2018版高中語(yǔ)文(人教版)必修5同步教師用書(shū)：第2單元-7-陳情表

7陳情表本課話題——孝朗讀——課文中的名段但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。李密從小父喪母棄，伶仃孤苦，祖母含辛茹苦，育其成才。晉武帝多次征召，他因祖母劉氏年老多病，無(wú)人奉養(yǎng)，辭不赴命；侍奉床前，未曾廢離。李密的孝心不僅感動(dòng)了晉武帝，也感動(dòng)了無(wú)數(shù)后人。鏈接——生活中的素材貴州大學(xué)老師帶著媽媽上課孝心感人2016年9月6日，一張“貴州大學(xué)一名老師帶著年邁的母親上課”的圖片，出現(xiàn)在新浪微博上后，引來(lái)了貴州網(wǎng)友和貴陽(yáng)市民的點(diǎn)贊。據(jù)了解，帶母親上課的老師姓胡，是貴州大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的老師，其母親患有老年癡呆癥，為了照顧母親又不影響工作，胡老師只好帶著母親上課。胡老師表示，其母親今年已經(jīng)80多歲了，因?yàn)閮号疾辉谏磉叄?0多年來(lái)，他一直和母親相依為命。“我看不到她，我不放心；她看不到我，她也著急?！焙蠋熣f(shuō)，作為老師，他本應(yīng)專心為學(xué)生上課，帶患病母親上課，是不得已而為之。能夠得到學(xué)生們的理解，他既感到欣慰，又覺(jué)得慚愧。得知真相后，其學(xué)子紛紛表示，胡老師孝心感人，傳遞給學(xué)生的不光是知識(shí)，更是做人的道理。背誦——相關(guān)名言警句1．孝子之養(yǎng)也，樂(lè)其心，不違其志?！抖Y記》2．事其親者，不擇地而安之，孝之至也。——莊子3．惟孝順父母，可以解憂?！献?．孟武伯問(wèn)孝，子曰：“父母惟其疾之憂。”——《論語(yǔ)·為政》[知識(shí)·梳理]第1步讀準(zhǔn)字音——千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音險(xiǎn)釁() 夙遭閔兇()()祚薄() 終鮮兄弟()期功強(qiáng)近()() 煢煢孑立()床蓐() 洗馬()猥以微賤() 逋慢()日篤() 矜育()宦達(dá)() 拔擢()優(yōu)渥() 盤(pán)桓()希冀()【答案】xìnsùmǐnzuòxiǎnjīqiǎnɡqiónɡrùxiǎnwěibūdǔjīnhuànzhuówòhuánjì第2步識(shí)記通假——奧妙無(wú)窮方塊字(1)臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇 ()(2)零丁孤苦，至于成立 ()(3)常在床蓐 ()【答案】(1)“閔”通“憫”，指可憂患的事(多指疾病死喪)(2)“零丁”通“伶仃”，孤獨(dú)的樣子(3)“蓐”通“褥”，墊子第3步一詞多義——看我七十二變(1)行eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(行年四歲（）,九歲不行（）,余嘉其能行古道（《師說(shuō)》）（）))(2)矜eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(猶蒙矜育（）,不矜名節(jié)（）,愿陛下矜憫愚誠(chéng)（）))(3)至eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(至微至陋（）,無(wú)以至今日（）))(4)見(jiàn)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(慈父見(jiàn)背（）,二州牧伯所見(jiàn)明知（）,臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙（《廉頗藺相如列傳》）（）))(5)日eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(日薄西山（）,報(bào)養(yǎng)劉之日短（）,則劉病日篤（）))(6)薄eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(門(mén)衰祚?。ǎ?但以劉日薄西山（）,兒已薄祿相，幸復(fù)得此婦（《孔雀東南飛》）（）,不宜妄自菲薄，引喻失義（《出師表》）（）))(7)于eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(州司臨門(mén)，急于星火（）,是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)（）,此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（《鄒忌諷齊王納諫》）（）,青，取之于藍(lán)（《勸學(xué)》）（）))(8)以eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(臣以險(xiǎn)釁（）,猥以微賤（）,伏惟圣朝以孝治天下（）,謹(jǐn)拜表以聞（）))【答案】(1)動(dòng)詞，經(jīng)歷動(dòng)詞，走路動(dòng)詞，實(shí)行、遵行(2)動(dòng)詞，憐惜動(dòng)詞，自夸動(dòng)詞，憐憫(3)副詞，極其動(dòng)詞，到達(dá)(4)見(jiàn)，用在動(dòng)詞前，表示他人行為及于自己動(dòng)詞，看見(jiàn)“見(jiàn)……于……”固定句式，表被動(dòng)(5)名詞，太陽(yáng)名詞，日子名詞作狀語(yǔ)，一天比一天(6)形容詞，淺薄，少動(dòng)詞，迫近形容詞，少動(dòng)詞，輕視(7)介詞，比介詞，向介詞，在介詞，從(8)介詞，因?yàn)榻樵~，憑借介詞，用連詞，表目的第4步詞類活用——詞性變異含義迥(1)外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮 ()____________(2)則劉病日篤 ()____________(3)臣不勝犬馬怖懼之情 ()____________(4)歷職郎署 ()____________(5)庶劉僥幸，保卒余年 ()____________(6)祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年 ()____________(7)臣具以表聞 ()____________(8)凡在故老 ()____________(9)猥以微賤 ()____________(10)愿陛下矜憫愚誠(chéng) ()____________(11)責(zé)臣逋慢 ()____________(12)是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn) ()____________【答案】(1)名詞作狀語(yǔ)在家外；在家里(2)名詞作狀語(yǔ)一天比一天(3)名詞作狀語(yǔ)像犬馬一樣(4)名詞作動(dòng)詞任職(5)動(dòng)詞的使動(dòng)用法使……終了(6)動(dòng)詞的使動(dòng)用法使……結(jié)束(7)動(dòng)詞的使動(dòng)用法使……聞，使……知道(8)形容詞作名詞年老而有功德的舊臣(9)形容詞作名詞卑微低賤的身份(10)形容詞作名詞誠(chéng)心(11)形容詞作動(dòng)詞怠慢、輕慢(12)形容詞作動(dòng)詞遠(yuǎn)離第5步古今異義——詞語(yǔ)的昨天和今天(1)九歲不行古義：今義：不可以。(2)零丁孤苦，至于①成立②①古義：今義：①表示達(dá)到某種程度；②引出另一個(gè)話題。②古義：今義：(組織、機(jī)械等)籌備成功，開(kāi)始存在；(理論、意見(jiàn))有根據(jù)，站得住。(3)逮奉圣朝，沐浴清化古義：今義：①洗澡；②比喻受到潤(rùn)澤；③比喻沉浸在某種環(huán)境中。(4)后刺史臣榮舉臣秀才古義：今義：明清科舉稱生員為秀才。(5)是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)古義：今義：數(shù)量少，不重要。(6)臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知古義：今義：①身心勞苦；②客套話，用于求人做事。(7)則告訴不許古義：今義：向別人陳述；通知某事，使人知道。(8)州司臨門(mén)，急于星火古義：今義：微小的火。(9)臣欲奉詔奔馳古義：今義：迅速地跑。【答案】(1)不能走路。這里是說(shuō)柔弱。(2)①直到。②成人自立。(3)這里指蒙受。(4)漢代以來(lái)選拔人才的一種察舉科目。這里是優(yōu)秀人才的意思。(5)拳拳。形容自己的私情。(6)辛酸悲苦。(7)申訴(苦衷)。(8)流星的光。比喻急迫。(9)趕快前往，這里指赴京就職。第6步文言句式——特殊句式多留意(1)今臣亡國(guó)賤俘。 ()譯文：(2)而劉夙嬰疾病。 ()譯文：(3)則告訴不許。 ()譯文：(4)是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。 ()譯文：(5)慈父見(jiàn)背。 ()譯文：(6)州司臨門(mén)，急于星火。 ()譯文：(7)是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)。 ()譯文：(8)拜臣郎中。 ()譯文：(9)且臣少仕偽朝。 ()譯文：(10)臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日。 ()譯文：【答案】(1)判斷句現(xiàn)在我是亡國(guó)的卑賤的俘虜。(2)被動(dòng)句而祖母劉氏多年被疾病纏繞。(3)被動(dòng)句向朝廷申訴又不被允許。(4)賓語(yǔ)前置句因此，我懷著一點(diǎn)私心不能廢止奉養(yǎng)祖母而遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)她。(5)賓語(yǔ)前置句父親棄我而死去。(6)狀語(yǔ)后置句州官登門(mén)催趕，比流星的墜落還要急。(7)狀語(yǔ)后置句(這樣看來(lái)，)我對(duì)陛下盡忠的日子還長(zhǎng)。(8)省略句任命我(為)郎中。(9)省略句再說(shuō)，我年輕時(shí)(在)偽朝任職。(10)“無(wú)以”固定句式我沒(méi)有祖母，不能活到今日。[常識(shí)·速覽]eq\a\vs4\al([識(shí)作者])至情至性的孝子——李密簡(jiǎn)介李密(224－287)，晉初散文家，字令伯，一名虔，晉犍為武陽(yáng)(今四川彭山)人。幼年喪父，母何氏改嫁，由祖母撫養(yǎng)成人。后李密以對(duì)祖母孝敬甚篤而名揚(yáng)鄉(xiāng)里。師事當(dāng)時(shí)著名學(xué)者譙周，博覽五經(jīng)，尤精《春秋左傳》。初仕蜀漢為尚書(shū)郎。蜀漢亡，晉武帝召為太子洗馬，李密以祖母年老多病、無(wú)人供養(yǎng)而力辭。祖母去世后，方出任太子洗馬，遷漢中太守。后被讒免官，卒于家中。eq\a\vs4\al([探背景])司馬氏集團(tuán)滅蜀國(guó)后，為了籠絡(luò)西蜀人士，大力征召西蜀名賢到朝中做官，李密就是其中之一。李密是亡蜀降臣，如若不應(yīng)詔，會(huì)被誤認(rèn)為“矜守名節(jié)”，不與司馬氏王朝合作，可能招來(lái)殺身之禍。司馬氏集團(tuán)通過(guò)陰謀和屠殺建立了西晉政權(quán)，為了鞏固統(tǒng)治，提出以“孝”治理天下。李密至孝，與祖母相依為命，寫(xiě)此奏章，陳述自己不能奉詔的原因，提出終養(yǎng)祖母的要求。文中所寫(xiě)，皆是真情實(shí)意。為了喚起武帝的憐憫心，作者不是直陳其事，而是凄切婉轉(zhuǎn)地表明心意，圍繞著“情”“孝”二字反復(fù)陳述自己家庭不幸，和祖母相依為命的苦況親情，表達(dá)對(duì)新朝寵遇的感激涕零，以及孝順祖母的哀哀衷情。據(jù)說(shuō)晉武帝看了此表贊嘆曰“密不空有名也”。感動(dòng)之際，不僅同意了他的請(qǐng)求，而且賜給他奴仆，讓郡縣供給他贍養(yǎng)祖母的費(fèi)用。eq\a\vs4\al([知文體])表表：古代大臣向帝王上書(shū)言事的一種文體。我國(guó)古代臣子寫(xiě)給君主的呈文有各種不同的名稱。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期統(tǒng)稱為“書(shū)”，如李斯《諫逐客書(shū)》。到了漢代，這類文字分成章、奏、表、議四小類。“章”是用來(lái)謝恩的；“奏”是用來(lái)彈劾的；“表”是用來(lái)陳述衷情的；“議”是用來(lái)表示不同意見(jiàn)的。諸葛亮的《出師表》與李密的《陳情表》都是表文的代表作品。[整體·感知]這篇表文記敘了作者幼年的不幸遭遇、家庭的種種困境和祖母對(duì)自己的辛勤撫養(yǎng)，詳細(xì)地說(shuō)明了自己多次辭謝征召的原因，既表達(dá)了對(duì)晉朝皇帝的感激之情，又申訴了終養(yǎng)祖母以盡孝道的決心。真情流露，委婉暢達(dá)。[文脈·梳理]①祖母病篤②孝治天下[文本·層析]一、閱讀課文第1自然段，回答下面的問(wèn)題。1．下列對(duì)本段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，表述不正確的一項(xiàng)是()A．開(kāi)頭以“險(xiǎn)釁”“閔兇”備述孤苦，層層敘述，極言凄苦，落在“未曾廢離”上，為下文表達(dá)主題蓄勢(shì)。B．開(kāi)頭句“臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇”在全段中起到鋪墊作用。為下文寫(xiě)父死母嫁、伶仃孤苦、祖母年邁臥床不起等內(nèi)容做了鋪墊。C．本部分用“零丁孤苦”“煢煢孑立”“形影相吊”等詞語(yǔ)生動(dòng)地表現(xiàn)其身世的悲苦。D．本部分從縱橫兩方面可分兩個(gè)小層次：身世凄苦，祖母撫養(yǎng)恩深似海；人丁衰微，作者盡孝責(zé)無(wú)旁貸?！窘馕觥块_(kāi)頭句在全段中起到總攝作用，是總領(lǐng)“父死母嫁、伶仃孤苦、祖母年邁臥床不起等內(nèi)容”?！敬鸢浮緽二、閱讀課文第2自然段，回答下面的問(wèn)題。2．下列各組句子中，都能表現(xiàn)“沐浴清化”的一組是()①臣具以表聞，辭不就職②臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽③前太守臣逵察臣孝廉④后刺史臣榮舉臣秀才⑤除臣洗馬A．③④⑤ B．①②③C．②③④ D．①④⑤【解析】①是說(shuō)自己不去就職；②是說(shuō)對(duì)于就職還是在家盡孝道，自己進(jìn)退兩難；③太守推舉李密為“孝廉”，是對(duì)他德行的肯定；④刺史薦舉李密為“秀才”，是對(duì)他才能的認(rèn)可；⑤“除臣洗馬”是國(guó)家最高統(tǒng)治者對(duì)他的信任。【答案】A3．下列對(duì)本段有關(guān)內(nèi)容的分析表述不正確的一項(xiàng)是()A．“孝廉”“秀才”“郎中”等詞表明了作為前朝舊臣的李密很有才能。B．“非臣隕首所能上報(bào)”說(shuō)明李密對(duì)前朝的忠貞不渝，忠心耿耿。C．文中的“察”“拜”“除”“催”等一系列動(dòng)詞，反映了晉朝對(duì)像李密這樣的人才的高度重視。D．“奔馳”顯示了作者急切赴京為朝廷效勞的心情；“日篤”則顯示了苦情日深的心理?！窘馕觥俊皩?duì)前朝”有誤，應(yīng)為對(duì)晉朝。【答案】B三、閱讀課文第3自然段，回答下面的問(wèn)題。4．下列對(duì)本段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，表述不正確的一項(xiàng)是()A．本段第一句話提出“以孝治天下”為自己終養(yǎng)祖母提供了“理論依據(jù)”，使之既合情理又合法，B．作者提起自己在前朝為官的經(jīng)歷，屬于陳情的敗筆，晉武帝最大的疑慮在此，自己陳述有“此地?zé)o銀三百兩”之嫌。C．作者感謝圣朝對(duì)自己的器重，表明他“辭不就職”與“名節(jié)”無(wú)關(guān)，讓晉武帝明白自己的忠心，求得諒解。D．李密以祖母“人命危淺，朝不慮夕”深深打動(dòng)晉武帝，讓晉武帝明白他“辭不就職”是因?yàn)樽婺覆≈兀瑒e無(wú)他意，趁勢(shì)提出了“不能廢遠(yuǎn)”的請(qǐng)求?！窘馕觥孔躁愒谑駠?guó)做官的經(jīng)歷，李密深知這是不能回避的，只能表明自己的心跡：做官是“本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)”的，打消晉武帝的疑慮?！敬鸢浮緽四、閱讀課文第4自然段，回答下面的問(wèn)題。5．下列對(duì)本段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，表述不正確的一項(xiàng)是()A．在前三段的情感充分表達(dá)之后，作者在本段提出陳情目的之前還進(jìn)行了許多鋪墊，有點(diǎn)多余。B．李密在本段提出了解決盡孝與盡忠兩者矛盾的辦法是先盡孝后盡忠。C．作者以祖孫二人的歲數(shù)作對(duì)比，提出了解決矛盾的辦法，合情合理。D．李密在最后再表忠心，感情真摯、悲惻動(dòng)人，進(jìn)一步讓皇帝消除疑慮，達(dá)到陳情的目的?！窘馕觥课闹械匿亯|并不多余，用事實(shí)說(shuō)明“是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也”，便于提出兩全之策?！敬鸢浮緼[話題·互動(dòng)]話題：對(duì)李密“辭不就職”的原因，歷來(lái)說(shuō)法眾多，李密自己說(shuō)是要奉養(yǎng)祖母，但有人認(rèn)為李密作為蜀漢舊臣，是在觀察形勢(shì)，伺機(jī)而行。你怎樣看待這個(gè)問(wèn)題？學(xué)生甲：李密反復(fù)強(qiáng)調(diào)孝親，絕不是在為其不奉詔仕晉而故意尋找借口。從全文看，他的確是因終養(yǎng)祖母才難能應(yīng)詔的。他的孝情是發(fā)自內(nèi)心的，是孫兒對(duì)祖母的一片真情。我的觀點(diǎn)：【答案】李密是亡國(guó)之臣，對(duì)出仕新朝就不能不有所顧慮，此文陳情只是不從皇命的借口而已。古人說(shuō)“伴君如伴虎”，所以他現(xiàn)在暫存觀望之心。在皇帝的一再逼迫之下，他又不愿以亡國(guó)之臣的身份侍奉新主，于是用對(duì)祖母盡“孝”作為盾牌，擋住了皇帝的視線。eq\f(臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。,臣李密上表：我因?yàn)槊\(yùn)坎坷，幼年便遭遇不幸。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(以：,介))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(詞，因?yàn)椤ａ叄▁ìn）：禍患。夙：早時(shí)。閔：通,“憫”，指可憂患的事（多指疾病死喪）。兇：不幸。))eq\f(生,剛生下)eq\f(孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母,來(lái)六個(gè)月，慈父就棄我而死去；年紀(jì)到了四歲，舅父強(qiáng)迫母)eq\f(志。,親改變了守節(jié)不嫁的志向。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(見(jiàn)背：棄我而死去。這是死,的委婉說(shuō)法。行年：經(jīng)歷的))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(年歲。舅奪母志：舅父強(qiáng)行改變了母親想守節(jié)的志向。,這里是母親改嫁的委婉說(shuō)法。母志，母親想守節(jié)的志向。))eq\f(祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。,祖母劉氏憐憫我孤單病弱，親自撫養(yǎng)我。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(憫：悲痛、憐,惜。躬親：))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(親,自。))eq\f(臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于,我幼年經(jīng)常生病，九歲還不能走路，孤苦伶仃，一直到)eq\f(成立。,成人自立。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(不行：不會(huì)走路。這里是,說(shuō)柔弱。成立：成人自立。))eq\f(既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，,既沒(méi)有叔伯，又沒(méi)有兄弟，)eq\f(門(mén)衰祚薄，晚有兒息。,家門(mén)衰微，福分淺薄，很晚才有兒子。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(終：又。鮮：沒(méi)有。,本指少，這里是“無(wú)”))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(的意思。門(mén)：家門(mén)。衰：衰微。祚（zuò）：福,分。?。簻\薄。晚：很遲。息：子。兒息：兒子。))eq\f(外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮，煢煢孑,在外沒(méi)有什么近親，在家里沒(méi)有照應(yīng)門(mén)戶的童仆，孤單無(wú)依靠)eq\f(立，形影相吊。,地獨(dú)自生活，（每天）只有自己的身體和影子互相安慰。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(外：指自己一房之外的親族。強(qiáng)近：勉強(qiáng)算是接近的。應(yīng)門(mén)：,照應(yīng)門(mén)戶。煢煢（qiónɡqiónɡ）：孤單的樣子。形：身體。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(影：影子。,吊：安慰。))eq\f(而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣,而祖母劉氏多年被疾病纏繞，時(shí)常臥病不起，我)eq\f(侍湯藥，未曾廢離。,侍奉（她）喝水吃藥，不曾間斷和離開(kāi)過(guò)。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(夙：早，這里指,多年。嬰：纏繞。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(蓐（rù）：通“褥”，墊子。,廢離：指停止侍奉，離開(kāi)。))eq\f(逮奉圣朝，沐浴清化。,等到了晉朝建立，（我）承受著晉朝清明的教化。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(逮：及、,至。奉：))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(承奉。圣朝：指晉朝。沐?。?這里指蒙受。清化：清明的教化。))eq\f(前太守臣逵,從前有名叫逵的太守舉)eq\f(察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣,薦我為孝廉，后來(lái)又有名叫榮的刺史舉薦我為秀才。我因)eq\f(以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。,（祖母劉氏）無(wú)人供養(yǎng)，辭謝而不接受任命。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(以：因。主：主持、,做。辭：辭謝。命：))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(任,命。))eq\f(詔書(shū)特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó),（陛下）特地下達(dá)詔書(shū)，任命我為郎中，不久又蒙受朝廷)eq\f(恩，除臣洗馬。,的恩典，任命我為太子洗馬。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(詔書(shū)：皇帝的命令或文告。特：,副詞，特地。下：頒發(fā)。拜、除：))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(都是授予官職的意思。郎中：尚書(shū)省的屬官。洗馬：,即太子洗馬，太子的侍從官。尋：不久。蒙：蒙受，承蒙。))eq\f(猥以微,憑我這樣)eq\f(賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能,卑微低賤的人，擔(dān)當(dāng)侍奉太子的官職，我即使肝腦涂地，)eq\f(上報(bào)。,也無(wú)法報(bào)答皇上的恩遇。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(猥：猶“鄙”，自謙之詞。以：介詞，,憑。微：小，貧賤。賤：地位低下。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(當(dāng)：任、充當(dāng)。東宮：指太子，因太子居?xùn)|宮。隕（yǔn）首：頭,落地。隕，墜落。所……上報(bào)：對(duì)皇上報(bào)答的……。))eq\f(臣,（當(dāng)時(shí)）)eq\f(具以表聞，辭不,我（把自己的苦衷）詳盡地寫(xiě)在表上呈報(bào)，使（皇上）知道，表)eq\f(就職。,示辭謝，不能到任。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(具：詳盡。以：介詞，用。聞：使動(dòng),用法，使上聞。就：赴任，到職。))eq\f(,（現(xiàn))eq\f(詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢。,在）詔書(shū)（又下），言辭急切而嚴(yán)厲，指責(zé)我有意回避，怠慢上命。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(切：急切。峻：嚴(yán)峻、嚴(yán)厲。逋,（bū）：逃脫。慢：怠慢、輕慢。))eq\f(郡縣逼迫，催臣上道；,郡縣官府層層逼迫，催促我)eq\f(州司臨門(mén)，急于星火。,我馬上上路；州官登門(mén)催趕，比流星墜落還要急。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(郡縣：指郡,縣的官員。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(州司：州官。于：介詞，,比。星火：流星的光。))eq\f(臣欲奉詔奔馳，則劉病,我想奉命急速上路，但（祖母）劉氏)eq\f(日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴,的病一天比一天沉重；想暫時(shí)遷就自己的私情（侍奉祖母），但向)eq\f(不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。,朝廷申訴又得不到允許：我的處境進(jìn)退兩難，實(shí)在是十分難堪。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(奔馳：奔跑，指赴京就職。日篤：一天比一天沉重。日，名詞作,狀語(yǔ)；篤，病重。順：應(yīng)順，依順。告訴：申訴（苦衷）。不許：不))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(被允許。進(jìn)退：古代出仕為進(jìn)，辭官為退，這里指上任為官和,在家侍奉的兩難境地。為：是。狼狽：形容進(jìn)退兩難的情狀。))eq\f(伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙,我想圣朝用孝道治理國(guó)家，凡年老而有功德的舊臣，尚且都)eq\f(矜育，況臣孤苦，特為尤甚。,受到憐惜養(yǎng)育，何況我孤單貧苦，更是不同尋常。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(伏惟：俯伏,思量。古時(shí)))eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(下級(jí)對(duì)上級(jí)表示恭敬的用語(yǔ)，常用于奏疏和書(shū)信。以：介詞，,憑。凡：副詞，凡是。故老：指年老而有功德的舊臣。猶：連詞，尚))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(且。矜育：憐惜養(yǎng)育。特：副詞，表示超出尋常的,意思，特別，格外。尤、甚：都有突出、更加之意。))eq\f(且臣,再說(shuō)，我年)eq\f(少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜,輕時(shí)在偽朝任職，一直做到郎官，本來(lái)就希望官職顯達(dá)，并不想)eq\f(名節(jié)。,自命清高。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(矜：自夸。名：名譽(yù)。節(jié)：節(jié)操。李密這樣說(shuō)是,怕晉武帝懷疑自己拒不出仕是以名節(jié)自夸。))eq\f(今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙,現(xiàn)在我是蜀國(guó)的卑賤的俘虜，最渺小、最鄙陋，（卻）受到（朝廷）)eq\f(拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤(pán)桓，有所希冀。,過(guò)分的提拔，恩命優(yōu)厚，哪里還敢徘徊觀望，而有非分的要求呢。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(拔擢（zhuó）：提拔、提升。寵命：恩命。寵，恩榮。優(yōu)渥（wò）：優(yōu),厚。盤(pán)桓：猶疑不決的樣子。這里指拖延不就職。希冀：希))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(望、企圖。這里,指非分的愿望。))eq\f(但以劉日薄西山，,只因?yàn)樽婺竸⑹希ǖ纳┫裉?yáng)接近西山，)eq\f(氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。,呼吸短促而微弱，生命垂危而活不長(zhǎng)久，早晨不能想到晚上怎樣。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(但：只。以：介詞，因?yàn)?。薄：迫近。奄奄：氣息微弱、?要斷氣的樣子。危淺：活不長(zhǎng)。危，危弱。淺，指不長(zhǎng)。))eq\f(臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以,我沒(méi)有祖母，不能活到今日；祖母沒(méi)有我的照料，不能度過(guò))eq\f(終余年。,剩下的歲月。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(無(wú)以：固定短語(yǔ)，一般用在動(dòng)詞前，對(duì)某種,事情賴以實(shí)現(xiàn)的條件、辦法等加以否定，))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(意思是“沒(méi)有用來(lái)……,的東西、辦法”。))eq\f(母、孫二人，更相為命，是,祖孫二人，相依為命，因此，我的)eq\f(以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。,一點(diǎn)私心是不愿放棄對(duì)祖母的奉養(yǎng)而遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)她。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(更相：交互。是以：以是，因此。區(qū)區(qū)：,拳拳。形容自己的私情。))eq\f(臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié),我今年四十四歲，祖母今年九十六歲，（這樣看來(lái)，）我)eq\f(于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。,盡忠于陛下的日子還長(zhǎng)，而報(bào)答奉養(yǎng)祖母的日子卻不多了。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(是：代詞，指代前面說(shuō)的情況。,于：介詞，對(duì)、向。之：助詞，的。))eq\f(烏鳥(niǎo)私,（我懷著）烏鴉反哺的)eq\f(情，愿乞終養(yǎng)。,心情，乞求（陛下）允許我為祖母養(yǎng)老送終。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(烏鳥(niǎo)：烏鴉。,傳說(shuō)烏鴉能))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(反哺老鳥(niǎo)，所以人們用其比喻人的孝心。,愿：希望。乞：乞求。終養(yǎng)：養(yǎng)老至終。))eq\f(臣之辛苦，,我的辛酸悲苦，)eq\f(非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，,不單是蜀地的人士和梁州、益州長(zhǎng)官所看見(jiàn)和明明白白)eq\f(皇天后土實(shí)所共鑒。,知道的，天地神明實(shí)在也都看得清清楚楚。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(辛苦：辛,酸悲苦。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(獨(dú)：只，單單。及：連詞，和，以及。二州：指梁州和益州。,知：了解，知道?；侍欤褐柑?。后土：指地。鑒：察。))eq\f(愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志，,懇求陛下您憐憫我愚拙的一片誠(chéng)心，準(zhǔn)許我實(shí)現(xiàn)這個(gè)微小)eq\f(庶劉僥幸，保卒余年。,的心愿，或許能夠使劉氏僥幸地壽終。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(矜憫：憐恤。誠(chéng)：,誠(chéng)心。聽(tīng)：任，這里))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(指準(zhǔn)許、成全。庶：,庶幾，或許。卒：終。))eq\f(臣生當(dāng)隕首，死,（若您成全，）我活著應(yīng)當(dāng)為陛下獻(xiàn)出生)eq\f(當(dāng)結(jié)草。,命，死了也應(yīng)當(dāng)像結(jié)草老人那樣再報(bào)答陛下之恩。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(生：,活))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(著。當(dāng)：應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)。隕（yǔn）首：頭落地，意,思是為皇上犧牲生命。結(jié)草：指死后報(bào)恩。))eq\f(臣不勝,我懷著如同)eq\f(犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。,犬馬在主人面前那種恐懼的心情，恭敬地上表奏報(bào)陛下。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(怖懼：恐懼，害怕。情：心態(tài)，心情。以犬馬在主人鞭下,的狀態(tài)自比，這是臣子謙卑的話。謹(jǐn)：恭敬。拜：遞上。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(以：連詞，,而，以便。))[寫(xiě)法·借鑒]1．寫(xiě)作特色融情于事抒發(fā)真情強(qiáng)烈的感情色彩是本文的一大特色，但作者無(wú)論是述自己的孤苦無(wú)依之情，還是述自己和祖母相依為命的深厚親情，都是通過(guò)敘事來(lái)表達(dá)的。而自己對(duì)朝廷恩遇的感激和對(duì)武帝的忠敬之心，也是以充滿感情的筆調(diào)來(lái)寫(xiě)的。抒情和敘事有機(jī)結(jié)合，融情于事，以事傳情，很好地體現(xiàn)了“情為文之經(jīng)，事為文之緯”。2．寫(xiě)法指導(dǎo)運(yùn)用融情于事的“兩法”“兩注意”融情于事是通過(guò)記敘事件來(lái)融情于事抒發(fā)感情的寫(xiě)作方法。將濃郁的感情集于筆端，表面看是冷靜的記敘，而實(shí)則表現(xiàn)了作者真摯細(xì)膩的感情，特別是傳神的關(guān)鍵細(xì)節(jié)，重筆渲染，能使人可感可觸，產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。那么寫(xiě)文章怎樣才能做到融情于事呢？(1)融情于事，把豐富的思想感情融會(huì)到具體事件的敘述中，使情感得以更充分的表露。(2)融會(huì)美好意象，把美好的意象與伴隨著歡樂(lè)與痛苦或交織著甜美與酸楚的感受融會(huì)到一起，使感情流露水到渠成。(3)注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，細(xì)節(jié)是生活感應(yīng)的微神經(jīng)，它在作文中有一種攝人心魄的力量。(4)注重情景交融，“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，要善于將環(huán)境描寫(xiě)與主觀情思融合起來(lái)，傾訴自己的心聲，而不是純客觀的描寫(xiě)。3．遷移應(yīng)用千百年來(lái)，人們常用“忠則出師，孝則陳情”來(lái)形容“忠”“孝”，作為孝子或孝女的你，請(qǐng)拿起你生花的妙筆，寫(xiě)一下你最親近最偉大的母親。注意運(yùn)用融情于事、抒發(fā)真情的寫(xiě)法，字?jǐn)?shù)在400左右?！敬鸢浮靠傄碴癫贿^(guò)你的固執(zhí)，一定得等你舉著笨重的釘耙整好最后一壟地，一定得把泥土攏得又細(xì)又熟，一定要細(xì)心均勻地播好菜籽，你才滿意地回家吃飯。噢，母親，為什么總是在弄順了一切之后，你才開(kāi)始偷偷地捶腿，你才開(kāi)始輕輕地掐腰？母親，你太勞累了！你把一把把“雪里紅”塞進(jìn)了罐子，塞進(jìn)了你的辛勞；你將一碗碗糯米飯?zhí)钸M(jìn)酒缸，釀出了你的慈愛(ài)，你的善良，你的快樂(lè)！好鮮好美的咸菜豆瓣兒湯喲，好清好甜的糖糕甜酒兒湯喲！母親，你用你不輟勞作的一切，證明了母性的勤勞，母親的寬厚深沉的愛(ài)！不，母親，你永遠(yuǎn)不會(huì)老！你的咸菜不會(huì)老，你的甜酒不會(huì)老，你的慈祥不會(huì)老，你的溫馨的母愛(ài)，您，田野和心靈的共同的豐收，不會(huì)老！甜酒依然飄著香。母親靜靜地睜開(kāi)眼，看到了坐在床沿的我，那令我心酸的愛(ài)意又浮現(xiàn)在她微笑著的眼神中?！疤鹁坪攘藛幔客饷孢€在下雨，披衣看一會(huì)兒書(shū)就睡吧，??？”“嗯?！蔽液鴾I應(yīng)著?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！蔽倚睦锬钪迫嗣辖嫉脑?shī)句，攤開(kāi)作文稿子，從心里流出以上的文字，呈給含辛茹苦哺育我的母親，呈給大地上一切的勤勞善良的慈母。[素材·應(yīng)用]1．課內(nèi)素材“孝”感天下的李密李密從小父喪母棄，伶仃孤苦；祖母含辛茹苦，促其成才。他一度淪為亡國(guó)之奴，歸家供養(yǎng)祖母終老。后來(lái)他因孝被舉薦，屢被征召；祖母卻日薄西山，朝不慮夕。盡忠還是盡孝，李密進(jìn)退維谷。侍奉新君，焉知福禍，且遠(yuǎn)離祖母，情何以堪？辭命盡孝，報(bào)養(yǎng)祖母，卻逆君美意，橫禍將至。李密思量再三，婉轉(zhuǎn)陳詞，懇請(qǐng)皇帝準(zhǔn)許他先盡孝后盡忠。他十分睿智，避而不談轉(zhuǎn)事新君的憂懼及不滿，卻大肆渲染自己對(duì)祖母的感情與孝情。“盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短”，李密用婉轉(zhuǎn)懇切之辭感動(dòng)了皇帝，得以報(bào)答祖