二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案－3.2《數(shù)一數(shù)(二)》｜北師大版

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案－3.2《數(shù)一數(shù)(二)》｜北師大版一、課題名稱(chēng)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案－3.2《數(shù)一數(shù)(二)》｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的順序和計(jì)數(shù)方法，能夠正確地?cái)?shù)數(shù)。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高學(xué)生的人際交往能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：10以?xún)?nèi)數(shù)的順序和計(jì)數(shù)方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的順序，能夠正確地?cái)?shù)數(shù)。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：10以?xún)?nèi)數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)棒、數(shù)字卡片拼圖等。2.學(xué)具：計(jì)數(shù)棒、數(shù)字卡片等。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，提問(wèn)：這些數(shù)字卡片是什么？它們有什么特點(diǎn)？2.新課講授（1）出示計(jì)數(shù)棒，引導(dǎo)學(xué)生觀察計(jì)數(shù)棒的排列順序，提問(wèn)：計(jì)數(shù)棒是如何排列的？（2）教師講解10以?xún)?nèi)數(shù)的順序和計(jì)數(shù)方法，通過(guò)舉例說(shuō)明。（3）學(xué)生跟隨教師一起數(shù)數(shù)，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.例題講解（1）出示例題：小明有5個(gè)蘋(píng)果，媽媽又買(mǎi)了3個(gè)蘋(píng)果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？（2）教師引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，解答例題，強(qiáng)調(diào)10以?xún)?nèi)數(shù)的順序和計(jì)數(shù)方法。4.隨堂練習(xí)（1）學(xué)生獨(dú)立完成隨堂練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。（2）教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。5.小組合作學(xué)習(xí)（1）學(xué)生分組，每組完成一個(gè)計(jì)數(shù)任務(wù)，如：數(shù)一數(shù)教室里的學(xué)生數(shù)量。（2）每組匯報(bào)計(jì)數(shù)結(jié)果，分享計(jì)數(shù)方法和經(jīng)驗(yàn)。七、教材分析《數(shù)一數(shù)(二)》是二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材的重要章節(jié)，旨在幫助學(xué)生掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的順序和計(jì)數(shù)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）教師提出問(wèn)題：如何快速地?cái)?shù)數(shù)？（2）學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和方法。2.提問(wèn)問(wèn)答（1）教師提問(wèn)：10以?xún)?nèi)數(shù)的最大數(shù)是多少？（2）學(xué)生回答：10。（3）教師提問(wèn)：如何用計(jì)數(shù)棒數(shù)出5個(gè)蘋(píng)果？（4）學(xué)生回答：將計(jì)數(shù)棒按順序排列，數(shù)出5個(gè)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：小明有7個(gè)鉛筆，小紅有4個(gè)鉛筆，他們一共有多少個(gè)鉛筆？2.答案：小明有7個(gè)鉛筆，小紅有4個(gè)鉛筆，他們一共有11個(gè)鉛筆。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了10以?xún)?nèi)數(shù)的順序和計(jì)數(shù)方法。2.拓展延伸：課后讓學(xué)生觀察家庭物品，如水果、玩具等，用計(jì)數(shù)棒進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析教學(xué)目標(biāo)的明確性是我需要特別關(guān)注的。作為教師，我必須確保教學(xué)目標(biāo)既具體又可衡量，以便學(xué)生能夠清晰地理解他們需要達(dá)到的目標(biāo)。例如，我計(jì)劃通過(guò)設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)，確保學(xué)生能夠熟練地掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的順序和計(jì)數(shù)方法。教學(xué)難點(diǎn)的突破也是我的重點(diǎn)。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解數(shù)的順序和計(jì)數(shù)方法可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，我將通過(guò)使用計(jì)數(shù)棒和數(shù)字卡片等教具，以及通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生建立起對(duì)這些概念的直觀理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.導(dǎo)入新課的設(shè)計(jì)：我精心準(zhǔn)備了數(shù)字卡片，并設(shè)計(jì)了提問(wèn)環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生在觀察中產(chǎn)生好奇心，從而自然地引入新課。2.新課講授的互動(dòng)性：我使用了計(jì)數(shù)棒，并引導(dǎo)學(xué)生觀察其排列順序，這樣可以幫助學(xué)生建立起對(duì)數(shù)序的初步概念。我還會(huì)通過(guò)舉例和解釋?zhuān)_保學(xué)生能夠理解計(jì)數(shù)方法。3.例題講解的深入性：我選擇了一個(gè)具有代表性的例題，旨在幫助學(xué)生理解如何應(yīng)用所學(xué)的數(shù)序和計(jì)數(shù)方法。在講解過(guò)程中，我會(huì)詳細(xì)解釋每一步的思路，確保學(xué)生能夠跟隨我的思路進(jìn)行思考。4.隨堂練習(xí)的針對(duì)性：我會(huì)設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上就能檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我會(huì)巡視教室，以便及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。5.小組合作學(xué)習(xí)的組織：我計(jì)劃將學(xué)生分成小組，讓他們通過(guò)合作完成任務(wù)。這不僅能夠提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能讓他們?cè)诮涣髦屑由顚?duì)知識(shí)的理解。1.在導(dǎo)入新課時(shí)，我會(huì)更加注重學(xué)生的反應(yīng)，通過(guò)提問(wèn)和觀察來(lái)調(diào)整我的教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上。2.在新課講授中，我會(huì)使用多種教學(xué)策略，如游戲、歌曲和故事，來(lái)幫助學(xué)生記住數(shù)的順序和計(jì)數(shù)方法。我會(huì)確保這些活動(dòng)既有趣又富有教育意義。3.在講解例題時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并耐心地回答他們，這樣可以提高他們的參與度和理解力。4.在隨堂練習(xí)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整難度，確保每個(gè)學(xué)生都能在練習(xí)中獲得成就感。5.在小組合作學(xué)習(xí)中，我會(huì)設(shè)定明確的規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生積極交流和分享，同時(shí)也會(huì)監(jiān)控每個(gè)小組的進(jìn)展，確保他們能夠完成既定的任務(wù)。通過(guò)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的關(guān)注和詳細(xì)的補(bǔ)充說(shuō)明，我相信學(xué)生們能夠更加深入地理解和掌握《數(shù)一數(shù)(二)》這一課時(shí)的內(nèi)容。一、課題名稱(chēng)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案－3.2《數(shù)一數(shù)(二)》｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠熟練地?cái)?shù)出10以?xún)?nèi)的物體數(shù)量。2.培養(yǎng)學(xué)生正確使用計(jì)數(shù)工具的能力。3.增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：正確使用計(jì)數(shù)工具進(jìn)行計(jì)數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：10以?xún)?nèi)物體數(shù)量的正確計(jì)數(shù)。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索計(jì)數(shù)方法。2.情境教學(xué)法，通過(guò)實(shí)際操作提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：計(jì)數(shù)棒、數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器。2.學(xué)具：學(xué)生自帶的物品，如小石子、玩具等。六、教學(xué)過(guò)程課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是數(shù)一數(shù)。請(qǐng)大家拿出自己的小石子，我們來(lái)數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)?！本唧w分析：1.導(dǎo)入新課：通過(guò)讓學(xué)生拿出自己的小石子，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出課題。2.演示計(jì)數(shù)方法：教師親自示范如何使用計(jì)數(shù)棒數(shù)小石子，引導(dǎo)學(xué)生觀察。3.學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生分組，每組選擇一種物品進(jìn)行計(jì)數(shù)，使用計(jì)數(shù)棒或計(jì)數(shù)器。4.小組匯報(bào)：每組選代表匯報(bào)計(jì)數(shù)結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生討論計(jì)數(shù)的方法和工具的使用。七、教材分析《數(shù)一數(shù)(二)》是二年級(jí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)內(nèi)容，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握10以?xún)?nèi)物體的數(shù)量，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們剛才數(shù)的是什么樣的物品？數(shù)的時(shí)候有什么感受？”提問(wèn)問(wèn)答步驟和話(huà)術(shù)：1.提問(wèn)：“如果這里有5個(gè)蘋(píng)果，再加上3個(gè)蘋(píng)果，一共有多少個(gè)蘋(píng)果？”3.提問(wèn)：“如果這里有8個(gè)橘子，去掉2個(gè)，還剩多少個(gè)橘子？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.數(shù)一數(shù)下列物品，并將結(jié)果寫(xiě)在旁邊。（1）我有5個(gè)鉛筆，媽媽給我買(mǎi)了3個(gè)鉛筆，現(xiàn)在我有多少個(gè)鉛筆？（2）教室里有8個(gè)學(xué)生，老師來(lái)了后，教室里一共有多少個(gè)學(xué)生？答案：1.（1）5個(gè)鉛筆加上3個(gè)鉛筆，一共有8個(gè)鉛筆。（2）教室里有8個(gè)學(xué)生，老師來(lái)了后，一共有9個(gè)學(xué)生。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際操作和小組合作，學(xué)生的計(jì)數(shù)能力得到了提高。2.拓展延伸：課后讓學(xué)生數(shù)一數(shù)家里的物品，如書(shū)籍、玩具等，并記錄下來(lái)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析學(xué)生的實(shí)際操作能力是我關(guān)注的重點(diǎn)。在這個(gè)階段，學(xué)生的動(dòng)手操作不僅能夠幫助他們更好地理解和記憶數(shù)數(shù)的方法，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，我需要確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)親自參與計(jì)數(shù)活動(dòng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.實(shí)際操作的機(jī)會(huì)：我計(jì)劃在課堂上提供足夠的計(jì)數(shù)工具，如計(jì)數(shù)棒和計(jì)數(shù)器，確保每個(gè)學(xué)生都能參與實(shí)際操作。我會(huì)設(shè)計(jì)不同的計(jì)數(shù)任務(wù)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)。2.計(jì)數(shù)方法的示范：我會(huì)在課堂上親自示范如何正確地使用計(jì)數(shù)工具，比如如何將計(jì)數(shù)棒一個(gè)接一個(gè)地排列，如何使用計(jì)數(shù)器進(jìn)行計(jì)數(shù)。我強(qiáng)調(diào)，示范的目的是為了讓學(xué)生看到并模仿正確的操作步驟。3.學(xué)生分組合作：我注意到，通過(guò)小組合作，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。因此，我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組分配不同的計(jì)數(shù)任務(wù)，鼓勵(lì)他們?cè)谟懻撝袑W(xué)習(xí)。4.討論環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：我會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享他們的計(jì)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)提問(wèn)：“你們是如何數(shù)出這個(gè)數(shù)字的？”這樣的問(wèn)題可以引導(dǎo)學(xué)生思考他們的計(jì)數(shù)方法，并從中學(xué)習(xí)。5.提問(wèn)和回答的技巧：在提問(wèn)和回答環(huán)節(jié)，我會(huì)注意使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，以便學(xué)生能夠理解。例如，當(dāng)提問(wèn)“誰(shuí)能告訴我你是怎么數(shù)出這個(gè)數(shù)字的？”時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生回答，并給予他們積極的反饋。6.作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性：我會(huì)在課后作業(yè)中設(shè)計(jì)一些實(shí)際的計(jì)數(shù)任務(wù)，如讓學(xué)生數(shù)家里物品的數(shù)量，這樣可以幫助他們將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明：在學(xué)生開(kāi)始計(jì)數(shù)之前，我會(huì)先進(jìn)行簡(jiǎn)單的規(guī)則說(shuō)明，確保他們知道如何正確使用計(jì)數(shù)工具。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在操作過(guò)程中大聲數(shù)數(shù)，這樣不僅可以提高他們的計(jì)數(shù)速度，還能幫助他們記住數(shù)的順序。對(duì)于計(jì)數(shù)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)，比如如果學(xué)生數(shù)錯(cuò)了，我會(huì)問(wèn)：“你覺(jué)得哪里出了問(wèn)題？我們可以怎么改正？”在分組合作時(shí)，我會(huì)觀察每個(gè)小組的進(jìn)展，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，并且能夠從合作中學(xué)到東西。在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式表達(dá)他們的計(jì)數(shù)方法，比如可以用語(yǔ)言描述，也可以用圖形或符號(hào)表示。在提問(wèn)和回答時(shí)，我會(huì)注意傾聽(tīng)學(xué)生的答案，并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)或建議，比如“你數(shù)得真快，你是怎么做到的？”或者“你的方法很獨(dú)特，可以和大家分享一下嗎？”在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會(huì)選擇一些與學(xué)生的日常生活相關(guān)的物品，比如玩具、書(shū)籍等，這樣他們更容易理解并完成作業(yè)。通過(guò)這些細(xì)致的關(guān)注和補(bǔ)充，我相信學(xué)生們不僅能夠掌握數(shù)數(shù)的技巧，還能在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。一、課題名稱(chēng)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案－3.2《數(shù)一數(shù)(二)》｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的順序和計(jì)數(shù)方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：正確使用計(jì)數(shù)工具進(jìn)行計(jì)數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：10以?xún)?nèi)數(shù)的順序和計(jì)數(shù)方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。2.情境教學(xué)法，通過(guò)實(shí)際操作提高學(xué)習(xí)興趣。3.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：計(jì)數(shù)棒、數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器。2.學(xué)具：學(xué)生自帶的物品，如小石子、玩具等。六、教學(xué)過(guò)程課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是數(shù)一數(shù)。請(qǐng)大家拿出自己的小石子，我們來(lái)數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)?！本唧w分析：1.導(dǎo)入新課：通過(guò)讓學(xué)生拿出自己的小石子，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出課題。2.演示計(jì)數(shù)方法：教師親自示范如何使用計(jì)數(shù)棒數(shù)小石子，引導(dǎo)學(xué)生觀察。3.學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生分組，每組選擇一種物品進(jìn)行計(jì)數(shù)，使用計(jì)數(shù)棒或計(jì)數(shù)器。4.小組匯報(bào)：每組選代表匯報(bào)計(jì)數(shù)結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生討論計(jì)數(shù)的方法和工具的使用。七、教材分析《數(shù)一數(shù)(二)》是二年級(jí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)內(nèi)容，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握10以?xún)?nèi)物體的數(shù)量，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們剛才數(shù)的是什么樣的物品？數(shù)的時(shí)候有什么感受？”提問(wèn)問(wèn)答步驟和話(huà)術(shù)：1.提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我你是怎么數(shù)出這個(gè)數(shù)字的？”話(huà)術(shù)：“請(qǐng)分享你的方法，其他同學(xué)可以學(xué)習(xí)一下。”2.提問(wèn)：“如果你有10個(gè)糖果，再給你3個(gè)糖果，你一共有多少個(gè)糖果？”話(huà)術(shù)：“這是一個(gè)簡(jiǎn)單的加法問(wèn)題，讓我們一起來(lái)解決?！本?、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.數(shù)一數(shù)下列物品，并將結(jié)果寫(xiě)在旁邊。（1）我有5個(gè)鉛筆，媽媽給我買(mǎi)了3個(gè)鉛筆，現(xiàn)在我有多少個(gè)鉛筆？（2）教室里有8個(gè)學(xué)生，老師來(lái)了后，教室里一共有多少個(gè)學(xué)生？答案：1.（1）5個(gè)鉛筆加上3個(gè)鉛筆，一共有8個(gè)鉛筆。（2）教室里有8個(gè)學(xué)生，老師來(lái)了后，一共有9個(gè)學(xué)生。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際操作和小組合作，學(xué)生的計(jì)數(shù)能力得到了提高。2.拓展延伸：課后讓學(xué)生數(shù)一數(shù)家里的物品，如書(shū)籍、玩具等，并記錄下來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù)，提高他們的數(shù)學(xué)技能。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析學(xué)生的實(shí)際操作能力是我關(guān)注的重點(diǎn)。我深知，通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具體可感知的活動(dòng)，從而加深對(duì)數(shù)的順序和計(jì)數(shù)方法的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：操作前的準(zhǔn)備：我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都能拿到計(jì)數(shù)棒和數(shù)字卡片，并檢查這些教具是否完好。我會(huì)提前讓學(xué)生準(zhǔn)備一些小物品，如小石子、玩具等，以便他們?cè)诓僮鲿r(shí)使用。操作過(guò)程的指導(dǎo)：在學(xué)生開(kāi)始計(jì)數(shù)之前，我會(huì)耐心地演示如何正確使用計(jì)數(shù)棒，從左到右一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，并用手指著每個(gè)物體。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，數(shù)數(shù)時(shí)要清晰、連貫，不要遺漏任何物品。學(xué)生操作中的觀察與反饋：在學(xué)生進(jìn)行計(jì)數(shù)操作時(shí)，我會(huì)走動(dòng)到每個(gè)小組旁，觀察他們的操作過(guò)程，并提供即時(shí)的反饋。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生數(shù)錯(cuò)了，我會(huì)問(wèn)：“你覺(jué)得哪里出