高中英語教師年度個人考核工作總結(jié)（20篇）

高中英語教師年度個人考核工作總結(jié)（20篇）

高中英語教師年度個人考核工作總結(jié)（通用20篇）

高中英語教師年度個人考核工作總結(jié)篇1

本年度我從事高一理科—班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在黨的教育思想

及學(xué)校的教學(xué)理念指導(dǎo)下，認(rèn)真工作、積極探索、收獲甚多。現(xiàn)

將本年度的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、踏實工作，落實好教學(xué)常規(guī)

每天上課前我都堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生，作為高三的第一年

度，也是打基礎(chǔ)最關(guān)鍵的一年度，積極參加集體聽課活動，特別

是教體局組織的青年教師說課大賽，還額外聽了張旭東老師的政

治課，從不同的學(xué)科入手打開了自己的思維，開拓了視野，虛心

向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，分析近幾年的高考試卷。

二、抓好學(xué)生練習(xí)，優(yōu)化課堂教學(xué)

因為所帶班級學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，所以每節(jié)課我都注意學(xué)生

基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，注重學(xué)生動手能力及學(xué)數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)。

首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層

次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生，要求學(xué)生對自己不會做的練習(xí)、

做錯的練習(xí)，在講解中要用紅筆記錄解題過程，做好學(xué)生的錯題

統(tǒng)計對于錯的較多的題目，找出錯的原因。

其次，練習(xí)的講評是高一數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最

大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評要科學(xué)化，注重教學(xué)

的效果，不該講的就不講，該點撥的點到為止，該講的內(nèi)容一定

要講透。對于典型問題，要給學(xué)生足夠的時間去自己做，充分暴

露學(xué)生的思維過程，加強教學(xué)的針對性。多做限時練習(xí)，有效提

高了學(xué)生的應(yīng)試能力。

三、加強應(yīng)試指導(dǎo)，培養(yǎng)非智力因素

充分利用每一次練習(xí)，測試的機會，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，

提高學(xué)生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、

簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準(zhǔn)求快”，對解答題要規(guī)范做答，

努力做到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常總

結(jié)臨場時的審題答題順序、技巧，答題的具體方法，逐步提高自

己的應(yīng)試能力，幫助學(xué)生樹立信心，糾正不良的答題習(xí)慣，優(yōu)化

答題策略，強化一些注意事項。

四、努力方向

作為一名第二輪帶高三的教師，高三復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗還很不足,

以后還應(yīng)該多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，多向書本學(xué)習(xí)，結(jié)合自己教

學(xué)實踐有創(chuàng)新的教學(xué)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

高中英語教師年度個人考核工作總結(jié)篇2

本年度我擔(dān)任高—班，一班英語教學(xué)。在工作中從各方面嚴(yán)格

要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有

步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的

進步，現(xiàn)對本年度教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不

足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重反思

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。教學(xué)中，備課是一個必不可少，

十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不

好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，我常說：“備課備不好，倒

不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼讉湔n的重要性，因此，

每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,

不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索

清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動

學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本

做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，

在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同

時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能

力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、不斷充電學(xué)習(xí)，在教學(xué)上，有疑必問

工作雖然已經(jīng)十多年了，但作為一個高中老師需要學(xué)習(xí)的東

西實在太多了。在教學(xué)上，要求自己有疑必問。在各個單元的學(xué)

習(xí)上都積極與其他老師商討，同時，多聽其他老師的課，做到邊

聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。此外，還自覺主動

地閱讀一些英語教育理論書籍，不斷優(yōu)化知識體系。經(jīng)過認(rèn)真虛

心地學(xué)習(xí)，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科研能力上有了一定

的提高。

四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)

要想向教學(xué)要質(zhì)量，課堂管理不可小覷。課堂紀(jì)律的好與壞，

直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀(jì)律，我敢

于大膽管理，借助班主任力量抓好學(xué)風(fēng)整頓。一個學(xué)年下來，課

堂紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，教學(xué)效果取得了明顯的進步。對于作業(yè)

布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對

學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他

們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針

對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。對于曠、遲交作

業(yè)的同學(xué)，采取談心教育，實施“及時補上、下不為例”原則。

在這一年度的教學(xué)工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓

早讀，促基礎(chǔ)，促進后進生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，

同時也使得教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。除了關(guān)注

學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的個體差異，著眼于全班英語水平整體發(fā)展之

外，我還對部分學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)外，對于優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)

他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他

們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。教育是一個“慢”的

藝術(shù)，教學(xué)之路漫漫，我還要更加積極、努力地前進。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本年度的學(xué)習(xí)成果，因此

應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。

從期中考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng)，一班學(xué)生平時學(xué)習(xí)比

較浮躁，但基礎(chǔ)稍好，一班學(xué)生學(xué)習(xí)努力，但“缺腿生”面相對較

大，結(jié)果兩班成績相當(dāng)。所以在期末考后的時間里，我把力量主

要集中在1班的差生思想教育上和一班的“缺腿生”輔導(dǎo)上，另

外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這

方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。經(jīng)過一個年度的努力，

期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這年度的教

學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本年度后如何

自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，

我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)。

以上就是我在本年度的教學(xué)工作總結(jié)。希望在未來的日子里,

取得更好成績。

高中英語教師年度個人考核工作總結(jié)篇3

一、加強學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺走進新課程。

課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。

所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)

實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅

持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂

上采用多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，

充分調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，使他們能在輕松、愉快、

合作、交流中學(xué)到知識。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹

立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強聽說、閱讀、

寫作訓(xùn)練，以促進學(xué)生的綜合運用能力。為了讓學(xué)生真正參加到

課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，

我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。

課改是一個全新的事物，是全力推進素質(zhì)教育的重要舉措，

我們應(yīng)主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識的技能

和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計課堂教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂

的主人。

認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，

形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中

得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的

作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)

的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學(xué)新

單詞、新短語、好句子進行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對

學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教

法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。

1、摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂。

多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定

的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制

了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，

與此同時，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，”合作學(xué)習(xí)“、”主動探究“、”師

生互動“、”生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與

活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的

學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)

模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；

學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的

根本目標(biāo)。

2、重新樹立新型的”人才觀

多年來，聽課、穩(wěn)當(dāng)、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，這些學(xué)

生受到老師的青睞，得到老師的寵愛和呵護，隨著培訓(xùn)學(xué)習(xí)的深

入，我們認(rèn)識到，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神，有實踐能力的一代

新人，這是時代賦予我們的重任。有了這一認(rèn)識，我們應(yīng)該厚愛

有創(chuàng)見的學(xué)生，全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維，活躍學(xué)生的思

維，鼓勵學(xué)生的獨創(chuàng)，樹立新型的人才觀，才能教好學(xué)生，做好

工作。

二、勇于實踐提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(1)堅持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比

重最大。因此，在平時的教學(xué)活動當(dāng)中我注重抓好這一環(huán)節(jié)，讓

學(xué)生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解能力。

認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從

歷年高考試題的整體研究中找共性，開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常

規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加

強閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的

良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。

實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地，我們要在教學(xué)實踐中汲

取營養(yǎng)，突顯”合作學(xué)習(xí)“、”主動探究”的全新的教學(xué)理念。

注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，認(rèn)真實踐，大膽創(chuàng)新的精神，鼓勵學(xué)生

的求異思維，在課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)”師生互動“、”生生互

動”的學(xué)習(xí)方式。將新的理念引入課堂，改變課堂的面貌，使孩

子們會學(xué)了、樂學(xué)了、愛學(xué)了。就一定能提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

三、對高中英語新課程的整體把握

認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每

個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯,

能運用自如，知道應(yīng)補充那些材料，怎樣才能教好。

1、對教材的整體把握。首先要整體把握新課程提出的目標(biāo);

其次要整體把握英語語言的素養(yǎng)和能力；再次要整體的理解英語

課程的內(nèi)容；最后要以學(xué)生為主體。

2、對新增內(nèi)容和變化內(nèi)容有了新的認(rèn)識。新課程更注重英語

的應(yīng)用價值、新課程更突出了英語的跨文化價值、新課程更體現(xiàn)

了英語與其他學(xué)科的聯(lián)系以及其發(fā)展、新課程更體現(xiàn)了時代精神

和時代的要求、新課程更注重了英語教學(xué)方法的多樣化、新課程

更強調(diào)了學(xué)生的參與活動

3、對英語教學(xué)設(shè)計有了新的認(rèn)識。問題的設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，

引人入勝；過程的設(shè)計應(yīng)該能促進學(xué)生的全面發(fā)展；活動的設(shè)計

應(yīng)該體現(xiàn)以學(xué)生為主；評價的設(shè)計應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及

學(xué)生的終身發(fā)展。

四，提高教師自身素質(zhì)水平

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個年度已過去，新的年度即將來

臨。本年度我擔(dān)任高二一班和十三班的生物教學(xué)工作，在這半年

里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于

我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。一個年度的工

作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對上年度的工作做一總結(jié)，為新

年度的工作確立新的目標(biāo)。

素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素

質(zhì)教育的實施者，應(yīng)該以新課程改革為契機，不斷地加強學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)中，我們完成了十二項作業(yè)，每一個作業(yè)都是對我們的挑

戰(zhàn)，要求我們結(jié)合新科標(biāo)理念精心設(shè)計，用心鉆研，敢于突破自

我，打破陳規(guī)。新思考教育資源提供的錄像使我受益匪淺，

并且深刻意識到自身的不足。我決定以后要努力提高自身教

學(xué)能力和科研能力；要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)

方面的書籍；向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，多參加聽課、評課活動，多

與同事進行交流，加強教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同

行進行交流與學(xué)習(xí)。同時，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教師與學(xué)生的互動

中”教學(xué)相長

新課程的改革對我們每位教師來說既是機遇，又是挑戰(zhàn)，相

信每位教師都和我一樣，在新課程面前都是滿懷自信，壯志凌云。

暑期培訓(xùn)的結(jié)束，只是一個新的起點。在新的起跑線上，我將堅

持以學(xué)生為主體、堅持”以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)”的教學(xué)理念，”

立足過程，促進發(fā)展”的評價準(zhǔn)則，認(rèn)真貫徹落實新課標(biāo)精神，

用智慧和激情打造精品教育，用靈感和創(chuàng)新塑造英語人生。

又送走了一屆學(xué)生，不管成績好壞，作為一個新老師，在工

作中存在著諸多的不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格

要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的

明天貢獻自己的力量。

高中英語教師年度個人考核工作總結(jié)篇4

一、工作情況

在四天半的時間里，我與廣饒縣教研室馬守勇老師和廣饒縣

一中教研室燕全勝老師三人在三個校區(qū)、三個年級共聽課8節(jié)，

其中閱讀課5節(jié)，語言知識課2節(jié)，試卷講評課1節(jié)。期間，即

時點評4次，座談交流1次，旁觀集體備課教研活動1次，專題

報告2場。

二、總體印象

通過聽課、評課、調(diào)查、座談和交流，我們已經(jīng)幫助學(xué)科教

師初步解決了課堂教學(xué)中出現(xiàn)的許多具體問題，并且與學(xué)科組老

師在課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、教材整體挖掘等方面完全達成了共識。經(jīng)過

認(rèn)真討論和分析匯總，我們對廣饒縣一中英語學(xué)科教師隊伍形成

如下整體印象：

學(xué)科組組長核心作用發(fā)揮的比較礎(chǔ)語法基本了解。我在作業(yè)

批改中做到：

①盡量用英語批語。在批語中，不故意避免使用新詞匯，因

為個別生詞反而可以刺激學(xué)生求知欲，可擴大他們的詞匯；同時

鼓勵學(xué)生用中英夾敘來回應(yīng)老師批語。

②批語盡量使用學(xué)生最近學(xué)到的詞匯句型，以利用學(xué)生鞏固

掌握。

③批語應(yīng)根據(jù)各個學(xué)生的不同英語水平分別對待，切忌千篇

一律。

④批語書寫盡量工整、簡潔、標(biāo)準(zhǔn)，以起到示范作用。

⑤批語以肯定、鼓勵為主，如果提出批評或建議，語氣盡量

平和以利于學(xué)生接受。

教師應(yīng)充分利用學(xué)生作業(yè)和作業(yè)這一教學(xué)環(huán)節(jié)，互助共長，

也是師生交流增進感情的一種很好的方式使，教學(xué)取得更大成效,

適應(yīng)教育的轉(zhuǎn)型。

高中英語教師年度個人考核工作總結(jié)篇5

期末考試終于結(jié)束了，這也意味著這一個學(xué)期終于結(jié)束了，

我也可以放下緊張的心，讓自己稍微休息一下了。在這一個學(xué)期

里面，我擔(dān)任高二年級的英語教師，共帶了高二—班和一班兩個

班。其中前面一個班級為學(xué)校的清北班，后面面一個班為學(xué)校的

前進班，兩個班級的成績有一定的差距，清北班的成績教優(yōu)于前

進班。所以我在這一個學(xué)期里面，同時用著兩套教學(xué)方法在教這

兩個班，現(xiàn)在我將我高二上學(xué)期的教學(xué)情況介紹在下面：

一、班級介紹和不同的教學(xué)措施

我們高中會根據(jù)高一下學(xué)期的期末考試成績，將班級分為成

績較好的清北班，以及成績還需進一步努力的前進班。這一個學(xué)

期，我同時帶了一個清北班和一個前進班的英語課。因為兩個班

級學(xué)生的英語基礎(chǔ)不一樣，所以我也就不能用同樣的方法去叫他

們，不然不僅起不到好的作用，然而影響了他們的成績。所以我

就分別向他們的班主任請教，根據(jù)他們之前的英語成績情況，制

定了兩套教學(xué)措施。

清北班的基礎(chǔ)較好，所以我在講課上面會稍微快一點，并且

我自己專門買了一套以前歷年高考的輔導(dǎo)書，在上完課之后，根

據(jù)那一天講課的相關(guān)內(nèi)容，選出類似的題型提問，幫助他們通過

習(xí)題加深基礎(chǔ)理解。

前進班的基礎(chǔ)會差一點，所以我在講課的速度上面，自然也

會慢一點，不然學(xué)生們?nèi)菀滓驗槁牪欢鴮τ⒄Z產(chǎn)生厭煩心理。

在教學(xué)上面，我也更加注重他們的基礎(chǔ)建設(shè)，所以給他們布置了，

除了主要作業(yè)之外，還布置了每一天記三十個英語單詞的作業(yè)，

第二天的中午再讓班級的英語課代表進行聽寫，錯的太多的，就

要在英語課上上臺表演節(jié)目。通過這種懲罰措施，增加了他們的

進取心，在通過課堂的節(jié)目表演，活躍了課堂氣氛，大大提高了

他們的學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然，高考題的提問，無論是什么班級，我都

會在班上問的，這都是很好的幫助他們理解上課內(nèi)容，和了解高

考題型的有效措施。

二、聽力練習(xí)

在教科書每一課里面，都是有聽力的，在上課的開頭，我都

會先放一遍聽力，帶領(lǐng)他們熟悉一次，之后，就會讓他們自主上

臺，然后分配度化角色，讓他們進行朗讀。通過聽力部分和朗讀

部分，增加他們的聽說能力。

在每一天的第八節(jié)課是自習(xí)的時間，我就跟他們的班主任，

分別要了一天的第八節(jié)課，對他們進行聽力練習(xí)。學(xué)校發(fā)的教科

書里面，是有一本專門練習(xí)聽力題的部分。我就分別在他們班的

第八節(jié)課，拿著錄音機給他們放聽力，之后就給他們改題目，看

他們對錯情況。之后再慢放一次，告訴他們，那一題為什么選哪

一個選項。

聽力題在英語考試?yán)锩鎸儆诒容^簡單的題目，是不能夠錯過

的，所以我通過具體的聽力練習(xí)，來增加他們的聽力能力。

三、作文練習(xí)

中學(xué)應(yīng)該是全國都比較有名的一所中學(xué)，他們學(xué)校的本科上

線率一直都是全國的前列，他們是有出了一本作文考題的書的，

上面都是各個作文題的優(yōu)秀學(xué)生作文，我就自己買了這一本書，

然后從上面選一些好的作文題目，讓它們練習(xí)，之后在給他們看

看別人是怎么寫的，綜合分析寫英語作文的方法，可以用那些句

式等等。

這一個學(xué)期，我的工作應(yīng)該數(shù)做的不錯的，清北班的英語成

績穩(wěn)步提升，我教的這個前進班英語平均分，在這前進班分班里

面排在第一位。在下一個學(xué)期，我就要對這個前進班增加壓力了。

高中英語教師年度個人考核工作總結(jié)篇6

高二學(xué)年已經(jīng)結(jié)束.這段時間過的并不輕松。本屆高二學(xué)生英

語語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，詞匯量不夠，閱讀能力有待加強，上起

課來往往力不從心，英語教學(xué)面臨不小的困難。面對現(xiàn)狀，我在

教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都下了功夫，努力提高英語成績?，F(xiàn)總結(jié)

如下：

一、在教學(xué)方面，精心備課.精講多練。由于是新教材，按照

我校要求，備課組每個單元都進行集體備課。對每課的教材處理，

在備課組內(nèi)都會先進行認(rèn)真的討論，并結(jié)合新課標(biāo)的要求，進行

重新組合，每個教師都有個案，真正做到了用教材教學(xué)，而不是

單純地教教材。我認(rèn)真鉆研教材，洞悉教材的基本思想和基本概

念，正確把握教材的重點與難點，了解學(xué)生原有的英語水平以及

他們的興趣、需要、習(xí)慣，并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略，

因材施教，有的放矢，合理地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進程。課后能

及時進行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

在教學(xué)方法上，力爭構(gòu)建樂學(xué)課堂，體現(xiàn)學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的

思想。學(xué)生基礎(chǔ)不好，因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其

分心，教法就至關(guān)重要了。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧

全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，在備課時我從學(xué)生的實際

出發(fā)，立足學(xué)生的現(xiàn)實，精心尋找突破口，設(shè)計出不同層次的教

學(xué)內(nèi)容，采用趣味性的教學(xué)設(shè)計和例句，想方設(shè)法使每一位同學(xué)

都能參與到我的課堂教學(xué)中來，讓他們在每堂課上都有所得。

我每天都盡量使自己有充足的精神，因為英語是一門外語，

對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英

語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。所以在備課

中設(shè)計出很多調(diào)動學(xué)生興趣的活動方式，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,

構(gòu)建樂學(xué)課堂，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中獲取知識。這樣，授

課就事半功倍。

緊扣課堂這個教學(xué)主陣地，想四十五分鐘要質(zhì)量。在授課中

我力爭做到以學(xué)生為中心，重心下移，做出學(xué)生力所能及的要求，

跳著能摘到桃子。學(xué)生能做到的教師不做，學(xué)生能自己解決的問

題堅決交給學(xué)生，不斷培養(yǎng)他們的主動解決問題的能力。適時地

給出精選的練習(xí)題，讓他們在練中學(xué)，在學(xué)中想，在想中得。從

而在自己的動手動腦過程中形成能力。

與學(xué)生交朋友，課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相結(jié)合，有效地促成學(xué)

生成績上升。學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴

大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，首先我做到與他們交朋

友。平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定

任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；對于肯學(xué),

但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，

慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。

二、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，努力

提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

經(jīng)常參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，

提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且多向經(jīng)驗豐富的老教師請教并經(jīng)常在

一起討論教學(xué)問題。多聽公開課，有益于提高自己的教學(xué)能力和教

學(xué)水平。

三、在備課組長工作方面，多了解，從點點滴滴入手開展工

作，做到潤物細無聲。組長不一定會在教學(xué)教研上干的比別人突

出，但一定在這兩方面干的更多。因此，我堅持從小細節(jié)入手，

自己先做，力圖帶動其他組員，努力工作。希望通過我們的努力，

本年級的英語成績在全市評比中更上一層樓。

四、教學(xué)工作之余，不忘翻看和瀏覽全市和全國的教育教學(xué)

信息和新的教育動態(tài)，為自己的教育教學(xué)工作充電。

五、不足之處。教學(xué)中，往往不能一如既往地管理學(xué)生，耐

心不足，這就讓部分學(xué)生學(xué)習(xí)上一時緊一時松。不愿得罪人，不

敢大膽地展開工作。這些都是在今后的工作中需要克服的問題。

高中英語教師個人工作總結(jié)3

這一學(xué)年來，本人擔(dān)任高二（5一6）兩班的英語教師，在相互

認(rèn)識了之后，積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便

“因材施教”。本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改

作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成

比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，

使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并

順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對一學(xué)年教學(xué)工作的一個總

結(jié)：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面

的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

高二的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易

的語言授課，爭取讓學(xué)生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好。在復(fù)習(xí)

過程中是非常枯燥的，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為

重要。興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲，視

學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語課

堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時

間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利

用一定的時間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率

不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)

系起來，上課時盡量結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、

社會等各方面的新聞、幽默等。

課后做到多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們對

課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合

能力的作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我

在教學(xué)中會認(rèn)真設(shè)計相應(yīng)的課后練習(xí)，讓學(xué)生達到學(xué)以致用；如果

課堂所學(xué)的是一些基本的語言點，我就會給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練,

讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，并懂得如何在實際中應(yīng)用；如果課堂教

學(xué)的'是閱讀課，我會給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復(fù)述課文。沒有課

后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果會大打折扣，效率就提不高。講課

生動有趣我在講課時，盡量講得生動有趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同

時，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣。

課后我積極參與聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，

提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴

寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。這一學(xué)期來，閱讀在英語

特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的學(xué)生閱讀能

力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點，復(fù)習(xí)時我

應(yīng)注意到了以下幾點：

1、提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以

上。

2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人

物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。不能

只局限于某種題材。

3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等。

4、讓其了解閱讀理解的主要題型。

5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。

高中英語教師年度個人考核工作總結(jié)篇7

做為一名高中英語教師，我在今年主要任教于高一年級的英

語課，我所帶的兩個班級的學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí)，英語

成績有了顯著的提高，學(xué)生們在英語課上態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)的勁頭

也很足，我個人認(rèn)為，英語是學(xué)生的一門主要功課，無論是學(xué)校、

家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,

學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英

語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸

多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在厭、怕、棄的不健康的心

理。這使我不得不改進以往的教學(xué)方法。經(jīng)過一個學(xué)期的英語教

學(xué)工作，在我個人的積極努力與廣大同學(xué)的配合下，教學(xué)任務(wù)圓

滿完成，現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下。

一、注意高一與初中的銜接過渡

高一新學(xué)期伊始，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平，及時給

學(xué)生彌補初中的缺漏知識?？衫蒙习雽W(xué)期的時間從語言、詞匯、

語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué)，

具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅

持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題；根

據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會學(xué)

生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；另外，課后要多與學(xué)生

接觸，盡快和學(xué)生熟悉。

二、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，

代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握

任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己

觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。

于是我改變一言堂，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、

共同發(fā)展的教學(xué)過程。

高中英語教師年度個人考核工作總結(jié)篇8

做為一名高中英語教師，我在今年主要任教于高一年級的英

語課，我所帶的兩個班級的學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí)，英語

成績有了顯著的提高，學(xué)生們在英語課上態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)的勁頭

也很足，我個人認(rèn)為，英語是學(xué)生的一門主要功課，無論是學(xué)校、

家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,

學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英

語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸

多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在厭、怕、棄的不健康的心

理。這使我不得不改進以往的教學(xué)方法。經(jīng)過一個學(xué)期的英語教

學(xué)工作，在我個人的積極努力與廣大同學(xué)的配合下，教學(xué)任務(wù)圓

滿完成，現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下。

一、注意高一與高中的銜接過渡

高一新學(xué)期伊始，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平，及時給

學(xué)生彌補初中的缺漏知識?？衫蒙习雽W(xué)期的時間從語言、詞匯、

語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué)，

具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅持

用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題；根據(jù)高

考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會學(xué)生一

些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；另外，課后要多與學(xué)生接觸,

盡快和學(xué)生熟悉。

二、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，

代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握

任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己

觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。

于是我改變一言堂，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、

共同發(fā)展的教學(xué)過程。

三、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強化學(xué)生主體意

識

讓游泳者到水中去。這是交際語言教學(xué)理論的思想核心。貫

徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實際：

1.建立課前五分鐘會話，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進課堂老

師說：it&snicetoseeyouagain./it&sfinetoday,

isn&t?/howareyoutoday?星期一上課問：

didyouhaveagoodtimeintheweekend?學(xué)生會作出不同的回答，引

出更多的對話，從而達到交際的目的。

2.適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學(xué)內(nèi)容，布

置學(xué)生課后進行討論排練，然后在課堂表演。

3.多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重

視運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在

以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活

聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、

社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉

辦講故事、各類競賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解

學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動、體育運動。課后還可以

布置學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學(xué)校進行交流。

五、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對來說，高中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，

渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起

友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)

生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊

重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己

成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋

友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備

至。

六、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時無

刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識，做到愛崗敬業(yè)，

學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教

態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的

教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反

之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的高中生，

看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的

使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和

一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題

時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這

樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

七、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。

眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀(jì)，新的世界將是個充滿競

爭和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動，中華民族

要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，

怎么去了解世界？只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和

命運聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能

轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀

和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、

交際會話等進行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機。

八、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)

過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和

自我發(fā)展的一個空間。

3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、

說、讀、寫的綜合能力。

4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解

決問題。

九、關(guān)注學(xué)生情感，營造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持

英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響到英語學(xué)

習(xí)的效果，還會影響其它方面的發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因

素，因此我努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們

的自尊心和積極性。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的

活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精

神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)

造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)

習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相輔。

十、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過

程中，逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)，做到：

1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及給他

們介紹實現(xiàn)目標(biāo)的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)

習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整

自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

新課程改革不是紙上談兵，它必須要與實踐相結(jié)合，所以，

我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不

斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗也是一種檢驗。

無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并

不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提

高學(xué)生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多

問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。以上就是我在本學(xué)期的教

學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的

日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

高中英語教師年度個人考核工作總結(jié)篇9

一年又過去了，一屆高三學(xué)生又要畢業(yè)了。我心里沉甸甸地，

無法進行形容；自己已送走了十四屆高三畢業(yè)生。我看這一屆一屆

學(xué)生畢業(yè)有說不出的成就感，同時也不斷反思自己并改進教學(xué)。

雖沒有魏書生那樣轟轟烈烈，但畢竟干了十四年的高三英語教學(xué)

說明學(xué)校給自己提供了成長的樂土；再次我感謝我的工作單位為

我提供展示自我的平臺。下面就自己的工作反思總結(jié)如下：

一、應(yīng)提升課堂效率，打造高效課堂

高三英語教學(xué)是一門精品工程。作為英語老師應(yīng)反復(fù)鉆研，

一輪復(fù)習(xí)采用預(yù)習(xí)、展示、合作探究、點撥提升和鞏固提高五個

環(huán)節(jié)來完成；其中學(xué)生合作探求最重要，老師應(yīng)拋棄傳統(tǒng)“滿堂灌”

思想大膽讓學(xué)生自己來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二三輪復(fù)習(xí)應(yīng)采取感悟、

反思、探討、點撥和總結(jié)五環(huán)節(jié)來完成英語復(fù)習(xí)提升工作。英語

老師應(yīng)大膽放手讓學(xué)生練習(xí)各種英語題型完成感悟過程；先不給

答案讓學(xué)生根據(jù)已有知識進行反思分析，然后給出答案小組合作

探討；疑難問題老師給予適時點撥，最后讓學(xué)生就知識薄弱環(huán)節(jié)進

行總結(jié)體會達到鞏固之效果。

二、應(yīng)采用休閑式教學(xué)，提升學(xué)生興趣

高三英語教學(xué)是快節(jié)奏、大容量和超強度訓(xùn)練的過程。英語

教師應(yīng)多留出時間讓學(xué)生消化，不應(yīng)為了趕進度不求效益;知識容

量應(yīng)適中，鞏固訓(xùn)練題應(yīng)精選精練，讓學(xué)生在快樂中體驗學(xué)習(xí)英

語成功的喜悅。不應(yīng)追求快、強調(diào)多而占用學(xué)生的休息時間呈現(xiàn)

重負(fù)低效之惡果。

三、做好學(xué)生思想教育，重視學(xué)科均衡性

高三每門學(xué)科都很重要，語、數(shù)、英各一百五十分，每門都

應(yīng)拿到一找總結(jié)以上，綜合應(yīng)拿到二百以上才能上二本線；任何一

門課目都應(yīng)均衡，同時突出優(yōu)勢科目，方能處于不敗之地。

四、英語學(xué)科應(yīng)重視聽、說、讀和寫四種基本技能。

英語教學(xué)老師應(yīng)注重這四種技能培養(yǎng)，主抓詞匯教學(xué)、閱讀

教學(xué)、寫作教學(xué)和聽力教學(xué)；聽是語言輸入的途徑不應(yīng)忽視，詞匯

是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；閱讀寫作是英語學(xué)習(xí)能力的要求?？傊?，應(yīng)做

到天天聽、天天讀、天天背誦和天天寫；如果這樣，英語成績才能

提高。

五、注重學(xué)生德育教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬?/p>

教師不僅僅是教書而且肩負(fù)育人重?fù)?dān)。我們應(yīng)從各方面關(guān)心

學(xué)生為他們成功奠基。作為教師應(yīng)記住：“良言一句三冬暖，惡

語傷人六月寒?！蔽覀儜?yīng)從各方面教育學(xué)生，不應(yīng)諷刺挖苦學(xué)生。

高中英語教師年度個人考核工作總結(jié)篇10

時間過得飛快，一個學(xué)期又過去了。由于文理分班，本學(xué)期

我擔(dān)當(dāng)高一一班及高一二班兩個理科班的英語教學(xué)工作。由于教

學(xué)經(jīng)驗淺，剛剛接觸教學(xué)工作僅一年，因此，我對教學(xué)工作不敢

怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向校園老教師學(xué)習(xí)，學(xué)到

了很多寶貴的經(jīng)驗，也認(rèn)識到了自己的不足。以下是我在本學(xué)期

的教學(xué)狀況。

首先，對于我較上學(xué)期改變較大的是文理分科的影響。由于

有些班級有拆，有些班級沒有拆，造成了我所任教的兩個班，有

一個班的大部分學(xué)生是我之前的學(xué)生，而另外一個班對我來說幾

乎都是陌生的面孔，而理科班男生多的這一特點使得我的教學(xué)工

作在前面一段時間遇到了極大的沖擊。該怎樣去使這些新面孔適

應(yīng)我的教學(xué)并喜歡我的教學(xué)，該怎樣讓這些視英語為敵的男生盡

可能多地去學(xué)習(xí)并喜歡英語，這是我這學(xué)期一開始遇到的最大問

題。我一向在尋找方法，尋找磨合點，也許這是對一個新教師的

考驗，也許逆境中才能成長，我相信，只要我認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谜n，

不去忽略任何一個學(xué)生，用真摯的心去對待每一個學(xué)生，讓學(xué)英

語轉(zhuǎn)成一件快樂的事情，一切問題都會解決的。其次，要上好一

堂課很重要的是要充分認(rèn)真的備好課。上好課難，備好課更難。

因此，本學(xué)期，我在備課時努力做到認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)課

標(biāo)，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，自如應(yīng)用知識邏輯，并能好

好地利用我們的教輔，英語周報。同時，了解學(xué)生原有的知識技

能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有

哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課時用心向其他老師取經(jīng)。

備好課之后，組織展開教學(xué)活動也十分重要，在每一次的教學(xué)中，

我都注意盡可

能把原本枯燥的知識點生動化，為學(xué)生營造一種自然簡單的

課堂氣氛。并且每一周會適當(dāng)給學(xué)生聽一些英文歌曲，鼓勵學(xué)生

把歌詞翻譯成中文，在這種場景下，學(xué)生往往更樂意主動地去學(xué)

習(xí)英語。

英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是十

分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問

題及時糾正。課后把聽寫但是關(guān)的學(xué)生留下來輔導(dǎo)，讓學(xué)生及時

的消化，作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚。另外，對部分不自

覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的潛力。另外，為了

提高英語聽力，我堅持讓每個班的學(xué)生利用課外時間每周至少聽

一次英語周報聽力。

最后，在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)潛

力。我參加了本學(xué)期校園組織的青年職業(yè)技能比賽并獲得了二等

獎，另外，我用心參加各種講座，本學(xué)期參加了在毓英中學(xué)舉辦

的新課程背景下的高考命題調(diào)研會及透過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了新課改教材

專業(yè)發(fā)展思考，還報名參加了08年度中小學(xué)教師全員遠程繼續(xù)教

育培訓(xùn)。不斷給自己充電，以適應(yīng)時代發(fā)展對于教師職業(yè)技能的

要求。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。作為一個新老師，我

還在不斷的摸索，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未

來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成績。無論怎

樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進

步。

高中英語教師年度個人考核工作總結(jié)篇11

懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。

一個學(xué)期已過去,新的學(xué)期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了

做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事

業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲

不少，下面我對上學(xué)期的工作作一總結(jié)，為新學(xué)期的工作確立新的

目標(biāo)。

一、思想認(rèn)識。

在上一學(xué)期里，我從一個學(xué)生的角色過渡到教師的角色，這

期間我的思想發(fā)生了很大的變化。以前作為一名學(xué)生的時候，對

自己要求并不是很嚴(yán)格，甚至可以說有些松懈。但是當(dāng)我走上教

師這一工作崗位，當(dāng)我走上講臺的時候，我知道我要對學(xué)生負(fù)責(zé)，

我要對班級負(fù)責(zé)，我要對我的學(xué)校負(fù)責(zé)。有了這份使命感與責(zé)任

感，我在思想上嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)校的各項工作，做好

自己的本職工作，勤勤懇懇工作，踏踏實實做人。在自己這個平

凡的崗位上發(fā)揮自己最大的光和熱。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重，擔(dān)任高一(12)

班和(11)班的英語教學(xué)工作。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水

平提高，我認(rèn)真鉆研課本，仔細地研究考點，做了很多套高考題

及隨堂練習(xí)題。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，爭取機

會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平

時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)

教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n、

上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工

作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)

生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而

不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)此文

轉(zhuǎn)自任務(wù)。

在教學(xué)中，能夠研究學(xué)生，通過自身的努力使他們對原本很

枯燥的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣，在興趣的帶領(lǐng)下讓學(xué)生能夠積

極主動的學(xué)習(xí)，能夠順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。認(rèn)真布置并鉆研作業(yè)，

一直在思考如何能夠真正地做到“把班級還給學(xué)生”，讓自己真

正地成為一個引導(dǎo)者。

三、學(xué)校工作。

我嚴(yán)格要求自己，工作實干，努力完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。

對于我們青年教師，今年最大的任務(wù)就是如何把成績弄出來，對

于這一個問題，我做到了實干，真干。在學(xué)校組織的青年教師大

賽中，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極應(yīng)對，出色的完成了任務(wù)。

四、考勤方面。

我在做好各項教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校

的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一個學(xué)期

里沒有缺席過一次，晚上也是堅持天天加班，一邊完成學(xué)校的各

項任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在新學(xué)期中，我

應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，

使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天,

社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中,

我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭

取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好英語課的教學(xué)，使我們

的工作有所開拓，有所進取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)

揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

高中英語教師年度個人考核工作總結(jié)篇12

時光如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝。隨著時間的推移，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束

To作為一名新教師，在這短暫的一年里，我既興奮又激動。在

各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積

極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。我對自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受,

現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作情況做簡要的匯報：

一、政治思想方面：

本人堅持準(zhǔn)時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。并

學(xué)習(xí)一些報刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進步，

使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。教育目的明

確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。熱愛自己的事業(yè)，團結(jié)同

事，虛心求教，遵守勞動紀(jì)律。關(guān)心學(xué)生，為人師表。

二、教育教學(xué)方面：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心求教。本學(xué)期我上的是高一工美班的素描

和高二工美班的圖案課程。作為一名年輕的教師，為了把自己的

教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)?？磳I(yè)方面的書籍，經(jīng)常從網(wǎng)上找一

些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭取機會多外出聽課的機會。平時我

認(rèn)真虛心的請教我的師傅、有經(jīng)驗的老師，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及

那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，領(lǐng)

悟其中的教學(xué)藝術(shù)，積極參加教研組組織的教研活動。認(rèn)真?zhèn)湔n，

在備課過程中認(rèn)真分析教材，學(xué)習(xí)好大綱，根據(jù)教材的特點及學(xué)

生的實際情況設(shè)計教案。認(rèn)真上課、聽課、評課，為了上好這門

課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資

料和圖片，廣泛涉獵各種知識，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)

思路，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、突破難點，形成比較完整的知

識結(jié)構(gòu)。時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時認(rèn)真講課，

運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積

極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。為了學(xué)生能更直

觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，盡可能地

讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)

美術(shù)的興趣，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的

教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

2、拜師學(xué)藝，感觸頗多

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課

才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。

一學(xué)期來，聽課12節(jié)，其中有語文課、數(shù)學(xué)課、英語課、各行專

業(yè)課？。每個老師都有自己獨到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。

在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細心、愛心：對環(huán)節(jié)設(shè)置精心，

課堂提問設(shè)計精心，對孩子有愛心。魯迅說過：“一千個讀者中

就有一千個哈姆萊特。”我要說，一千個教師，就會有一千種教

學(xué)風(fēng)格，每一種教學(xué)風(fēng)格，都有著它獨特而富有魅力的閃光的一

面，而我，愿自己是只辛勤的蜜蜂，能夠博采眾長，努力上出讓

學(xué)生滿意的音樂課！

3、成績方面：

帶的這2個班級成績都有一定的進步，在和學(xué)生的接觸交流

中，得到較多學(xué)生的喜愛。當(dāng)然在過去的一個學(xué)期中，還存在許

多不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師批評指正。我一定再接再厲，

努力工作。

4、今后努力的方向：

①在提高自身教學(xué)水平上，爭取多聽，多思，多寫，多交流。

②課堂紀(jì)律還有待改進。由于都是藝術(shù)類課，學(xué)生在課堂上

的紀(jì)律性還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

③經(jīng)常向師傅學(xué)習(xí)，能在師傅身上學(xué)到更多的知識，能夠獨

擋一面。

④經(jīng)?？磿?，多做課件，常寫論文。

⑤繼續(xù)做好校本培訓(xùn)，在實踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗與技能。

要想提高學(xué)生的素質(zhì)，首先從提高教育的素質(zhì)做起，在教給學(xué)生

一瓢水的時候自己先有一桶水。

高中英語教師年度個人考核工作總結(jié)篇13

本年度，我擔(dān)任高二年級一班和一班英語教學(xué)工作。在工作中，

本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極

參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請

教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、

及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立

足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本年

度的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、精心備課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

學(xué)生基礎(chǔ)不好，差生又多這樣上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，

不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動，難易適

中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都盡量使自

己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學(xué)生的

實際出發(fā)，立足學(xué)生的現(xiàn)實，精心尋找突破口，設(shè)計出不同層次

的教學(xué)內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中

來，讓他們在每堂課上都有所得。

因為英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣

一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對

英語產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計出很多調(diào)動學(xué)生興趣的活動方

式，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相輔相成。

二、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作

學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)

重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，絕對不能忽視。為此，我制定了

具體的計劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。

平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，

給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有

水平；對于肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，

慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯

努力，成績有望搞提高；對于紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不

好的同學(xué)，要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個

安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，

這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

在差生的輔導(dǎo)過程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基

礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱，好習(xí)慣與教師教給的好方法

在實施過程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的

工作堅持到最后，反復(fù)性特別突出。所以在工作過程中，我把握

住學(xué)生的這一特點，隔三差五就對他們進行一次思想教育，給他

們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對

老師產(chǎn)生信賴感，從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難，提高自己。

三、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛

學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持

英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)

的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此

我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。

1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們

的自尊心和積極性。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的

活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精

神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)

造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)

習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。

高中英語教師年度個人考核工作總結(jié)篇14

本學(xué)期，我擔(dān)任了高三三個班的英語課教學(xué)和班主任。擔(dān)任

三個班的教學(xué)和一個班的班主任工作雖然非常辛苦，但卻也是受

益匪淺。下面我將本學(xué)期工作的情況全面進行一下總結(jié)。

高三⑵是理科尖子班，承載著學(xué)校的希望和家長的重托，深

感肩上的擔(dān)子很重。我做了詳細的計劃和周密的安排，有條不紊

地開展各項工作。

1、了解學(xué)生，溝通交流

作為班主任，必須要了解學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)情況和思想

情況，才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動。實習(xí)期間，

我積極主動地向原班主任了解班集體的基本情況，并通過語文老

師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況。在整體了解的基礎(chǔ)上，再通

過細心的觀察，熟悉每個學(xué)生的姓名，了解學(xué)生的個性特點和思

想情況。每天提前到學(xué)校，監(jiān)督學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操

和自修情況，確保班秩序有條不紊地進行。通過修改學(xué)生的周記、

作文、試卷和課間跟學(xué)生的交流，我了解了學(xué)生的心理問題和成

績情況，并及時對他們進行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo)，引導(dǎo)他們積極

健康地成長。通過和學(xué)生的交流，我的實習(xí)班主任工作開展得很

好，深得學(xué)生的喜愛和原班主任的贊揚。

2、尊敬學(xué)生，一視同仁

我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們，對他們一

視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生，雖然有個別同學(xué)的成績不

夠好，有時也不按時交作業(yè)，但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點，對他

們進行表揚，重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表揚，畢竟

他們還是個孩子，適時的贊揚能夠激勵他們向前走。由于我對他

們一視同仁，很多學(xué)生對我都愛戴有加，他們都喜歡向我傾吐他

們的苦悶，希望得到我的鼓勵。從學(xué)生的訴說中，我懂得了教師

不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份，也要充當(dāng)他們的朋友，扮演

父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要尊敬學(xué)生，維護他們的

人格，成為他們的良師益友。

3、主題班會

主題班會是班主任的一項重要工作。我籌劃了“我的大學(xué)，

我的夢想”的主題班會。通過這次班會，學(xué)生更加明確了自己的

奮斗目標(biāo)。他們對這個主題班會很感興趣，積極地展開了夢想告

白和夢想策劃，我覺得這次主題班會是很成功的，至少對學(xué)生起

了激勵的作用。但愿他們努力朝著自己的大學(xué)奮勇前進！

4、取得的成績

所教班級的英語成績穩(wěn)居學(xué)年榜首。所帶班級被評為“市優(yōu)

秀班級”。多篇論文和電子課件省市級獎項。

高中英語教師年度個人考核工作總結(jié)篇15

本學(xué)年，我擔(dān)任了高一兩個教學(xué)班的英語教學(xué)工作。一年來，

對教學(xué)工作又有了新的體會。高中一年級是中學(xué)階段承前啟后的

一年，這一年學(xué)生成績的好壞關(guān)系到整個高中階段的英語教學(xué)任

務(wù)能否順利完成。正所謂萬事開頭難，頭開好了，后面的工作就

好做得的多。所以如何讓高一學(xué)生順利完成初中到高中的過渡，

這是高一英語教師必須認(rèn)真考慮和妥善處理的一個重要問題。下

面本人就在高一英語教學(xué)中的一些體驗和方法作以總結(jié):

一、注意高一與初中的銜接過渡

正所謂萬事開頭難，頭開好了，后面的工作就好做得的多。

所以如何讓高一學(xué)生順利完成初中到高中的過渡，這是高一英語

教師必須認(rèn)真考慮和妥善處理的一個重要問題。高一新學(xué)年開始,

我們通過摸底了解學(xué)生大致水平，利用了近一個月的時間從語音、

詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，及時給學(xué)生彌補初中的缺漏

知識。同時，盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué)，具體做法是：

（一）集中補語音

一般在開學(xué)后的前幾周進行語音的補習(xí)。這樣做的目的是為

今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)并具有初步的自學(xué)能力。

（二）分散補語法

初中的有些語法，尤其是時態(tài)，語態(tài)及句子結(jié)構(gòu)等，學(xué)生并

未完全掌握，而在高中的課本中，初中學(xué)過的語法基本不再作為

新語法項目來講。所以在高一把初中的語法分散在各課中來講。

例如高一（4）（5）（6）單元的定話從句的講解，可以先復(fù)習(xí)初中

所學(xué)的名詞，形容詞作定語的用法，再復(fù)習(xí)短語，不定式作定語

的用法，如acleverboy到aboyinhat,然后引申到句子作

定語一一定語從句的講解。

（三）按順序鞏固單詞

初中的單詞量雖然不算太多，但卻是最基本最常用的，經(jīng)過

一個暑假之后，學(xué)生們已經(jīng)忘記了不少單詞，所以在講授高一新

課的同時，利用初中課本或詞匯手冊，按1—6冊的順序復(fù)習(xí)和鞏

固單詞。只有解決了學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)一一詞匯問題，又解決了學(xué)

習(xí)英語的關(guān)鍵一一語法問題，才能為下一步學(xué)生能力的培養(yǎng)創(chuàng)造

條件。

二、注意營造英語氛圍，注意學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)

在上課過程中，我堅持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語

思考問題、回答問題；同時根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀

習(xí)慣，大力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。同時每周抽出一定的時間以及

課間休息時間，分別對全體和部分學(xué)生進行英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，

取得了良好的效果。加強作文訓(xùn)練，下學(xué)年我們先后共進行了8

次作文訓(xùn)練，每次都努力做到面批面改，力爭使學(xué)生直觀深入地

熟悉自己的學(xué)習(xí)漏洞，從而快速提高成績。另外，課后經(jīng)常與學(xué)

生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。

三、講明教法，指導(dǎo)學(xué)法，培養(yǎng)能力

在初中的教學(xué)中，以句型教學(xué)為主。但高中的教學(xué)任務(wù)和要

求有所不同，高中側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，所以本人一般采用

聽說領(lǐng)先，讀寫為主的教學(xué)方法?；诖嗽瓌t，每一屆高一新生，

我都明確要求：每篇課文必須熟讀，背誦其中重點句型、段落，

讓學(xué)生養(yǎng)成讀的習(xí)慣。讀得多了，語感就形成了。有了語感，聽

說很自然地就逐漸跟上來了；有了語感，改錯和寫作的水平也能

不斷地得到提高。對高一學(xué)生的寫作，我的做法有3點：一是堅

持寫日記；二是寫以初中課本內(nèi)容為題材的短文；三是針對高一

的課文進行寫作。

對于剛上高一的學(xué)生，更重要的還要給學(xué)生指明學(xué)法，從而

讓他們在最短的時間內(nèi)適應(yīng)高中的英語教學(xué)。古人云：”授人以

魚，只供一坂之需；教人以漁，則終身受用無窮。”在教學(xué)過程

中，教師不僅要讓學(xué)生掌握課本知識，更重要的是教會學(xué)生如何

學(xué)習(xí)。只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生

的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體

包括：

（一）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、朗讀的習(xí)慣。外語首先是語言，語言是要講究讀的。而我

們學(xué)外語又缺少環(huán)境，所以朗讀是很必要的。因此早讀一定要要

求學(xué)生開口讀，養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣。

2、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)主要是記憶單詞。瀏覽課文和了解要學(xué)

的語法，同時把課本中不懂的單詞、詞組、句子劃出來。從而在

聽講時有所側(cè)重。預(yù)習(xí)是學(xué)生主動地參與課堂教學(xué)的過程，所以

應(yīng)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新課前進行預(yù)習(xí)。

3、寫日記的習(xí)慣。寫日記貴在平時堅持，沒有捷徑可走。務(wù)

必讓學(xué)生養(yǎng)成動筆的習(xí)慣，有話則長，無話則短；有時間多寫，

無時間少寫。這樣做對以后的寫作很有好處。

4、整理錯題的習(xí)慣。讓學(xué)生準(zhǔn)備一個錯題本，對每次作業(yè)考

試中出現(xiàn)的錯誤都要及時認(rèn)真地進行整理，弄清錯的原因，以便

對癥下藥。

（二）指導(dǎo)單詞記憶方法。記憶單詞是學(xué)生普遍存在的一個

困難。應(yīng)教會學(xué)生運用各個感覺器官，從讀其音，觀其形，釋其

義等幾個方面培養(yǎng)自己的觀察力和記憶力，而不是機械地死記硬

背每個單詞。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在

以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活

聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、

社會等各方面的新聞、幽默等。以前的教學(xué)工作，我在這方面做

得還是比較到位的。但是，因為比較嚴(yán)肅，學(xué)生參與不足，無意

間形成了“自己的”課堂，本學(xué)年后半期，我在此方面下了很大

努力，也收獲甚大。

五、鞏固教學(xué)效果發(fā)展學(xué)生智能

教學(xué)的一個根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會獨立思考、獨立自學(xué)，

最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動是至

關(guān)重要的，但由于學(xué)生多，時間少，而學(xué)生主動活動機會則不多。

所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式。

學(xué)生在完成作業(yè)過程中，需要獨立思考、獨立鉆研，這對學(xué)生有

充分的實際鍛煉機會。課外作業(yè)，有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性

才能，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學(xué)

生的能力，并能培養(yǎng)學(xué)生按時完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克

服困難的精神。因此，本人在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅

要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學(xué)生的選擇性

和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。

六、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高自己的教學(xué)教研能力

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材,

力求準(zhǔn)確把握重難點，并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知

規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫

認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。同時盡可能給學(xué)生提供語

言環(huán)境和學(xué)習(xí)英語環(huán)境，從而使學(xué)生樂于學(xué)英語。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散

學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的

嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課

的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生

的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。盡可能讓優(yōu)生“吃得

飽”，讓后進生“吃得了”。本學(xué)年批改了100多次作業(yè)和聽寫

本以及15次試卷的批閱。

4、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的督促，根據(jù)本屆學(xué)生課后學(xué)習(xí)自覺性差

的特點，我每天都利用早讀時間監(jiān)督學(xué)生背課文和單詞，并及時

檢查背誦情況，以此來督促學(xué)生知識的的積累與運用。并抽時間

檢查學(xué)生的課外作業(yè)，督促學(xué)生鞏固所學(xué)的新知識。

5、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合

自己的教學(xué)模式，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且配合學(xué)校和教

研組的工作，本學(xué)年聽課達40節(jié)。

6、注意使用現(xiàn)代教學(xué)手段--多媒體上課。充分調(diào)動學(xué)生

的積極性和興趣，同時提高自己的電腦水平和業(yè)務(wù)水平。注重教

育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有

所用。