小學(xué)生經(jīng)典讀物征文

小學(xué)生經(jīng)典讀物征文TOC\o"1-2"\h\u30375第一章走進(jìn)經(jīng)典讀物的奇妙世界 123979第二章解析《小王子》的主要故事 128616第三章我對(duì)《小王子》獨(dú)特世界的感悟 25030第四章從《小王子》看人性的純真與復(fù)雜——引用原文片段 219030第五章剖析《小王子》的藝術(shù)表現(xiàn)手法 227803第六章《小王子》對(duì)小學(xué)長(zhǎng)的重要意義 227457第七章關(guān)于經(jīng)典讀物走進(jìn)小學(xué)生生活的思考 321916第八章經(jīng)典讀物陪伴成長(zhǎng)的展望 3第一章走進(jìn)經(jīng)典讀物的奇妙世界經(jīng)典讀物就像一扇扇通往不同奇妙世界的大門。當(dāng)我們打開《綠野仙蹤》，就仿佛跟著多蘿西一起踏上了充滿奇幻冒險(xiǎn)的黃磚路。她穿著那雙銀鞋子，帶著小狗托托，在尋找回家之路的過(guò)程中遇到了想要智慧的稻草人、渴望有顆心的鐵皮人和盼望獲得勇氣的獅子。他們一路互相幫助，這種充滿想象力的故事讓我們仿佛置身于一個(gè)充滿魔法與友情的世界。還有《夏洛的網(wǎng)》，那是一個(gè)關(guān)于農(nóng)場(chǎng)里小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間深厚友誼的故事。在這個(gè)故事里，我們看到了生命的脆弱與堅(jiān)強(qiáng)，夏洛用自己的智慧和對(duì)朋友的愛(ài)，在蛛網(wǎng)上織出神奇的文字，拯救了威爾伯的生命。經(jīng)典讀物就有這樣的魔力，能把我們帶到一個(gè)個(gè)充滿驚喜、感動(dòng)和思考的世界。第二章解析《小王子》的主要故事《小王子》講述了一個(gè)來(lái)自B612星球的小王子的旅行故事。小王子離開了自己小小的星球，開始在宇宙中旅行。他先后訪問(wèn)了六個(gè)星球，遇到了各種各樣古怪的人物。在第一顆星球上，他遇到了一個(gè)專制但善良的國(guó)王，這個(gè)國(guó)王喜歡命令別人，但內(nèi)心又有著柔軟的一面，他對(duì)小王子說(shuō)“審判自己比審判別人難得多啊”。在第二顆星球上是一個(gè)虛榮的人，他只喜歡聽(tīng)贊美的話。接著是一個(gè)酒鬼，他喝酒是為了忘記自己喝酒的羞恥。然后是一個(gè)商人，他忙著計(jì)算星星的數(shù)量，想要占有所有的星星。在第五顆星球上是一個(gè)點(diǎn)燈人，他勤勞但古板，每分鐘都在點(diǎn)燈熄燈。最后是一個(gè)地理學(xué)家，他指引小王子去了地球。在地球上，小王子遇到了蛇、狐貍和飛行員。狐貍教會(huì)了小王子“馴養(yǎng)”的概念，告訴他“本質(zhì)的東西用眼睛是看不見(jiàn)的”。小王子和飛行員之間也建立了深厚的友誼，整個(gè)故事充滿了對(duì)人性、友情、愛(ài)情和生命意義的思考。第三章我對(duì)《小王子》獨(dú)特世界的感悟《小王子》里的世界是獨(dú)特而又充滿深意的。小王子的星球雖然很小，但是他每天都精心照料著星球上的猴面包樹幼苗、三座火山和他最愛(ài)的玫瑰花。這讓我感受到即使是小小的天地，只要用心對(duì)待，也充滿了意義。當(dāng)小王子離開星球去旅行，他看到了不同星球上人們荒誕的行為，這就像我們?cè)谏钪锌吹降哪切┲蛔非竺蛘咛摌s的人。小王子的困惑和不解其實(shí)也是我們的困惑和不解。而他在地球上與狐貍的相遇是最讓我感動(dòng)的部分。狐貍對(duì)小王子說(shuō)“你下午四點(diǎn)鐘來(lái)，那么從三點(diǎn)鐘起，我就開始感到幸福。時(shí)間越臨近，我就越感到幸福。”這讓我明白了期待和等待中的美好，也讓我知道真正的情感是需要用心去感受的。第四章從《小王子》看人性的純真與復(fù)雜——引用原文片段在《小王子》中，我們可以看到人性純真與復(fù)雜的多面性。小王子是純真的代表，他的愛(ài)是純粹的。他對(duì)自己星球上的玫瑰花的愛(ài)是獨(dú)一無(wú)二的。他說(shuō)“也許世界上也有五千朵和你一模一樣的花，但你是我獨(dú)一無(wú)二的玫瑰。”這體現(xiàn)了他純真的愛(ài)情觀，不被外表所迷惑，而是專注于內(nèi)心的感受。然而書中的那些大人們卻表現(xiàn)出了復(fù)雜的人性。比如那個(gè)商人，他忙于計(jì)算星星的數(shù)量，想要占有星星從而獲取利益。他說(shuō)“我是個(gè)嚴(yán)肅的人。我沒(méi)有時(shí)間去做無(wú)聊的事?！边@反映出他被貪婪和功利所占據(jù)，失去了對(duì)生活中真正美好事物的感知。這種純真與復(fù)雜的對(duì)比在書中非常明顯，讓我們能深刻地反思自己的人性。第五章剖析《小王子》的藝術(shù)表現(xiàn)手法《小王子》有著獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)手法。它的文字簡(jiǎn)潔而富有詩(shī)意。比如“星星發(fā)亮是為了讓每一個(gè)人有一天都能找到屬于自己的星星。”這樣的句子簡(jiǎn)短卻充滿了哲理和浪漫的氣息。書中還大量運(yùn)用了象征手法。小王子的星球象征著我們內(nèi)心的凈土，玫瑰花象征著愛(ài)情，狐貍象征著智慧的引導(dǎo)者。這些象征讓故事不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的童話，而是有著深刻內(nèi)涵的作品。同時(shí)書中的插畫也非常精美，簡(jiǎn)單的線條勾勒出了小王子、星球、狐貍等形象，與文字相得益彰。插畫讓我們更加直觀地感受到故事中的奇幻世界，也增強(qiáng)了故事的感染力。第六章《小王子》對(duì)小學(xué)長(zhǎng)的重要意義《小王子》對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)有著不可忽視的意義。它能培養(yǎng)小學(xué)生的想象力。書中那些奇妙的星球、獨(dú)特的人物，就像一個(gè)個(gè)想象力的種子，種在孩子們的心中。例如小王子在各個(gè)星球上的奇遇，會(huì)激發(fā)孩子們?nèi)ハ胂笥钪嬷锌赡艽嬖诘钠渌澜纭Ｋ兄谝龑?dǎo)小學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。小王子對(duì)待友情、愛(ài)情和生命的態(tài)度，是很好的榜樣。他對(duì)玫瑰花的珍視，對(duì)狐貍的感恩，都能讓孩子們明白珍惜身邊人和事的重要性。而且，書中對(duì)人性復(fù)雜一面的展現(xiàn)，也能讓孩子們學(xué)會(huì)辨別是非善惡，在成長(zhǎng)的過(guò)程中避免被不良的價(jià)值觀所影響。第七章關(guān)于經(jīng)典讀物走進(jìn)小學(xué)生生活的思考經(jīng)典讀物走進(jìn)小學(xué)生生活是非常必要的，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。，現(xiàn)在的小學(xué)生被大量的電子產(chǎn)品所包圍，電子游戲、短視頻等很容易吸引他們的注意力。要讓經(jīng)典讀物走進(jìn)他們的生活，就需要家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)。家長(zhǎng)可以和孩子一起閱讀經(jīng)典讀物，像讀《小王子》的時(shí)候，家長(zhǎng)可以和孩子討論書中的情節(jié)和道理。老師也可以在課堂上開展經(jīng)典讀物閱讀活動(dòng)，設(shè)置有趣的閱讀任務(wù)。另，經(jīng)典讀物的版本選擇也很重要。有些經(jīng)典讀物的文字對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)可能太難理解，所以要有適合小學(xué)生閱讀的版本，比如帶有拼音注釋和精美插畫的《小王子》版本，這樣能降低閱讀難度，提高小學(xué)生的閱讀興趣。第八章經(jīng)典讀物陪伴成長(zhǎng)的展望經(jīng)典讀物有著無(wú)盡的魅力，未來(lái)它們將繼續(xù)陪伴著小學(xué)長(zhǎng)。時(shí)代的發(fā)展，經(jīng)典讀物的傳播方式也會(huì)更加多樣化。除了紙質(zhì)書籍，會(huì)有更多精美的電子書、有聲讀物出現(xiàn)。想象一下，小學(xué)生們可以在睡