宦官專權、統(tǒng)治腐朽；藩鎮(zhèn)割據(jù)、互相兼并；賦役繁重、生活困苦農(nóng)民起義教師指導：材料一解讀：天下所有的事情都由宦官來決定，宰相也只是走個流程而已，宦官氣勢越來越盛，甚至到了可以脅迫天子的地步。材料二解讀：各藩鎮(zhèn)開始發(fā)號施令，相互攻擊，俘虜對方，兼并土地，最終導致分裂，唐朝滅亡材料三解讀：就像今年冬天，還沒有停止征調(diào)函谷關以西的士兵?？h官緊急地催逼百姓交租稅，租稅從哪里出？天下大旱，蝗蟲食田2、自主學習：請根據(jù)教材P22梳理農(nóng)民起義的相關史實。答案提示：王仙芝起義；黃巢起義大齊、起義失敗、唐王朝受到致命打擊教師指導：黃巢出身鹽商家庭，善于騎射，粗通筆墨，少有詩才，黃巢五歲時候便可對詩，但成年后卻屢試不第。當時的唐朝宦官專權，政治腐敗，賦役繁重，再加上連年災害，最終無以為生的老百姓們在王仙芝、黃巢的率領之下揭竿而起，爆發(fā)了大規(guī)模農(nóng)民起義。黃巢借詠嘆菊花來形容勢不可擋的義軍力量，即將攻破長安的磅礴氣勢。雖然起義最終失敗，但直接打擊了唐朝政府的腐朽統(tǒng)治，給唐朝統(tǒng)治以致命打擊,加速了唐朝的滅亡。3、自主學習：結合教材P22，將空格處內(nèi)容填充完整。答案提示：朱溫、兼并、后梁、滅亡、五代十國4、問題探究：小組討論：結合本課所學知識探討并歸納唐朝衰亡的原因。答案提示：唐玄宗后期追求享樂、任人唯親、導致朝政日趨腐敗。安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)、宦官專權進一步削弱了唐朝的統(tǒng)治黃巢起義給唐朝以致命的打擊。目標導學三：五代十國的更迭與分立1、教師指導：唐朝滅亡后，北方黃河流域和南方長江流域都出現(xiàn)了哪些政權？根據(jù)圖示思考政權建立有何特點？答案提示：北方——五代：后梁、后唐、后晉、后漢和后周南方——十國：吳、南唐、吳越、前蜀、后蜀、楚、閩、南漢、南平、北漢北方政權相繼建立（政權更迭）；南方政權先后并存（政權分立）2、自主學習：閱讀表格并結合教材P23，思考并回答下列問題：①五代十國時期的特征是什么？②根據(jù)其特征思考，五代十國的實質(zhì)是什么？答案提示：政權更迭頻繁，武將奪權藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)。教師指導：通過表格朝代統(tǒng)治時間可知，五代存續(xù)時間短，更迭頻繁，通過即位前官職可知開國君主為之前的節(jié)度使，是掌握軍權的武將，由此可見五代十國是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)。3、問題探究：【歷史解釋】根據(jù)政權建立特點思考當時南北方社會形勢如何？這對當時社會經(jīng)濟發(fā)展有何影響？答案提示：戰(zhàn)事不斷，政局動蕩；戰(zhàn)事較少，政局相對穩(wěn)定南方經(jīng)濟有所發(fā)展，進一步推動了經(jīng)濟重心的南移。教師指導：在五代十國短短50余年間，北方先后經(jīng)歷了后梁、后漢、后唐、后晉、后周五個政權。政權的頻繁更迭意味著黎民百姓長期生活在刀光劍影之中。這一時期的南方雖然存在十個割據(jù)政權，但彼此間少有戰(zhàn)爭，相安無事，人民生活較為穩(wěn)定，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟各有發(fā)展。同時，許多中原人民流遷江南，增加了當?shù)氐膭趧恿?。所以，南方社會?jīng)濟又獲得較大的發(fā)展。五代到了后周時期，周世宗改革，使后周逐漸強大，為后來的統(tǒng)一奠定了基礎。4、問題探究：【唯物史觀】根據(jù)材料指出五代十國發(fā)展的趨勢是什么？哪些因素有利于該趨勢的實現(xiàn)？材料一五代時期，中原政權屢屢更迭，戰(zhàn)爭激烈而頻繁，人民顛沛流離，各地軍閥為了對付戰(zhàn)爭，加緊對人民的剝削，苛捐雜稅嚴重。此外北方百姓經(jīng)常遭受契丹蹂躪，苦難更深。廣大中原人民渴望