小班數(shù)學(xué)公開課鞋子對對碰教案反思

PAGEPAGE1小班數(shù)學(xué)公開課鞋子對對碰教案反思這是小班數(shù)學(xué)公開課鞋子對對碰教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案知識，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。目標(biāo)：能按鞋子的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對。準(zhǔn)備：1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子，散放在教室的中間。2、鞋架兩個。過程：1、請幼兒幫貓媽媽(老師)收拾鞋子，初步學(xué)習(xí)按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對。以游戲的口吻，請幼兒幫助貓媽媽一起收拾零亂的鞋子。middot;幼兒分散收拾。middot;討論：你是怎樣收拾的？這兩只鞋子為什么要放在一起？middot;小結(jié)：外形一樣、顏色一樣、大小一樣的兩只鞋子叫一雙，所以要放在一起，是好朋友。2、游戲：對對樂。middot;幼兒一人手中拿一只鞋，聽音樂自由走動，尋找與自己鞋子一樣的另一只，配對后，兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊，并念兒歌：對對碰、對對碰，一對鞋子對對碰。與其他小朋友交換鞋子，再次游戲。3、依據(jù)配對的方法，幼兒再次收拾鞋子。middot;教師提醒幼兒一雙一雙地收拾，并整齊地擺放在鞋柜中。middot;師生共同檢查鞋子配對情況。建議：1、活動分組進(jìn)行，鞋子數(shù)量稍多一些。2、在區(qū)域活動中，提供各種單只鞋子的圖片，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對。3、請幼兒操作幼兒用書中的鞋子對對碰練習(xí)，鞏固按外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對的活動。評價：1、根據(jù)鞋子的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對，并能說出配對的理由。2、在對對碰游戲中能尋找與自己手中鞋子一樣的另一只。課后反思：在玩中學(xué),玩中教,玩中求進(jìn)步.是孩子們愉快學(xué)習(xí)的方式.這節(jié)lt;鞋子對對碰真正反應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式.孩子們自由收拾中初步感受配對的含義,雖然有些孩子第一次整理時配錯了鞋子,但他們也有一種嘗試的愉悅心情.在討論中,孩子們初步懂得了什么是一對,怎么樣才是一對.在比較中認(rèn)識了對.游戲也是孩子練習(xí)配對的方法,有了第一次的經(jīng)驗(yàn),在游戲中,孩子們對鞋子的配對也正確了,能夠找出一只鞋子的另一個,同時也檢測了孩子們對鞋子配對的掌握情況.相關(guān)知識《小班數(shù)學(xué)：樹葉朋友》：小班數(shù)學(xué)活動樹葉朋友教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)下積極參與活動，體驗(yàn)樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進(jìn)行分類。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動課，快來看看小班數(shù)學(xué)樹葉朋友教案吧?！缎“鄶?shù)學(xué)教案：小青蛙請客》：小班數(shù)學(xué)活動小青蛙請客教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，嘗試用添上的方法使5個以內(nèi)的兩組物體變的一樣多。在操作中進(jìn)一步體驗(yàn)兩組數(shù)量之間的多少關(guān)系。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)小青蛙請客教案吧?！缎“鄶?shù)學(xué)活動：小兔子的新房子》：小班數(shù)學(xué)活動小兔子的新房子教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，認(rèn)識紅色、黃色