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文檔簡介

湘少版英語五年級下冊全冊教學課件(2021年春修訂)

制作不易僅限個人使用Unit1We’regoingtoreadstories湘少版·五年級下冊

制作不易僅限個人使用故事Newwords

制作不易僅限個人使用聽;傾聽

制作不易僅限個人使用有趣的

制作不易僅限個人使用談?wù)摚挥懻?/p>

制作不易僅限個人使用上演;演出

制作不易僅限個人使用戲?。谎莩?/p>

制作不易僅限個人使用好極了;太棒了

制作不易僅限個人使用寫……;記述……

制作不易僅限個人使用Newwords

制作不易僅限個人使用Let’slistenandsay

制作不易僅限個人使用Whatarewegoingtodotoday,MissLi?

We’regoingto

listentosomeinterestingstories.

制作不易僅限個人使用Arewegoingtoreadthestories?Yes,weare.Weregoingtoreadthem.

制作不易僅限個人使用Arewegoingtotalkaboutthem?Yes,weare.

制作不易僅限個人使用Andwe’regoingtoputonashortplay.Great!

制作不易僅限個人使用Languagepoints1.We’regoingto…我們將要……

be(am/is/are)goingto后接動詞原形,表示按計劃或安排要發(fā)生的動作。含有begoingto結(jié)構(gòu)的句子中往往有表示將來的時間狀語,如nextweek(下周)等。IamgoingtowatchTVat7:00.我將7點看電視。He/She/Itisgoingtobebacknextweek.他/她/它下周回來。They/Wearegoingtoplaybasketballtomorrow.他們/我們明天會打籃球。例句:

制作不易僅限個人使用拓展:1)

含有begoingto的句子中變否定句,在be(am/is/are)的后面加上not.例如:

I’mnotgoingtobeateacher.我不會成為一名老師。Heisn’tgoingtoseehisbrothernextweek.

他下周不會看望他的哥哥。Theyarenotgoingtoplaybasketballtomorrow.

他們明天不去打籃球。

制作不易僅限個人使用2)把be(am/is/are)放在句首,在句末加問號就構(gòu)成一般疑問句,其答語為:Yes,主語+am/is/are./No,主語+isn’t/aren’t/No,I’mnot.—Areyougoingtobeadoctorinthefuture?

你將來會成為一名醫(yī)生嗎?—Yes,Iam./No,I’mnot.是的,我會。/不,我不會。—Isyoursistergoingtosingtoday?

你的妹妹今天會唱歌嗎?—Yes,sheis./No,sheisn’t.是的,她會。/不,她不會。

制作不易僅限個人使用

注意:Therebe句型的begoingto結(jié)構(gòu)為Thereis/aregoingtobe…常表示將有某事發(fā)生。例如:ThereisgoingtobeabasketballmatchnextSundayinourschool.

下周日我們學校將有一場籃球比賽。

制作不易僅限個人使用2.…listentosomeinterestingstories.……聽一些有趣的故事。listento聽;傾聽例句:Myfatheroftenlistenstonewsonradio.

我的爸爸經(jīng)常聽新聞廣播。拓展:listen(to)與hear的區(qū)別1)listen(to)用來表示注意正在持續(xù)發(fā)出的聲音。這個詞強調(diào)集中注意力,想盡量聽清楚。例如:Pleaselistencarefully,boysandgirls.

請認真聽,孩子們。

制作不易僅限個人使用2)hear是及物動詞,表示某種聲音進入我們的耳朵,可能是有意識地聽,也可能是無意識地聽。例如:Louder,please.Ican’thearyou.

請大聲點。我聽不見你的聲音。

易錯易混點:listen是不及物動詞,表示有意識地或注意地聽,必須加to才能接賓語,listen強調(diào)的是聽的過程,并不強調(diào)是否聽見(內(nèi)容)。例如:Itisboringtolistentothesamestory.

聽相同的故事是令人厭煩的。Listencarefully,please.請注意聽。

制作不易僅限個人使用Let’slearnlistento聽talkabout談?wù)?/p>

制作不易僅限個人使用writeabout寫……;記述……read讀,閱讀

制作不易僅限個人使用putonaplay上演一出戲

制作不易僅限個人使用Let’spractiseArewegoingtowrite?Yes,weare.No,wearen’t.

制作不易僅限個人使用Arewegoingtotalkaboutourschool?No,wearen’t.Wearegoingtowriteaboutanimals.

制作不易僅限個人使用PractisewithyourpartnerArewegoingtolistentomusic?No,wearen’t.Wearegoingtosingsongs.

制作不易僅限個人使用Arewegoingtowriteaboutanimals?No,wearen’t.Wearegoingtoreadstories.

制作不易僅限個人使用Let’sreadBoysandgirls,We’regoingtodointerestingthingstomorrow.We’regoingtolistentoaninterestingstoryandthenreadit.I’mgoingtowriteashortplayaboutthestory.OnThursday,we’regoingtoputonaplaytogether.We’regoingtohaveahappytimethisweek!MissLiThisisanemailfromMissLi.

制作不易僅限個人使用Numberthepictures52431

制作不易僅限個人使用Languagepoints3.We’regoingtodointerestingthingstomorrow.

明天我們要做有趣的事情。tomorrow明天

例句:Seeyoutomorrow.明天見。拓展:thedayaftertomorrow后天

today今天

yesterday昨天

制作不易僅限個人使用4.We’regoingtolistentoaninterestingstoryandthenreadit.

我們將要聽一個有趣的故事,然后朗讀它。then然后,接著例句:Thenshetellsonemorestory.

接著她又講了一個故事。拓展:first首先last最后

制作不易僅限個人使用5.OnThursday,we’regoingtoputonaplaytogether.

周四,我們會一起表演一場戲劇。together在一起,共同例句:Wecangotheretogether.我們可以一起去那里。拓展:togetherwith和……一起

制作不易僅限個人使用Let’swriteTherearefourchildreninyourgroup.Therearefouranimalsintheplay.Whichroleareyougoingtoplay?AmyDavidLilyYouFOXDOGCATLION

制作不易僅限個人使用Davidisgoingtoplay_______________.Amyisgoingto_____________________.Lily_______________________________.AndI_____________________________.asalionasafoxisgoingtoplayasacatamgoingtoplayasadog

制作不易僅限個人使用Languagepoints6.Therearefourchildreninyourgroup.你們組有四個孩子。therebe表示“有”,常用句型結(jié)構(gòu)為“Therebe(is/are)+名詞+地點狀語”,表示“某處有某人或某物”。例句:Thereisabasketballunderthechair.

椅子下有一個籃球。Therearefortystudentsinourclass.

我們班有40個學生。

制作不易僅限個人使用

注意:Therebe句型中的be動詞形式要和其后最靠近的主語在人稱和數(shù)上保持一致。如果最靠近be的主語是單數(shù)的可數(shù)名詞或是不可數(shù)名詞,be動詞用“is”;如果最靠近be的主語是復(fù)數(shù)名詞,be動詞用“are”。例如Thereisanorangeandsomebananasinthebasket.

籃子里有一個橘子和一些香蕉。Therearesomebananasandanorangeinthebasket.

籃子里有一些香蕉和一個橘子Thereissomewaterintheglass.玻璃杯里有些水。

制作不易僅限個人使用Let’shavefun

制作不易僅限個人使用Thankyouforlistening

制作不易僅限個人使用Unit2We’regoingtodosomeresearch湘少版·五年級下冊

制作不易僅限個人使用調(diào)查;研究Newwords

制作不易僅限個人使用找到;發(fā)現(xiàn)

制作不易僅限個人使用信息

制作不易僅限個人使用學習;研究

制作不易僅限個人使用想;思考

制作不易僅限個人使用報告

制作不易僅限個人使用Newwords

制作不易僅限個人使用Let’slistenandsay

制作不易僅限個人使用Whatarewegoingtodotoday?

制作不易僅限個人使用We’regoingtodosomeresearch.

制作不易僅限個人使用We’regoingtoreadandfindinformation.

制作不易僅限個人使用Andwe’regoingtocollectpictures.

制作不易僅限個人使用We’regoingtostudyandthink.

制作不易僅限個人使用We’regoingtowriteareport.

制作不易僅限個人使用Languagepoints1.Whatarewegoingtodotoday?今天我們要做什么事?

一般將來時的特殊疑問句結(jié)構(gòu)為:特殊疑問詞+be動詞+人稱+goingto+要做的事情?用來詢問未來的打算。例句:Whatishegoingtobuy?

他打算買什么?

制作不易僅限個人使用

拓展:特殊疑問詞(what什么;when什么時候;where在哪里;who誰;why為什么;how怎樣等等)例如:

Whenareyougoingtodotheresearch?

你打算何時做研究?

Whereareyougoingtodotheresearch?

你打算在哪里做研究?

Whoareyougoingtodotheresearchwith?

你打算和誰做研究?

Whyareyougoingtodotheresearch?你為什么要做研究?

Howareyougoingtodotheresearch?你打算如何做研究?

制作不易僅限個人使用

注意:回答特殊疑問句時,不能用yes/no,應(yīng)該根據(jù)實際情況作答。例如:

—Whenareyougoingtodotheresearch?

你打算何時做研究?—Iamgoingtodotheresearchnextweek.

我打算下周做研究。

制作不易僅限個人使用2.We’regoingtoreadandfindinformation.

我們將閱讀和查找信息。

find“找到,發(fā)現(xiàn)”例句:Ifindagirlinthatroom.

我在那個房間發(fā)現(xiàn)一個人。

拓展:find和lookfor的區(qū)別。都有“找”的意思。但是有區(qū)別:find強調(diào)“找”的結(jié)果。而lookfor強調(diào)“找”的過程。例如:Heislookingforhisbike.他正在尋找他的自行車。Pleasefindmybookforme.請把我的書找來給我。

制作不易僅限個人使用Let’slearnread讀find找到;發(fā)現(xiàn)

制作不易僅限個人使用collect收集studyandthink研究和思考

制作不易僅限個人使用write寫

制作不易僅限個人使用Let’spractisedoreadfindcollectwriteinformationareportbookssomeresearchpicturesWhatarewegoingtodo?We’regoingtodosomeresearch.readsomebooks.

制作不易僅限個人使用Whatarewegoingtocollect?We’regoingtocollectpictures.

制作不易僅限個人使用PractisewithyourpartnerWhatarewegoingtoread?We’regoingtoreadbooks.

制作不易僅限個人使用Whatarewegoingtowrite?We’regoingtowriteareport.

制作不易僅限個人使用Let’sreadWildAnimalsinChinaMygroupisgoingtodosomeresearch.WearegoingtoresearchwildanimalsinChina.First,wearegoingtoreadthetextbook.We’regoingtocollectpicturesoftheseanimals.We’regoingtoask:“Wheredotheylive?”We’regoingtofindtheplacesonthemap.Thenwe’regoingtowriteareport.ThisisJane’snotebook:

制作不易僅限個人使用Fillintheform.Whatareyougoingto…We’regoingto…do?dosomeresearch.read?collect?ask?find?write?readthetextbook.collectpictures.ask“Wheredotheylive?”.findtheplacesonthemap.writeareport.

制作不易僅限個人使用Languagepoints3.WearegoingtoresearchwildanimalsinChina.

我們將要研究中國的野生動物。

research在本句中為動詞,意為“調(diào)查,研究”,主要指為學術(shù)研究或有創(chuàng)造性的長期研究而做的調(diào)查。例句:Whatareyougoingtoresearch?

你打算研究什么?

制作不易僅限個人使用

拓展:research也可以作不可數(shù)名詞,意為“研究”,常用短語:dosomeresearch做研究。例如:Myfatherisdoingsomeresearchaboutanimals.我的父親在做一些關(guān)于動物的研究。注意:research作為不同詞性時,讀音不一樣。作名詞時讀[‘ri?s??t?];作動詞時讀[r?’s??t?]。

制作不易僅限個人使用4.First,wearegoingtoreadthetextbook.

首先,我們要讀教科書。first在句中用作副詞時,意為“首先”。例句:First,Iamgoingtodomyhomework.

首先,我要做作業(yè)。拓展:first還可以作序數(shù)詞,意為“第一”,常與定冠詞the連用。例如:Iamgoingtotakethefirstbus.

我將乘坐頭班公交車。

制作不易僅限個人使用Let'swriteI’mgoingtodosomeresearch.I’mgoingtodosomethings.Thinkaboutthewildanimals._______thetextbook._______information._______picturesorphotosofwildanimals._______areport.ReadFindCollectWrite

制作不易僅限個人使用Let’shavefun

制作不易僅限個人使用1.Putsomesoilintoaglass.2.Plantseedsinthesoil.3.Waterthem在玻璃杯中放一些土。在土壤中種植種子。澆灌它們。

制作不易僅限個人使用4.Puttheglassinthesun.把玻璃杯放在陽光下。5.Drawsomepictures畫一些圖片。

制作不易僅限個人使用Thankyouforlistening

制作不易僅限個人使用Unit3Let’smakeakite湘少版·五年級下冊

制作不易僅限個人使用風箏Newwords

制作不易僅限個人使用展示;給……看

制作不易僅限個人使用紙

制作不易僅限個人使用竹子

制作不易僅限個人使用切;削;剪

制作不易僅限個人使用系

制作不易僅限個人使用Newwords

制作不易僅限個人使用Let’slistenandsay

制作不易僅限個人使用Boysandgirls,doyouknowhowtomakeakite?MissLiisshowingushowtomakeakite.

制作不易僅限個人使用Letmeshowyouhowtomakeakite.

制作不易僅限個人使用Weneedpaperandbamboo.First,cutthebamboo.

制作不易僅限個人使用Andthen,cutthepaper.

制作不易僅限個人使用Next,drawapictureandpaintitwithabrush.

制作不易僅限個人使用Lastly,gluethepaperonthebambooandtieastringtothekite.

制作不易僅限個人使用Lookatmybeautifulkite!

制作不易僅限個人使用Languagepoints1.MissLiisshowingushowtomakeakite.

李老師正向我們展示如何做風箏。show在句中作動詞,意為“給……看”showsb.sth.表示“向某人展示某物”例句:Canyoushowmeyourlibrary?

你能帶我看你的圖書館嗎?

制作不易僅限個人使用拓展:show還可以作名詞,意為“演出,表演”。

例如kiteshow風箏展paintingshow畫展Let’sgotoashow.

我們?nèi)タ囱莩霭伞?/p>

制作不易僅限個人使用2.Doyouknowhowtomakeakite?

你們知道怎樣做風箏嗎?

howtodosth.表示“如何做某事”例句:Doyouknowhowtomakeakite?你知道如何做風箏嗎?

Letmetellyouhowtomakeakite.讓我告訴你如何做風箏吧。

制作不易僅限個人使用Let’slearncut切;削;剪draw畫

制作不易僅限個人使用paint繪畫;涂色于glue粘合tie系

制作不易僅限個人使用Let’spractiseFirst,…Then,…Andthen,…Next,…Lastly,…drawpaint

制作不易僅限個人使用cutglueshowtotheclass

制作不易僅限個人使用First,drawapicture.Then,paintitwithabrush.Andthen,cutthepicture.Next,gluethepictureontheblackboard.Lastly,showittotheclass.Completethesentences.

制作不易僅限個人使用Let’sreadInthispicture,wecanseemountainsandtreesbyalake.Wecanalsoseemountainsandtreesinthelake.Why?

制作不易僅限個人使用Justhaveatry.1.First,useapenciltodrawalineonapieceofpaper.2.Then,drawmountains,treesandahouseabovetheline.3.Next,turnthepaperupsidedown.4.Andthen,drawmountains,treeandahouseabovetheline.5.Next,turnthepictureback.6.Lastly,paintthemountains,treesandthehouses.

制作不易僅限個人使用Numberthepictures.2

6

4

315

制作不易僅限個人使用Languagepoints3.Wecanalsoseemountainsandtreesinthelake.

我們還可以在湖里看到山和樹。also作“也”講,副詞,放在be動詞,助動詞,情態(tài)動詞之后,實義動詞之前。例句:Johnisalso19yearsold.

約翰也是19歲。

制作不易僅限個人使用

注意:too表示“也”的意思。一般放于句尾??捎镁涮柵c前面的句子隔開,也可以不用。但是also一般位于句中。例如:Iwanttogotheparktoo.我也想去公園。Ialsolikethebook.我也喜歡這本書。

制作不易僅限個人使用Let'swriteWordBank

face/hands/body/colouredpictures/pictures/feetPeterdrawsa_________.face

制作不易僅限個人使用Peterdrawsthe_________.Peterdrawsthe_________.handsfeet

制作不易僅限個人使用Peterpaintsthe_________.Petercutsoutthe_________________.Petershowsthe_________.picturescolouredpicturesbody

制作不易僅限個人使用Let'shavefunLookatthepicturesbelow.TheyshowhowPetermakesakite.Putthesentencesinthecorrectorder.Write1-5intheboxes.

制作不易僅限個人使用Petercutsthebamboowithaknife.Hegluesthepaperonthebamboo.Hecutsthepaper.Hepaintsitwithabrush.Hedrawapicturewithapencil.31524

制作不易僅限個人使用Let’sKnowMoreLet’slearnfromtheInternetToday,we’regoingtolearnfromtheInternet.今天,我們要從互聯(lián)網(wǎng)上學習。

制作不易僅限個人使用We’regoingtocollectpicturesfromtheInternet.ThisisaplantinChina.Doyouknowitsname?我們將要從互聯(lián)網(wǎng)上搜集圖片。這是中國的一種植物。你們知道它的名字嗎?Touch-me-not

制作不易僅限個人使用Wecanwatchavideoonthecomputer.我們可以在電腦上看一段視頻。ThisisaplantinAustralia.Itcancatchflies.這是澳大利亞的一種植物。它可以捕捉蒼蠅。

制作不易僅限個人使用TheInternethelpsmetofindinformationabouttheseplants.NowI’mgoingtowriteareportinmynotebook.互聯(lián)網(wǎng)幫我找到了這些植物的信息?,F(xiàn)在我將要在我的筆記本上寫一份報告。

制作不易僅限個人使用Thankyouforlistening

制作不易僅限個人使用AssessmentI湘少版·五年級下冊

制作不易僅限個人使用Review故事戲??;演出電子郵件星期詞;字調(diào)查;研究風箏紙

竹子線;細繩信息報告storyplayemailweekwordresearchkitepaperbamboostringinformationreport

制作不易僅限個人使用找到;發(fā)現(xiàn)學習;研究想;思考提問;詢問嘗試展示;給……看切;削;剪

系需要翻轉(zhuǎn)findstudythinkasktryshowcuttieneedturn

制作不易僅限個人使用聽;傾聽談?wù)摚挥懻撋涎?;演出寫……;記述……做研究listentotalkaboutputonwriteaboutdosomeresearch

制作不易僅限個人使用findinformationcollectpictureswriteareportreadthetextbookput…into…發(fā)現(xiàn)信息收集圖片寫一份報告讀教科書把……放進……

制作不易僅限個人使用makeakitepaintitwithabrushshowtotheclasshaveatrycolouredpicturesbyalake制作一個風箏用毛筆涂色向同學們展示

試一試彩色圖片在湖邊

制作不易僅限個人使用在中國

在地圖上

在陽光下野生動物一張;一片

inChinaonthemapinthesunwildanimalsapieceof

制作不易僅限個人使用Listenandtick1234√√√√

制作不易僅限個人使用Listenandnumber32154

制作不易僅限個人使用ReadandnumberLookatthepicturesbelow.Let’smakeapumpkinlamp.Putthesentencesinthecorrectorder.Write1-4inthebox.1234

制作不易僅限個人使用Oh,thelamplooksobeautiful.Drawafacewithamarker.Placeacandleinsidethepumpkin.Cutouttheeyes,thenoseandthemonthwithaknife.4132

制作不易僅限個人使用LookandwriteWhatarethechildrengoingtodotomorrow?

制作不易僅限個人使用Peterisgoingto_____________________.Anneisgoingto_____________________.listentomusicwatchTV

制作不易僅限個人使用Mingmingisgoingto________________.Linglingisgoingto__________________.readabookcollectpictures

制作不易僅限個人使用IcandoitDrawaifyoucandoit.Drawaifyoucan’t.1.Talkaboutwhatyouaregoingtodo.Whatarewegoingtodo?We’regoingtolistentothemusic.

制作不易僅限個人使用2.Makeakite.It’snice.Lookatmykite,Dino.

制作不易僅限個人使用IliketodoitDrawaifyouliketodoit.Drawaifyoudon’t.1.Askotherswhattheyaregoingtodo.Whatareyougoingtodo?We’regoingtoputonaplay.

制作不易僅限個人使用Thankyouforlistening

制作不易僅限個人使用Unit4Don’ttalkhere湘少版·五年級下冊

制作不易僅限個人使用在這里Newwords

制作不易僅限個人使用夫人;太太

制作不易僅限個人使用把……帶往

制作不易僅限個人使用圖書館

制作不易僅限個人使用丟;扔

制作不易僅限個人使用廢棄的;浪費的

制作不易僅限個人使用地板

制作不易僅限個人使用道路

制作不易僅限個人使用公園

制作不易僅限個人使用Newwords

制作不易僅限個人使用Let’slistenandsay

制作不易僅限個人使用Sh!Don’ttalkhere.

MrsChenistakingDongdongtothelibrary.They’reinthereadingroom.

制作不易僅限個人使用Dongdongisgoingtoeatacake.Don’teatinthelibrary.Dongdongisgoingtowriteonthebook.Don’twriteonthebook.

制作不易僅限個人使用Languagepoints1.MrsChenistakingDongdongtothelibrary.

陳夫人正帶著東東去圖書館。to表示“到”的意思,強調(diào)所移動的目的地。take…to…帶……去……常用句型:takesb.tosp.帶某人到某地

例如:我媽媽經(jīng)常帶我去公園。Mymotheroftentakesmetothepark.

制作不易僅限個人使用2.Don’ttalkhere.不要在這里說話。這是祈使句的否定形式。否定形式:一般在動詞前加don’t。無動詞的祈使句的否定形式是在祈使句的句首加not。例句:不要開門。Don’topenthedoor.

制作不易僅限個人使用注意:

在肯定的祈使句中,為表示委婉或禮貌,

一般在句子前或后加please。定義:表示命令、要求、請求或勸告語氣的句子。句型結(jié)構(gòu):在祈使句中,動詞原形放于句首。祈使句

中一般不出現(xiàn)主語?;卮穑阂话憧梢杂谩癆llright./OK.”祈使句

制作不易僅限個人使用教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于善于激勵喚醒和鼓舞

制作不易僅限個人使用(1)不要在閱覽室講話。____________inthereadingroom.(2)不要在公交車上吃東西。___________onthebus.(3)不要在課堂上聽音樂。_____________________inclass.Don’ttalkDon’teatDon’tlistentomusic

制作不易僅限個人使用Let’slearnDon’ttalkinthelibrary.Don’teatinclass.不要在圖書館說話。不要在課上吃東西。

制作不易僅限個人使用Don’tthrowwastepaperonthefloor.Don’tdrawonthewall.不要往地板上扔廢紙。不要在墻上亂畫。

制作不易僅限個人使用Don’tplayfootballontheroad.Don’tpickflowersinthepark.不要在馬路上踢足球。不要在公園摘花。

制作不易僅限個人使用Let’spractiseDon’ttalkinthelibrary.eatinclass.

制作不易僅限個人使用Don’ttalkinthelibrary.Don’tplayfootballontheroad.

制作不易僅限個人使用TalkingroupsDon’tpickflowersinthepark.Don’teatinclass.

制作不易僅限個人使用Don’tdrawonthewall.Don’tthrowwastepaperonthefloor.

制作不易僅限個人使用Let’sreadBobandPaulstudyinSunshineSchool.Theyliveinthesameroom.They’reroommates.Boblikesmusic.Hisfavouritesubjectismusic.Heoftenlistenstomusiclateintheevening.Pauldoesn’tlikethat.Paullikesdrawing.

制作不易僅限個人使用Healwaysthrowswastepaperonthefloor.Bobdoesn’tlikethat.Paullikesreading.Heoftenreadsinbedtillverylate.Bobcannotsleepwell.Boblikessinging.Healwayssingsloudly.Paulcannotdohishomeworkwell.Thisisreallyaproblem!

制作不易僅限個人使用Trueorfalse?1.BobandPaulstudyinthesameschool.2.BobandPaullikemusic.3.Paulthrowswastepaperonthefloor.Bobdoesn’tlikethat.4.Paulalwayssingsloudly.TFTF

制作不易僅限個人使用Languagepoints1.Heoftenreadsinbedtill

verylate.

他經(jīng)常在床上看書到很晚。till意為“直到……為止”。作介詞時,后面接名詞或副詞;用作連詞時,常來引導時間狀語從句。例句:他直到六點鐘才回家。Hedidn’tgohometillsixo’clock.

制作不易僅限個人使用2.Thisisreallyaproblem!這確實是一個大問題!really作副詞,在句中一般做狀語,意思是“確實,的確”。例句:她真的很喜歡那幅畫。Shereallylikesthatpicture.注意:副詞的位置常放于實義動詞或情態(tài)動詞之前,be動詞之后。

制作不易僅限個人使用Let’swriteBobandPaultelltheirproblemstotheclass.Thewholeclasstalkaboutit.Theirteachersays,“Let’smakerulesforBobandPaul.”Pleaseworkingroupsandmakerulesforthem.

制作不易僅限個人使用Don’t_______________.Don’t_______________._______________________________________________________________RulesforRoom205listentomusiclatethrowwastepaperDon’treadinbedtilllate.Don’tsingloudly.onthefloor.

制作不易僅限個人使用Let’shavefunBequiet.Drawthesigns.Usethebin.安靜。使用垃圾箱。

制作不易僅限個人使用Mindthesteps.小心臺階。Don’treadinbed.不要在床上看書。

制作不易僅限個人使用Thankyouforlistening

制作不易僅限個人使用Unit5When’syourbirthday?湘少版·五年級下冊

制作不易僅限個人使用三月Newwords

制作不易僅限個人使用五月

制作不易僅限個人使用國際兒童節(jié)

制作不易僅限個人使用六月

制作不易僅限個人使用月

制作不易僅限個人使用年

制作不易僅限個人使用一月

制作不易僅限個人使用二月

制作不易僅限個人使用四月

制作不易僅限個人使用七月

制作不易僅限個人使用八月

制作不易僅限個人使用九月

制作不易僅限個人使用十月

制作不易僅限個人使用十一月

制作不易僅限個人使用十二月

制作不易僅限個人使用Newwords

制作不易僅限個人使用Let’slistenandsay

制作不易僅限個人使用JANUARYDECEMBERJUNEFEBRUARYMARCHAPRILMAYJULYAUGUSTSEPTEMOCTOBEERWhen’syourbirthday?Mybirthdayisin

March.It’sonthefifthofMarch.

制作不易僅限個人使用MARCHSMTW45711124When’syourbirthday?MybirthdayisinMay.It’sonthefourthofMay.

制作不易僅限個人使用MAYWTF234910111216171819JUNEFS2891516InternationalChildren’sDayisonthefirstofJune.

制作不易僅限個人使用Languagepoints1.when什么時候,何時when引導特殊疑問句?;卮饂hen引導的句子,可以指出具體時間,也可以用其他的表示時間的詞語。如tomorrow,nextmonth等。例句:你周末通常什么時候起床?

我通常在八點起床。Whendoyouusuallygetupatweekends?Iusuallygetupateight.

制作不易僅限個人使用回答when

引導的句子,不一定指出具體的時間點,可以用tomorrow,nextmonth等。

例句:你的爸爸什么時候上班?Whendoesyourfathergotowork?

他從星期一到星期五上班。HegoestoworkfromMondaytoFriday.辨析:when與whattime

制作不易僅限個人使用回答whattime引導的句子,必須說出具體的時間點,如attwoo’clock,atfivepastten等。你的爸爸每天什么時候上班?Whattimedoesyourfathergotoworkeveryday?他每天七點半上班。Hegoestoworkathalfpastseven.

制作不易僅限個人使用1.IusuallygotoschoolfromMondaytoFriday.____________doyouusuallygotoschool?2.Mymother’sbirthdayisinMarch.____________isyourmother’sbirthday?3.Iusuallygotobedat9o’clockintheevening._________________doyouusuallygotobed?WhenWhenWhattime/When

制作不易僅限個人使用2.MybirthdayisinMarch.我的生日在三月。in在此做時間介詞,意為“在(某月/某年/某季節(jié))”。表示在某個月份里用in+月份。例句:我媽媽的生日是在五月。Mymother’sbirthdayisinMay.

制作不易僅限個人使用常用來表示時間的短語:

inthemorning在早上

intheafternoon在中午

intheevening在晚上

in2016在2016年

制作不易僅限個人使用例如:在我的房間里有一臺新的電腦。Thereisanewcomputerinmyroom.拓展:in還可以作方位介詞,表示位置,表示

“在里面”。

制作不易僅限個人使用3.It’sonthefifthofMarch.在三月五日。on在此表示時間,意思“在……(天)”,通常用在具體的某一天的前面,如星期,幾月幾日,或是某個節(jié)日。例句:我周一回去上班了。MyfatherwentbacktoworkonMonday.

制作不易僅限個人使用拓展:on還可以表示位置,在……上面。例如:Thereisabookonthedesk.桌子上有一本書。注意:在具體的某一天的上午或下午,也是用on。例如:我經(jīng)常在星期天上午去看望奶奶。IoftenvisitmygrandmaonSundaymorning.

制作不易僅限個人使用Let’slearnDecemberMonthsoftheyearJanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovember

制作不易僅限個人使用SUN.MON.TUE.WED.THURS.FRI.SAT.123456789101112131415161718192021222324252627282930JUNE

制作不易僅限個人使用Let’spractiseWhen’syourbirthday?MybirthdayisinMay.

制作不易僅限個人使用Classwork.Findoutwhosebirthdayisinthesamemonthasyours.Benny,when’syourbirthday?MAYSUN.MON.TUE.WED.THU123678910131415161720212223247282930It’sinMay.It’sontheseventhofMay.

制作不易僅限個人使用Languagepoints1.Findoutwhosebirthdayisinthesamemonthasyours.

弄清誰的生日和你的生日在同一個月。yours的意思是“你(們)的東西”,是名詞性的物主代詞,也就是相當于名詞,后面不需要再接名詞。例句:這支筆是你的。Thispenisyours.

制作不易僅限個人使用your是形容詞性的物主代詞,后面要接名詞;yours就相當于一個名詞。即:your+名詞=yoursThisisyourpen.這是你的筆。=Thispenisyours.這支筆是你的。易錯易混點:your與yours

制作不易僅限個人使用2.It’sontheseventhofMay.它是五月七日。seventh為序數(shù)詞,表示“第七”。例句:這是她的第七個生日。It’sherseventhbirthday.注意:序數(shù)詞常常與定冠詞the連用,如果有my,her等

詞修辭,則不用跟the。

制作不易僅限個人使用TalkingroupsWhen’syourbirthday?It’sinJune.It’sonthesixthofJune.

制作不易僅限個人使用When’syourbirthday?It’sinOctober.It’sonthefifthofOctober.

制作不易僅限個人使用Let’sreadHiSandy,Fran’sbirthdayistomorrow,notFriday.Canyoucometonightandhelpustoplanapartyforher?

制作不易僅限個人使用We’regoingtomeetatmyplace,Room305at7:00p.m.Wearegoingtoplansomeactivitiesforherbirthdayparty.Pleasecomeontime!Byefornow.Simon

制作不易僅限個人使用1.WhenisFran’sbirthday?2.WhenareSamandSandygoingtomeet?3.WhatareSimonandhisfriendsgoingtodo?Answerthequestions.

制作不易僅限個人使用1.WhenisFran’sbirthday?

2.WhenareSamandSandygoingtomeet?Fran’sbirthdayistomorrow.Theyaregoingtomeetat7:00p.m.

制作不易僅限個人使用3.WhatareSimonandhisfriendsgoingtodo?TheyaregoingtoplansomeactivitiesforFran’sbirthdayparty.

制作不易僅限個人使用LanguagepointsCanyoucometonightandhelpustoplanapartyforher?你今晚能來幫我們?yōu)樗I劃一個聚會嗎?help意為“幫助”。helpsb.(to)dosth.幫助某人做某事sb.為代詞時用賓格形式,to的后面用動詞原形。例句:我經(jīng)常幫我的媽媽擦桌子。Ioftenhelpmymothertocleanthetable.

制作不易僅限個人使用拓展:helpsb.withsth.幫助某人做某事例句:請幫助我學習數(shù)學。Pleasehelpmewithmath.=Pleasehelpmetostudymath.

制作不易僅限個人使用Let’swriteWhatdoyouusuallydoonyourfriend’sbirthday?cutthecakegivespresentstellstoriesdancesingblowoutthecandlesWordBank

制作不易僅限個人使用1.Firstwe___________________________.2.Andthenhe/she____________________.3.He/She___________________________.4.We_______________________________.5.We_______________________________.givethepresentblowsoutthecandlescutsthecakessinganddancetellstories

制作不易僅限個人使用Let’shavefun

制作不易僅限個人使用Youfriend’sbirthdayisinnextmonth.Makeanicecardforhim/her.1.First,findapieceofpaperandfolditinhalf.首先,找到一張紙,并對折。

制作不易僅限個人使用2.Second,drawacakeandsomedecorationsonit.接著,在紙上畫一個蛋糕和一些裝飾物。

制作不易僅限個人使用3.Then,write“Happybirthday!”inthecentre.然后,在紙的正中間寫上“生日快樂!”

制作不易僅限個人使用4.Lastly,writeyourgreetingsinside.最后,在里面寫上你的祝福。Dear

Iwishyouahappy11thbirthday!From:

制作不易僅限個人使用Thankyouforlistening

制作不易僅限個人使用Unit6I’llmakeabeautifulcard湘少版·五年級下冊

制作不易僅限個人使用母親節(jié)Newwords

制作不易僅限個人使用最喜歡的

制作不易僅限個人使用用心制作必出精品樣,也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師,其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生,他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準,諸如尊重和理解學生,寬容、不傷害學生自尊心,平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子,把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話,走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗,讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價,努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容,寬容學生的錯誤和過失,寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過:有時寬容引起的道德震動,比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話:你這糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛頓,在你的譏笑里有愛迪生。身為教師,就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生,做學生喜歡的老師,師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師,只有當他受到學生喜愛時,才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準(2022年版)簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準(2022年版)》,文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準(2022年版),不僅有語文數(shù)學等主要科目,連勞動、道德這些,也有非常詳細的課程標準?,F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準,是2011年制定的,離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了;而課程方案最早,要追溯到2001年,已經(jīng)二十多年沒更新過了,很多內(nèi)容,確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施,首先是對老課標的一次升級完善。另外,在雙減的大背景下頒布,也能體現(xiàn)出,國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥?課程方案是對某一學科課程的總體設(shè)計,或者說,是對教學過程的計劃安排。簡單說,每個年級上什么課,每周上幾節(jié),老師上課怎么講,課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件,也就是說,它規(guī)定了,老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準,就像是一面旗幟,學校里所有具體的課程設(shè)計,都要朝它無限靠近。所以,這份文件的出臺,其實給學校教育定了一個總基調(diào),決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標,將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求,明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置,九年一體化設(shè)計,注重幼小銜接、小學初中銜接,獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進,更新課程內(nèi)容,改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式,注重學科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容,依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平,提出學業(yè)質(zhì)量標準,引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等,增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作,指導地方和學校細化課程實施要求,部署教材修訂工作,啟動一批課程改革項目,推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的,可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體,交互性強,信息量大,能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官,使課堂教育更加直觀、形象、生動,提高了學生學習的主動性與積極性,減輕了學習負擔,有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán),請聯(lián)系刪除!作品整理不易,僅供一線教

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