七 分與合《3.練習(xí)三》（教案）蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊

七分與合《3.練習(xí)三》（教案）蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊一、課題名稱：《七分與合《3.練習(xí)三》》（蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊）二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握分與合的概念，能夠熟練運(yùn)用分與合的方法解決問題。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和觀察能力，提高學(xué)生的動手操作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生在交流互動中提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解分與合的關(guān)系，掌握分與合的運(yùn)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用分與合的方法解決問題。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。2.情景教學(xué)：將實(shí)際問題與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用。3.小組合作：讓學(xué)生在小組討論中互相學(xué)習(xí)、交流，共同解決問題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、卡片、積木等。2.學(xué)具：作業(yè)本、鉛筆、橡皮等。六、教學(xué)過程或者課本講解：1.導(dǎo)入新課：通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生初步了解分與合的概念。2.課本原文內(nèi)容：分與合的概念：將一個(gè)整體分成若干個(gè)部分，稱為分；將若干個(gè)部分合并成一個(gè)整體，稱為合。分與合的運(yùn)算方法：分與合的運(yùn)算可以相互轉(zhuǎn)換，即a÷b=b+a。3.分析：通過實(shí)例講解分與合的概念，讓學(xué)生理解分與合的關(guān)系。通過實(shí)例講解分與合的運(yùn)算方法，讓學(xué)生掌握分與合的運(yùn)算技巧。七、教材分析：1.教材內(nèi)容貼近生活，便于學(xué)生理解和接受。2.教材設(shè)計(jì)合理，由淺入深，循序漸進(jìn)。3.教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和邏輯思維能力。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)：提問：同學(xué)們，你們在生活中遇到過分與合的問題嗎？話術(shù)：請大家分享自己的經(jīng)歷，我們一起來探討如何解決這些問題。2.提問問答步驟：提問：如何運(yùn)用分與合的方法解決問題？話術(shù)：請大家各抒己見，我們可以互相學(xué)習(xí)、交流。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：將10個(gè)蘋果平均分成2份，每份有多少個(gè)蘋果？將20個(gè)糖果分成4份，每份有多少個(gè)糖果？2.作業(yè)答案：10÷2=5，每份有5個(gè)蘋果。20÷4=5，每份有5個(gè)糖果。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過實(shí)例講解和互動交流，讓學(xué)生掌握了分與合的概念和運(yùn)算方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考生活中的分與合問題，如：如何分配家庭作業(yè)、如何分配購物款等。鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用分與合的方法解決問題，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：確保學(xué)生能夠理解并掌握分與合的概念，這是教學(xué)的核心目標(biāo)。我需要通過精心設(shè)計(jì)的活動和方法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受分與合的應(yīng)用。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破：分與合的運(yùn)算對于一年級學(xué)生來說可能較為抽象，我需要通過直觀教具和生動的教學(xué)案例來幫助學(xué)生理解。3.教學(xué)重點(diǎn)的把握：學(xué)生需要熟練運(yùn)用分與合的方法解決問題，我需要在課堂上提供足夠的練習(xí)機(jī)會，并通過例題講解來強(qiáng)化這一技能。4.互動交流的深入：通過討論和提問問答，我需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵他們表達(dá)自己的想法，并從中學(xué)習(xí)。5.作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性：作業(yè)題目需要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，同時(shí)要能夠檢驗(yàn)學(xué)生對分與合概念的掌握程度。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：在導(dǎo)入新課時(shí)，我會用生活中的例子，比如將一個(gè)蘋果切成兩半，讓學(xué)生直觀地感受“分”的過程。通過小組活動，讓學(xué)生親自操作，比如用積木來表示分與合，這樣他們可以更深刻地理解概念。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破：對于分與合的運(yùn)算，我會用簡單的數(shù)學(xué)游戲來幫助學(xué)生理解，比如“猜數(shù)字”游戲，通過猜測一個(gè)數(shù)字被分成幾部分，每部分是多少。我會準(zhǔn)備一系列的卡片，每張卡片上有一個(gè)分?jǐn)?shù)和一個(gè)合數(shù)，讓學(xué)生通過匹配來練習(xí)。3.教學(xué)重點(diǎn)的把握：在講解例題時(shí)，我會詳細(xì)講解解題步驟，并讓學(xué)生跟隨我的思路一起解題。隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題，從簡單到復(fù)雜，讓學(xué)生逐步提高解題能力。4.互動交流的深入：在討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并對他們的答案給予及時(shí)的反饋。對于提問問答，我會設(shè)計(jì)一些開放性問題，比如“如果你有10個(gè)糖果，你的好朋友想要一半，你會怎么做？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的想象力。5.作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性：作業(yè)題目會包括實(shí)際情境的應(yīng)用題，比如“小明有5支鉛筆，他給了小紅2支，還剩多少支？”這樣的題目可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。對于作業(yè)答案，我會提供詳細(xì)的解答步驟，并鼓勵學(xué)生自己嘗試解答，如果遇到困難，可以查閱答案中的解釋。一、課題名稱：《七分與合《3.練習(xí)三》》（蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊）二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握分與合的概念，能夠熟練運(yùn)用分與合的方法解決問題。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和觀察能力，提高學(xué)生的動手操作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生在交流互動中提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解分與合的關(guān)系，掌握分與合的運(yùn)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用分與合的方法解決問題。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。2.情景教學(xué)：將實(shí)際問題與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用。3.小組合作：讓學(xué)生在小組討論中互相學(xué)習(xí)、交流，共同解決問題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、卡片、積木等。2.學(xué)具：作業(yè)本、鉛筆、橡皮等。六、教學(xué)過程或者課本講解：1.導(dǎo)入新課：通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生初步了解分與合的概念。2.課本原文內(nèi)容：分與合的概念：將一個(gè)整體分成若干個(gè)部分，稱為分；將若干個(gè)部分合并成一個(gè)整體，稱為合。分與合的運(yùn)算方法：分與合的運(yùn)算可以相互轉(zhuǎn)換，即a÷b=b+a。3.分析：通過實(shí)例講解分與合的概念，讓學(xué)生理解分與合的關(guān)系。通過實(shí)例講解分與合的運(yùn)算方法，讓學(xué)生掌握分與合的運(yùn)算技巧。七、教材分析：1.教材內(nèi)容貼近生活，便于學(xué)生理解和接受。2.教材設(shè)計(jì)合理，由淺入深，循序漸進(jìn)。3.教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和邏輯思維能力。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)：提問：同學(xué)們，你們在生活中遇到過分與合的問題嗎？話術(shù)：請大家分享自己的經(jīng)歷，我們一起來探討如何解決這些問題。2.提問問答步驟：提問：如何運(yùn)用分與合的方法解決問題？話術(shù)：請大家各抒己見，我們可以互相學(xué)習(xí)、交流。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：將10個(gè)蘋果平均分成2份，每份有多少個(gè)蘋果？將20個(gè)糖果分成4份，每份有多少個(gè)糖果？2.作業(yè)答案：10÷2=5，每份有5個(gè)蘋果。20÷4=5，每份有5個(gè)糖果。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過實(shí)例講解和互動交流，讓學(xué)生掌握了分與合的概念和運(yùn)算方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考生活中的分與合問題，如：如何分配家庭作業(yè)、如何分配購物款等。鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用分與合的方法解決問題，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成：確保學(xué)生能夠真正理解分與合的概念，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際問題中。我會通過設(shè)計(jì)一系列的實(shí)踐活動，讓學(xué)生在操作中體驗(yàn)分與合的過程。例如，我會讓學(xué)生用積木來表示分?jǐn)?shù)，通過實(shí)際堆疊和拆分來加深對分與合的理解。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破：幫助學(xué)生理解分與合的運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用。我會通過逐步引導(dǎo)的方式，從簡單的例子開始，逐步增加難度。例如，先從整數(shù)開始，再過渡到包含零散部分的分?jǐn)?shù)。3.教學(xué)重點(diǎn)的把握：使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用分與合的方法解決問題。我會在課堂上設(shè)計(jì)多種類型的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和實(shí)際應(yīng)用題，以確保學(xué)生能夠全面掌握這一技能。4.互動交流的深入：鼓勵學(xué)生在討論中積極發(fā)言，并從中學(xué)習(xí)。我會設(shè)計(jì)一些開放性問題，如“如果你有10個(gè)蘋果，要平均分給3個(gè)朋友，每個(gè)人能分到多少？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。5.作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性：確保作業(yè)能夠鞏固課堂所學(xué)，并適合不同層次的學(xué)生。我會設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，基礎(chǔ)題用于鞏固基本概念，提高題用于挑戰(zhàn)學(xué)生的思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成：在課堂上，我會通過游戲和故事來引入分與合的概念。比如，我會講一個(gè)關(guān)于小兔子分胡蘿卜的故事，讓學(xué)生在故事中自然地接觸到分與合的概念。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破：為了幫助學(xué)生理解分與合的運(yùn)算，我會使用直觀的教學(xué)工具，如彩色卡片或圖形，來表示分?jǐn)?shù)和整體。通過實(shí)際的演示，我會逐步引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義和運(yùn)算規(guī)則。3.教學(xué)重點(diǎn)的把握：在講解例題時(shí)，我會特別強(qiáng)調(diào)解題步驟的清晰性和邏輯性。例如，我會使用“先分后合”或者“先合后分”的步驟來解決問題，并讓學(xué)生跟隨我的思路進(jìn)行練習(xí)。4.互動交流的深入：在討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并引導(dǎo)他們通過小組討論來尋找答案。我會用這樣的話術(shù)：“同學(xué)們，你們覺得這個(gè)問題可以這樣解決嗎？有沒有其他的想法？”來激發(fā)學(xué)生的思維。5.作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性：在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我會考慮到學(xué)生的不同水平和學(xué)習(xí)能力。我會提供基礎(chǔ)題，如“將8個(gè)蘋果分成4份，每份有多少個(gè)？”以及提高題，如“一個(gè)長方形有12個(gè)邊，如果將它分成3份，每份有多少個(gè)邊？”這樣的題目能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識。一、課題名稱：《七分與合《3.練習(xí)三》》（蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊）二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握分與合的概念，能夠熟練運(yùn)用分與合的方法解決問題。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和觀察能力，提高學(xué)生的動手操作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生在交流互動中提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解分與合的關(guān)系，掌握分與合的運(yùn)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用分與合的方法解決問題。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。2.情景教學(xué)：將實(shí)際問題與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用。3.小組合作：讓學(xué)生在小組討論中互相學(xué)習(xí)、交流，共同解決問題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、卡片、積木等。2.學(xué)具：作業(yè)本、鉛筆、橡皮等。六、教學(xué)過程或者課本講解：1.導(dǎo)入新課：通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生初步了解分與合的概念。課本原文內(nèi)容：將一個(gè)整體分成若干個(gè)部分，稱為分；將若干個(gè)部分合并成一個(gè)整體，稱為合。分析：通過實(shí)例講解分與合的概念，讓學(xué)生理解分與合的關(guān)系。2.講解分與合的運(yùn)算方法：課本原文內(nèi)容：分與合的運(yùn)算可以相互轉(zhuǎn)換，即a÷b=b+a。分析：通過實(shí)例講解分與合的運(yùn)算方法，讓學(xué)生掌握分與合的運(yùn)算技巧。3.實(shí)踐活動：使用積木進(jìn)行分與合的操作。分析：通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生在操作中體驗(yàn)分與合的過程。4.小組討論：討論分與合在實(shí)際生活中的應(yīng)用。分析：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。七、教材分析：1.教材內(nèi)容貼近生活，便于學(xué)生理解和接受。2.教材設(shè)計(jì)合理，由淺入深，循序漸進(jìn)。3.教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和邏輯思維能力。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)：提問：同學(xué)們，你們在生活中遇到過分與合的問題嗎？話術(shù)：請大家分享自己的經(jīng)歷，我們一起來探討如何解決這些問題。2.提問問答步驟：提問：如何運(yùn)用分與合的方法解決問題？話術(shù)：請大家各抒己見，我們可以互相學(xué)習(xí)、交流。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：將10個(gè)蘋果平均分成2份，每份有多少個(gè)蘋果？將20個(gè)糖果分成4份，每份有多少個(gè)糖果？2.作業(yè)答案：10÷2=5，每份有5個(gè)蘋果。20÷4=5，每份有5個(gè)糖果。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過實(shí)例講解和互動交流，讓學(xué)生掌握了分與合的概念和運(yùn)算方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考生活中的分與合問題，如：如何分配家庭作業(yè)、如何分配購物款等。鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用分與合的方法解決問題，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：確保學(xué)生能夠真正理解分與合的概念，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際問題中。我會通過設(shè)計(jì)一系列的實(shí)踐活動，讓學(xué)生在操作中體驗(yàn)分與合的過程。例如，我會讓學(xué)生用積木來表示分?jǐn)?shù)，通過實(shí)際的堆疊和拆分來加深對分與合的理解。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破：幫助學(xué)生理解分與合的運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用。我會通過逐步引導(dǎo)的方式，從簡單的例子開始，逐步增加難度。例如，先從整數(shù)開始，再過渡到包含零散部分的分?jǐn)?shù)。3.教學(xué)重點(diǎn)的把握：使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用分與合的方法解決問題。我會在課堂上設(shè)計(jì)多種類型的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和實(shí)際應(yīng)用題，以確保學(xué)生能夠全面掌握這一技能。4.互動交流的深入：鼓勵學(xué)生在討論中積極發(fā)言，并從中學(xué)習(xí)。我會設(shè)計(jì)一些開放性問題，如“如果你有10個(gè)蘋果，要平均分給3個(gè)朋友，每個(gè)人能分到多少？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。5.作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性：確保作業(yè)能夠鞏固課堂所學(xué)，并適合不同層次的學(xué)生。我會設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，基礎(chǔ)題用于鞏固基本概念，提高題用于挑戰(zhàn)學(xué)生的思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：在課堂上，我會通過