2021山東幼兒教師招聘考試模擬練習題及答案三套

歷年考試真題——2025年整理歷年考試真題——2025年整理/歷年考試真題——2025年整理2021山東幼兒教師招聘考試模擬練習題及答案三套2021山東幼兒教師招聘考試模擬練習題及答案一一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分）1．被譽為“幼兒園之父”的是（）A．盧梭B．裴斯泰洛奇C．蒙臺梭利D．福祿貝爾2．我國幼兒教育機構的主體部分是（）A．社區(qū)活動中心B．游戲小組C．親子班D．幼兒園3．聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括（）A．無差別原則B．無歧視原則C．尊重兒童尊嚴原則D．兒童利益原則4.隨意開除學生侵犯了學生的（）A.受教育權B.人身權C.財產(chǎn)權D.著作權5.先前學習對后繼學習的影響稱為（）A.橫向遷移B.縱向遷移C.順向遷移D.逆向遷移6.在教學中，強調學生通過教師的直接傳授的來獲得知識的學習是（）A.機械學習B.有意義學習C.接受學習D.發(fā)現(xiàn)學習7.認為遷移是具體的、有條件的遷移理論是（）A.形式訓練說B.共同要素說C.經(jīng)驗類化說D.關系轉換說8．幼兒看到故事書中的“壞人”，常常會把它摳掉，這是幼兒（）的表現(xiàn)。A．情緒沖動性B．情緒易變性C．情緒兩極性D．情緒感染性9．通過分析兒童的手工、繪畫等去了解兒童心理的研究方法稱為（）A．教育實驗法B．觀察法C．作品分析法D．調查訪問法10．3歲兒童常常表現(xiàn)出各種反抗行為或執(zhí)拗現(xiàn)象，這是兒童心理發(fā)展中的（）現(xiàn)象。A．近發(fā)展期B．敏感期C．轉折期D．關鍵期11．在陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條中得到了充分體現(xiàn)的是教師的（）A．扎實的教育理論知識B．崇高的職業(yè)道德C．豐厚的文化學科知識D．過硬的教學基本功12．手眼協(xié)調動作發(fā)生于（）A．2～3個月B．3～4個月C．4～5個月D．5～6個月13．“揠苗助長”違背了人身心發(fā)展的（）A．階段性B．順序性C．不均衡性D．差異性14．依據(jù)事物的形象或表象以及它們的彼此聯(lián)系而進行的思維是（）A．具體形象思維B．直觀行動思維C．抽象邏輯思維D．思維15．幼兒通過扮演角色，運用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的是（）A．規(guī)則游戲B．結構游戲C．角色游戲D．表演游戲16．兒童（）后才能以他人為中心辨別左右。A．2、3歲B．4歲C．5歲D．7歲17．教師組織兒童反復練習一定的動作或活動方式，從而鞏固其知識經(jīng)驗、形成簡單技能和行為習慣，這種方法是（）A．語言法B．行動操練法C．環(huán)境體驗法D．移情法18．我們閱讀魯迅的作品《祝?！分嘘P于祥林嫂的文字描述時，想象出祥林嫂的形象屬于（）A．再造想象B．創(chuàng)造想象C．無意想象D．有意想象19．在個體發(fā)展過程中，思維發(fā)展的順序為（）A．具體形象思維、直觀動作思維、抽象邏輯思維B．直觀動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維C．抽象邏輯思維、具體形象思維、直觀動作思維D．具體形象思維、抽象邏輯思維、直觀動作思維20．幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設主要是指（）A．購買大型玩具B．安裝塑膠地板C．合格的物質條件和良好的精神環(huán)境D．選擇較清靜的場所二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1．藝友制2．實驗法3.教師違法行為4.教育法規(guī)5.程序教學6．情緒三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分1.幼兒的具體形象思維有哪些特點？2.幼兒能力的發(fā)展有哪些特點？3.簡述幼兒教師的角色。4.幼兒的游戲有哪些特點？四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.試述家長工作的基本原則。2.桑代克認為學習應遵循哪些原則？五、案例分析（共14分）小凡今年4歲了，可是對幼兒園的集體生活適應很慢，入園時哭鬧得非常厲害，不肯到其他班參加課內興趣班活動，也不能與同伴合作分享玩具，出現(xiàn)明顯的不合群現(xiàn)象。結合案例，分析影響學前兒童同伴交往的因素。參考答案一、單項選擇題1.D【解析】福祿貝爾被譽為“幼兒園之父”。2.D【解析】幼兒園在整個幼兒教育系統(tǒng)中處于核心地位。3.A【解析】聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括無差別原則。4.A【解析】《未成年人保護法》第14條規(guī)定，學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除未成年學生。一些學校隨意開除學生或勒令未成年學生退學的行為，就侵犯了未成年學生的受教育權。5.C【解析】順向遷移即先前學習對后繼學習的影響。6.C【解析】接受學習是指在教學中，強調學生通過教師的直接傳授的來獲得知識。7.B【解析】桑代克提出共同要素說，認為遷移是具體的、有條件的，需要共同的要素。8.A【解析】幼兒的情緒沖動性常常表現(xiàn)在用過激的動作和行動表現(xiàn)自己的情緒。9.C【解析】作品分析法是通過分析兒童的作品去了解兒童的心理。10.C【解析】兒童在心理發(fā)展的轉折期會表現(xiàn)出各種反抗或執(zhí)拗現(xiàn)象。11.B【解析】這句話體現(xiàn)了教師的崇高的職業(yè)道德。12.D【解析】5～6個月的嬰兒能抓住物體。13.B【解析】個體身心的發(fā)展在整體上具有一定的順序，身心發(fā)展的個別過程和?fc1??點的出現(xiàn)也具有一定的順序，在教育的過程中不能違背這個順序。14.A【解析】具體形象思維離不開具體事物的表象。15.C【解析】角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的一種游戲。16.D【解析】兒童7歲后才能以他人為中心辨別左右。17.B【解析】行動操練法是幼兒通過實際動手操作從而鞏固其技能技巧的方法。18.A【解析】再造想象是依據(jù)詞語或符號的描述、示意在頭腦中形成與之相應的新形象的過程。19.B【解析】個體思維的發(fā)展遵循直觀動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維的順序。20.C【解析】幼兒園環(huán)境包括物質環(huán)境和精神環(huán)境兩個方面。二、名詞解釋1.藝友制是指學生（又稱為藝友）與有經(jīng)驗的教師（稱導師）交朋友，在實踐中學習當教師，邊干邊學，在實踐中積累教學經(jīng)驗。2.實驗法是教師根據(jù)研究目的對某些條件加以控制，有計劃地改變某種教育因素，從而考察該因素與隨之產(chǎn)生的結果之間的因果關系的一種研究方法。3.教師違法行為即指教師出于故意或由于過失而侵害他人(主要是學生)合法權利的行為。4.教育法規(guī)是一切調整教育關系法律規(guī)范的總稱，即有關教育方面的法律、條例、規(guī)章等規(guī)范性文件的總和，是現(xiàn)代國家管理教育的基礎和基本依據(jù)。5.程序教學是指將學習材料重新組織成短小的框架內容，由易到難安排好幼兒學習的進程。6.情緒是人對客觀事物與人的需要之間的關系反映，或者說是人對客觀事物是否符合人的需要而產(chǎn)生的體驗。三、簡答題（答案要點）1.(1)思維動作的內隱性；(2)具體形象性；(3)自我中心性。2.(1)多種能力的顯現(xiàn)與發(fā)展；(2)智力結構隨著年齡增長而變化；(3)出現(xiàn)了主導能力的萌芽，開始出現(xiàn)比較明顯的類型差異；(4)智力發(fā)展迅速。3.(1)幼兒教師是教育者；(2)幼兒教師是幼兒游戲的伙伴；(3)幼兒教師是幼兒的第二任母親；(4)幼兒教師是幼兒的知心朋友；(5)幼兒教師是研究者和理論的建構者。4.(1)游戲是幼兒的自主活動；（2）游戲無強制性的外在目的；(3)游戲伴隨著愉悅的情緒體驗；(4)游戲是在假想的情景中發(fā)展的。四、論述題（答案要點）1.（1）經(jīng)常性原則；（2）全面性原則；（3）差異性原則；（4）預見性原則；（5）互尊互利的原則。2.（1）準備律：指學習者在學習開始時候的預備定勢。學習者有準備而又給以活動就感到滿意，有準備而不活動就感到煩惱，學習者無準備而強制以活動也感到煩惱。（2）練習律：指聯(lián)結的強度決定于使用聯(lián)結的頻次，即S-R聯(lián)結到練習和使用的頻次越多，聯(lián)結得就越強；反之，就變得越弱。（3）效果律：如果一個動作跟隨情境中一個滿意的變化，那么，在類似的情境中這個動作重復的可能性將增加；反之，如果跟隨的是一個不滿意的變化，那么，這個行為重復的可能性將減少。五、案例分析（答案要點）（1）家庭因素①家長的教養(yǎng)方式；②家庭居住環(huán)境。（2）托幼機構因素①教師對兒童同伴交往的影響；②游戲活動對兒童同伴交往的影響。（3）兒童自身的因素①社會性行為；②社會技能。（4）其他因素2021山東幼兒教師招聘考試模擬練習題及答案二一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分）1.西方本以“教育心理學”命名的專著是（）A.《教育心理學》B.《普通教育學》C.《教育心理大綱》D.《實用教育心理學》2.隨機通達教學早由（）提出。A.皮亞杰B.羅杰斯C.馬斯洛D.斯皮羅3.我國的教育基本法律是（）A.《中華人民共和國教育法》B.《憲法》中有關教育的條款C.《憲法》D.《中華人民共和國義務教育法》4．嬰幼兒大肌肉動覺準確性的發(fā)展，比小肌肉動覺的發(fā)展（）A．晚B．早C．不明顯D．時間差不多5．在教師與家長的關系上，下列哪一種觀念是正確的？（）A．以教師為主，家長為輔B．家長與教師是平等的教育主體C．以教育能力較強的一方為主D．在園以教師為主，在家以家長為主6．對幼兒園活動的正確理解是（）A．兒童盡情地隨意玩耍B．在安全的前提下按課程的要求活動C．為兒童舒展筋骨而進行活動D．教育過程就是活動過程，促進兒童身心健康發(fā)展7．幼兒對語法的意識（）A．從4歲開始明顯出現(xiàn)B．從5歲開始明顯出現(xiàn)C．從3歲開始明顯出現(xiàn)D．從6歲開始明顯出現(xiàn)8．兒童記憶容量的增加，主要由于（）A．記憶范圍的擴大B．記憶廣度的擴大C．工作記憶的出現(xiàn)D．把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展9．孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@反映了教師勞動的（）A．示范性B．主體性C．間接性D．連續(xù)性10．有利于孩子成長的撫養(yǎng)方式是（）A．權威型B．專制型C．溺愛型D．忽視型11．學前教育目標即（）A．教育目的B．學前教育方針C．學前教育政策D．教育目的在學前兒童階段的具體化12．美國心理學家（）用雙生子樓梯的實驗，說明了生理成熟對學習技能的前提作用。A．艾賓浩斯B．皮亞杰C．格塞爾D．埃爾金德13．人們描述幼兒教師是幼兒“生活中的媽媽，學習中的老師，游戲中的伙伴”，這說明幼兒教師的勞動具有（的特點。A．純真美好B．教育效果長期性C．精神生產(chǎn)D．多重角色14．在安靜的教室里，一位同學的鉛筆盒突然掉在地上，大家都會不由自主地向他望去，這種現(xiàn)象是（）A．無意注意B．有意注意C．有意后注意D．有效刺激物15．記憶過程包括（）A．識記、保持和遺忘B．識記、再認和回憶C．識記、保持和聯(lián)想D．識記、保持、再認或回憶16．教育幼兒的前提是（）A．細心B．耐心C．愛心D．童心17．家園聯(lián)系中快捷、靈活的方式是（）A．咨詢活動B．家長委員會C．家長學校D．電話聯(lián)系18．3歲幼兒自己活動時顧及不到別人，只能自己單獨玩，是因為（）A．游戲水平差B．注意分配能力差C．喜歡自己一個人玩D．與教師的教育有關19．幼兒在游戲活動中的動機往往是（）A．直接動機，動機與目的是不一致的B．間接動機，動機與目的是一致的C．直接動機，動機與目的是一致的D．間接動機，動機與目的是不一致的20．幼兒教師在示范時往往采用“鏡面示范”，原因是（）A．幼兒是以自身為中心來辨別左右的B．幼兒好模仿C．幼兒分不清左右D．幼兒看得更清二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1．自我意識2．表象3．學前兒童家庭教育4．發(fā)現(xiàn)學習5．教育行政訴訟6．形象記憶三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.簡述陳鶴琴的幼兒教育思想。2.幼兒園擔負著哪兩種任務？3.皮亞杰認為影響兒童心理發(fā)展的因素有哪些？4.簡述個性的基本特征。四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.試述現(xiàn)代兒童觀。2.試述幼兒教師的職責。五、案例分析（共14分）“獨生子女”問題已成為現(xiàn)代社會中的普遍現(xiàn)象，爺爺，奶奶，外公，外婆，爸爸，媽媽都圍著一個孩子轉，不免讓這些孩子產(chǎn)生“嬌”“驕”二氣。幼兒園教師應注意培養(yǎng)孩子各方面的能力。結合案例，試分析應如何做好獨生子女的家庭教育工作。參考答案一、單項選擇題1.A【解析】西方本以“教育心理學”命名的專著是1903年美國心理學家桑代克出版的《教育心理學》。2.D【解析】隨機通達教學以認知靈活性理論為基礎，它早由斯皮羅提出。3.A【解析】我國的教育基本法律為1995年第八屆全國人民代表大會第三次會議通過的《中華人民共和國教育法》。4.B【解析】嬰幼兒大肌肉動覺準確性的發(fā)展比小肌肉動覺要早一些。5.B【解析】教師和家長是平等的教育主體。6.D【解析】在幼兒園中，教育活動和游戲活動是融為一體的。7.A【解析】嬰兒對語法結構的意識出現(xiàn)較晚，一般在4歲以后。8.C【解析】兒童記憶容量的增加，主要是由于工作記憶的出現(xiàn)。9.A【解析】這體現(xiàn)了教師勞動的示范性。10.A【解析】權威型撫養(yǎng)方式的特點就是理性、嚴格、民主、耐心和愛，是有利于孩子成長的撫養(yǎng)方式。11.D【解析】學前教育目標是學前教育階段的目標，是教育目的在學前兒童階段的具體化。12.C【解析】格塞爾的雙生子爬梯實驗證明了成熟的作用。13.D【解析】幼兒教師具有多重角色，其作用貫穿于兒童一日生活始終。14.A【解析】無意注意是不需要意志努力的注意。15.D【解析】記憶過程包括識記、保持、再認或回憶。16.C【解析】愛心是教育幼兒的前提。17.D【解析】電話聯(lián)系是家園聯(lián)系中快捷、靈活的方式。18.B【解析】幼兒的分配能力差，主要是由于知識經(jīng)驗不足，掌握的熟練動作少，３歲幼兒自己活動時，來不及關心別人，所以只能單獨玩。19.C【解析】幼兒行動的動機往往是直接動機，幼兒在游戲活動中，動機和目的的關系是一致的。20.A【解析】由于幼兒只能辨別以自身為中心的左右方位。二、名詞解釋1.自我意識是對自己存在的察覺，即自己認識自己的一切，包括認識自己的生理狀況、心理特征以及自己與他們關系的認識。2.表象是經(jīng)歷過的事物在頭腦中再現(xiàn)的形象。3.廣義的學前兒童家庭教育，主要是指家庭成員之間的相互影響和教育；狹義的學前兒童的家庭教育，則指的是在家庭生活中，由家長（主要是父母或其他長輩）對學前兒童進行的教育和施加的影響。4.發(fā)現(xiàn)學習是指教師為學生提供一定的材料，創(chuàng)設問題情境，引導學生獨立發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，從而使學生獲得相應知識。5.教育行政訴訟是指教育行政管理相對人認為教育行政機關的具體行政行為侵犯其合法權益，依法向人民法院起訴，請求給予法律救濟，并由人民法院對行政行為進行審查和裁判的訴訟救濟活動。6形象記憶是指以感知過的事物形象為內容的記憶。三、簡答題（答案要點）1.（1）提倡適合國情的中國化幼兒教育；（2）反對死教育，提倡活教育；（3）提出幼兒園課程理論；（4）重視幼兒園與家庭的合作；（5）提出整個教學法。2.(1)幼兒園對幼兒實施保育和教育；(2)幼兒園為家長工作、學習提供便利條件。3.(1)成熟；(2)經(jīng)驗；(3)社會環(huán)境；(4)平衡化。4.(1)個性的獨特性；(2)個性的整體性；(3)個性的穩(wěn)定性；(4)個性的社會性。四、論述題（答案要點）1.（1）兒童是人，具有與成年人一樣的人的一切基本fc1權益，具有獨立的人格；（2）兒童是一個全方位不斷發(fā)展的整體的人，應尊重并滿足兒童各種發(fā)展的需要；（3）兒童發(fā)展的個體差異性；（4）兒童具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，在適當?shù)沫h(huán)境和教育的條件下，應限度地發(fā)展兒童的潛力；（5）兒童具有主觀能動性；（6）男女平等，不同性別的兒童應享有均等的機會和相同的權益，受到平等的對待。2.（1）觀察了解幼兒，依據(jù)國家規(guī)定的幼兒園課程標準，結合本班幼兒的具體情況，制訂和執(zhí)行教育工作計劃，完成教育任務；（2）嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作；（3）與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務；（4）參加業(yè)務學習和幼兒教育研究活動；（5）定期向園長匯報，接受其檢查和指導。五、案例分析（答案要點）父母的教養(yǎng)態(tài)度和方式是影響獨生子女社會性發(fā)展的根本原因。在獨生子女的家庭教育中，應特別重視以下幾個方面：1.鼓勵支持孩子做力所能及的事，給孩子發(fā)展的空間，培養(yǎng)其獨立性；2.給孩子創(chuàng)造交往的機會，并給他們充分的自由，培養(yǎng)和發(fā)展孩子的創(chuàng)造性；3.讓孩子懂得行為界限，了解行為規(guī)范，要讓孩子知道行為的限度，養(yǎng)成規(guī)則意識。2021山東幼兒教師招聘考試模擬練習題及答案三一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分）1．中國所幼稚教育實驗中心是（）A．燕子磯幼稚園B．南京鼓樓幼稚園C．湖北省立幼稚園D．河北幼稚園2．主張教育要與兒童天性的自然發(fā)展一致起來的教育家是（）A．夸美紐斯B．盧梭C．福祿貝爾D．裴斯泰洛齊3．在同一時間內把注意指向于不同對象與活動上屬于（）A．注意廣度B．注意分配C．注意穩(wěn)定性D．注意轉移4．發(fā)展適宜性包括兩層含義：一是年齡適宜性，二是（）A．個體適宜性B．性別適宜性C．個性適宜性D．身體適宜性5．兒童先掌握的詞性為（）A．名詞B．動詞C．形容詞D．代詞6．現(xiàn)代社會初期，學前教育的主要目標是（）A．不限于看護兒童，對兒童施行促進其身心發(fā)展的教育B．以發(fā)展兒童智力為中心C．促進兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發(fā)展D．為工作的母親照管兒童7．提倡教育要適合孩子的“敏感期”的教育家是（）A．蒙臺梭利B．盧梭C．福祿貝爾D．杜威8．陶行知批評20世紀初在中國各大城市的幼兒教育機構存在（）三大弊病。A．外國病、花錢病、富貴病B．城市病、外國病、富貴病C．讀書病、外國病、花錢病D．城市病、讀書病、外國病9．學前幼兒美育的重點在于培養(yǎng)兒童（）A．發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力B．表現(xiàn)美的技能C．鑒賞美的能力D．評價美的能力10．學前教育過程中基本的、重要的人際關系是（）A．教師與兒童的關系B．教師與家長的關系C．教師與教師的關系D．家長與兒童的關系11．某中班一次美術活動“畫熊貓”，教師制定的目標之一是：讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技能。這一目標屬于幼兒園的（）A．中期目標B．近期目標C．活動目標D．遠期目標12．與中小學相比，我國對幼兒園課程與教學管理相對較松，幼兒教師的勞動具有（）A．無意性B．自主性C．隨意性D．被動性13．幼兒園的課程與教學應該以（）A．幼兒已有的經(jīng)驗和興趣為基礎B．幼兒園現(xiàn)有條件為閾限C．教師的個人經(jīng)驗和教材為基礎D．幼兒家長要求為導向14．對于初生～2、3個月的嬰兒，應提供的玩具和游戲材料有（）A．手工、繪畫材料B．用手穿的大木珠C．色彩鮮明的小球D．不倒翁，撥浪鼓15．矯正幼兒口吃的主要方法是（）A．密切關注B．嚴格要求其改正C．讓幼兒多說話D．解除緊張16.將符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為的和實質性聯(lián)系的學習是（）A.機械學習B.有意義學習C.接受學習D.發(fā)現(xiàn)學習17.國家機關根據(jù)法定程序制定發(fā)布的具體系統(tǒng)的法律文件被稱為（）A.實體法B.程序法C.成文法D.不成文法18.形式訓練說的理論基礎是（）A.人本主義學說B.建構主義學說C.官能心理學D.行為主義學說19．學前兒童性別角色發(fā)展第三階段的特點是（）A．開始知道自己的性別B．自我中心地認識性別角色C．刻板地認識性別角色D．較靈活地認識性別角色20．個專門對學前教育提出深刻認識并有系統(tǒng)論述的教育家是（）A．亞里士多德B．柏拉圖C．昆體良D．夸美紐斯二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1.學習類型2．家園合作3．角色游戲4．行動研究5．想象6．危機期三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.學校和教師的不作為侵權行為有哪些表現(xiàn)形式？2.埃斯沃斯把幼兒的依戀劃分為哪幾種類型？3.簡述學前期獨生子女社會性發(fā)展的突出問題。4.簡述傳統(tǒng)的氣質類型劃分。四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.試述張雪門的幼兒教育思想。2.試述幼兒園教育的一般原則。五、案例分析（共14分）某市堅持把農村新型社區(qū)建設作為推進新農村建設、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的重大舉措來抓，進一步改善了農村居民住房條件和生活環(huán)境，推動了基層農村的和諧穩(wěn)定與發(fā)展。他們在建設新型社區(qū)的同時，配套同步建設新型農村社區(qū)服務中心，農村社區(qū)服務中心規(guī)劃設有“一園一校一場”，即幼兒園、居民學校和文化健身廣場。結合所學知識，分析幼兒園和社區(qū)合作的方式有哪些。參考答案一、單項選擇題1.B【解析】南京鼓樓幼稚是中國所幼稚教育實驗中心。2.B【解析】盧梭主張教育要與兒童天性的自然發(fā)展一致起來。3.B【解析】注意分配指在同一時間內把注意指向于不同對象與活動上。4.A【解析】發(fā)展適宜性包括年齡適宜性和個體適宜性。5.A【解析】兒童先掌握的是名詞。6.C【解析】現(xiàn)代社會初期，學前教育的主要目標是促進兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發(fā)展。7.A【解析】蒙臺梭利提出“敏感期”理論。8.A【解析】20世紀初陶行知指出國內的幼稚園有三大弊病：一是外國病，二是花錢病，三是富貴病。9.A【解析】幼兒美育不是專業(yè)的學習，而是感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。10.A【解析】師幼關系是學前教育過程中基本的、重要的人際關系。11.C【解析】活動目標是某次教育活動需要達成的目標。12.B【解析】自主性體現(xiàn)在我國對幼兒園課程和教學管理相對輕松。13.A【解析】幼兒園的課程與教學應該以幼兒已有的經(jīng)驗和興趣為基礎。14.C【解析】對于初生～2、3個月的嬰兒，提供的玩具和游戲材料應為色彩鮮明的小球。15.D【解析】解除緊張是矯正幼兒口吃的重要原則性方法。16.B【解析】有意