勞動主題班會教案

勞動主題班會教案勞動主題班會教案「篇一」教學目的：在素質教育的口號叫的很響亮的今天，由于我們的教育仍然未能逃出應試教育的羈絆，會勞動、樂吃苦的孩子越來越少，輕視勞動之風在校園蔓延，學生“四體不勤，五谷不分”已不再是笑話，衣來伸手，飯來張口，“油瓶倒了不去扶”的現(xiàn)象，也絕然不是個別。針對這種現(xiàn)象，舉行這樣形式的班會課，引導學生認識勞動創(chuàng)造世界的重要性，體味勞動的樂趣和光榮，屏棄冷落、異化、扭曲勞動的觀念。教學設想：圍繞教學目的，應用小品表演、勞動競賽、演講、知識競賽等形式，使全體學生積極參與，營造勞動創(chuàng)造世界的氛圍。還可邀請學校校長、勞技課教師、家長參加討論。教室布置：黑板上書寫：勞動創(chuàng)造世界班會過程：主持人：勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了世界。在素質教育的口號叫的很響亮的今天，由于我們的教育仍然未能逃出應試教育的羈絆，會勞動、樂吃苦的同學越來越少，輕視勞動之風在校園蔓延，“四體不勤，五谷不分”已不再是笑話，衣來伸手，飯來張口，“油瓶倒了不去扶”的現(xiàn)象，也絕然不是個別。針對這種現(xiàn)象，今天我們班舉行“勞動創(chuàng)造世界”的主題班會課，使同學們認識勞動創(chuàng)造世界的重要性，體味勞動的樂趣和光榮，屏棄冷落、異化、扭曲勞動的觀念。第一部分：用小品的形式，表現(xiàn)孩子們從小學到高中對勞動觀念的慢慢異化。三個連慣的小品：（也可以制成動畫課件）幾個小學生唱著《勞動最光榮》的歌曲上場，邊走邊議論老師布置的家庭作業(yè)，回家后幫媽媽做一件事，并把做事的經過用語言敘述出來。一個小學生回到家里，喊著要幫媽媽做事，要熱愛勞動，可媽媽說，你現(xiàn)在的任務，就是好好讀書，將來當個科學家，勞動這是媽媽的事，不要你管閑事。一個初中生上場，一邊走一邊唱，回到家里，手里拿著一個航模模型，高興的喊著：“媽媽我的航模比賽得了第一名，媽媽迎上前來，不屑一顧的說：”只知道玩，你的考試成績總是不能讓媽媽滿意。“我看你呀，老象這樣玩下去，你明兒長大了，非去掃大街不可，初中生表現(xiàn)出特別喪氣的樣子。一個高中生上場，一邊走一邊說：”考考老師的法寶，分分學生的命根“，今天剛剛期中考試完畢，可要好好輕松輕松了。走進家們，媽媽迎上前來，給孩子脫掉鞋子，拿下書包，遞上一杯水，孩子大腿翹到二腿上表現(xiàn)出一副悠然自得的樣子，然后指揮媽媽，一會拿個這，一會拿個那，媽媽把飯遞過來。。主持人：前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：”沒有少年兒童勞動的幸福，就沒有教育的一切?！八€強調指出：”孩子的智慧在他的手指尖上?！叭欢?，在我們成長的過程中，勞動的時間被剝奪了，勞動的樂趣沒有了，有的還把勞動認為是可恥的事，實際上，就是勞動的意義被扭曲了。同學們可以針對剛才的小品，結合自己成長的經歷談談你對勞動的認識，也可以談談你的老師和同學對勞動的認識，也可以談怎樣糾正這種做法。也請家長談談看法。（同學及家長的談話略）第二部分：以測試、小品表演、討論的形式，探討目前這種冷落、異化、扭曲勞動意義的現(xiàn)象的原因。1、測試：主持人先不告訴測試什么，讓學生上臺，看其上臺時能否把丟在地上的東西拾起來，然后宣布測試結果。（在學生上臺的路上，有意放置一些東西，如掃把、竹棍、塑料袋等之類的東西。）主持人：這個題目，是幾年前在北京舉行的一次青少年某項知識大賽頒獎儀式前的一次測試，結果這些在知識大賽中獲獎的同學，在這次小小的測試中全軍覆滅。這里可讓我們的校長談談看法。校長的講話：（詳略）。應點明《中國教育改革和發(fā)展綱要》中明確指出：”各級各類學校都要把勞動教育列入教學計劃，逐步做到制度化、系列化?！啊度罩破胀ㄖ袑W勞動技術課教學大綱》規(guī)定勞動課時間是：初中每學年兩周，高中每學年四周?！洞缶V》還對從初一到高三各個年級的具體內容做了安排。2、小品表演：勞技課現(xiàn)象教室里課代表宣布，同學們到勞技課教室上勞技課。語文老師匆匆忙忙走進教室宣布，已與勞技課老師講妥，本節(jié)課上語文復習課，馬上就要月考了，這次說定了，考試不及格的，罰擦黑板、掃走廊一周。3、主持人就小品表演請勞技課教師、同學們一起參加討論。主持人歸納討論要點：在學生的心靈深處，勞動教育已與”勞動改造“劃了等號，他們對勞動一產生了一種抵觸情緒和逆反心理，還談什么熱愛勞動、尊重勞動人民呢，難怪一些學校班級干部中，”勞動委員“沒有愿意做，至于出現(xiàn)少數同學花錢雇人替自己值日，也就不足為怪了。造成這種現(xiàn)象的原因是勞動課程被冷落，勞動的內容被異化，勞動的意義被扭曲?！庇问趾瞄e的學習，并不比學習的游手好閑好“，約翰·白拉斯的這句名言，值得我們好好的深思！第三部分：以競賽、辯論的形式，使學生重視勞動、熱愛勞動。1、知識競猜：可用動畫課件的形式展示人類通過勞動而進化的過程，然后讓學生回答：勞動在人類進化的過程中起到了怎樣的作用。要點：第一，勞動促進了人的體質的進化：從古猿向人的進化中，發(fā)展變化最快的是上肢，這是勞動的結果；因為勞動，人不得不直立行走，直立行走促進了大腦的不斷發(fā)育和人腦形成。第二，勞動創(chuàng)造了生活：創(chuàng)造了工具，制造工具這是人和動物的根本區(qū)別；擴大了食物的來源。2、播放有關勞動的歌曲，競猜：播放《南泥灣》歌曲，說出這首歌反映的是哪個革命歷史時期的事情，與勞動有什么關系？播放幾首《勞動號子》，如《烏蘇里船歌》、《拉網小調》、《采茶舞》等，學生可猜一猜這些勞動號子反映的是怎樣的勞動生活，你還會唱哪些勞動號子?；蛘叱皇子嘘P勞動的歌曲。3、展示兩位勞動模范時傳祥、袁隆平的照片，猜一猜這兩位勞動模范的姓名及主要事跡。明確要點：時傳祥，新中國第一位受到中央領導人接見的環(huán)衛(wèi)工人；袁隆平，世界著名的水稻專家。4、勞動競賽活動：男女生可分為小組，進行洗襯衫與擦皮鞋的比賽。比賽包括：洗衣、擦鞋的步驟，效果，時間。5、辯論賽：主持人：馬克思早在《資本論》中指出：”未來教育對所有已滿一定年齡的兒童來說，就是生產勞動同智育和體育相結合，它不僅是提高社會生產的一種方式，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法?！罢\然，隨著社會的進步和科學的發(fā)展，勞動的體力部分將逐漸減少，但”機器文明“能否取代雙手而”包打天下“呢？那么我們就以”機器文明能否取代體力勞動“為話題進行辯論。（可自行組成辯論小組，正方與反方）最后還可以采用無記名投票的方式，看看雙方的支持率。辯論的要點：正方：（1）”機器時代“不需要體力勞動：”機器時代“要求更多的腦力勞動者，勞動密集型的產業(yè)逐漸縮減，社會生產中大量需要有一定的知識技能的勞動者，他們的勞動主要表現(xiàn)在既定程序的操作上，生產機器的設計、產品的設計、生產程序的設計上，簡單的體力勞動將失去市場。（2）隨著科技的發(fā)展，機器已經逐步取代了人手和人的某些體力所能達到的功用，甚至更多的完成了人類體力勞動所無法做到的事情，人工智能、機器的自動化等等，技術的飛速進展，未來將不需要簡單的體力勞動。反方：機器時代仍然需要體力勞動：（1）機器不能代替所有的體力勞動，機器勞動是解放人的繁重勞動，但日常生活所需要的手工和體力勞動仍然不可缺少，衣來伸手，飯來張口，在某種意義上來說，是不可能的。（2）機器需要人操作，而人操作機器本身就是體力勞動，何況不靠人本身的勤奮勞動，想從天上掉下一個機器時代，這更是不可能的。馬克思說：”體力勞動是防止一切社會病毒的偉大消毒劑?！绑w力勞動無論是對人的思想道德水準的提高、良好個性的磨練，還是對人的智力的開發(fā)，都有著其他教育形式難以替代的作用主持人：歸結論辯的結果，通過對支持率的統(tǒng)計，大多數同學贊成反方的論題：機器時代仍然需要體力勞動第四部分：班主任總結前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說的好：”教育不僅應當發(fā)展人的理智，傳授他一定范圍的知識，還應該在他身上燃起對認真勞動的渴望，沒有這種渴望，他的生活既不可能是可尊敬的，也不可能是幸福的。“沒有勞動教育的教育不是完全的教育，而是殘缺的教育，這一點在許多國家以引起了重視。如日本在中小學推行”上山下鄉(xiāng)“、”土留學“的活動，德國法律對中小學學生勞動內容的規(guī)定，美國對中小學勞動時間的規(guī)定等等，都說明勞動對青少年的成長起到至關重要的作用，只有通過勞動的鍛煉，才能增長才干，鍛煉意志，一輩子受益無窮。今天的主題班會大家認識到勞動創(chuàng)造世界的重要性，體味了勞動的樂趣和光榮，大家一定能夠屏棄冷落、異化、扭曲勞動的觀念，在今后的學習生活中大家一定能夠在勞動中體會更多的樂趣，在勞動中增長更多的才干。愿我們大家都能成為勞動的能手。勞動主題班會教案「篇二」教學內容：1、疊被子。2、系鞋帶和紅領巾。教學目標：1、教會疊被子、系鞋帶和紅領巾。2、培養(yǎng)學生愛勞動、自己能做的事自己做的習慣。課前準備：1、紅領巾一條。2、吩咐幾位學生穿有鞋帶的鞋子回來。3、被子。(課室已有)教學過程：一、學習疊被子。1、先請一位會疊被子的小朋友疊一次，讓同學們評價一下。2、教師拿出一張被子，示范疊一次，一邊疊一邊說步驟以及要注意的地方。3、請幾位同學說說剛才老師是怎樣疊的。4、每組派出一位同學出來進行疊被子比賽，看誰疊得又快又好。5、評價。二、學習系鞋帶和紅領巾。(一)系鞋帶。1、展示幾位同學的鞋帶，問他們是自己系的還是媽媽系的。2、讓回答是自己系的同學在全班同學面前在系一次，然后表揚。3、老師幫一個不會系鞋帶的同學系，讓同學們看清楚老師是怎么系的。4、讓幾位不會系的同學跟著老師一起學習。5、最后，檢查他們的學習成果。(二)系紅領巾1、少先隊員自己上來展示怎么系紅領巾。2、教師示范一次。3、再讓一個不是少先隊員的同學上來學系紅領巾，趁機激發(fā)其入隊的愿望。4、找4個同學比賽。5、評價。三、小結勞動主題班會教案「篇三」2015中小學五一勞動節(jié)主題班會教案主持人：勞動是人間最亮麗的風景線，幸福的生活靠勞動創(chuàng)造，請聽詩朗誦《五一頌》。主持人：勞動創(chuàng)造了世界，光榮永遠屬于偉大的勞動者，請聽故事《我的名字叫勞動者》主持人：浪漫從詩篇中走來，走向轟叫的機床，走向勞動者光榮的崗位。勞動永遠是美麗的，勞動永遠伴隨著芳香的浪漫。主持人：勞動者的世界豐富多彩，勞動者的心靈細膩透徹，傳世的樂曲在思念中，追述著勞動者的浪漫。主持人：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛勞”。請聽詩朗誦《勞動創(chuàng)造幸福》主持人;勞動創(chuàng)造了今天的業(yè)績，勞動裝點著祖國的繁榮，請聽xxx為我們講述一個動人的故事《勞動者的故事》主持人：沒有建筑工人的辛勤勞動，就沒有我們漂亮的教試冬舒適的房間，請聽詩朗誦《平凡的勞動者》主持人：勞動描繪了美好的遠景，勞動釀造了甘甜的美酒，歡樂與我們共享，幸福與我們共享，讓我們一起為祖國干杯，讓我們全班為勞動者一起高唱《蝸牛與黃鸝鳥》主持人：“要學喜鵲造新房，要學蜜蜂采蜜糖，勞動的歡快說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮！”同學們，用我們的雙手往勞動，用我們的雙手往釀造更甜蜜的生活！主題班會到此結束！__勞動主題班會教案「篇四」2016勞動最光榮主題班會教案設計勞動最光榮班會的開展，讓孩子們愛上勞動，體驗勞動的樂趣。下面是由語文迷為大家提供的勞動最光榮主題班會教案，希望對你有幫助。

活動題目：勞動最光榮活動背景：現(xiàn)在的小學生大都是獨生子女，全家人都在圍著這些“小皇帝”、“小公主”轉，真的被寵壞了。在學校生活中，這些孩子發(fā)映出的是缺乏勞動習慣、勞動知識和勞動素質，而且這種現(xiàn)狀是普遍存在的。長此以往，勢必會影響學生的整體素質的提高，影響他們德智體美勞的全面發(fā)展?；顒幽繕耍哼\用價值澄清技術及代幣強化技術從小事入手，開展勞動實踐，引導學生在生活自理、幫助同學、學做家務、美化環(huán)境等方面得到自我鍛煉?；顒舆^程：一前期準備1學習并練習歌曲《勞動最光榮》2調查父母日常家務勞動，觀察學校保潔員的工作，作好記錄，寫出感受。3提前選出“勞動小能手”比賽的裁判并進行培訓。4小節(jié)目排練：相聲《勞動節(jié)的一天》、故事《財寶藏在葡萄園》、詩朗誦《勞動之歌》5主持人的訓練。二班會主要內容1明理：勞動創(chuàng)造財富甲：同學們，你們知道馬克思吧。有一次，馬克思的女兒問他：“爸爸，世界上什么東西最光榮?”他毫不猶豫的回答：“勞動最光榮.”為什么說“勞動最光榮呢?”請同學們說一說。學生A：我們平時吃的食物，穿的衣服，用的物品，住的房屋都是通過勞動得來的。不勞動，我們就無法生活。天上能掉下餡餅來嗎?齊：不能！學生B：勞動是整個人類社會生存和發(fā)展的基本條件，一個國家的繁榮、昌盛都必須依靠勞動。學生C:要把我國建設成為文明、富裕的強國，完成現(xiàn)代化建設的任務，必須依靠勞動。乙：同學們說得對，勞動是光榮的。同學們都想過幸福的生活，對嗎?(對)那么幸福的生活從哪里來呢?請聽故事《財寶藏在葡萄園》。(下場)甲：(齊上場)故事聽完了，我們明白了什么道理?學生D:我明白了，幸福的生活靠辛勤的勞動的來。學生E：我明白了，只有勞動才能創(chuàng)造財富。乙：勞動不僅能創(chuàng)造財富，還能使人生活的更充實，更愉快，也能磨練人的意志。同學們，勞動這么大的作用，有這么多好處，你們說，勞動是不是最光榮啊?(是)。齊唱一曲《勞動最光榮》。(學生口風琴伴奏)2努力學習就是愛勞動甲：勞動是光榮的，高尚的。因此，我們應該積極參加勞動。有的同學要問了：“我家沒有田地，怎么去勞動呢?”同學們，你們說勞動是不是單單指種田?(不是)乙：那么誰來說說我們怎樣做就是熱愛勞動呢?學生F:我們的主要任務是讀書，因此，我們熱愛勞動，首先就要努力學習，把功課學好，認真學習是熱愛勞動的重要表現(xiàn)，而且學好了本領，長大后還能為祖國作出更大的貢獻。學生G：沒錯！讀書是我們最重要的任務。學習也是勞動。熱愛勞動就是努力學習。甲：說得好！但是有的同學只管認真讀書，學習成績很好，可其他的事情不愿意做，在家里過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，在學校呢?做值日從來不積極，總覺得又不是我一個人的教室我才不做！學生H：這樣也不對。我們熱愛勞動，首先要學會料理自己的生活，不能事事都依賴父母的照顧。因為父母也很辛苦。學生I:對，我調查了我媽媽的家務勞動情況，的確繁重，所以，我們除了做自己的事情外，在日常的日常生活中，還有參加家務勞動，幫助爸爸、媽媽做家務，主動整理房間、洗衣、做飯、洗刷餐具、打掃衛(wèi)生等。學生J:教室是我們在學校的主要空間，我拍攝了我們班值日生和學校保潔阿姨的勞動情景，大家都很辛苦。我們每一個同學都有責任打掃和維護教師和校園的環(huán)境衛(wèi)生。否則，就不算是一個合格小學生。3我是勞動小能手乙：對，熱愛勞動，從身邊的小事做起。甲：洗衣服、打掃房間、擦黑板、墩地……這些小事同學們都能干，對嗎?(對乙：下面，我們來考驗一下大家：1、釘紐扣2、穿鞋帶3、掃地甲：我來宣布一下規(guī)則：1、請各小隊各派一名隊員2、在規(guī)定時間內，看誰完成得好3、由主持人任裁判，采用按各次記分的方法：第一名：10分第二名：8分第三名：7分4、宣布各小隊得分及名次。(已宣布)乙：下面我宣布第小隊得分獲第名甲：看來同學們還挺能干的。乙：可不是嗎?尤其是剛過完勞動節(jié)，同學們的勞動熱情還沒有減退呢！甲：是嗎?可是我聽說有人這樣過的五一。乙：請欣賞相聲《勞動節(jié)的一天》。4贊美勞動，延續(xù)熱情甲：勞動是偉大的，當它走向大地，荒蕪便躲進泥土，被希望的綠色吞沒。乙：勞動者是高尚的，他也一定會得到世上最珍貴的禮物。甲：讓我們一起來歌頌勞動，贊美勞動者吧！乙：請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。甲：勞動，你與樹木牽手，嫩綠會趕走枯枝;乙：勞動，你與鳥兒相擁，枯枝會變成巢穴;甲：勞動，你與花兒牽手，陽光會催生花粉;乙：勞動，你與蜜蜂親吻，花粉會變成甜蜜;齊：勞動，你是偉大的，請你與我們牽手，再牽手。我們將因你而高尚，世界將因你而精彩。甲：活動到此結束。后續(xù)活動設計：1“我有一雙勤巧的手”評比爭星活動。根據學生做值日、保潔、參與家務等方面，評選表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，在評比表上貼紅星。每周總評一次，連續(xù)三次得金星。2開展創(chuàng)造性勞動——“我愛科學”活動?；顒忧?，組織學生到學校的閱覽室專門閱讀科學類的書籍，并將在閱覽室了解的知識與同學們交流。在同學們的好奇心的大增時，給學生提出了新的任務：學習一個科學小實驗并記錄實驗的過程及自己在做實驗時的感受，做完后在全班交流。同學們有的展示氫氣的產生，有的利用摩擦力使兩本書不能分離，有的演示用巧妙的方法分辨生熟雞蛋……一起分享創(chuàng)造性勞動帶來的喜悅！勞動主題班會教案「篇五」【活動目標】1.學習觀察畫面，初步了解故事內容。2.嘗試用完整的語言來學說簡單的對話，能大膽表達。3.感受做家務能帶來自信自豪和快樂。4.萌發(fā)對文學作品的興趣。5.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述?！净顒訙蕚洹课镔|準備：PPT《我會做家務》.幼兒人