小班數(shù)學(xué)《上下、左右、前后、里外》教案

PAGEPAGE1小班數(shù)學(xué)《上下、左右、前后、里外》教案小班數(shù)學(xué)《上下、左右、前后、里外》教案包含了，活動(dòng)目標(biāo)是能辨別里外空間方位，用“××在××的里面(外面)”進(jìn)行表述，培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。設(shè)計(jì)意圖區(qū)分里外是小班幼兒在感知形狀與空間關(guān)系須掌握的內(nèi)容之一，《指南》中提出教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。因此我結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)做到所問有所指、有所據(jù)、有所依，教學(xué)展開運(yùn)用了、創(chuàng)設(shè)情境、各種教具等方式，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)、運(yùn)用?；顒?dòng)目標(biāo)1、能辨別里外空間方位，用times;times;在times;times;的里面(外面)進(jìn)行表述。2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)抓迷藏的情景物質(zhì)準(zhǔn)備：、玩具、籃子活動(dòng)過程一、通過小手藏哪里讓幼兒初步了解里、外空間請你跟我這樣做，我就跟你這樣做;請你把手藏洞里，我就把手藏洞里，請你小手放洞外，我就把手放洞外;請你跟我這樣做，我就跟你這樣做;請你把手藏袖里，我就把手藏袖里，請你把手放袖外，我就把手放袖外。提問：小手藏(放)在哪里二、通過送禮物激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒區(qū)分里外空間方位播放引導(dǎo)幼兒觀察引導(dǎo)語：今天有一位客人要來我們班級做客(喜洋洋)想邀請你們?nèi)ノ业难虼逋嬗螒颍銈冊敢鈫崛パ虼迩袄蠋煘樾⊙騻儨?zhǔn)備了很多禮物，我們來看看有什么(雪花片、汽車、玩具熊、球)提問：玩具熊(汽車)在盒子什么地方球(雪花片)落在盒子什么地方三、通過設(shè)置關(guān)卡鞏固對里、外空間方位的認(rèn)識(shí)引導(dǎo)語：我們跟著喜洋洋出發(fā)吧，糟糕!灰太狼出現(xiàn)了，這可怎么辦呢聰明的喜洋洋想出了一個(gè)好辦法，它為你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)籃子，看看誰能根據(jù)指令放的又對又快,成功的小朋友就可以逃離灰太狼安全到達(dá)羊村玩捉迷藏游戲哦!要求：請幼兒根據(jù)教師的指令將玩具放進(jìn)籃子里面或放在籃子外面游戲捉迷藏，引導(dǎo)幼兒用times;times;在times;times;里面(外面)進(jìn)行表述1、教師藏，幼兒說引導(dǎo)語：恭喜你們闖關(guān)成功，到達(dá)羊村，可以玩捉迷藏游戲了，趕快坐下來休息會(huì)兒，準(zhǔn)備開始了!(1)教師藏，幼兒說提問：老師躲在哪里(2)幼兒藏，幼兒說要求：當(dāng)老師數(shù)123時(shí)所有小朋友必須找到一個(gè)位置站好哦!我摸到頭要告訴我你躲在哪里哦!活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)描述教室里、外的物體引導(dǎo)語：你們玩的開心嗎我們今天學(xué)會(huì)了區(qū)分里外的本領(lǐng)，喜洋洋要交給你們一個(gè)小任務(wù)，請你們當(dāng)小小觀察員看看我們教室里面有什么(小朋友、桌子、黑板等)教室外面有教室外面有什么(滑滑梯、花等)找到小朋友可以告訴你們好朋友也可以告訴客人老師哦!活動(dòng)反思小班幼兒活潑好動(dòng)，好模仿，對動(dòng)態(tài)的事物容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。我結(jié)合幼兒特點(diǎn)，借助喜洋洋與灰太狼的故事激發(fā)幼兒參與興趣，，整節(jié)課我圍繞著該故事展開，讓幼兒在情境中、游戲中不斷層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)、區(qū)分、表述分里外；活動(dòng)內(nèi)容我