《唐朝建立與“貞觀之治”》【名師導學案】（解析版）

第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代第2課唐朝建立與“貞觀之治”【學習目標】①知道唐朝建立及“貞觀之治”的基本史實。（時空觀念）②知道唐太宗、武則天的治國措施，分析唐朝前期興盛的原因。（史料實證、唯物史觀、歷史解釋）③認識到民本思想的重要性，體會杰出人物對歷史發(fā)展所起的推動作用。(唯物史觀、家國情懷)【學習重難點】學習重點：“貞觀之治”學習難點：對武則天歷史人物的評價【課前預習】唐朝的建立618年，李淵建立唐朝，定都長安。二、“貞觀之治”1、繼位：626年，李世民繼位，次年改年號為“貞觀”，他就是唐太宗2、治國思想：吸取隋朝速亡的歷史教訓，勵精圖治、勤于政事，澄清吏治、虛心納諫，從善如流，戒奢從簡，施行與民休息的政策，廣納賢才，知人善任。當時人才有魏征、房玄齡、杜如晦等。3、治國措施：①政治上，進一步完善三省六部制；制定法律，減省刑罰；嚴格考察各級官吏的政績；②經(jīng)濟上，減輕百姓田租和勞役負擔，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；③用人上，增加科舉考試科目，鼓勵士人報考，進士科逐漸成為最重要的科目。4、治國效果：政治比較清明，經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展，國力增強，文教昌盛，各族友好關系進一步發(fā)展，歷史上稱為“貞觀之治”。三、武則天的統(tǒng)治1、繼位：690年，武則天改國號為周，以洛陽為都城。她是我國歷史上唯一的女皇帝。2、治國措施：①經(jīng)濟上，繼續(xù)推行減輕百姓負擔的政策和措施，重視發(fā)展生產(chǎn)；②用人上，大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試，不拘一格選拔人才。3、治國效果：經(jīng)濟得以持續(xù)發(fā)展，社會相對安定，人口不斷增長，為后來“開元盛世”局面的出現(xiàn)奠定了基礎?！菊n中探究】探究一：問題：【唯物史觀】大多數(shù)人卻認為“對人民來說，武則天不算是壞皇帝。形成這一認識的依據(jù)是什么？解析：武則天在位期間創(chuàng)立殿試，不拘一格選拔人才；注重發(fā)展生產(chǎn)，推動社會經(jīng)濟文化持續(xù)發(fā)展。不僅延續(xù)了貞觀之治的盛世，也為后來的開元盛世奠定了堅實的基礎。探究二：問題：根據(jù)表格信息歸納唐朝前期盛世局面形成的共同原因及歷史啟示？解析：國家統(tǒng)一，統(tǒng)治者勵精圖治；重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減輕人民負擔；重用人才，選賢任能。國家統(tǒng)一是經(jīng)濟發(fā)展的前提和基礎；統(tǒng)治者要心存百姓、勤政愛民；要以民為本，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力發(fā)展經(jīng)濟；重視教育，注重人才的培養(yǎng)和選拔。探究三：問題：結合所學知識思考，下列皇帝為科舉制的發(fā)展做出了哪些貢獻？解析：隋文帝：依才能取士隋煬帝：設置進士科，科舉制創(chuàng)立唐太宗：增加科舉考試科目，鼓勵士人報考，進士科逐漸成為最重要的科目。武則天：大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試、武舉【課后檢測】1．（2024·遼寧·中考真題）近期，國家典籍博物館舉辦了主題展覽，與以下展覽內(nèi)容有關的治世局面是（

）沙場戰(zhàn)神·少秦王不世雄才·唐太宗萬民之王·天可汗A．文景之治 B．光武中興 C．貞觀之治 D．開元盛世【答案】C【詳解】根據(jù)材料及所學可知，唐太宗統(tǒng)治時期，政治比較清明，經(jīng)濟得到發(fā)展，民族關系和睦，對外交流頻繁，科技文化繁榮，國力逐漸強盛，史稱“貞觀之治”，C項正確；文景之治出現(xiàn)于漢文帝和漢景帝時期，排除A項；光武中興指的是東漢光武帝劉秀統(tǒng)治時期出現(xiàn)的治世，排除B項；唐玄宗時期出現(xiàn)了開元盛世的景象，排除D項。故選C項。2．（2024·廣東·中考真題）唐朝在建立后，“增損隋律”，制定唐律，盡削前朝“煩峻之法”，“用法務在寬簡”。這反映了唐朝（

）A．加強吏治整頓 B．吸取隋亡的教訓 C．注重經(jīng)濟發(fā)展 D．開創(chuàng)三省六部制【答案】B【詳解】根據(jù)題干“增損隋律”，制定唐律，盡削前朝“煩峻之法”，“用法務在寬簡”和所學知識可知，吸取隋亡的教訓，制定唐律，減輕刑罰，B項正確；加強吏治整頓主要體現(xiàn)在嚴格考察各級官吏的政績，不符合題意，排除A項；注重經(jīng)濟發(fā)展主要體現(xiàn)在減輕人民的勞役負擔，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，不符合題意，排除C項；隋朝開創(chuàng)三省六部制，不符合題意，排除D項。故選B項。3．（2024·安徽·中考真題）貞觀年間，唐太宗曾對大臣說：“國家本置中書、門下以相檢察，中書詔敕或有差失，則門下當行駁正?！碧铺谶@段話可用以研究（

）A．科舉取士制度 B．三省六部制度 C．藩鎮(zhèn)割據(jù)現(xiàn)象 D．重文輕武政策【答案】B【詳解】根據(jù)材料中的“貞觀”“中書”“門下”可知，這是唐朝的三省六部制。結合所學可知，貞觀時期推行了一系列革新的措施。在政治上，進一步完善三省六部制，唐朝的三省包括中書省、門下省和尚書省；六部包括吏部、戶部、禮部、兵部、刑部和工部，三省六部制分工明確，提高了政府的行政效率，B項正確；材料涉及的是三省六部制，沒有提及科舉制，排除A項；藩鎮(zhèn)割據(jù)現(xiàn)象出現(xiàn)在唐末五代時期，與“貞觀年間”不符，排除C項；北宋實行重文輕武政策，排除D項。故選B項。4．（2023·四川甘孜·中考真題）唐太宗把君主和百姓的關系比喻成舟與水的關系，強調(diào)“水能載舟，亦能覆舟”。下列舉措體現(xiàn)了這一觀念的是（

）A．興建皇家宮殿 B．創(chuàng)立科舉制度 C．減免農(nóng)民租稅 D．加強軍備建設【答案】C【詳解】根據(jù)題干“舟所以比人君，水所以比庶，水能載舟，亦能覆舟”可以看出，唐太宗把君主和百姓的關系比作船和水的關系，反映了他重視君民關系、以民為本的治國思想。根據(jù)所學知識可知，唐太宗重視減輕人民的勞役負擔，減免農(nóng)民租稅，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，體現(xiàn)了他以民為本的治國理念，C項正確；興建皇