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2025年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專(zhuān)題★★語(yǔ)段綜合專(zhuān)題訓(xùn)練(一)(2024·廣東一模)閱讀下面的文字，完成下面小題。(7分)時(shí)間記錄

的腳步，歲月juānkè奮斗的足跡。三年的如歌歲月

，離別與傷感油然而生。面對(duì)老師、父母的殷殷期待，同學(xué)們有的夯實(shí)基礎(chǔ)，彌補(bǔ)不足；有的深鉆細(xì)研，向老師虛心請(qǐng)教……用砥礪奮進(jìn)的青春譜寫(xiě)自己的人生篇章。當(dāng)然，備考的緊張并不會(huì)令人整天悶悶不樂(lè)，遇到幽默風(fēng)趣的課堂講解，同學(xué)們也會(huì)忍俊不禁，學(xué)習(xí)的動(dòng)力越來(lái)越濃。這就是青春的模樣。

青春的我們還要向榜樣學(xué)習(xí)。他們中有“兩彈一星”元?jiǎng)奏嚰谙取癹ūɡōnɡjìncuì，死而后已”；有聞一多qièérbùshě、潛心鉆研典籍，面對(duì)反動(dòng)派的誣蔑拍案而起；有抗疫衛(wèi)士逆行出征，挺身而出；有戍邊戰(zhàn)士寧灑熱血，不失寸土；有扶貧干部駐村幫扶，嘔心瀝血……青春的我們，要聆聽(tīng)時(shí)代回音，

時(shí)代精神。

1．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(3分)(1)juānkè(

)

(2)jūɡōnɡjìncuì(

)

(3)qièérbùshě(

)2．下列依次填入橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)(2分)A．堅(jiān)定稍縱即逝發(fā)揚(yáng)

B．堅(jiān)決轉(zhuǎn)瞬即逝弘揚(yáng)C．堅(jiān)定轉(zhuǎn)瞬即逝弘揚(yáng)

D．堅(jiān)決稍縱即逝發(fā)揚(yáng)鐫刻鞠躬盡瘁鍥而不舍C［堅(jiān)定：穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)，不動(dòng)搖。堅(jiān)決：意志確定不移，不猶豫。第一空應(yīng)填“堅(jiān)定”，與后面的“腳步”相搭配。稍縱即逝：稍微一放松就消失了，形容時(shí)間或機(jī)會(huì)等很容易過(guò)去。轉(zhuǎn)瞬即逝：形容轉(zhuǎn)眼之間就很快消失。第二空應(yīng)填“轉(zhuǎn)瞬即逝”，形容時(shí)間過(guò)得快。發(fā)揚(yáng)：發(fā)展和提倡(優(yōu)良作風(fēng)、傳統(tǒng)等)。弘揚(yáng)：大力宣揚(yáng)。第三空應(yīng)填“弘揚(yáng)”］3．語(yǔ)段中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A．備考的緊張并不會(huì)令人整天悶悶不樂(lè)，遇到幽默風(fēng)趣的課堂講解，同學(xué)們也會(huì)忍俊不禁，學(xué)習(xí)的動(dòng)力越來(lái)越高。B．緊張的備考并不會(huì)令人整天悶悶不樂(lè)，遇到幽默風(fēng)趣的課堂講解，同學(xué)們也會(huì)忍俊不禁，學(xué)習(xí)的積極性越來(lái)越濃。C．緊張的備考并不會(huì)令人整天悶悶不樂(lè)，遇到幽默風(fēng)趣的課堂講解，同學(xué)們也會(huì)忍俊不禁，學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃。D．備考的緊張并不會(huì)令人整天悶悶不樂(lè)，遇到幽默風(fēng)趣的課堂講解，同學(xué)們也會(huì)忍俊不禁，學(xué)習(xí)的情緒越來(lái)越濃。C(畫(huà)線(xiàn)句有兩個(gè)語(yǔ)病，一是語(yǔ)序不當(dāng)，“備考的緊張”應(yīng)改為“緊張的備考”；二是搭配不當(dāng)，“學(xué)習(xí)的動(dòng)力”和“越來(lái)越濃”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“學(xué)習(xí)的動(dòng)力”改為“學(xué)習(xí)的興趣”)閱讀下面的文字，完成下面小題。(7分)張桂梅老師白手起家，在偏遠(yuǎn)地區(qū)云南創(chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中。為了學(xué)生，她dānjīnɡjiélǜ，將病痛

。每天早上，她會(huì)用小喇叭

：“姑娘們，起床讀書(shū)啦?！睆脑绲酵?，即使忙得jīnpílìjìn，她也顧不上休息。她用自己的樸實(shí)純粹、行而bùchuò、淡泊名利書(shū)寫(xiě)了

的人生。

(二)1．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(3分)(1)dānjīnɡjiélǜ(

)

(2)jīnpílìjìn(

)

(3)bùchuò(

)2．下列依次填入橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A．漠然置之警告抑揚(yáng)頓挫B．置之度外提醒抑揚(yáng)頓挫C．置之度外提醒跌宕起伏D．漠然置之警告跌宕起伏殫精竭慮筋疲力盡不輟C［漠然置之：很冷淡地把它擱在一邊，指對(duì)人或事態(tài)度冷淡，放在一邊不理。置之度外：放在考慮之外，指不把生死、利害等放在心上。根據(jù)語(yǔ)境，這里指張桂梅老師不把病痛放在心上，選用“置之度外”。警告：提醒，使警惕；對(duì)有錯(cuò)誤或不正當(dāng)行為的個(gè)人、團(tuán)體、國(guó)家提出告誡，使認(rèn)識(shí)所應(yīng)負(fù)的責(zé)任；這是對(duì)犯錯(cuò)誤者的一種處分。提醒：從旁指點(diǎn)，促使注意。根據(jù)語(yǔ)境，這里指張桂梅老師叫姑娘們起床讀書(shū)，選用“提醒”。抑揚(yáng)頓挫：(聲音)高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。跌宕起伏：形容事物多變，不穩(wěn)定，也比喻音樂(lè)音調(diào)忽高忽低和故事情節(jié)的曲折。根據(jù)語(yǔ)境，這里指張桂梅老師的人生曲折，選用“跌宕起伏”］

3．語(yǔ)段中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A．張桂梅老師白手起家，在偏遠(yuǎn)地區(qū)云南建立了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中。B．張桂梅老師白手起家，在偏遠(yuǎn)地區(qū)云南創(chuàng)辦了第一所全國(guó)全免費(fèi)女子高中。C．張桂梅老師白手起家，在云南偏遠(yuǎn)地區(qū)創(chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中。D．張桂梅老師白手起家，在云南偏遠(yuǎn)地區(qū)創(chuàng)辦了第一所全國(guó)全免費(fèi)女子高中。C(畫(huà)波浪線(xiàn)句子語(yǔ)序不當(dāng)，“偏遠(yuǎn)地區(qū)”和“云南”應(yīng)調(diào)換位置)

(2024·廣東江門(mén)九上期末)閱讀下面的文字，完成下面小題。(7分)

漢字博大精深，是華夏民族創(chuàng)造的令人

的文化ɡuībǎo。漢字起源甚早，經(jīng)過(guò)數(shù)千年的演變，形成了豐富的字體與書(shū)風(fēng)。從字體的古今演變中，我們可以kuītàn古人生活與文化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。漢字，縱跨幾千年時(shí)光，橫越數(shù)萬(wàn)里ɡuǎnɡm(xù)ào土地，讓所有南腔北調(diào)、方言異音的海內(nèi)外中國(guó)人，都能作鄉(xiāng)音晤談般的親切問(wèn)候。這種問(wèn)候所揭示的民族向心力與文化聚合力，是其他文字所不及達(dá)不到的。因此我們可以說(shuō)：“漢字是全球華人共同的鄉(xiāng)音?！?/p>

(三)1．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(3分)(1)ɡuībǎo(

)

(2)kuītàn(

)

(3)ɡuǎnɡm(xù)ào( )2．填入橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)(2分)A．附庸風(fēng)雅

B．嘆為觀止

C．富麗堂皇

D．眼花繚亂瑰寶窺探廣袤B(A．附庸風(fēng)雅：為了裝點(diǎn)門(mén)面，抬高身份，結(jié)交知識(shí)分子，裝作文化人的樣子。此處用來(lái)修飾漢字這一文化瑰寶，使用不恰當(dāng)。B．嘆為觀止：指贊美所看到的事物好到極點(diǎn)，無(wú)與倫比。句中用來(lái)形容漢字美好到極點(diǎn)，沒(méi)有能和它相比的，使用恰當(dāng)。C．富麗堂皇：形容建筑物華麗雄偉。也形容場(chǎng)面華麗而盛大?！皾h字”不是具體建筑物，句中用此詞來(lái)形容修飾漢字這一文化瑰寶，使用不恰當(dāng)。D．眼花繚亂：眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂?！皬?fù)雜紛繁”并不是漢字的特點(diǎn)，此處用來(lái)修飾漢字這一文化瑰寶，使用不恰當(dāng))3．語(yǔ)段中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A．這種問(wèn)候所揭示的民族向心力與文化聚合力，是其他文字所不及的。B．這種問(wèn)候所揭露的民族向心力與文化聚合力，是其他文字達(dá)不到的。C．這種問(wèn)候所揭示的民族向心力與文化聚合力，是其他文字達(dá)不到的。D．這種問(wèn)候所展現(xiàn)的民族向心力與文化聚合力，是其他文字所不及的。D(“揭示的民族向心力與文化聚合力”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“揭示”改為“展現(xiàn)”；“是其他文字所不及達(dá)不到的”語(yǔ)義重復(fù)，可刪去“不及”或“達(dá)不到”)

(2024·廣東清遠(yuǎn)九上期中)閱讀下面的文字，完成下面小題。(7分)

讀書(shū)，讓我們獲得各種美好的

。讀《故鄉(xiāng)》，我們仿佛shēnlínqíjìnɡ，置身于jiǎojié的月光下，眼前

出閏土手捏鋼叉刺猹的絕妙畫(huà)卷；讀《沁園春·雪》，我們仿佛又如置身于長(zhǎng)城內(nèi)外，在

的雪景中感受著fēnɡliú人物的風(fēng)采；讀《核舟記》，我們不僅領(lǐng)略了東坡先生泛舟赤壁的千古才情，還驚嘆于奇巧藝人的技藝。

(四)1．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(3分)(1)shēnlínqíjìnɡ(

)

(2)jiǎojié(

)

(3)fēnɡliú(

)2．下列依次填入橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A．體察呈現(xiàn)妖嬈

B．體察浮現(xiàn)鮮艷C．體會(huì)浮現(xiàn)妖嬈

D．體會(huì)呈現(xiàn)鮮艷身臨其境皎潔風(fēng)流C(體察：體驗(yàn)和觀察。體會(huì)：體驗(yàn)領(lǐng)會(huì)。此處指從讀書(shū)中體驗(yàn)領(lǐng)會(huì)到美好，應(yīng)選“體會(huì)”。呈現(xiàn)：顯現(xiàn)出。浮現(xiàn)：顯露，再次在腦子里顯現(xiàn)。此處指閏土刺猹的畫(huà)面在讀者腦子里顯現(xiàn)，應(yīng)選“浮現(xiàn)”。妖嬈：嬌艷美好、嫵媚多姿。鮮艷：鮮明而美麗。此處形容雪景美好多姿，應(yīng)選“妖嬈”)3．語(yǔ)段中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A．我們不僅領(lǐng)會(huì)了東坡先生泛舟赤壁的千古才情，還驚嘆于奇巧藝人的技藝。B．我們不僅驚嘆于奇巧藝人的技藝，還領(lǐng)略了東坡先生泛舟赤壁的千古才情。C．我們不僅領(lǐng)略了東坡先生泛舟赤壁的千古才情，還驚訝于奇巧藝人的技藝。D．我們不僅驚訝于奇巧藝人的技藝，還領(lǐng)會(huì)了東坡先生泛舟赤壁的千古才情。B(邏輯順序不當(dāng)，應(yīng)將“領(lǐng)略了東坡先生泛舟赤壁的千古才情”和“驚嘆于奇巧藝人的技藝”位置進(jìn)行交換)(2024·廣東汕尾九上階段性考試)閱讀下面的文字，完成下面小題。(7分)

實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展，始終是我們zīzībùjuàn追求的目標(biāo)。新中國(guó)成立以來(lái)，由于黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民植樹(shù)造林、綠化祖國(guó)，取得了歷史性成就，創(chuàng)造出生態(tài)奇跡令世人矚目。因此，我們始終要

綠水青山就是金山銀山的理念，全面加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，推進(jìn)國(guó)土綠化，從而改善城鄉(xiāng)人居環(huán)境，使環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

。但是，我們也要看到，生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)和修復(fù)、生態(tài)環(huán)境根本

不可能一蹴而就，仍然需要付出長(zhǎng)期艱苦努力。我們要實(shí)干，但不能隨意mánɡcónɡ，也不能tínɡzhì不前。

(五)1．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(3分)(1)zīzībùjuàn(

)

(2)mánɡcónɡ( )

(3)tínɡzhì(

)2．下列依次填入橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)(2分)A．秉承相得益彰改善

B．秉承相輔相成改變C．繼承相得益彰改變

D．繼承相輔相成改善孜孜不倦盲從停滯A(秉承：按命令或指示辦事或處理問(wèn)題。繼承：繼續(xù)做前人未完成的事業(yè)。此處指要遵循“綠水青山就是金山銀山”的理念，故選“秉承”。相得益彰：互相配合和補(bǔ)充更能顯出長(zhǎng)處、發(fā)揮作用。相輔相成：互相補(bǔ)充，互相配合?！跋噍o相成”側(cè)重相互配合、互相輔助，缺一不可；“相得益彰”側(cè)重相互配合，顯示作用和能力。此處指要讓環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互配合，相互促進(jìn)，故選“相得益彰”。改善：使原來(lái)的狀況變得好些。改變：事物變得和原來(lái)不一樣。結(jié)合“仍然需要付出長(zhǎng)期艱苦努力”可知，此處指讓生態(tài)環(huán)境變得更好，向好的方向發(fā)展，故選“改善”)3．語(yǔ)段中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A．由于黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民植樹(shù)造林、綠化祖國(guó)，取得了歷史性成就，創(chuàng)造出令世人矚目的生態(tài)奇跡。B．由于黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民綠化祖國(guó)、植樹(shù)造林，取得了歷史性成就，創(chuàng)造出生態(tài)奇跡令世人矚目。C．黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民植樹(shù)造林、綠化祖國(guó)，取得了歷史性成就，創(chuàng)造出令世人矚目的生態(tài)奇跡。D．黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民植樹(shù)造林、綠化祖國(guó)，取得了歷史性成就，創(chuàng)造出生態(tài)奇跡令世人矚目。C(句子“取得了歷史性成就，創(chuàng)造出生態(tài)奇跡令世人矚目”缺少主語(yǔ)，應(yīng)把“由于”去掉；“創(chuàng)造出生態(tài)奇跡令世人矚目”語(yǔ)序不當(dāng)，“令世人矚目”應(yīng)修飾“生態(tài)奇跡”，可修改為“創(chuàng)造出令世人矚目的生態(tài)奇跡”)閱讀下面的文字，完成下面小題。(7分)

“和”是誕育萬(wàn)物的本源。李冰父子修建都江堰時(shí)順應(yīng)自然地貌，

，“筑堰分水”，馴服了曾經(jīng)nùbùkě’è()的岷江。自此成都平原變成了水旱從人、沃野千里的“天府之國(guó)”。“史上最嚴(yán)禁漁令”的

，引導(dǎo)長(zhǎng)江沿岸漁民順應(yīng)自然，應(yīng)時(shí)而作。幾年后原本銷(xiāo)聲匿跡的鳤魚(yú)再現(xiàn)洞庭湖，“微笑天使”江豚頻頻現(xiàn)身。云南野生亞洲象北上qiānxǐ()，yūhuí()行進(jìn)約1300千米。政府部門(mén)與社會(huì)團(tuán)體一路保護(hù)引導(dǎo)，最終使象群安全回到傳統(tǒng)棲息地

。只有人們保護(hù)自然、順應(yīng)自然、尊重自然，就能在自然中享受和諧之美。

(六)1．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(3分)(1)nùbùkě’è(

)

(2)qiānxǐ(

)

(3)yūhuí( )2．依次填入文中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A．因勢(shì)利導(dǎo)啟動(dòng)安營(yíng)扎寨B．因勢(shì)利導(dǎo)推動(dòng)安身立命C．別出心