陜西省榆林市2024-2025學年高二上學期1月期末語文試題

陜西省榆林市2024-2025學年高二上學期1月期末語文試題考試時間：120分鐘?總分：150分?年級/班級：高二（）一、現(xiàn)代文閱讀（每題5分，共20分）要求：閱讀下面的文章，回答問題。閱讀下面的文字，完成下列小題。在歷史的長河中，長城一直以其雄偉壯觀、堅不可摧的形象，屹立在世界的東方。它不僅是中國古代勞動人民智慧和力量的結晶，更是中華民族精神的象征。長城的建造始于春秋戰(zhàn)國時期，經過秦、漢、明等朝代的修筑，形成了今天我們所見到的規(guī)模。長城東起山海關，西至嘉峪關，全長約2.1萬公里，是世界上最早的軍事防御工程。1.請簡要概括長城的歷史背景。2.請說明長城在中華民族精神中的象征意義。3.請舉例說明長城在文學藝術中的表現(xiàn)。二、古詩文閱讀（每題5分，共20分）要求：閱讀下面的古詩文，回答問題。（一）閱讀下面的詩，完成下列小題。登高杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。1.請簡要分析這首詩的意境。2.請解釋“悲秋”的含義。3.請說明這首詩表達了詩人怎樣的情感。（二）閱讀下面的詞，完成下列小題。念奴嬌·赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。1.請簡要分析這首詞的意境。2.請解釋“大江東去”的含義。3.請說明這首詞表達了詩人怎樣的情感。三、古詩文鑒賞（每題5分，共20分）要求：閱讀下面的古詩文，回答問題。閱讀下面的詩歌，完成下列小題?！肚锵Α范拍零y燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。1.請分析這首詩的意境特點。2.請解釋“銀燭秋光冷畫屏”中的“冷”字的運用。3.請簡要評價這首詩的藝術特色。四、文言文閱讀（每題5分，共20分）要求：閱讀下面的文言文，回答問題?！睹献印るx婁上》孟子曰：“人之性善，猶水之就下也。人無有不善，水無有不下。今夫水，必就下，而后止。人之所以異于禽獸者，幾希。庶民去之，君子存之。舜為人君，而天下平；堯為天子，而天下治。湯武之王，由反己而得之也。君子所性，仁義禮智根于心，其生色也，睟然見于面，盎于背，施于四體，四體不言而喻?！?.請解釋“人無有不善，水無有不下”中的“不善”和“不下”的含義。2.請分析孟子在這段文字中闡述的人性觀。3.請簡要說明孟子對于“君子”的定義及其在治國理政中的作用。五、作文（50分）要求：根據(jù)下列材料，自選角度，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。材料：近日，某中學開展了一場“我們的傳統(tǒng)節(jié)日”主題班會，同學們紛紛分享了自己對傳統(tǒng)節(jié)日的理解和感悟。有的同學提到了春節(jié)的團圓，端午節(jié)的龍舟，中秋節(jié)的月餅，還有重陽節(jié)的敬老。在交流中，同學們意識到傳統(tǒng)節(jié)日不僅是中華民族的文化瑰寶，也是我們民族精神的載體。請以“傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)代意義”為話題，結合自身經歷或感悟，寫一篇作文。六、文學常識（每題5分，共20分）1.請簡要介紹《紅樓夢》的作者和成書背景。2.請說明《西游記》中的“四大天王”分別是誰？3.請列舉出《三國演義》中“五虎上將”的名字。4.請簡要解釋“詩言志”這一文學理論的基本內涵。5.請說明“山水田園詩”在唐代詩歌中的代表人物及其作品。本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀1.答案：長城的歷史背景可以概括為：春秋戰(zhàn)國時期開始修建，秦、漢、明等朝代陸續(xù)修筑，形成了今天的規(guī)模。解析思路：通過閱讀文章，找出長城建造的歷史時期和經過的朝代，進行概括。2.答案：長城在中華民族精神中的象征意義包括：中華民族智慧和力量的象征，民族精神的象征。解析思路：從文章中找出長城作為中華民族精神的象征的描述，進行歸納總結。3.答案：長城在文學藝術中的表現(xiàn)有：詩詞、繪畫、雕塑等。解析思路：根據(jù)文章內容，找出長城在文學藝術中的表現(xiàn)方式，如詩詞、繪畫、雕塑等。二、古詩文閱讀（一）1.答案：這首詩的意境特點是：蕭瑟、凄涼、孤獨。解析思路：通過分析詩中的意象和情感，如“風急天高猿嘯哀”、“無邊落木蕭蕭下”等，得出意境特點。2.答案：“悲秋”的含義是指：對秋天景象的感慨，以及對人生無常的哀嘆。解析思路：結合詩中的“萬里悲秋常作客”等句子，理解“悲秋”的含義。3.答案：這首詩表達了詩人怎樣的情感：表達了詩人對國家興亡的憂慮，對個人命運的感慨。解析思路：通過分析詩中的“艱難苦恨繁霜鬢”、“潦倒新停濁酒杯”等句子，理解詩人的情感。（二）1.答案：這首詞的意境特點是：豪邁、悲壯、蒼涼。解析思路：通過分析詞中的意象和情感，如“大江東去”、“亂石穿空”等，得出意境特點。2.答案：“大江東去”的含義是指：時光流逝，英雄人物隨時間消逝。解析思路：結合詞中的“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”等句子，理解“大江東去”的含義。3.答案：這首詞表達了詩人怎樣的情感：表達了詩人對英雄人物的懷念，對人生無常的感慨。解析思路：通過分析詞中的“故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)”、“人生如夢，一尊還酹江月”等句子，理解詩人的情感。三、古詩文鑒賞1.答案：這首詩的意境特點是：凄清、寧靜、悠遠。解析思路：通過分析詩中的意象和情感，如“銀燭秋光冷畫屏”、“臥看牽?？椗恰钡?，得出意境特點。2.答案：“銀燭秋光冷畫屏”中的“冷”字的運用是：通過對比，突出秋夜的清涼和寂靜。解析思路：結合詩中的“銀燭秋光冷畫屏”和“天階夜色涼如水”等句子，分析“冷”字的運用。3.答案：這首詩的藝術特色包括：意境深遠、語言優(yōu)美、情感真摯。解析思路：從詩的意境、語言和情感三個方面進行分析，總結詩的藝術特色。本次試卷答案如下：四、文言文閱讀1.答案：“不善”指的是人的本性中沒有固有的惡，“不下”指的是水的本性是自然流向低處。解析思路：通過理解“人之性善，猶水之就下也”這句話，結合上下文，推斷出“不善”和“不下”的含義。2.答案：孟子在這段文字中闡述的人性觀是：人的本性是善的，與生俱來，但需要通過教育和社會環(huán)境來培養(yǎng)和完善。解析思路：分析孟子對人性本質的描述，以及他提到的舜、堯、湯、武等君主的例子，來理解孟子的人性觀。3.答案：孟子對于“君子”的定義及其在治國理政中的作用是：君子是指具有仁義禮智等美德的人，他們在治國理政中起到示范和引領的作用。解析思路：結合孟子對君子的描述和舜、堯、湯、武等君主的例子，理解君子的定義和他們在治國理政中的作用。五、作文（略）六、文學常識1.答案：《紅樓夢》的作者是曹雪芹，成書背景是在清代，以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，描繪了當時社會的各種矛盾和人物命運。解析思路：根據(jù)對《紅樓夢》的了解，回答作者和成書背景。2.答案：《西游記》中的“四大天王”分別是：東方持國天王、南方增長天王、西方廣目天王、北方多聞天王。解析思路：回憶《西游記》中的內容，找出四大天王的名稱。3.答案：《三國演義》中“五虎上將”的名字是：關羽、張飛、趙云、馬超、黃忠。解析思路：根據(jù)對《三國演義》的記憶，列出五虎上將的名字。4.答案：“詩言志”這一文學理論的基本