（備好課）《大一統(tǒng)王朝的鞏固》【導(dǎo)學(xué)案】（解析版）

第12課大一統(tǒng)王朝的鞏固2022年課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過了解漢武帝的大一統(tǒng)，知道西漢發(fā)展國力強盛原因；通過了解西漢“削藩”和尊崇儒術(shù)，知道統(tǒng)一多民族封建國家發(fā)展的過程1．立足唯物史觀和歷史解釋，知道漢武帝在政治、思想、經(jīng)濟、軍事等方面鞏固大一統(tǒng)王朝的措施。（唯物史觀、歷史解釋）2．立足史料實證和時空觀念，通過對“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”的學(xué)習(xí)，知道儒學(xué)在封建社會占據(jù)主導(dǎo)地位的原因和影響。（史料實證、唯物史觀）3．立足家國情懷，感知漢武帝為維護國家統(tǒng)一所作的努力，理解國家統(tǒng)一是國家強盛的基礎(chǔ)（家國情懷）自主學(xué)習(xí)任務(wù)一削弱地方勢力設(shè)問1：漢武帝為削弱地方勢力采取了什么措施？目的是什么？結(jié)果如何？1、的實施（1）背景：諸侯王勢力強大，嚴(yán)重威脅到中央。（2）提出者：主父偃（3）推恩令的內(nèi)容：諸侯王死后，除嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為，由皇帝制定封號。（4）推恩令的作用：推恩令的實施，使得諸侯王的封地和勢力越來越小，加強了中央對地方的控制，從而維護了國家的。2、建立制度（1）背景：地方上的豪強地主發(fā)展起來，土地，聚斂財富，與官府分庭抗禮，導(dǎo)致社會秩序混亂。（2）刺史權(quán)力：代表中央地方官員和豪強及子弟的不法行為（3）作用：加強了中央對地方的控制。（4）易錯點：是監(jiān)察中央官員；刺史是監(jiān)察地方官員和豪強。自主學(xué)習(xí)任務(wù)二加強經(jīng)濟管控設(shè)問2：漢武帝為鞏固大一統(tǒng)經(jīng)濟上采取了那些措施？1、農(nóng)業(yè)（1）朝廷注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（2）重視，新修建的六輔渠、白渠等水利工程，灌溉田地數(shù)萬頃，提高了糧食的產(chǎn)量。（3）新型播種工具的發(fā)明，大大加快了播種速度。2、手工業(yè)：、、、等手工業(yè)進一步發(fā)展。3、商業(yè)（1）背景：鹽鐵經(jīng)營權(quán)大都掌握在豪強手中，他們控制了國家的經(jīng)濟命脈。（2）目的：加強朝廷對社會經(jīng)濟的控制。（3）措施①收回鑄幣權(quán)：漢武帝把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造錢。②鹽鐵官營：在全國各地設(shè)官，把煮鹽、冶鐵等經(jīng)營權(quán)收歸國有，實行鹽鐵官營、專賣。③平抑物價：在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一物資，平抑物價。④下令對商人征收車船稅。4、作用：使國家的財政狀況有了很大改善，為漢武帝許多政策的推行奠定了經(jīng)濟基礎(chǔ)。自主學(xué)習(xí)任務(wù)三尊崇儒術(shù)設(shè)問3：漢武帝在思想上有什么煩惱？如何解決？核心措施：罷黜百家，尊崇儒術(shù)1、提出者：2、“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”內(nèi)容：把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想，使儒家的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱。3、措施：（1）在長安興辦（我國古代最高學(xué)府）；（2）以儒家的《詩》《書》《禮》《易》《》為教材，推行儒學(xué)教育，培養(yǎng)統(tǒng)治階級需要的儒學(xué)人才。4、作用：（1）使儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠。（2）實現(xiàn)了思想上的大一統(tǒng)；（3）大大加強了中央集權(quán)。5、實質(zhì)：專制自主學(xué)習(xí)任務(wù)四北擊匈奴設(shè)問4：漢武帝為鞏固大一統(tǒng)派誰北擊匈奴結(jié)果如何？1、背景（1）漢初，匈奴首領(lǐng)冒頓單于統(tǒng)一蒙古草原，日漸強大，不斷襲擾中原地區(qū)。（2）西漢國力疲弱，被迫對匈奴實施“”政策，并交納貢品。（3）漢武帝時期，國力強盛。2、概況：公元前119年，漢武帝派衛(wèi)青、出擊匈奴，雙方在漠北展開決戰(zhàn)，匈奴大敗，從此再也無力與西漢對抗，部分匈奴開始西遷。3、西漢能夠成功反擊匈奴對的原因①當(dāng)時經(jīng)濟繁榮，國力強盛。②衛(wèi)青等人的英勇善戰(zhàn)。③順應(yīng)了人民的愿望。4、漢武帝大一統(tǒng)影響（意義）：漢武帝從政治、思想、經(jīng)濟等方面鞏固了大一統(tǒng)的局面，使西漢王朝開始進入時期。（西漢經(jīng)濟最繁榮的時期不是文帝、景帝時期，而是武帝時期；漢武帝的大一統(tǒng)是西漢強盛的頂點。）【快速查答案】自主學(xué)習(xí)任務(wù)一1、推恩令；（3）侯國；（4）統(tǒng)一；2、刺史；（1）兼并；（2）監(jiān)視；（4）御史大夫；自主學(xué)習(xí)任務(wù)二1、（2）興修水利（3）耬車2、紡織、冶鐵、制陶、釀造（3）①五銖；②鹽鐵；③調(diào)配；自主學(xué)習(xí)任務(wù)三1、董仲舒；2、忠君守禮；3、（1）太學(xué)；（2）春秋；5、文化；自主學(xué)習(xí)任務(wù)四1、（2）和親；2、霍去??；4、鼎盛??議一議：什么是推恩令？？【點撥】“推恩令”：諸侯王除嫡長子繼承王位外，可將封地再次分給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號?！镜淅俊斑@是一招釜底抽薪之計，把原來的諸侯國割裂成了若干個小國，小國的實力自然不能跟大國比，要對抗中央那就難了。”《漢武帝和他的時代》一書中評價的這一計策（

）A．鞏固了大一統(tǒng)的局面 B．增加了政府財政收入C．促進了各地經(jīng)濟交流 D．強化了儒學(xué)主導(dǎo)地位【答案】A【解析】根據(jù)題干“把原來的諸侯國割裂成了若干個小國，小國的實力自然不能跟大國比，要對抗中央那就難了”結(jié)合所學(xué)知識，可知描述的是漢武帝時期實行的“推恩令”。“推恩令”的實施，削弱了封國的勢力，加強了中央集權(quán)，鞏固了大一統(tǒng)局面，A項正確；增加了國家財政收入、促進了各地經(jīng)濟交流屬于經(jīng)濟方面的措施，不是題干“推恩令”政策的作用，排除BC項；強化了儒學(xué)主導(dǎo)地位與漢武帝時期“罷黜百家，獨崇儒術(shù)”政策有關(guān)，排除D項。故選A項?！咀兪骄?-1】下圖反映的主要歷史發(fā)展趨勢是（

）A．經(jīng)濟逐漸恢復(fù)發(fā)展 B．社會局勢日益動蕩不安C．儒學(xué)占據(jù)主導(dǎo)地位 D．中央集權(quán)得到加強【答案】D【解析】根據(jù)題干信息“諸侯王死后，由嫡長子繼承王位”“封地”和所學(xué)可知，題干材料與漢武帝頒布“推恩令”有關(guān)，西漢初年，諸侯王實力強大，獨霸一方，直接威脅到中央的統(tǒng)治。漢武帝采納主父偃的“推恩”建議，下詔規(guī)定諸侯王出嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號。這樣諸侯國越來越多，諸侯王的封地和勢力越來越小，中央對地方的控制大大加強，D項正確；題干材料反映的是漢武帝采取的政治措施，與經(jīng)濟、儒學(xué)無關(guān)，排除AC項；社會局勢日益穩(wěn)定，不是日益動蕩不安，排除B項。故選D項?！咀兪骄?-2】觀察下圖西漢初年中央與封國實力對比圖，漢武帝采取何種措施解決問題（

）A．實行推恩令 B．建立刺史制度 C．罷黜百家、尊崇儒術(shù) D．實行鹽鐵經(jīng)營權(quán)【答案】A【解析】根據(jù)材料“西漢初期中央與封國力量對比圖”和所學(xué)可知，材料反映了西漢初期，中央面臨的問題是封國權(quán)力過大，威脅朝廷。漢武帝接受主父偃的建議，頒布“推恩令”，削弱王國勢力，使諸侯國再也無力與中央對抗，A項正確；建立刺史制度是代表朝廷監(jiān)視州部內(nèi)的地方官吏、豪強及其子弟，嚴(yán)禁他們?yōu)榉亲鞔?，排除B項；“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”是為了解決戰(zhàn)國以來思想上的不統(tǒng)一局面，排除C項；實行鹽鐵經(jīng)營權(quán)是漢武帝大一統(tǒng)的經(jīng)濟措施，排除D項。故選A項。??小組討論：說一說漢武帝采取措施的影響？【點撥】漢武帝從政治、思想、經(jīng)濟和軍事等方面鞏固了大一統(tǒng)的局面，使西漢王朝開始進入鼎盛時期?！镜淅坎牧弦唬ㄎ涞郏薄怪T侯王得分戶邑，以封子弟，不行黜陟，而藩國自析”——《漢書·諸侯王表第二》材料二孝武（漢武帝）初立，卓然罷黜百家，表章（彰）《六經(jīng)》。——《漢書·武帝紀(jì)贊》材料三（漢武帝）子是以東郭成陽、孔僅為大農(nóng)惡，領(lǐng)鹽鐵事；……敢私鑄鐵器煮鹽者，鈦左趾，沒入其器物?！妒酚洝て綔?zhǔn)書》材料四上（漢武帝）召問公卿，王恢曰：“匈奴侵盜不已者，無他，以不恐之故耳。臣竊以為擊之便。”上從恢議?！锻ㄨb紀(jì)事本末》（1）根據(jù)以上四則材料，分別概括漢武帝采取的措施。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括漢武帝上述措施的積極影響?！敬鸢浮浚?）材料一推恩令；材料二罷黜百家，獨尊儒術(shù)；材料三鹽鐵官營、專賣；材料四派兵抗擊匈奴。（2）漢武帝從政治、思想、經(jīng)濟等方面鞏固大一統(tǒng)的局面，使得專制主義中央集權(quán)得到加強，西漢王朝開始進入鼎盛時期?！窘馕觥浚?）措施：根據(jù)材料一“使諸侯王得分戶邑，以封子弟，不行黜陟，而藩國自析”并結(jié)合所學(xué)知識可知，漢武帝為了加強中央對地方諸侯的控制，實行“推恩令”，下詔規(guī)定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其弟子作為侯國，由皇帝制定封號。這樣侯國越來越多，諸侯王的封地和勢力越來越小，漢武帝隨后又找各種借口削爵，奪地甚至除國，使得諸侯王從此一蹶不振，漢武帝解決王國的問題。根據(jù)材料二“孝武（漢武帝）初立，卓然罷黜百家，表章（彰）《六經(jīng)》”并結(jié)合所學(xué)知識可知，為了加強思想統(tǒng)治，漢武帝接受董仲舒建議，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想，使得儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)的政權(quán)經(jīng)濟支柱。根據(jù)材料三“（漢武帝）子是以東郭成陽、孔僅為大農(nóng)惡，領(lǐng)鹽鐵事；……敢私鑄鐵器煮鹽者，鈦左趾，沒入其器物”并結(jié)合所學(xué)知識可知，漢武帝為了加強國家財富，實施鹽鐵官營、專賣。根據(jù)材料四“上（漢武帝）召問公卿，王恢曰：‘匈奴侵盜不已者，無他，以不恐之故耳。臣竊以為擊之便?！蠌幕肿h”并結(jié)合所學(xué)知識可知，漢武帝為鞏固邊疆穩(wěn)定，派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴。（2）積極影響：根據(jù)上述材料可知，漢武帝解決王國問題、確立儒家思想正統(tǒng)地位、鹽鐵官營、專賣，派兵抗擊匈奴，從政治、思想、經(jīng)濟等方面鞏固大一統(tǒng)的局面，使得專制主義中央集權(quán)得到加強，西漢王朝開始進入鼎盛時期。【總結(jié)感悟】-構(gòu)建知識體系構(gòu)建要求：（1）理清內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。（2）全員參與，主動參與，及時鞏固基礎(chǔ)知識。（3）熟練展示。1．“酷矣秦皇滅荒哉漢武還”，這句詩通過對比秦始皇和漢武帝的統(tǒng)治，贊美了漢武帝的治國策略和對國家的貢獻?！皾h武”前期出現(xiàn)在如下圖年代尺的哪一時期（

）A．A B．B C．C D．D【答案】B【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，漢武帝的統(tǒng)治時期為公元前140年—公元前87年，他的統(tǒng)治前期大體應(yīng)為公元前140年—公元前113年，這個時間段屬于公約前2世紀(jì)，B項正確；公元前3世紀(jì)、公元2世紀(jì)、公元3世紀(jì)皆不符合題意，排除A、C、D項。故選B項。2．觀察表格，相關(guān)主張的目的是（）時期人物主張漢文帝時期賈誼“眾建諸侯而少其力”漢景帝時期晁錯建議削藩：“削之，禍??；不削之，禍大”漢武帝時期主父偃“令諸侯得推恩分子弟，以地侯之”A．吸取秦亡教訓(xùn) B．強化中央集權(quán)C．維護諸侯利益 D．繼續(xù)休養(yǎng)生息【答案】B【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，賈誼的主張“眾建諸侯少其力”實則是削弱諸侯國實力。晁錯“建議削藩：‘削之，禍??；不削之，禍大’”等信息可知，反映的是晁錯主張削藩，加強中央集權(quán)。主父偃主張“令諸侯得推恩分子弟，以地侯之”，規(guī)定諸侯的子弟除了嫡長子繼承爵位之外，其他的兒子可以由中央出名義，割諸侯的地盤封侯，這樣，侯國越來越多，諸侯王的封地和勢力越來越小，進而達到削弱諸侯國的勢力，強化中央集權(quán)，因此其共同主張是強化中央集權(quán)，B項正確；吸取秦亡教訓(xùn)是指實行休養(yǎng)生息的政策，與題干描述的加強中央集權(quán)不符，排除A項；題干主張削弱諸侯勢力，而非維護諸侯利益，排除C項；繼續(xù)休養(yǎng)生息，與題干主旨不符，題干主題是加強中央集權(quán)，排除D項。故選B項。3．同學(xué)們運用史論結(jié)合、論從史出的方法，對“漢武帝鞏固大一統(tǒng)”的措施進行了如下評價。據(jù)此補全空白處的史實（

）史實論點“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”；創(chuàng)辦太學(xué)將儒家經(jīng)典作為主要教材。忠君守禮的儒家思想成為封建政權(quán)的精神支柱諸侯王勢力削弱，中央集權(quán)得到有力鞏固。A．焚書坑儒 B．北擊匈奴 C．建立皇帝制 D．實施推恩令【答案】D【解析】根據(jù)題干“諸侯王勢力削弱，中央集權(quán)得到有力鞏固?！苯Y(jié)合所學(xué)知識可知，漢武帝接受主父偃的“推恩令”建議，下詔規(guī)定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號。這樣，侯國越來越多，諸侯王的封地和勢力越來越小，加強了中央對地方的控制，D項正確；為加強思想上的控制，秦始皇實行焚書坑儒的措施，排除A項；北擊匈奴屬于軍事上的措施，排除B項；秦始皇建立了皇帝制度，排除C項。故選D項。4．秦始皇“焚書坑儒”，使儒家文化備受打擊。漢武帝“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”，大大推動了儒學(xué)的發(fā)展，雖然兩者對待儒家文化的態(tài)度不同，但兩者本質(zhì)上都是（

）A．為了促進經(jīng)濟文化的發(fā)展 B．為了排斥其他學(xué)派思想文化C．為了促進中華文化的傳播 D．為了加強思想控制維護統(tǒng)治【答案】D【解析】依據(jù)所學(xué)可知，為了加強思想控制，秦始皇實行“焚書坑儒”，漢武帝接受董仲舒的建議，實行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”?！傲T黜百家，獨尊儒術(shù)”與秦始皇“焚書坑儒”一樣，都是為了鞏固中央集權(quán)，加強思想控制維護統(tǒng)治，D項正確；秦始皇焚書坑儒，摧殘了文化，而不是促進文化的發(fā)展，排除A項；秦始皇的手段比較粗暴極端，漢武帝是通過發(fā)展儒學(xué)教育、提高儒學(xué)地位的辦法推崇儒學(xué)，排除B項；材料不涉及對外交流，不體現(xiàn)促進中華文化的傳播，排除C項。故選D項。5．文物是歷史文明的印記。下列文物圖片能佐證漢代尊崇儒術(shù)的是（

）A．漢代金縷玉衣 B．漢代講經(jīng)圖 C．漢代五銖錢 D．東漢宅院畫像磚【答案】B【解析】根據(jù)題干“能佐證漢代尊崇儒術(shù)的是”和所學(xué)知識可知，西漢武帝采納了董仲舒的建議，把儒家學(xué)說設(shè)立為正統(tǒng)思想，并建立太學(xué)和地方各級學(xué)校，用儒家經(jīng)典教育青年子弟?！皾h代講經(jīng)圖”的內(nèi)容體現(xiàn)了就是漢朝以大力推行儒學(xué)教育，設(shè)太學(xué)專門講授儒家經(jīng)典《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》，B項正確；漢代金縷玉衣證明了漢王朝手工業(yè)技術(shù)的高超，排除A項；漢代五銖錢屬于漢武帝經(jīng)濟大一統(tǒng)的措施，與尊崇儒術(shù)無關(guān)，排除C項；“東漢宅院畫像磚體現(xiàn)了漢代建筑，與尊崇儒術(shù)無關(guān)，排除D項。故選B項。6．漢武帝在長安建立太學(xué)，設(shè)“五經(jīng)博士”，以《詩》《書》《禮》《易》《春秋》作為教學(xué)內(nèi)容，博士專門負責(zé)經(jīng)學(xué)的傳授。這一舉措（

）A．為創(chuàng)立科舉奠定基礎(chǔ) B．適應(yīng)了大一統(tǒng)的發(fā)展C．延續(xù)了百家爭鳴局面 D．推動了國家經(jīng)濟繁榮【答案】B【解析】據(jù)題干和所學(xué)知識可知，漢武帝罷黜百家，尊崇儒術(shù)，以儒家五經(jīng)《詩》《書》《禮》《易》《春秋》為教材，教師則由儒學(xué)博士擔(dān)任，適應(yīng)了大一統(tǒng)的發(fā)展，B項正確；創(chuàng)立科舉制是在隋朝，排除A項；漢武帝罷黜百家，尊崇儒術(shù)并非是延續(xù)百家爭鳴局面，排除C項；僅僅是建立太學(xué)，以儒家經(jīng)典為教學(xué)內(nèi)容，以博士負責(zé)傳授，不足以推動國家經(jīng)濟繁榮，排除D項。故選B項。7．分析圖1、圖2，對此解讀合理的是（

）秦始皇以秦國的圓形方孔半兩錢作為統(tǒng)一貨幣，流通全國，改變了以往幣制混亂的狀況。為加強朝廷對社會經(jīng)濟的控制，漢武帝把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢。A．漢朝傳承了秦朝的鑄幣技術(shù) B．貨幣種類的發(fā)展促進了商業(yè)的繁榮C．漢朝提高了人民的生活水平 D．幣制改革加強了國家對經(jīng)濟的管理【答案】D【解析】根據(jù)材料可知，秦漢兩朝中央進行了統(tǒng)一了貨幣的經(jīng)濟措施，這都為后朝貨幣形制提供了范式；體現(xiàn)了國家加強經(jīng)濟的管理，D項正確；材料強調(diào)秦漢對貨幣的統(tǒng)一與管理，無法反映漢朝傳承了秦朝的鑄幣技術(shù)，排除A項；材料中都屬于同一類貨幣，無法說明貨幣種類的發(fā)展促進了商業(yè)的繁榮，排除B項；材料只提到漢武帝時鑄造的五銖錢，與人民生活水平提高無關(guān)，排除C項。故選D項。8．這一改革主要針對商賈、富人群體，雖然力度很大，但并沒有給百姓增加多少負擔(dān)，使得“民不益賦而天下用饒”，這對于維持社會穩(wěn)定，實現(xiàn)武帝的偉大功業(yè)至關(guān)重要。材料中的“改革”是指（

）A．實施“推恩令” B．設(shè)立刺史C．罷黜百家，尊崇儒術(shù) D．鹽鐵官營【答案】D【解析】根據(jù)題干信息“這一改革主要針對商賈、富人群體”“民不益賦而天下用饒”，可知這是漢武帝為實現(xiàn)大一統(tǒng)在經(jīng)濟方面采取的措施，結(jié)合所學(xué)知識可知，為加強朝廷對社會經(jīng)濟的控制，漢武帝把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢，還在全國各地設(shè)鹽鐵官，把煮鹽、冶鐵等經(jīng)營權(quán)收歸國有，實行鹽鐵官營、專賣，又在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價，D項正確；實施“推恩令”是政治方面的措施，目的是為了解放封國問題，排除A項；設(shè)立刺史也是政治方面的措施，設(shè)立的目的在于加強對地方的管理和控制，排除B項；罷黜百家，尊崇儒術(shù)是思想措施，排除C項。故選D項。9．下側(cè)示意圖梳理了漢代史事，其中①處應(yīng)填寫（）A．漢高祖建立漢朝 B．漢文帝休養(yǎng)生息C．漢武帝鞏固大一統(tǒng) D．漢光武帝實現(xiàn)中興【答案】C【解析】根據(jù)材料中的“推恩令；罷黜百家，尊崇儒術(shù)；統(tǒng)一鑄幣權(quán)；北擊匈奴”并結(jié)合所學(xué)可知，漢武帝在政治、思想、經(jīng)濟、軍事等方面采取了一系列鞏固大一統(tǒng)王朝的措施，進一步鞏固了大一統(tǒng)的封建王朝，C項正確；“漢高祖建立漢朝”、“漢文帝休養(yǎng)生息”、“漢光武帝實現(xiàn)中興”，均與題干示意圖中的“推恩令；罷黜百家，尊崇儒術(shù)”等不符，排除ABD項。故選C項。10．西漢初年，漢高祖劉邦把貨幣的鑄造和發(fā)行權(quán)交給有銅礦的地方勢力。到了漢武帝時期，先后進行了六次幣制改革，發(fā)行五銖錢，并由中央政府成立專門的鑄幣機構(gòu)負責(zé)鑄錢。這一變化有利于（

）A．維護邊疆地區(qū)社會穩(wěn)定 B．?dāng)U大地方行政權(quán)力C．加強中央對地方的控制 D．節(jié)省政府財政支出【答案】C【解析】據(jù)材料“漢武帝時期，先后進行了六次幣制改革，發(fā)行五銖錢，并由中央政府成立專門的鑄幣機構(gòu)負責(zé)鑄錢”可知，漢武帝將鑄幣權(quán)收歸中央，且統(tǒng)一發(fā)行貨幣，有助于加強中央對地方的管理，強化中央集權(quán)，C項正確；貨幣與邊疆穩(wěn)定關(guān)系不大，排除A項；地方行政與貨幣發(fā)行關(guān)系不大，排除B項；材料體現(xiàn)的是發(fā)行貨幣，這并不能節(jié)省政府開支，排除D項。故選C項。11．【統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展】材料一漢初社會經(jīng)濟殘破，地方割據(jù)勢力強大，中央集權(quán)有限，統(tǒng)治者采取了變通的郡國并行的國家結(jié)構(gòu)形式，這種國家結(jié)構(gòu)形式符合了漢初歷史與現(xiàn)實的客觀狀況。統(tǒng)治階級在與分裂勢力作頑強斗爭的同時，也要求“郡國自拊循其民”，給予地方政府較大的自主權(quán)，為緩和漢初國家與社會的矛盾奠定了政治基礎(chǔ)?！幾圆窇椚骸肚貪h之際國家