探索幼兒心靈解讀寓言故事讀后感

摸索幼兒心靈解讀寓言故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u17949第一章走進幼兒心靈與寓言故事的世界 128802第二章剖析經(jīng)典寓言故事的主要內(nèi)容 125781第三章寓言故事在幼兒心靈摸索中的獨特之處 26439第四章我對寓言故事幼兒教育價值的感悟 218204第五章從故事中看幼兒心靈成長的需求——引用實例 28209第六章寓言故事解讀中的不同視角探討 324230第七章對幼兒心靈解讀寓言故事的總結(jié)與思考 312473第八章用寓言故事更好地滋養(yǎng)幼兒心靈的建議 3第一章走進幼兒心靈與寓言故事的世界寓言故事是一種非常特別的文學形式，它簡短卻富有深意。對于幼兒來說，就像打開一個神秘的小盒子。比如說《伊索寓言》，那里面的故事就像一把把小鑰匙。幼兒的心靈就像一片剛剛開墾的土地，充滿了好奇與純真。他們對世界的認知還很有限，而寓言故事能夠以一種簡單又有趣的方式，向他們傳遞生活中的道理。像《狼和小羊》的故事，幼兒一聽就能夠明白強弱之間的關(guān)系。這些故事就像一陣輕柔的風，能夠輕輕吹進幼兒的心里，讓他們開始思考這個世界的規(guī)則。而且，幼兒的想象力在這個時候就像小翅膀一樣，寓言故事中的動物形象、情節(jié)等都能讓他們的想象力盡情馳騁。在家庭或者幼兒園里，講述寓言故事的時候，你能看到幼兒那一雙雙亮晶晶的眼睛，充滿了對故事的期待和對未知的好奇。第二章剖析經(jīng)典寓言故事的主要內(nèi)容就拿《龜兔賽跑》來說吧。這個故事大家都耳熟能詳，故事里兔子覺得自己跑得快，就很驕傲，在比賽途中睡起了大覺。而烏龜呢，雖然爬得慢，但是一直堅持不懈地朝著目標前進?！盀觚斅v騰地卻持續(xù)地爬著，一刻也不停歇?！边@是故事里對烏龜狀態(tài)的描寫。兔子的驕傲在原文里也體現(xiàn)得很明顯，“兔子想，自己先睡一覺也能贏烏龜”。這個故事主要傳達的就是不要驕傲，只要堅持就能勝利的道理。再看《農(nóng)夫與蛇》，農(nóng)夫看到凍僵的蛇，心生憐憫，“農(nóng)夫可憐這條蛇，把它放到自己的懷里取暖?！笨墒巧咛K醒后卻咬了農(nóng)夫一口。這就告訴我們，對惡人不能心慈手軟。這些經(jīng)典寓言故事，內(nèi)容簡潔明了，卻包含著深刻的人生哲理。第三章寓言故事在幼兒心靈摸索中的獨特之處寓言故事對幼兒心靈摸索有著獨特的作用。比如說《烏鴉喝水》的故事，烏鴉想喝水，但是瓶口太小，水又太少。“烏鴉把小石子一個一個地放進瓶子里?！蓖ㄟ^這樣簡單的情節(jié)，幼兒能夠直觀地看到烏鴉解決問題的過程。這對幼兒心靈的啟發(fā)就是遇到困難要積極思考辦法。與其他的兒童文學形式相比，寓言故事的獨特之處在于它的寓意深刻。像《狐貍和葡萄》，狐貍吃不到葡萄就說葡萄酸，這讓幼兒能夠理解有些人在自己能力不足時就會找借口這種心理。而且寓言故事中的動物形象，幼兒特別容易接受。例如小貓、小狗、小狐貍等，這些可愛或者狡猾的形象，能夠迅速吸引幼兒的注意力，讓他們在聽故事的過程中不知不覺地就被帶入到故事的情境中，從而影響他們的心靈成長。第四章我對寓言故事幼兒教育價值的感悟我覺得寓言故事在幼兒教育方面的價值是不可估量的。從道德教育的角度來看，《狼來了》這個故事就很典型。放羊的孩子多次撒謊，最后狼真的來了的時候，沒有人相信他了?！昂⒆哟蠛袄莵砹?，可是村民們以為他又在撒謊?！边@個故事讓幼兒明白誠實是非常重要的品質(zhì)。在培養(yǎng)幼兒的思維能力方面，像《司馬光砸缸》這樣的故事（雖然嚴格意義上不完全算是寓言故事，但也有類似的教育意義），司馬光看到小伙伴掉進缸里，沒有像其他孩子一樣慌張，而是砸破水缸救人。這能引導幼兒在遇到問題時要跳出常規(guī)思維，去尋找解決問題的獨特方法。寓言故事用一種潛移默化的方式，在幼兒的心田里種下了一顆顆關(guān)于道德、智慧等的種子，幼兒的成長，這些種子會慢慢發(fā)芽開花。第五章從故事中看幼兒心靈成長的需求——引用實例在《三只小豬》的故事里，我們可以看到幼兒心靈成長的需求。三只小豬離開家去獨立生活，老大蓋了草房子，老二蓋了木房子，老三蓋了磚房子。大灰狼來了，草房子和木房子都很容易被吹倒或者推倒，磚房子很堅固?！按蠡依枪钠鹑鶐妥?，用力一吹，老大的草房子就倒了。”這個故事反映出幼兒在成長過程中對安全的需求。他們需要有一個像磚房子一樣堅固的環(huán)境來保護自己。同時這個故事也體現(xiàn)了幼兒對智慧的需求。老三能夠想到用磚蓋房子，這是一種智慧的表現(xiàn)。幼兒在聽這個故事的時候，會向往像老三一樣聰明，能夠保護好自己。這就說明在幼兒的心靈深處，他們渴望自己變得強大，能夠應對生活中的各種危險和困難。第六章寓言故事解讀中的不同視角探討以《小紅帽》這個故事為例，從傳統(tǒng)的視角來看，這是一個告誡幼兒要警惕陌生人的故事。小紅帽在路上遇到了大灰狼，因為她沒有聽媽媽的話，和陌生人搭話，最后差點被大灰狼吃掉?！靶〖t帽看到大灰狼，還和它聊天，告訴它自己要去外婆家?！钡菑默F(xiàn)代的女權(quán)主義視角來看，小紅帽這個形象也可以被解讀為一個勇敢摸索世界的女性形象。她雖然遇到了危險，但是最后被獵人所救，并且她在整個過程中也有自己的思考和行動。還有從教育的視角來看，這個故事可以教育幼兒要聽長輩的話，遵守規(guī)則。不同的視角解讀同一個寓言故事，可以讓我們挖掘出更多的內(nèi)涵，也能更好地適應不同的教育需求和幼兒的心靈成長需求。第七章對幼兒心靈解讀寓言故事的總結(jié)與思考通過對寓言故事在幼兒心靈解讀方面的摸索，我們可以發(fā)覺寓言故事就像是一個多面的寶石。它既能夠滿足幼兒對世界認知的需求，又能夠在道德、智慧等方面給予他們啟發(fā)。但是在解讀寓言故事給幼兒聽的時候，我們也要注意一些問題。比如不能過度解讀，要根據(jù)幼兒的年齡和理解能力。就像《拔苗助長》這個故事，如果對年齡太小的幼兒過度強調(diào)違背自然規(guī)律的深層次含義，他們可能就無法理解。而且我們要注意故事的時代性，有些寓言故事中的觀念可能已經(jīng)不太適合現(xiàn)代社會，我們要適當?shù)匾龑в變哼M行批判性的思考。第八章用寓言故事更好地滋養(yǎng)幼兒心靈的建議要選擇適合幼兒年齡階段的寓言故事。對于小班的幼兒，可以選擇像《小貓釣魚》這樣情節(jié)簡單、形象鮮明的故事?！靶∝堃粫鹤胶?，一會兒捉蜻蜓，最后一條魚也沒釣到?！边@樣的故事能夠讓小班幼兒理解做事要專心的道理。在講述寓言故事的時候，可以采用互動