課題開題報(bào)告：“時(shí)代新人”視域下大學(xué)生理想信念教育常態(tài)化制度化研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)?！丁皶r(shí)代新人”視域下大學(xué)生理想信念教育常態(tài)化制度化研究》開題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：“時(shí)代新人”視域下大學(xué)生理想信念教育常態(tài)化制度化研究課題來(lái)源：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目課題類型：基礎(chǔ)研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：課題負(fù)責(zé)人：張三；主要成員：李四、王五、趙六課題申報(bào)時(shí)間：2023年3月預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2025年12月二、課題研究背景與意義在新時(shí)代背景下，培養(yǎng)具有堅(jiān)定理想信念的“時(shí)代新人”是我國(guó)高等教育的重要使命。理想信念是人們世界觀、人生觀和價(jià)值觀的集中體現(xiàn)，是引領(lǐng)人們前進(jìn)的精神力量。大學(xué)生作為國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，其理想信念的培養(yǎng)顯得尤為重要。然而，當(dāng)前大學(xué)生理想信念教育面臨著諸多挑戰(zhàn)，如社會(huì)價(jià)值觀多元化、網(wǎng)絡(luò)信息爆炸等。因此，本研究旨在探索“時(shí)代新人”視域下大學(xué)生理想信念教育常態(tài)化制度化的有效途徑，為我國(guó)高等教育改革提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀：我國(guó)學(xué)者對(duì)大學(xué)生理想信念教育的研究主要集中在教育內(nèi)容、教育方法、教育途徑等方面。近年來(lái)，隨著“時(shí)代新人”概念的提出，學(xué)者們開始關(guān)注理想信念教育的時(shí)代特征和時(shí)代要求，但關(guān)于常態(tài)化制度化研究的成果尚不多見。國(guó)外研究現(xiàn)狀：國(guó)外學(xué)者對(duì)理想信念教育的研究主要集中在價(jià)值觀教育、道德教育等方面。近年來(lái)，隨著全球化進(jìn)程的加快，國(guó)外學(xué)者開始關(guān)注跨文化背景下的理想信念教育，但關(guān)于常態(tài)化制度化研究的成果也相對(duì)較少。發(fā)展趨勢(shì)：未來(lái)，大學(xué)生理想信念教育的研究將更加注重時(shí)代特征和時(shí)代要求，更加關(guān)注跨文化背景下的教育實(shí)踐，更加注重常態(tài)化制度化的建設(shè)。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：探索“時(shí)代新人”視域下大學(xué)生理想信念教育常態(tài)化制度化的有效途徑，為我國(guó)高等教育改革提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。研究?jī)?nèi)容：（1）梳理“時(shí)代新人”的內(nèi)涵與特征，明確理想信念教育的時(shí)代要求。（2）分析大學(xué)生理想信念教育的現(xiàn)狀與問題，提出常態(tài)化制度化的必要性。（3）構(gòu)建大學(xué)生理想信念教育常態(tài)化制度化的理論框架。（4）設(shè)計(jì)大學(xué)生理想信念教育常態(tài)化制度化的實(shí)踐路徑。（5）評(píng)估大學(xué)生理想信念教育常態(tài)化制度化的效果。五、課題研究方法與路徑研究方法：采用文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法、比較研究法等，結(jié)合定性與定量分析，對(duì)大學(xué)生理想信念教育常態(tài)化制度化進(jìn)行深入研究。研究路徑：（1）通過查閱文獻(xiàn)，梳理“時(shí)代新人”的內(nèi)涵與特征，明確理想信念教育的時(shí)代要求。（2）通過問卷調(diào)查、訪談等實(shí)證研究方法，了解大學(xué)生理想信念教育的現(xiàn)狀與問題。（3）通過比較研究法，借鑒國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果，構(gòu)建大學(xué)生理想信念教育常態(tài)化制度化的理論框架。（4）通過案例分析、實(shí)踐探索等方法，設(shè)計(jì)大學(xué)生理想信念教育常態(tài)化制度化的實(shí)踐路徑。（5）通過效果評(píng)估，檢驗(yàn)大學(xué)生理想信念教育常態(tài)化制度化的成效。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：形成一套關(guān)于“時(shí)代新人”視域下大學(xué)生理想信念教育常態(tài)化制度化的理論框架和實(shí)踐路徑，為我國(guó)高等教育改革提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。成果形式：研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、教材、實(shí)踐案例等。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：（1）2023年3月-2023年6月：完成文獻(xiàn)綜述、研究方案設(shè)計(jì)。（2）2023年7月-2024年6月：開展實(shí)證研究、構(gòu)建理論框架、設(shè)計(jì)實(shí)踐路徑。（3）2024年7月-2024年12月：撰寫研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、教材、實(shí)踐案例。（4）2025年1月-2025年12月：進(jìn)行效果評(píng)估、成果推廣。人員分工：（1）課題負(fù)責(zé)人：張三，負(fù)責(zé)課題總體設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。（2）李四：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)綜述、研究方案設(shè)計(jì)。（3）王五：負(fù)責(zé)實(shí)證研究、構(gòu)建理論框架。（4）趙六：負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)實(shí)踐路徑、撰寫研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、教材、實(shí)踐案例。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算：（1）文獻(xiàn)資料費(fèi)：5000元（2）調(diào)研費(fèi)：10000元（3）設(shè)備費(fèi)：3000元（4）其他費(fèi)用：2000元總計(jì)：20000元設(shè)備需求：（1）電腦：1臺(tái)（2）打印機(jī)：1臺(tái)（3）照相機(jī)：1臺(tái)九、參考文獻(xiàn)（略）本課題研究將遵循科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的研究原則，確保研究過程的規(guī)范性和研究成果的可靠性。在課題研究過程中，我們將充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同努力，為我國(guó)高等教育改革貢獻(xiàn)智慧和力量。課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述