《大一統(tǒng)王朝的鞏固》【真題匯編】教師版

第12課大一統(tǒng)王朝的鞏固（2024版）【2024年中考題分解】一、選擇題1．（2024·內(nèi)蒙古包頭·2）漢武帝時期，不僅在西南夷地區(qū)初步建立起郡縣行政體系，還派蜀人司馬相如安撫蜀民，增強蜀地民眾對國家的認同感。這些措施有利于（）A．大一統(tǒng)王朝的鞏固B．光武中興局面的到來C．“推恩令”的實施D．休養(yǎng)生息政策的推行【答案】A【解析】據(jù)材料“還派蜀人司馬相如安撫蜀民，增強蜀地民眾對國家的認同感”可知，漢武帝在西南地區(qū)推廣郡縣制，加強中央對其的管理，且派蜀人安撫蜀民，增強民眾對國家的認同，這有助于更好的推行國家政策，鞏固大一統(tǒng)王朝，故選A項；光武中興局面出現(xiàn)于東漢初，與漢武帝無關，排除B項；“推恩令”的實施是為了解決諸侯國勢力強大威脅中央的問題，與材料信息無關，排除C項；休養(yǎng)生息政策的推行主要在漢初，漢武帝時期，休養(yǎng)生息政策已經(jīng)不再推行，排除D項。2．（2024·遼寧中考·2）“諸侯王嫡長子繼嗣王位之外，其余兄弟亦當推恩，均沾先王之福蔭?！辈牧戏从碀h武帝實行（）A．郡縣制B．休養(yǎng)生息政策C．“推恩令”D．鹽鐵專賣【答案】C【解析】根據(jù)材料“諸侯王嫡長子繼嗣王位之外，其余兄弟亦當推恩，均沾先王之福蔭”可知，嗣王需讓出部分的疆土和人民，分給其余兄弟，這樣數(shù)代之后，王國不斷變小，結(jié)合所學知識可知，為解決漢初以來的王國問題，漢武帝采納主父偃的“推恩”建議，下詔規(guī)定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號，這樣，侯國越來越多，諸侯王的封地和勢力越來越小，故選C項；郡縣制是中國古代實行的中央集權(quán)體制下，郡、縣二級政權(quán)的地方行政制度的總稱，是分封制之后出現(xiàn)的地方管理行政制度，排除A項；為了鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會局勢，漢高祖吸取秦朝因暴政導致速亡的教訓，采取了休養(yǎng)生息的政策，漢高祖死后，繼任的統(tǒng)治者繼續(xù)實行休養(yǎng)生息政策，排除B項；為加強朝廷對社會經(jīng)濟的控制，漢武帝在全國各地設鹽鐵官，把煮鹽、冶鐵等經(jīng)營權(quán)收歸國有，實行鹽鐵官營、專賣，排除D項。3．（2024·天津中考·3）秦始皇實施“焚書坑儒”，漢武帝推行“尊崇儒術”。他們都是為了（）A．削弱諸侯王勢力B．加強思想控制C．消除匈奴威脅D．打擊豪強地主勢力【答案】B【解析】結(jié)合所學可知，秦始皇為禁錮人們的思想言論，下令將提出非議的460多個儒生和方士全部活埋。史稱“焚書坑儒”；西漢初，朝廷對地方的控制很弱，統(tǒng)治者奉行“無為而治”的政策，諸子百家的學說在社會上很流行。諸侯王門下聚集許多賓客，常常批評皇帝的政策，為加強思想控制，漢武帝接受董仲舒的建議，把儒家學說立為正統(tǒng)思想。綜上可以看出，秦始皇實施“焚書坑儒”，漢武帝推行“尊崇儒術”都是為了加強思想控制，故選B項；削弱諸侯王勢力與秦朝無關，秦朝在地方實行郡縣制，排除A項；漢武帝消除匈奴威脅采取的是北擊匈奴的措施，與材料無關，排除C項；漢武帝采取設立刺史制度等方式打擊豪強地主勢力，其與焚書坑儒和尊崇儒術都沒有直接關系，排除D項。4．（2024·四川涼山·2）觀察分析如圖，此柱狀對比圖反映了西漢初期存在著什么問題（）A．經(jīng)濟問題B．王國問題C．稅收問題D．邊疆問題【答案】B【解析】據(jù)題干圖片可知，封國人口多于中央，封國轄郡多于中央，故圖片反映的社會問題是諸侯國勢力強大威脅中央王朝，是王國問題，故選B項；漢初的經(jīng)濟問題表現(xiàn)在漢朝初期地方和豪強有鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)，這導致許多富商大賈控制了國家的經(jīng)濟命脈，題干材料未涉及這一問題，排除A項；稅收問題指的是國家征收賦稅問題，題干圖片反映的是中央和封國的實力對比，與稅收問題關聯(lián)不大，排除C項；題干圖片反映的是王國強大威脅中央的問題，沒有涉及“邊疆問題”，排除D項。5．（2024·廣東中考·4）漢武帝時期，人們常用“勇”“雄”“猛”“安漢”“廣武”等字取名，文人、學士也多練習騎射、擊劍等。與該風氣的出現(xiàn)可能有關的是（）A．北擊匈奴B．光武中興C．楚漢之爭D．文景之治【答案】A【解析】根據(jù)題干“勇”“雄”“猛”“安漢”“廣武”“文人、學士也多練習騎射、擊劍等”并結(jié)合所學知識可知，人們尚武風氣濃厚是因為漢武帝開始大舉反擊匈奴。其中，衛(wèi)青、霍去病率兵與匈奴進行了三次大戰(zhàn)。匈奴受到重創(chuàng)，故選A項；光武中興為東漢劉秀時期，不符合題意，排除B項；秦朝滅亡后，擁有重兵的項羽自封為西楚霸王，封劉邦為漢王。雙方為爭奪帝位，展開爭戰(zhàn)，史稱“楚漢之爭”，排除C項；文景之治發(fā)生在漢文帝、漢景帝時期，當時與匈奴和親，漢武帝時期開始軍事上反擊匈奴，排除D項。6．（2024·吉林長春·4）西漢時期，對鹽、鐵實行統(tǒng)一生產(chǎn)和銷售，利潤為國家所有。實行這一政策的是（）A．漢高祖B．漢文帝C．漢景帝D．漢武帝【答案】D【解析】據(jù)材料“對鹽、鐵實行統(tǒng)一生產(chǎn)和銷售”可知，漢代實行鹽鐵官營，結(jié)合所學可知，為加強朝廷對社會經(jīng)濟的控制，漢武帝把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢；還在全國各地設鹽鐵官，把煮鹽、冶鐵等經(jīng)營權(quán)收歸國有，實行鹽鐵官營、專賣，故選D項；漢高祖、漢文帝、漢景帝時期實行休養(yǎng)生息政策，并未實行鹽鐵官營，排除A項、B項、C項。7．（2024·四川德陽·2）漢武帝即位以后，就有不少朝臣認為“諸侯連城數(shù)十，泰強”，并向武帝“數(shù)奏其過惡”，要求對他們“稍侵奪”。對此，漢武帝于公元前127年采取的措施是（）A．設立軍機處B．設置轉(zhuǎn)運使C．頒行推恩令D．設立錦衣衛(wèi)【答案】C【解析】材料“諸侯連城數(shù)十”反映了漢武帝時期地方諸侯國勢力強大，這引發(fā)朝臣不滿，要求漢武帝采取措施削弱諸侯國實力，根據(jù)所學可知，漢武帝為了削弱地方諸侯國的勢力，頒行了“推恩令”，使諸侯國勢力越來越小，加強了中央集權(quán)，故選C項；清朝雍正時期設立軍機處，排除A項；宋朝時期設轉(zhuǎn)運使，排除B項；明成祖時期設立錦衣衛(wèi)，排除D項。8．（2024·重慶中考（A卷）·6）古錢幣中蘊含著豐富的歷史信息。如圖錢幣形制的沿革體現(xiàn)了我國古代（）秦圓形方孔半兩錢漢五銖錢唐開元通寶清康熙通寶A．文化的多樣性B．思想的開放性C．文明的延續(xù)性D．外交的和平性【答案】C【解析】根據(jù)材料和所學知識可知，漢五銖錢、唐開元通寶、清康熙通寶等錢幣形制的沿革，基本都沿襲了秦朝的圓形方孔半兩錢的外形，體現(xiàn)了我國古代錢幣鑄造方面的傳承，反映了中華文明的延續(xù)性，故選C項；文化多樣性指的是世界上每個民族、每個國家都有自己獨特的文化，民族文化是民族身份的重要標志，不符合題意，排除A項；材料涉及的是錢幣形制的沿革，而不是思想的開放，不符合題意，排除B項；錢幣形制的沿革，屬于國內(nèi)錢幣的演變，與外國的交流沒有關系，排除D項。9．（2024·重慶中考（A卷）·2）漢武帝在長安為太常博士的弟子興建太學，使他們在太學中隨博士受業(yè)，經(jīng)考試后，按等第錄用。各地方也都設立學校。漢武帝此舉旨在（）A．推行休養(yǎng)生息政策B．剝奪諸侯王的權(quán)力C．鞏固儒學主導地位D．打擊地方豪強勢力【答案】C【解析】據(jù)材料“興建太學，使他們在太學中隨博士受業(yè)”并結(jié)合所學可知，漢武帝在長安興辦太學，以儒家的《詩》《書》《禮》《易》《春秋》作為教材，培養(yǎng)統(tǒng)治階級需要的儒學人才，且太學與做官聯(lián)系起來，促進了儒學的推廣，有助于鞏固儒學主導地位，故選C項；推行休養(yǎng)生息政策是在漢初，漢武帝并未繼續(xù)這一政策，排除A項；漢武帝剝奪諸侯王的權(quán)力采用的方式是頒布“推恩令”，排除B項；實行刺史制度有助于打擊地方豪強勢力，興辦太學等與此無關，排除D項。10．（2024·黑龍江齊齊哈爾·4）秦漢時期的統(tǒng)治者，為了有效地鞏固“大一統(tǒng)”局面，都對統(tǒng)治思想進行了選擇。其中漢武帝接受董仲舒的建議采?。ǎ〢．統(tǒng)一文字B．推恩令C．罷黜百家，尊崇儒術D．鹽鐵專賣【答案】C【解析】結(jié)合所學可知，漢武帝接受董仲舒的建議，把儒家學說立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱，故選C項；統(tǒng)一文字的是秦始皇，排除A項；推恩令是漢武帝在政治方面采取的措施，用以解決諸侯勢力強大威脅中央的問題，排除B項；鹽鐵專賣是漢武帝采取的經(jīng)濟措施，并非文化措施，排除D項。11．（2024·山東煙臺·4）漢武帝即位后，隨著社會經(jīng)濟實力的增強，國策由“無為”轉(zhuǎn)為“有為”。下列能體現(xiàn)其政治“有為”的是（）A．創(chuàng)立了中央集權(quán)制度B．實施了“推恩令”C．罷黜百家，尊崇儒術D．統(tǒng)一鑄造五銖錢【答案】B【解析】據(jù)材料“漢武帝”并結(jié)合所學可知，經(jīng)過60余年的休養(yǎng)生息，西漢國力強盛。漢武帝繼位后，加強中央集權(quán)。政治上，頒布“推恩令”，成功削弱了諸侯王的勢力，故選B項；秦始皇創(chuàng)立了中央集權(quán)制度，排除A項；罷黜百家，尊崇儒術是漢武帝在思想文化方面加強中央集權(quán)的措施，不是政治，排除C項；統(tǒng)一鑄造五銖錢是漢武帝在經(jīng)濟方面加強中央集權(quán)的措施，排除D項。二、非選擇題1．（2024·江蘇南通·16）20世紀30年代，史學家圍繞歷史上英雄人物撰寫著作，影響巨大。閱讀下列材料，回答問題。（12分）材料一衛(wèi)青七次出擊匈奴，斬首五萬余級，收黃河以南土地置朔方郡，這樣功勞不算小罷！張騫冒萬死為朝廷效力，西到波斯，南通印度，從此中國與西方、西南方各民族開始接觸?？疾鞆堯q成就大功的原因，只要看他被匈奴拘留十多年，逃脫虎口后卻依然向西奔去。誰及得他，誰就能做他的事業(yè)！——摘編自范文瀾《大丈夫》（1936年）材料二在當前的民族危機之下，我們需要的是正在受教育的愛國青年，復興民族的責任在他們身上。我們希望因為《大丈夫》這本書的出現(xiàn)，刺激出版界，多編印同性質(zhì)的書，普及歷史知識，助力國人建立功業(yè)，以適應時代要求。——摘編自《讀書》（1937年第1卷第1期）（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出兩位英雄人物的主要事跡，并概括他們身上所體現(xiàn)出的可貴品質(zhì)。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，簡析20世紀30年代史學家撰寫英雄人物的時代背景，概括《大丈夫》等著作所發(fā)揮的歷史作用。【答案】（1）事跡：漢武帝時期，衛(wèi)青率軍北擊匈奴，使匈奴再也無力與西漢對抗。漢武帝時，張騫開通了通往西域的道路，促進了西漢與西域各國之間的相互了解和往來。品質(zhì)：敢于冒險、不畏艱險、不怕吃苦、百折不撓、不辱使命、忠誠國家的精神。（2）背景：日本侵略中國，民族危機加深；號召國人團結(jié)起來，肩負使命，復興民族，挽救中國。作用：激發(fā)了國人的愛國熱情，使中華民族團結(jié)起來，為抗戰(zhàn)的勝利提供了精神支持。【解析】（1）事跡：衛(wèi)青：根據(jù)材料一“衛(wèi)青七次出擊匈奴，斬首五萬余級，收黃河以南土地置朔方郡”和所學可知，衛(wèi)青的事跡主要是出擊匈奴，開拓疆土，特別是在漠北戰(zhàn)役中大敗匈奴，使其西遷，為漢朝大一統(tǒng)作出重大貢獻。張騫：根據(jù)材料一“張騫冒萬死為朝廷效力……從此中國與西方、西南方各民族開始接觸”和所學可知，張騫奉漢武帝之命兩次出使西域，歷盡苦難，促進了西域與漢朝的聯(lián)系，促進了民族融合，為絲綢之路開辟奠定了基礎。品質(zhì)：根據(jù)材料一“衛(wèi)青七次出擊匈奴，斬首五萬余級，收黃河以南土地置朔方郡”“張騫冒萬死為朝廷效力……誰及得他，誰就能做他的事業(yè)”和所學知識可知，他們身上所體現(xiàn)出的可貴品質(zhì)主要是敢于冒險、不畏艱險、不怕吃苦、百折不撓、不辱使命、忠誠國家的精神。（2）背景：根據(jù)材料二“在當前的民族危機之下，我們需要的是正在受教育的愛國青年，復興民族的責任在他們身上”“1937年”和所學可知，20世紀30年代史學家撰寫英雄人物的時代背景是1937年七七事變爆發(fā)，日本全面侵華，中國面臨嚴重的民族危機，號召國人團結(jié)起來，肩負使命，復興民族，挽救中國。作用：根據(jù)材料二“我們希望因為《大丈夫》……以適應時代要求”和所學可知，《大丈夫》等著作所發(fā)揮的歷史作用普及歷史知識，激發(fā)了國人的愛國熱情，使中華民族團結(jié)起來，為抗戰(zhàn)的勝利提供了精神支持。2．（2024·江蘇常州·15）閱讀下列材料：（11分）材料一華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也?！粤簡⒊讹嫳液霞凡牧隙嗝褡宕笠唤y(tǒng)格局是秦漢以來就基本形成的歷史傳統(tǒng)。在歷史演進過程中，中華一體意識不斷加強。中國共產(chǎn)黨自誕生以來就高舉中華民族大團結(jié)旗幟，開創(chuàng)了民族團結(jié)的新局面?！幾詶钋宓取惰T牢中華民族共同體意識的內(nèi)生理路研究》（1）結(jié)合所學，寫出華夏民族所尊崇的人文初祖。據(jù)材料一歸納華夏民族形成過程的特點。（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學，概括我國古代維護多民族大一統(tǒng)格局的歷史表現(xiàn)，并列舉中國共產(chǎn)黨開創(chuàng)民族團結(jié)新局面的具體措施。（3）綜合上述材料，談談新時代青年應如何踐行鑄牢中華民族共同體意識。【答案】（1）人文初祖：黃帝和炎帝。特點：多民族長期融合而成。（或華夏族是由錯居雜處的眾多民族，在不斷交往、交流過程中逐漸交融形成的）（2）表現(xiàn)：秦始皇統(tǒng)一六國后，實行郡縣制，確立了中央集權(quán)的多民族大一統(tǒng)封建王朝的基礎；漢武帝“罷黜百家，尊崇儒術”，使儒家思想成為封建社會的正統(tǒng)思想；在長期的歷史發(fā)展過程中，各民族共同生產(chǎn)生活，抵御外來侵略，反對民族分裂，維護祖國統(tǒng)一等。具體措施：實行民族區(qū)域自治制度；實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略；推行興邊富民行動等。（3）做法：學習中國傳統(tǒng)文化，增強對中華民族的認同和歸屬感；培養(yǎng)對國家的深厚感情，熱愛自己的國家和民族；積極投身于社會公共事務，關注國家政策和時事熱點等?！窘馕觥浚?）人文初祖：根據(jù)所學可知，黃帝和炎帝是中華民族的人文初祖。特點：根據(jù)材料一“諸族錯居，接觸……合以成一族之形”可知，華夏民族是多民族長期接觸、交往中融合而成的。（2）表現(xiàn)：根據(jù)所學可知，秦始皇統(tǒng)一六國后，實行郡縣制，確立了中央集權(quán)的多民族大一統(tǒng)封建王朝的基礎；漢武帝“罷黜百家，尊崇儒術”，使儒家思想成為封建社會的正統(tǒng)思想；還實行推恩令，解決王國問題。在長期的歷史發(fā)展過程中，各民族共同生產(chǎn)生活，抵御外來侵略，反對民族分裂，維護祖國統(tǒng)一。具體措施：據(jù)所學可知，從民族區(qū)域自治制度和各民族共同繁榮角度回答，新中國成立后，我國建立民族區(qū)域自治制度；實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略；推行興邊富民行動等，開創(chuàng)民族團結(jié)新局面。（3）做法：從思想和行動兩個角度回答，思想上，我們青少年學生應該學習中國傳統(tǒng)文化，增強對中華民族的認同和歸屬感；培養(yǎng)對國家的深厚感情，熱愛自己的國家和民族；行動上，積極投身于社會公共事務，關注國家政策和時事熱點等。3．（2024·甘肅白銀·9）甘肅是中華文明的發(fā)祥地之一，歷史悠久，戰(zhàn)略位置重要。閱讀材料，完成下列要求。（6分）材料一西漢時期，政府充分利用山川險阻、地形地物，在河西地區(qū)筑塞障亭隧，成為西漢政府在西北防務的重要內(nèi)容。《漢書》記載：“元狩二年，驃騎將軍擊破匈奴右地，遂空其地，始筑令居以西，初置酒泉郡，后稍發(fā)徙民充實之。”《后漢書》有“邊郡置農(nóng)都尉，主屯田殖谷”的記載，通過這些措施鞏固了漢政府在河西的統(tǒng)治?！幾浴稘h代河西軍事地理研究》材料二榷場貿(mào)易是遼、宋、西夏、金時期隸屬于不同政權(quán)的地區(qū)之間經(jīng)濟交流的重要途徑。宋、夏商民的大量貿(mào)易是在官方設立的榷場進行，宋、夏通好時，雙方人民都歡迎開市，出現(xiàn)“商販如織”的現(xiàn)象?！幾浴端卧獣r期的蘭州》（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括西漢政府治理河西走廊的措施。（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出榷場貿(mào)易的歷史意義。【答案】（1）措施：修筑邊塞；移民實邊；實行屯田；設置郡縣。（2）意義：彌補了宋朝歲幣的財政支出；推動了遼宋民間貿(mào)易的發(fā)展；促進遼宋間經(jīng)濟（物資）交流、文化交流（宋代先進科技傳播）等?！窘馕觥浚?）措施：據(jù)材料一“西漢時期，政府充分利用山川險阻、地形地物，在河西地區(qū)筑塞障亭隧”可知，修筑邊塞；據(jù)材料一“后稍發(fā)徙民充實之”可知，移民實邊；據(jù)材料一“邊郡置農(nóng)都尉，主屯田殖谷”可知，實行屯田；據(jù)材料一“初置酒泉郡”可知，設置郡縣。（2）意義：據(jù)材料二“榷場貿(mào)易是遼、宋、西夏、金時期隸屬于不同政權(quán)的地區(qū)之間經(jīng)濟交流的重要途徑”可知，推動了遼宋民間貿(mào)易的發(fā)展；促進遼宋間經(jīng)濟（物資）交流；從而彌補了宋朝歲幣的財政支出。結(jié)合所學可知，促進了文化交流（宋代先進科技傳播）。4．（2024·山東菏澤·21）統(tǒng)一多民族國家的持續(xù)發(fā)展是中華文明傳承不息的根本。閱讀材料，回答問題。（10分）材料一：漢武帝的文治武功一方面依賴西漢前期的財富積累，另一方面依賴其財政改革。其改革核心即以國家力量調(diào)控經(jīng)濟運行，保障“外攘夷狄”的軍需費用，打擊豪強地主、工商業(yè)者哄抬物價、囤積居奇、兼并農(nóng)民土地的行為，從而穩(wěn)定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民生活，創(chuàng)造了大一統(tǒng)帝國的輝煌?！獡?jù)臧知非《漢武帝財政改革與中央集權(quán)的強化》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學，指出漢武帝財政改革的核心并概述其改革的意義。材料二：《步輦圖》：唐太宗接見松贊干布派來的求婚使者公元640年設安西都護府公元647年設瀚海都督府公元657年設羈縻蒙池、昆陵都護府公元702年設北庭都護府——據(jù)王恩春《從安西、北庭都護府的設置看唐朝對西域的治理》（2）歸納材料二反映的唐朝處理民族關系的方式，任選其一說明其作用。材料三：宋代中國不僅歡迎外商來華且鼓勵本國民眾出海貿(mào)易，與亞洲海洋各國形成了南海貿(mào)易體系?！澳虾?號”發(fā)掘了瓷器、絲綢等近20萬件商品，這些商品海外諸國不能生產(chǎn)或質(zhì)量遠遜中國。宋代海船普遍應用了水密隔艙、多層舷板及導航技術，增強了安全性。各國皆樂于與中國開展貿(mào)易?！獡?jù)黃純艷《宋代中國為何展現(xiàn)“海洋大國”氣象？》（3）據(jù)材料三并結(jié)合所學，分析宋代“各國皆樂于與中國開展貿(mào)易”的原因。（4）綜合以上材料，說一說推動統(tǒng)一多民族國家持續(xù)發(fā)展的因素?！敬鸢浮浚?）核心：以國家力量調(diào)控經(jīng)濟運行；意義：有利于穩(wěn)定物價，促進經(jīng)濟的發(fā)展；為大一統(tǒng)帝國的建立奠定了基礎。（2）方式：設置機構(gòu)；和親。作用：唐蕃和親促進了吐蕃經(jīng)濟和社會的發(fā)展。（3）原因：政府鼓勵對外貿(mào)易；中國商品質(zhì)量高；宋代造船業(yè)發(fā)達；指南針運用于航海，安全性強。（4）因素：開明的民族政策；統(tǒng)治者重視邊疆地區(qū)的管理；開放的對外政策；重視經(jīng)濟發(fā)展等?！窘馕觥浚?）核心：根據(jù)材料一“其改革核心即以國家力量調(diào)控經(jīng)濟運行”可知，漢武帝財政改革的核心是以國家力量調(diào)控經(jīng)濟運行。意義：根據(jù)材料一“打擊豪強地主、工商業(yè)者哄抬物價、囤積居奇、兼并農(nóng)民土地的行為”“從而穩(wěn)定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民生活，創(chuàng)造了大一統(tǒng)帝國的輝煌”并結(jié)合所學可知，漢武帝財政改革的意義有利于穩(wěn)定物價，促進經(jīng)濟的發(fā)展；為大一統(tǒng)帝國的建立奠定了基礎。（2）方式：根據(jù)材料二“《步輦圖》：唐太宗接見松贊干布派來的求婚使者”可知唐朝處理民族關系的方式是和親；根據(jù)材料二“唐朝設置安西都護府”“北庭都護府”等并結(jié)合所學可知，唐朝在西域等少數(shù)民族地區(qū)處理民族關系方式是設置機構(gòu)。作用：結(jié)合所學可知，唐蕃和親促進了吐蕃經(jīng)濟和社會的發(fā)展。（3）原因：根據(jù)材料三“宋代中國不僅歡迎外商來華且鼓勵本國民眾出海貿(mào)易”可知，政府鼓勵對外貿(mào)易；根據(jù)材料三“‘南海1號’發(fā)掘了瓷器、絲綢等近20萬件商品，這些商品海外諸國不能生產(chǎn)或質(zhì)量遠遜中國”可知，中國商品質(zhì)量高；根據(jù)材料三“宋代海船普遍應用了水密隔艙、多層舷板及導航技術，增強了安全性”并結(jié)合所學可知，宋代造船業(yè)發(fā)達；指南針運用于航海，安全性強。（4）因素：根據(jù)材料二中唐朝處理民族關系的不同方式并結(jié)合所學可知，唐朝推行開明的民族政策，統(tǒng)治者重視邊疆地區(qū)的管理，促進統(tǒng)一多民族國家的持續(xù)發(fā)展；根據(jù)材料三反映的宋朝對外貿(mào)易的盛況并結(jié)合所學可知，開放的對外政策推動統(tǒng)一多民族國家持續(xù)發(fā)展的因素；根據(jù)材料一反映的漢武帝的發(fā)展經(jīng)濟的措施、材料三中宋朝鼓勵重視對外貿(mào)易發(fā)展可知，重視經(jīng)濟發(fā)展是推動統(tǒng)一多民族國家持續(xù)發(fā)展的因素等。5．（2024·黑龍江牡丹江·26）歷史總是在不斷解決問題中前進。結(jié)合圖文信息，回答問題。圖一

西漢初期中央和封國力量對比圖圖二英國資產(chǎn)階級革命進程圖（1）圖一反映出西漢初期中央面臨什么問題？漢武帝采取什么措施解決這一問題？（2）請用一個詞形容圖二革命的歷程。該國是如何解決王權(quán)專制問題的？圖三中國近代化探索示意圖（3）面臨民族危機和社會危機的加深，近代中國的不同政治派別，通過向西方學習，提出了各自的解決方案。結(jié)合所學知識，概括圖三探索歷程的變化。任選圖三中一個事件，總結(jié)其對中國發(fā)展起到的作用。（4）綜上所述，你從中獲得了哪些解決問題的智慧？【答案】（1）問題：反映出諸侯王控制的人口和土地超過了中央政權(quán)，威脅到西漢王朝等。（言之有理即可）措施：實行“推恩令”或采納主父偃的“推恩”建議，讓諸侯王把土地再分封給自己的子弟等。（言之有理即可）（2）歷程：長期、曲折、反復等。（符合題意一詞即可）怎么解決：通過資產(chǎn)階級革命推翻了封建君主專制，頒布《權(quán)利法案》，逐步確立了君主立憲制等。（3）變化：從學習西方先進技術（器物）到政治制度再到思想文化過程。洋務運動：中國近代化的軍事工業(yè)、民用工業(yè)、交通運輸業(yè)等逐漸發(fā)展起來；在客觀上促進了中國民族資本主義的產(chǎn)生；對外國資本入侵起到一定的抵制作用等。戊戌變法：在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響；在社會上起到了思想啟蒙的作用等。辛亥革命：推翻了清王朝的反動統(tǒng)治；宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結(jié)；拉開了完全意義上的近代民族民主革命的序幕；極大推動了中華民族的思想解放；打開了中國進步潮流的閘門；創(chuàng)建了中華民國；頒布了《中華民國臨時約法》等。新文化運動：動搖了封建道德禮教的統(tǒng)治地位；使中國人民接受了一次民主與科學的洗禮；為隨后爆發(fā)的五四運動起了思想宣傳和鋪墊的作用；打開了遏制新思想涌流的閘門，掀起了一股思想解放的潮流等。（4）學習、創(chuàng)新、采納建議、符合國情、取長補短等（言之有理一點即可）【解析】（1）問題：據(jù)圖一圖表數(shù)據(jù)信息可知，諸侯王控制的人口為850萬