4 2025年小學(xué)教師資格考試核心考試試題

42025年小學(xué)教師資格考試核心考試試題2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》模擬卷

注意事項(xiàng)：

1.本試卷滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡規(guī)定的位置。

3.考生答題時(shí)，請(qǐng)將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無(wú)效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在答題卡上。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.小學(xué)生張紅在數(shù)學(xué)考試中作弊被老師發(fā)現(xiàn)，老師對(duì)她說(shuō)：“你這么聰明，何必作弊呢？”這種做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的哪一項(xiàng)？（）

A.愛(ài)崗敬業(yè)

B.關(guān)愛(ài)學(xué)生

C.教書育人

D.為人師表

2.課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是（）

A.了解教師的教學(xué)

B.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)

C.提高教師的教學(xué)水平

D.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

3.下列哪項(xiàng)不屬于小學(xué)教師勞動(dòng)的特點(diǎn)？（）

A.復(fù)雜性與創(chuàng)造性

B.獨(dú)立性與自主性

C.連續(xù)性與廣延性

D.主體性與示范性

4.課堂提問(wèn)中，教師要求學(xué)生回答問(wèn)題的方式被稱為（）

A.詢問(wèn)

B.提問(wèn)

C.問(wèn)答

D.發(fā)問(wèn)

5.教師在課堂教學(xué)中要善于創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，這種做法主要體現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程具有（）

A.直觀性

B.客觀性

C.知識(shí)性與趣味性

D.啟發(fā)性

6.下列關(guān)于教師職業(yè)道德的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）

A.教師職業(yè)道德是教師在教育職業(yè)活動(dòng)中必須遵循的行為規(guī)范

B.教師職業(yè)道德是教師在教育職業(yè)活動(dòng)中形成的道德觀念、情感和品質(zhì)的總和

C.教師職業(yè)道德是教師素質(zhì)的核心，是教師素質(zhì)的靈魂

D.教師職業(yè)道德是教師與學(xué)生之間的道德關(guān)系

7.以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于學(xué)生權(quán)利的范疇？（）

A.平等權(quán)

B.人身權(quán)

C.參與權(quán)

D.求助權(quán)

8.下列哪種教學(xué)組織形式有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用？（）

A.小組合作學(xué)習(xí)

B.分組教學(xué)

C.道德教育

D.課堂討論

9.教師在課堂教學(xué)中應(yīng)如何處理師生關(guān)系？（）

A.師生平等，尊重學(xué)生

B.教師權(quán)威，服從教師

C.學(xué)生中心，學(xué)生主導(dǎo)

D.嚴(yán)格管理，學(xué)生服從

10.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循哪個(gè)原則？（）

A.發(fā)展性原則

B.因材施教原則

C.循序漸進(jìn)原則

D.量力性原則

（注：此處省略剩余的20題，格式與上述題目相同）

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

材料一：

在一次語(yǔ)文課上，教師正在講解《荷塘月色》這篇課文。課堂進(jìn)行到一半時(shí)，一個(gè)學(xué)生突然站起來(lái)說(shuō)：“老師，我覺(jué)得這篇課文里的描寫太美了，我能不能用手機(jī)拍下來(lái)，回家后再好好欣賞？”老師看到學(xué)生的熱情，便同意了他的請(qǐng)求。

問(wèn)題：

1.分析這位教師同意學(xué)生使用手機(jī)拍攝的行為，對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生了哪些影響？（7分）

2.結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾卧谡n堂中激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。（7分）

材料二：

在數(shù)學(xué)課上，教師正在講解分?jǐn)?shù)的概念。一位學(xué)生提出了一個(gè)關(guān)于分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的問(wèn)題，但他的表達(dá)并不清晰。教師沒(méi)有立即回答，而是鼓勵(lì)其他學(xué)生一起討論這個(gè)問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)舉例來(lái)理解。

問(wèn)題：

1.分析這位教師處理學(xué)生問(wèn)題的方法，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有哪些積極影響？（7分）

2.在教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作學(xué)習(xí)的能力？（7分）

材料三：

在品德與社會(huì)課上，教師組織了一個(gè)關(guān)于“環(huán)境保護(hù)”的主題活動(dòng)。學(xué)生被分成小組，每個(gè)小組都要準(zhǔn)備一份關(guān)于環(huán)保的演講稿。在活動(dòng)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。

問(wèn)題：

1.分析這位教師組織活動(dòng)的目的和教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生的品德教育有哪些作用？（7分）

2.如何在小學(xué)品德教育中有效地運(yùn)用主題活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展？（7分）

三、寫作題（本大題共1小題，共50分）

題目：以“教育公平：構(gòu)建和諧校園的基石”為題，寫一篇議論文。

要求：

1.觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理；

2.語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰；

3.字?jǐn)?shù)不少于1000字。

試卷答案如下：

一、單項(xiàng)選擇題

1.C

2.D

3.B

4.B

5.D

6.D

7.D

8.A

9.A

10.B

（注：此處省略剩余的20題答案）

二、材料分析題

材料一：

1.這位教師同意學(xué)生使用手機(jī)拍攝的行為，對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生了以下影響：

-激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度；

-培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神；

-增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性和趣味性；

-促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解和記憶。

2.在課堂中激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，可以采取以下方法：

-結(jié)合學(xué)生的興趣設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容；

-創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考；

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)；

-運(yùn)用多種教學(xué)手段，豐富課堂教學(xué)形式。

材料二：

1.這位教師處理學(xué)生問(wèn)題的方法，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有如下積極影響：

-培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力；

-提高了學(xué)生的溝通和合作能力；

-增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)意識(shí)；

-促進(jìn)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作學(xué)習(xí)的能力，可以采取以下措施：

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并引導(dǎo)他們尋找答案；

-組織小組討論，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)；

-創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)；

-評(píng)價(jià)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和批判性思維。

材料三：

1.這位教師組織活動(dòng)的目的和教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生的品德教育有如下作用：

-增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；

-培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和組織能力；

-提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；

-促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

2.在小學(xué)品德教育中有效地運(yùn)用主題活動(dòng)，可以采取以下策略：

-選擇貼近