《第四課 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與因特網(wǎng)》參考教案

學(xué)而優(yōu)教有方課題計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與因特網(wǎng)章節(jié)第二章第四節(jié)教材分析本節(jié)課內(nèi)容選自教育科學(xué)出版社《初中信息技術(shù)》八年級上冊第二單元第四節(jié)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與因特網(wǎng)》，本節(jié)課是初中階段“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”模塊的基礎(chǔ)課，高度概括了“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”模塊中的所有內(nèi)容，是“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”模塊學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)第三單元第九課《網(wǎng)頁制作》內(nèi)容必備的知識，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這部分的知識，建立一個初步的概念。學(xué)情分析初二學(xué)生學(xué)習(xí)了第一章《計(jì)算機(jī)》，對計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識有了深刻的連接，知道計(jì)算機(jī)的組成部分及優(yōu)化計(jì)算機(jī)的發(fā)法，但是對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)生只是具有了小學(xué)的應(yīng)用基礎(chǔ)。所以本節(jié)課內(nèi)容對學(xué)生來說還是有一定的難度，但是他們對于這門課程還是比較感興趣，樂于接受新鮮事物，尤其對他們感興趣的事物更加關(guān)注，所以他們應(yīng)該愿意進(jìn)行更多的學(xué)習(xí)，并且樂意參與其中，學(xué)習(xí)的積極性應(yīng)該很高。教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)1、能夠認(rèn)識計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，區(qū)別局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)，了解局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)及因特網(wǎng)的等相關(guān)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識；2、了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義、主要功能、分類以及發(fā)展和應(yīng)用；過程與方法目標(biāo)1、利用動畫演示引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;2、交流與討論的學(xué)習(xí)方法;3、觀察調(diào)查學(xué)習(xí)方法，將獲取的資料歸納和總結(jié)，形成表格。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)提高學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲取學(xué)習(xí)資源的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，概括出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能;2.強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的“資源共享”功能;教學(xué)難點(diǎn)1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)定義的理解;2.對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類。教學(xué)方法教法：以講授法和任務(wù)驅(qū)動法為主學(xué)法：以自主探究法為主教學(xué)過程教學(xué)過程情境導(dǎo)入：師：提問：學(xué)校的電腦可以上網(wǎng)搜索資料，那為什么學(xué)校的電腦可以上網(wǎng)搜索資料呢？我們生活中哪些地方使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，思考回答，引入本節(jié)課題，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),吸引中學(xué)生注意力；生：回答老師問題設(shè)計(jì)意圖：從生活實(shí)際出發(fā)，吸引學(xué)生注意力，引出互聯(lián)網(wǎng)。（二）新課講授：探究一：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)師：介紹完計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在我們生活當(dāng)中的重要性，提問學(xué)生什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？生：舉手回答問題。師：老師總結(jié)歸納計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義。師：同學(xué)們，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有哪些種類呢？我們學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)就是一個小局域網(wǎng)，請大家翻開課本的P18，我們一起看一下書上的“圖4-1”（結(jié)合學(xué)校的情況簡單介紹）師：局域網(wǎng)是小范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)，那大范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)是什么網(wǎng)絡(luò)呢？生：廣域網(wǎng)。師：簡單歸納局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、因特網(wǎng)。設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合書上的介紹和圖片使學(xué)生更好地接受。局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)使學(xué)生大概了解即可。探究二：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成和功能師：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有哪些部分組成，學(xué)生思考回答，組織學(xué)生查看計(jì)算機(jī)教室的網(wǎng)線讓學(xué)生對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有更深一層的認(rèn)識；生：回答計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成。師：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有些什么功能呢？生：回答計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能師：結(jié)合實(shí)際講解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能。設(shè)計(jì)意圖：任務(wù)驅(qū)動學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識點(diǎn)。探究三：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和應(yīng)用師:展示PPT課件圖文并茂地教學(xué)，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷史。生：上網(wǎng)搜索因特網(wǎng)的發(fā)展歷史。板書設(shè)計(jì)第二單元走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界第四課計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與因特網(wǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類與組成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能因特網(wǎng)的發(fā)展本課小結(jié)談?wù)撚?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在哪些方面改變了自己的生活設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)以致用，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力。課堂練習(xí)上網(wǎng)搜索世界因特網(wǎng)的發(fā)展趨勢是什么？教學(xué)反思這是一節(jié)注重學(xué)生參與，教學(xué)活動形式多樣的課，區(qū)別以往更注重對于信息技術(shù)知識的講解，整節(jié)課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都根據(jù)知識點(diǎn)難易程度需求，設(shè)置了不同的教學(xué)形式，采用不同的教學(xué)方法與策略，盡量讓學(xué)生多體驗(yàn)，多動手、多思考，多種手段營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍完成教學(xué)。如在上課開始，讓學(xué)生看一看、摸一摸網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，動手連接網(wǎng)絡(luò)等活動，在達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的同時，激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。在突破難點(diǎn)上，設(shè)計(jì)利用貼近學(xué)生生活的實(shí)例，“寄信-收信”過程，類比網(wǎng)絡(luò)通訊，讓學(xué)生順利理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的功能，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)IP地址知識點(diǎn)時，為了突出重點(diǎn)，采用了公安機(jī)關(guān)利用IP地址偵破網(wǎng)絡(luò)賭博案件的真實(shí)案例，引起學(xué)生關(guān)注和思考。還設(shè)計(jì)了實(shí)踐活動，在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生動手查看計(jì)算機(jī)的I