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Page4環(huán)境對生物的影響導學案學習目標:舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素舉例說明生物之間有親密的聯(lián)系體驗探究的一般過程,學習限制試驗變量和設計比照試驗。形成愛惜試驗動物的情感,能夠仔細視察和記錄,并與小組其他同學合作和溝通。學習重點:說出影響生物生存的環(huán)境因素。體驗探究的一般過程,學習限制試驗變量和設計比照試驗。學習難點:體驗探究的一般過程,學習限制試驗變量和設計比照試驗。學習過程:問題導學生物并不是孤立地生活在生物圈中,它們的生存依靠肯定的環(huán)境,環(huán)境的改變也會對它們產(chǎn)生影響,今日我們就來學習環(huán)境對生物的影響。一、影響生物生活的環(huán)境因素(A)1、英勇地說一說:影響生物生活的環(huán)境因素有哪些?請你依據(jù)自己的生活閱歷,說說自己的想法。(溫馨提示:你可以以詳細的某種生物為例,說說影響它生活的環(huán)境因素。)(B)2、總結分類能不能把你們剛剛說到的這些因素分分類?非生物因素對生物的影響首先我們來看看非生物因素對生物的影響,那么非生物因素怎樣影響生物生活呢?我們可以通過試驗來探究。(A)為了弄清晰影響鼠婦生活的環(huán)境因素,你應當怎么做?小組探討:探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素,說說自己的想法。(要求:依據(jù)自己的生活閱歷。老師賜予適當?shù)奶崾荆ǎ模?、師生總結:(學生結合課本15—16頁內(nèi)容,完善自己的想法)(1)探究的一般過程是:(2)設計比照試驗時應留意:生物因素對生物的影響1、各抒己見生物生活除受環(huán)境影響外,還受到其他生物的影響,你能依據(jù)自己的生活閱歷說說生物與生物之間的關系嗎?2、共同總結生物與生物之間的關系,總結來說有、、等等。溝通展示問題檢測1.在某草原,影響牛生活的因素有很多,其中屬于生物因素的是()A.溫度B.土壤C.草D.水分2.很多菊科植物經(jīng)常在秋天開花,與此現(xiàn)象有關的生態(tài)因素是()A.水分B.光照C.空氣D.溫度3.熱帶雨林中,各種動植物種類繁多,生態(tài)環(huán)境非常優(yōu)越。這主要是和下列哪項因素有關()A.水和溫度 B.陽光和溫度C.水和空氣D.水和肥沃的土壤4.在試驗探究活動中,當你得出的試驗結果與科學結論不相符時,應當()A.實事求是,堅持自己的結論B.問其他同學,將他們的試驗結果填在自己的試驗報告中C.與其他同學溝通,反思自己的試驗過程,再重復做幾次D.詢問老師,以老師的觀點為準5.我國北方大部分地區(qū)普遍種植的小麥是冬小麥,假如改為春季播種,則小麥不能正常抽穗牢固。這主要是受哪種因素的影響?()A.陽光 B.溫度 C.氧氣 D.水分6.影響小麥生長的非生物因素有()A.二氧化碳.水.昆蟲青蛙等 B.耕牛.農(nóng)夫.農(nóng)業(yè)害蟲等C.空氣.陽光.水.雜草等 D.空氣.陽光.水.土壤.肥料等7.在探究“光對鼠婦的影響”的試驗中,保證明驗順當進行的關鍵因素是()A.相宜的溫度B.潮濕的環(huán)境C.足夠的空氣D.足夠的食物8.同一品種長勢相同的兩盆欣賞植物“虎刺梅”,放在窗臺上的花苞顏色鮮紅,而放在客廳里的花苞顏色較淡,你認為主要的影響因素是()A.風B.溫度C.陽光D.水分9.在森林中,上層為高大的喬木,下層為草木,導致植物垂直分布的主要環(huán)境因素是()A.水分B.溫度C.陽光D.動物10.兩種具有共同生活習性的生物生活在一起時,它們之間最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是()A.捕食B.共生C.寄生D.競爭11.“螳螂捕蟬,黃雀在后”說明白生物之間存在著斗爭關系,影響螳螂生活的生物因素有()A.蟬.黃雀B.蟬.黃雀和其他螳螂C.樹.蟬.黃雀和其他螳螂D.樹.蟬.黃雀.其他螳螂和水.陽光等12.在進行試驗探討時,為了增加試驗的勸服力,一般還應同時設計()A.分組試驗B.重復試驗C.獨立試驗D.比照試驗13.科學試驗的重要一環(huán)是進行科學試驗的設計,科學試驗設計的正確步驟應為()①充分占有資料②設計合理方案③明確試驗目的④進行科學試驗A.③①④B.①③②C.③①②D.③①②④14.(05青島中考)青島是漂亮的海濱城市,有豐富的藻類植物資源,海灣淺水處長綠藻,稍深處長褐藻,再深處長紅藻。海洋植物的這種分層主要受()的影響?A.陽光B.溫度C.氣體D.鹽度15.成語“螳螂捕蟬,黃雀在后”描述了生物的關系。蜜蜂群中有著明確的分工,這種現(xiàn)象屬于。水稻與草的關系是,羊與草的關系是。16.(威海中考)假如你翻動花園.庭院中的花盆或石塊,經(jīng)常會看到一些身體略扁.長橢圓形.灰褐色或黑色的小動物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲。當你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因為環(huán)境變光明了嗎?某同學對此進行了探究,請你將他探究活動的過程填寫完整。(1)提出問題:鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎?(2)作出假設:。(3)制定并實施探究方案:在鐵盤內(nèi)放上一層濕土,一側蓋上不透光的紙板,另一側蓋上透亮的玻璃板,在鐵盤兩側的中心處各放5只鼠婦,視察鼠婦的行為。該試驗的變量是。假如在鐵盤兩側中心各放1只鼠婦是否可以得出精確的結論?為什么?。(4)分析結果,得出結論:該同學對上述試驗重復了5次,結果如下表:環(huán)境第一次其次次第三次第四次第五次光明0只1只2只O只2只陰暗10只9只8只10只8只為了使試驗結論更精確,應對上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理?
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