小班數(shù)學(xué)公開課認識圖形教案反思

PAGEPAGE1小班數(shù)學(xué)公開課認識圖形教案反思這是小班數(shù)學(xué)公開課認識圖形教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案知識，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕耍?、認識圓形、正方形、三角形的基本特征。(重點)2、能按照物體的形狀進行簡單的分類。(難點)3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙蕚洌捍蟮娜切?、圓形、正方形各一個、小的三角形、圓形、正方形每人一份、小動物屋3個活動過程：一、認識正方形、圓形、三角形的基本特征。1、今天，我們?nèi)D形王國里玩一玩，小朋友們，閉上眼睛，我們出發(fā)了。2、提問：王國里有哪些圖形寶寶啦(出示圓形、正方形、三角形)這是什么形狀的圖形寶寶它有長得怎么樣的呢3、圖形寶寶自我介紹(小結(jié))：小朋友們好，我是圓形寶寶，我的身體是胖乎乎的一個角都沒有。小朋友們好，我是正方形寶寶，我的身體有四條邊和四個角，很高興能和你們做朋友。小朋友們好，我是三角形寶寶，我有三個角三條邊，大家愿意和我們做朋友嗎二、游戲喂餅干1、按形狀給小動物喂餅干。師：小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是什么啦(出示三個形狀小動物的家)教師分別扮演小動物，說喜歡什么形狀的餅干。2、師：小朋友們，現(xiàn)在拿起小椅子下的三種形狀的餅干，你們手里有什么形狀的餅干啦小動物餓啦，給他們喂一下吧。3、小朋友喂餅干。三、經(jīng)驗遷移。師提問：在小朋友的家里或在幼兒園，你知道生活中哪些物品是圓形，三角形，正方形的呢回家之后，我們在去找找其他的物品吧?；顒臃此迹夯顒觿傞_始，我以帶小朋友去圖形王國參觀的形式，來吸引小朋友的注意力。接著我直接出示三個圖形寶寶請小朋友說一說長得怎么樣，用直觀的圖形來進行表示。小朋友自己先說出第一感覺的形象。然后教師在自我總結(jié)，以圖形寶寶自己介紹的方式較科學(xué)的介紹給小朋友，讓他們了解三個形狀的基本特征。但是之后，教師可以請個別回答，集體回答等方式來考考小朋友有沒掌握，可以更好地鞏固對圖形基本特征的了解。重點可以更好地突破。第二環(huán)節(jié)，教師以游戲的形式開展活動，讓小朋友按照形狀能進行簡單的分類，以此加深小朋友對三個形狀的特征。比如請他們拿起餅干的時候，先說一說是什么形狀的餅干，然后再去喂餅干。因為游戲是小朋友最喜歡的一種學(xué)習(xí)形式，讓他們玩中學(xué)，學(xué)中玩，符合小班的年齡特點。最后一個環(huán)節(jié)經(jīng)驗遷移，讓小朋友自己說說幼兒園、家里的物品。哪些是圓的、哪些是正方形、哪些是三角形。將枯燥的圖形與生活相聯(lián)系，較好地融入到生活，作為生活經(jīng)驗。教學(xué)反思：通過此活動幼兒對圖形有清晰概念，對不同的圖形有了印象。能比較出它們之間的異同，不會把正方形和長方形看成是相同的圖形。引導(dǎo)幼兒留心觀察環(huán)境中的物體，發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的應(yīng)用，從而增加學(xué)習(xí)的興趣。相關(guān)知識《小班數(shù)學(xué)教案：2的形成》：小班數(shù)學(xué)活動2的形成教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，在活動中引起數(shù)數(shù)的興趣。培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動課，快來看看小班數(shù)學(xué)2的形成教案吧。《幼兒園數(shù)學(xué)教案：圓貼貼》：小班數(shù)學(xué)活動圓貼貼教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，認識圓形，運用圓形創(chuàng)作造型。發(fā)展幼兒想象力及操作能力。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園數(shù)學(xué)圓貼貼教案吧?！吨邪鄶?shù)學(xué)教案：認識寬窄》：小班數(shù)學(xué)活動認識寬窄教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒認識寬窄，在比較中區(qū)分寬窄，會