新人教版3年級下冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)課件

新人教版三年級下冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)課件

制作不易，僅限個人使用第1

課時認識東、南、西、北

第1單元位置與方向（一）新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)課件

制作不易，僅限個人使用一、情景導(dǎo)入想一想，你每天早晨上學(xué)看見太陽從哪個方向升起？

制作不易，僅限個人使用早晨，太陽在東邊。

制作不易，僅限個人使用早晨起來，面向太陽，前面是東，后面是西，

左面是北，右面是南。

制作不易，僅限個人使用二、探索新知早晨，太陽在東方。北西東南1

制作不易，僅限個人使用圖書館在校園的

面。東早晨，太陽在東方。北西東南

制作不易，僅限個人使用體育館在校園的

面。西早晨，太陽在東方。北西東南

制作不易，僅限個人使用教學(xué)樓在校園的

面。北早晨，太陽在東方。北西東南

制作不易，僅限個人使用大門在校園的

面。南早晨，太陽在東方。北西東南

制作不易，僅限個人使用三、鞏固練習(xí)早晨起來，面向太陽，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。東西北南1.

制作不易，僅限個人使用東與（）相對，北與（）相對。南西2.

制作不易，僅限個人使用北西東南先找出教室里的東方，然后想辦法找出其他三個方向。3.

制作不易，僅限個人使用四、課堂小結(jié)1.辨認東、南、西、北四個方向的方法：先確定一個方向，再辨認其他三個方向。2.根據(jù)一個確定的方向，找其他三個方向的方法：（1）面南背北，左東右西；面北背南，左西右東；面東背西，左北右南；面西背東，左南右北。（2）如圖，按順時針方向，面向北時右側(cè)是東，面向東時右側(cè)是南，面向南時右側(cè)是西，面向西時右側(cè)是北。再通過東和西相對，南和北相對即可確定另外兩個方向。北南東西

制作不易，僅限個人使用第2

課時簡單的平面示意圖

第1單元位置與方向（一）新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)課件

制作不易，僅限個人使用一、情景導(dǎo)入夜晚，面向北極星，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。北南西東

制作不易，僅限個人使用地圖通常是按上北下南，左西右東繪制的。指的方向是北。大門在操場的下面，就是在操場的南面。二、探究新知2

制作不易，僅限個人使用下面是我們學(xué)校的示意圖。教學(xué)樓在操場的（）面，體育館在操場的（）面。北西

制作不易，僅限個人使用下面是我們學(xué)校的示意圖。操場在圖書館的（）面，圖書館在體育館的（）面。西東想想我們站在哪兒觀察。

制作不易，僅限個人使用教學(xué)樓在大門的（）面，大門在教學(xué)樓的（）面。北南下面是我們學(xué)校的示意圖。想想我們站在哪兒觀察。

制作不易，僅限個人使用三、鞏固練習(xí)1.做一做。根據(jù)下面的描述標明天安門地區(qū)示意圖中的建筑物。（1）天安門城樓在國旗的北面。（2）人民大會堂在人民英雄紀念碑的西面。（3）中國國家博物館在人民英雄紀念碑的東面。天安門城樓人民大會堂中國國家博物館

制作不易，僅限個人使用大門根據(jù)下面的描述，標明學(xué)校示意圖中的建筑物。2.

制作不易，僅限個人使用大門圖書館圖書館在學(xué)校大門的北面。2.

制作不易，僅限個人使用大門教學(xué)樓在圖書館的西面，教學(xué)樓在花壇的東面。教學(xué)樓花壇圖書館2.

制作不易，僅限個人使用大門操場實驗樓操場在教學(xué)樓的南面，實驗樓在操場的西面。教學(xué)樓花壇圖書館2.

制作不易，僅限個人使用3.你知道嗎？

司南古代羅盤指南針

指南針是用來指示方向的。早在二千多年前，我們的祖先就用磁石制作了指示方向的儀器——司南，后來又發(fā)明了羅盤。指南針是我國古代四大發(fā)明之一。

制作不易，僅限個人使用四、課堂小結(jié)1.辨認地圖或平面圖上的方向：根據(jù)“上北下南，左西右東”確定方向。2.根據(jù)確定點觀察方向：首先看確定點和要觀察點的范圍是在左右方向（即東西方向），還是上下方向（即南北方向），再確定具體的方向。

制作不易，僅限個人使用五、課后訓(xùn)練

制作不易，僅限個人使用

制作不易，僅限個人使用

制作不易，僅限個人使用嵩山泰山衡山華山恒山

制作不易，僅限個人使用

制作不易，僅限個人使用答案不唯一小狗小馬小羊小兔

制作不易，僅限個人使用第3

課時認識東南、東北、西南、西北

第1單元位置與方向（一）新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)課件

制作不易，僅限個人使用一、情景導(dǎo)入西南北先根據(jù)東方確定其他三個方向，再描述學(xué)校建筑物的位置。

制作不易，僅限個人使用二、探究新知從圖中你獲得了什么信息？多功能廳科技樓存車處餐廳3

制作不易，僅限個人使用多功能廳科技樓存車處餐廳餐廳在校園的

角。西北

制作不易，僅限個人使用存車處在校園的

角。東南多功能廳科技樓存車處餐廳

制作不易，僅限個人使用多功能廳科技樓存車處餐廳科技樓在校園的

角。西南

制作不易，僅限個人使用多功能廳科技樓存車處餐廳餐廳在存車處的

方向。西北北

制作不易，僅限個人使用多功能廳科技樓存車處餐廳科技樓在多功能廳的

方向。西南北

制作不易，僅限個人使用多功能廳科技樓存車處餐廳多功能廳在科技樓的

方向。東北北

制作不易，僅限個人使用三、鞏固練習(xí)1.在黑板上標出自己家的位置，并說一說自己家在學(xué)校的什么方向。

先認清自己家在學(xué)校的什么方向，再根據(jù)上北、下南、左西、右東在黑板或本上畫出自己家的位置。

制作不易，僅限個人使用描述小動物家的位置。學(xué)校2.

制作不易，僅限個人使用學(xué)校小兔家在學(xué)校的

方向。西北北2.

制作不易，僅限個人使用學(xué)校小鹿家在學(xué)校的

方向。東南北2.

制作不易，僅限個人使用學(xué)校小豬家在長頸鹿家的

方向。東北北2.

制作不易，僅限個人使用學(xué)校小老虎家在小猴家的

方向。西南北2.

制作不易，僅限個人使用四、課堂小結(jié)辨認東南、西南、東北、西北四個方向的方法：（1）直接用指南針。（2）借助身邊事物，在東、南、西、北四個方向中先確定一個方向，再辨認其他三個方向，最后確定東南、西南、東北、西北四個方向。

制作不易，僅限個人使用第4

課時簡單的路線圖

第1單元位置與方向（一）新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)課件

制作不易，僅限個人使用一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入北西北東北東南西南西東南看圖確定其他七個方向。

制作不易，僅限個人使用二、探索新知熊貓館在西北角。去熊貓館，可以先到獅山，再向西北走。也可以……4

制作不易，僅限個人使用從長頸鹿館先向西北走，到獅山，再向西南走。

制作不易，僅限個人使用說一說其他動物分別在獅山的什么方向。

制作不易，僅限個人使用同桌互相提出問題，并且試著解答。

制作不易，僅限個人使用三、鞏固練習(xí)1.生活中的數(shù)學(xué)。我能在夜空中找到北斗星。燕子每年都從北方飛往南方過冬。今天刮西北風(fēng)。

制作不易，僅限個人使用熊貓館在動物園的

角，飛禽館在動物園的

角。西北東北根據(jù)“動物園導(dǎo)游圖”回答問題。2.

制作不易，僅限個人使用猴山在獅山的

方向，長頸鹿館在獅山的

方向。西南東南2.

制作不易，僅限個人使用2.熊貓館在長頸鹿館的

方向，長頸鹿館在熊貓館的

方向。西北東南對比兩個問題，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

制作不易，僅限個人使用2.海洋館在大門的

方向，大門在海洋館的

方向。東北西南對比兩個問題，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

制作不易，僅限個人使用四、課堂小結(jié)看線路圖描述行走路線：（1）辨認方向標志，確定識別物體或目的地方向。（2）描述行走路線方法：以出發(fā)點為基準，先確定要到達的地點，再確定經(jīng)過哪些地點到達目的地，最后描述行走路線。

制作不易，僅限個人使用第1

課時口算除法（1）

第2單元除數(shù)是一位數(shù)的除法新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)課件

制作不易，僅限個人使用一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入6÷3＝15÷5＝

8÷4＝

30×3＝24÷6＝

500×4＝2243902000（一）口算（二）想一想，填一填（1）80里有（）個十。（2）300里有（）個百。（3）240里有（）個十。（4）3600里有（）個百。83

2436看誰都能算正確。

制作不易，僅限個人使用手工課要用彩色手工紙，我先數(shù)數(shù)這一盒有多少張，好發(fā)給同學(xué)們。二、探究新知

制作不易，僅限個人使用把60張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少張？從題中，你知道了哪些信息？問題是什么？怎么列式呢？你會口算嗎？60÷3＝知道了有60張彩色手工紙，還知道了要平均分給3人，求每人得到多少張。應(yīng)該用除法解答。1

制作不易，僅限個人使用6÷3＝260÷3＝20我們一起來算算吧。6沓平均分給3人，每人得到2沓。

制作不易，僅限個人使用6個十除以3是2個十，就是20。60÷3＝2060÷3＝20還可以怎么想？

制作不易，僅限個人使用想一想：600÷3＝200你是怎樣計算的？和同學(xué)交流一下。600里有6個百，平均分成3份，每份是2個百，也就是200。

制作不易，僅限個人使用三、鞏固練習(xí)8÷4＝（）80÷4＝（）800÷4＝（）2202003303009÷3＝（）90÷3＝（）900÷3＝（）

制作不易，僅限個人使用60÷2=50÷5=600÷2=500÷5=6000÷2=5000÷5=301030010030001000

制作不易，僅限個人使用30÷3=400÷2=9000÷3=60÷2=800÷4=7000÷7=102003000302001000

制作不易，僅限個人使用四、課堂小結(jié)

一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)（最高位能被一位數(shù)整除）的口算方法：（1）利用數(shù)的組成來計算，把被除數(shù)看作幾個十、幾個百、幾個千除以一位數(shù)；（2）利用表內(nèi)除法計算，除數(shù)不變，被除數(shù)擴大多少倍，商也跟著擴大多少倍；（3）想乘法算除法，看一位數(shù)乘多少等于被除數(shù)，乘的數(shù)就是所求的商。

制作不易，僅限個人使用第2

課時口算除法（2）

第2單元除數(shù)是一位數(shù)的除法新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)課件

制作不易，僅限個人使用一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入口算下面各題你能都做對嗎？60÷3＝360÷9＝

80÷4＝300÷6＝2400÷6＝

4000÷5＝20204004050800

制作不易，僅限個人使用120÷3＝40

12÷3＝4120÷3＝403個班上手工課一共用去120張彩色手工紙，平均每班用了多少張？應(yīng)該怎樣列式？又該怎么算呢？可以把120看成12個十。12個十除以3是4個十，就是40。二、探索新知2

制作不易，僅限個人使用15÷5＝（）150÷5＝（）1500÷5＝（）33030044040024÷6＝（）240÷6＝（）2400÷6＝（）1.

制作不易，僅限個人使用（1）84里有（）個十，（）個一。（2）46里有（）個十，（）個一。（3）62里有（）個十，（）個一。想一想，填一填84

4662認真想一想，再填空。

制作不易，僅限個人使用66÷3＝把66張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少張？你知道了哪些信息？要求什么呢？要把66張彩色手工紙平均分成3份，求每份是多少。3

制作不易，僅限個人使用22應(yīng)該怎樣算呢？66÷3＝把66張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少張？每人分得了2沓零2張，就是22張。

制作不易，僅限個人使用60÷3＝206÷3＝220＋2＝222266÷3怎樣口算呢？6個十除以3是2個十，6個一除以3是2個一，2個十與2個一合起來就是22。66÷3＝

制作不易，僅限個人使用90÷3=46÷2=96÷3=64÷2=301.233232三、鞏固練習(xí)

制作不易，僅限個人使用先算再算÷＝96÷3＝39030口算兩位數(shù)除以一位數(shù)應(yīng)注意什么？要把分別除得的結(jié)果加起來。不能把十位和個位上的數(shù)弄混。46÷2＝÷＝632+＝30232先算再算÷＝24020÷＝623+＝2032332232.

制作不易，僅限個人使用64÷2＝先算再算÷＝26030÷＝422+＝30232323.

制作不易，僅限個人使用

填出里的數(shù)。26÷2＝13322144644288

2

48÷＝468

2412864.

制作不易，僅限個人使用四、課堂小結(jié)

幾百幾十，幾千幾百數(shù)除以一位數(shù)（前兩位數(shù)能被一位數(shù)整除）的口算方法：（1）利用數(shù)的組成來計算，把被除數(shù)看成若干個十、若干個百除以一位數(shù)。（2）利用表內(nèi)除法計算，除數(shù)不變，被除數(shù)擴大多少倍，商也跟著擴大多少倍。（3）想乘法算除法。

制作不易，僅限個人使用第4

課時

三位數(shù)除以一位數(shù)（商是三位數(shù)）

第2單元除數(shù)是一位數(shù)的除法新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)課件

制作不易，僅限個人使用一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入64441242064560567864÷4＝56÷7＝筆算下列各題。816這兩道題有什么相同點？有什么不同點？

制作不易，僅限個人使用二、探究新知256÷2＝每本相冊插多少張照片？你能提出數(shù)學(xué)問題并解答嗎？3

制作不易，僅限個人使用124511

62860128驗算：

128×2256你能接著除下去嗎？余下的1表示多少？驗算一下，左面的計算正確嗎？用2去除被除數(shù)的首位，夠商1，商應(yīng)該是位數(shù)，1寫在百位上。余下的1表示1個十。256÷2＝三2256

制作不易，僅限個人使用請你試著算一算378÷2和378÷6。觀察對比37

822810891761181這兩道題有什么相同點和不同點？今天學(xué)習(xí)了什么？要注意什么？一定要注意除到哪位，商到哪位，每一位的余數(shù)都要比除數(shù)小。6361083137886378÷2是首位夠商，378÷6是首位不夠商。今天學(xué)習(xí)的都是三位數(shù)除以一位數(shù)的計算。

制作不易，僅限個人使用回顧總結(jié)除數(shù)是一位數(shù)的除法應(yīng)怎樣計算？除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位的上面。先試除被除數(shù)的首位，如果它比除數(shù)小，再試除被除數(shù)的前兩位。余下的數(shù)必須比除數(shù)小。

除完之后要驗算。

制作不易，僅限個人使用三、鞏固練習(xí)24

3

2143622021121.先計算，在驗算。35

2

27324220111221

制作不易，僅限個人使用46

3

6542926013363058

5

575313501555

制作不易，僅限個人使用2.先判斷商是幾位數(shù)，再計算。576÷3＝1925＞3，商是三位數(shù)757663390227126

制作不易，僅限個人使用3.我問你答。456÷3546÷6784÷8656÷4商是幾位數(shù)？最高位是幾？31292931

制作不易，僅限個人使用四、課堂小結(jié)1.三位數(shù)除以一位數(shù)商三位數(shù)的筆算方法：先用被除數(shù)百位上的數(shù)除以一位數(shù)，求得的商寫在百位上；再用被除數(shù)十位和個位上的數(shù)依次除以一位數(shù)，與哪位數(shù)相除，商就寫在那位數(shù)的上面；哪位上有余數(shù)，就和下一位數(shù)合在一起繼續(xù)除。2.用商和除數(shù)相乘來驗算沒有余數(shù)的除法。

制作不易，僅限個人使用第5

課時

三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）

第2單元除數(shù)是一位數(shù)的除法新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)課件

制作不易，僅限個人使用一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入256÷6=_____要插多少頁?每頁可插6張。一共有256

張照片。小夢和小欣整理照片。

制作不易，僅限個人使用有一本相冊，每頁可插6張照片。把256張照片插到這本相冊里，可插滿多少頁，還剩多少張？2

566214422個百除以6，商不夠1個百，怎么辦？求可插滿多少頁，還剩多少張，應(yīng)怎樣解答呢？256÷6＝二、探索新知4

制作不易，僅限個人使用256622146424214和6相乘等于24，最接近25且小于25，余下的“1”表示1個十。256÷6＝為什么商的十位上是4而不是別的數(shù)？余下的“1”表示多少？結(jié)合除的過程，說說豎式中每個數(shù)表示的實際意義。

制作不易，僅限個人使用25662214642421256÷6＝42……4（頁）（張）驗算：42×

6252

＋

4256答：可插滿42頁，還剩4張。對了，不能忘了余數(shù)。有余數(shù)的除法怎樣驗算？

制作不易，僅限個人使用

三位數(shù)除以一位數(shù)商兩位數(shù)的筆算方法：（1）從被除數(shù)的百位除起，當(dāng)百位上的數(shù)比除數(shù)小時，將百位上的數(shù)和十位上的數(shù)合并，再繼續(xù)除。（2）除到被除數(shù)的哪一位，商寫在那一位的上面。（3）每一次除得的余數(shù)一定要比除數(shù)小。有余數(shù)除法的驗算方法：商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)。三、課堂小結(jié)

制作不易，僅限個人使用四、鞏固練習(xí)1.先判斷商是幾位數(shù)，再計算并驗算。43

2

781332748

1×43

2

4+33

2

74327530568487359

制作不易，僅限個人使用53

0

5613005568

4

841822473

5

9513259716462

制作不易，僅限個人使用2.先判斷商是幾位數(shù)，再計算。386÷4＝96……23＜4，商是兩位數(shù)2439224638666

制作不易，僅限個人使用3.判斷對錯，并說明理由。（1）（2）（3）（）（）（）×××38253647598023868165144360223448244

制作不易，僅限個人使用4.填一填。67（2）678÷的商是兩位數(shù),里最小

應(yīng)填（）。（1）678÷的商是三位數(shù),里最大

應(yīng)填（）。

制作不易，僅限個人使用第6

課時練習(xí)課

第2單元除數(shù)是一位數(shù)的除法新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)課件

制作不易，僅限個人使用

練習(xí)課1331221117251414

制作不易，僅限個人使用

制作不易，僅限個人使用

制作不易，僅限個人使用

制作不易，僅限個人使用

制作不易，僅限個人使用

制作不易，僅限個人使用

制作不易，僅限個人使用

制作不易，僅限個人使用4899126261114354除以2沒有余數(shù)除以5余數(shù)為1除以7余數(shù)為2481261143541262612611149.

制作不易，僅限個人使用

制作不易，僅限個人使用

制作不易，僅限個人使用

制作不易，僅限個人使用

制作不易，僅限個人使用

制作不易，僅限個人使用

制作不易，僅限個人使用18.

制作不易，僅限個人使用19個25支29支19.

制作不易，僅限個人使用

制作不易，僅限個人使用第7

課時商中間有0的除法

第2單元除數(shù)是一位數(shù)的除法新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)課件

制作不易，僅限個人使用一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

4×0＝500×0＝0×73＝000209×0＝0×0＝0×1＝000口算下列各題。乘積都是0。0乘任何數(shù)都得0。這些題有什么共同的特點？

制作不易，僅限個人使用二、探索新知0÷5＝想一想：0除以任何不是0的數(shù)，都得。00÷2＝00÷8＝00哪個數(shù)和5相乘得0？0和5相乘得0。5

制作不易，僅限個人使用你會解答嗎？（1）小明買了2套中國古典名著，每套花了多少錢？從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？6

制作不易，僅限個人使用220820120008804208÷2＝

104簡便寫法：220820120008804十位上的0除以2，商是幾？使用簡便寫法，要注意什么？十位上的0除以2，不夠商1，寫0占位。使用簡便寫法時，一定要注意相同數(shù)位對齊，不要商錯位置。

制作不易，僅限個人使用這道題與前面一題有什么不同？讓我們一起來算算吧。十位上的1除以2，不夠商1，怎么辦？1除以2不夠商1，就在十位上寫0占位。22162112010161608216÷2＝

108簡便寫法：22162112010161608（2）小紅買了2套世界名著，每套花了多少錢？求世界名著每套多少錢，需要知道哪些信息？你會列式嗎？

制作不易，僅限個人使用三、鞏固練習(xí)1.口算下列各題。0÷6＝0＋9＝0÷8＝0÷7＝0÷5＝0÷4＝0000090÷3＝0÷1＝00可要細心喲。

制作不易，僅限個人使用2.

402260936153624624

0

2041222036

0

90639290

制作不易，僅限個人使用36

1

506525511066

2

4064144220

制作不易，僅限個人使用在除的過程中，不夠商1怎么辦？在求出商的最高位數(shù)以后，除到被除數(shù)的哪一位不夠商1，就對著這一位商0

。

制作不易，僅限個人使用3.606÷2=303（元）828÷4=207（元）303-207=96（元）

制作不易，僅限個人使用（1）0除以任何數(shù)都等于0。（）（2）0除以任何不是0的數(shù)結(jié)果都等于0。（）（3）被除數(shù)中間有0，商中間就有0。（）4.比較填空。可要認真想一想喲。

制作不易，僅限個人使用（1）

（2）5.數(shù)學(xué)診所。（）（）××0√80156775670781√624614624024

制作不易，僅限個人使用四、課堂小結(jié)1.有關(guān)0的除法：0除以任何不是0的數(shù)，都得0；0不能作除數(shù)。2.商中間有0的除法的筆算方法：（1）在筆算除法的過程中（除的過程中沒有余數(shù)），遇到被除數(shù)中間哪一位上有0且前一位沒有余數(shù)時，這一位上的商就是0，要在這一位上商0占位。（2）一位數(shù)除三位數(shù)（除的過程中有余數(shù)），在求出商百位上的數(shù)以后，除到被除數(shù)的十位上不夠商1，要商0占位，余下的數(shù)和個位上的數(shù)合起來再繼續(xù)除。

制作不易，僅限個人使用第8

課時商末尾有0的除法

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制作不易，僅限個人使用一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入330603261604816084266110

制作不易，僅限個人使用二、探索新知650

÷5=

_____（1）650元買短跳繩，可以買多少根?7

制作不易，僅限個人使用650

÷5=056

50130350010簡便寫法：當(dāng)被除數(shù)的個位上是0時，就在它個位上占位。115556

50350111550

制作不易，僅限個人使用245÷8=____（根）······___（元）3082453240（2）245元買長跳繩，可以買多少根，還剩多少錢？55個位還余5，為什么商的個位上寫0？被除數(shù)的個位上不夠商1，就商0。

制作不易，僅限個人使用三、鞏固練習(xí)5750550212505

制作不易，僅限個人使用36311602331

制作不易，僅限個人使用840354003

制作不易，僅限個人使用四、課堂小結(jié)

三位數(shù)除以一位數(shù)（商末尾是0）的筆算方法：（1）在筆算除法過程中，三位數(shù)除以一位數(shù)，被除數(shù)的末尾是0,且前兩位正好除盡，沒有余數(shù)，這一位上的商就是0,要在這一位上商0占位。（2）三位數(shù)除以一位數(shù)，除到被除數(shù)的十位上正好整除，沒有余數(shù)，而被除數(shù)個位上的數(shù)又比除數(shù)小，就不必再除，只要在商的個位上商0占位，再把被除數(shù)個位上的數(shù)落下來作為余數(shù)即可。

制作不易，僅限個人使用第9

課時練習(xí)課

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制作不易，僅限個人使用教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞

制作不易，僅限個人使用

練習(xí)課

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制作不易，僅限個人使用

制作不易，僅限個人使用

制作不易，僅限個人使用

制作不易，僅限個人使用錯誤錯誤錯誤000391

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制作不易，僅限個人使用

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制作不易，僅限個人使用略11.

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制作不易，僅限個人使用第10

課時解決問題（1）

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制作不易，僅限個人使用一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（二）你能估算出各題的結(jié)果嗎？你是怎么想的？26÷6≈

17÷5≈59÷7≈

640÷8＝500÷5＝

60÷3＝

200÷4＝4200÷6＝

1200÷2＝802070010050600（一）口算下面各題834你能都做對嗎？想一想什么數(shù)與除數(shù)相乘最接近被除數(shù)，商就是幾。

制作不易，僅限個人使用二、探索新知大家還有什么不明白的嗎？每天的住宿費大約是多少錢？從圖中，你知道了哪些信息，要解決什么問題？住宿3天一共花了267元，求每天的住宿費是多少。題中的“大約”是什么意思？8

制作不易，僅限個人使用267÷3≈誰能給大家解釋一下“大約”的意思？我認為求大約多少錢，就是不用算出準確的錢數(shù)。求每天的住宿費大約是多少錢，應(yīng)該怎樣理解呢？但也要與準確的錢數(shù)比較接近，這才合理。知道了3天的住宿費是267元，就是知道了3天的總錢數(shù)，求每天的住宿費。每天的住宿費＝總錢數(shù)÷住的天數(shù)，因此可以用除法來解答。

制作不易，僅限個人使用267元接近270元。不需要求準確錢數(shù)，就可以用估算求結(jié)果。267÷3≈300100（元）267÷3≈27090（元）應(yīng)該怎樣計算結(jié)果呢？因為267元接近270元，用三九二十七的口訣就可以得到結(jié)果，算起來很簡單。267元接近300元。為什么要把267元估成270元呢？把它估成260元行不行？為什么？280元呢？

制作不易，僅限個人使用每天的住宿費比90元多還是比90元少？比80元呢？兩位同學(xué)的解答合理嗎？為什么？我認為都是合理的。因為不需要算出準確的錢數(shù)，他們都用估算的方法，很快求出了結(jié)果，而且算法很簡單；雖然他們的結(jié)果不一樣，但與準確值差距都不大?？隙ū?0元多。因為如果是每天80元，3天只需要240元，現(xiàn)在3天花費了267元，比240元多，所以每天就比80元多了。每天的住宿費比90元少。因為3天的住宿費是267元，比270元少；如果是270元，平均分成3份，每天是90元，不到270元，分成3份，每份就不到90元了。

制作不易，僅限個人使用三、鞏固練習(xí)學(xué)校合唱隊為4名男隊員購置演出服共用去388元，每套演出服大約多少錢？閱讀與理解你知道了哪些信息？要解決什么問題呢？知道了買4套演出服用去388元，求一套大約多少錢。不用求每套演出服的準確錢數(shù)，可以估算。

制作不易，僅限個人使用388÷4≈100（元）400用除法計算。求每套演出服大約多少錢，就是求演出服的單價。學(xué)校合唱隊為4名男隊員購置演出服共用去388元，每套演出服大約多少錢？分析與解答

制作不易，僅限個人使用100（元）388÷4≈400答：每套演出服大約100元。4套演出服的價錢接近400元，每套大約100元是合理的。還可以怎樣估？自己試著算一算。學(xué)校合唱隊為4名男隊員購置演出服共用去388元，每套演出服大約多少錢？回顧與反思

制作不易，僅限個人使用四、課堂小結(jié)

三位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法：先把被除數(shù)看成比較接近的整十、整百或幾百幾十?dāng)?shù)；再用整十?dāng)?shù)、整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)去除以一位數(shù)，口算得出結(jié)果。

制作不易，僅限個人使用第11

課時解決問題（2）

第2單元除數(shù)是一位數(shù)的除法新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)課件

制作不易，僅限個人使用一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入估算223÷4的商在哪兩個數(shù)之間。20與30、30與40、40與50、50與60、60與70、70與80可以把223看作200：223÷4≈50可以把223看作240：223÷4≈60

制作不易，僅限個人使用二、探索新知從圖中，你知道了哪些信息？有什么不明白的問題？一共摘了182個菠蘿，每箱裝8個，一共有18個紙箱，求能不能裝下?！皦蜓b”的意思，就是看看能否全裝下?！皦蜓b”是什么意思？閱讀與理解9

制作不易，僅限個人使用18≈2020×8＝160（個）需要精確計算嗎？為什么？不需要精確計算，只需要知道18個紙箱能不能裝下，所以可以用估一估的方法來解決?？梢栽鯓庸浪隳?？可以看看18個紙箱大約能裝多少個菠蘿。20箱只能裝160個，肯定裝不下。分析與解答

制作不易，僅限個人使用182≈180180÷8＞20求18個紙箱能否裝下，可以先算一算，一共需要多少個紙箱。需要的紙箱肯定超過20個，所以18個紙箱不夠裝。還可以怎樣解答？分析與解答

制作不易，僅限個人使用他們的分析有道理嗎？答：18個紙箱不夠裝。你是怎么解決的？請和同學(xué)交流一下。都有道理，方法一是求18個紙箱大約裝的數(shù)量，方法二是求大約需要多少個紙箱，就是求大約需要幾份。雖然他們的想法不同，但他們都是用估算的方法，簡單而快速地解決了問題。182≈180180÷8＞2018≈2020×8＝160（個）回顧與反思

制作不易，僅限個人使用答：23個紙箱才能裝下。182÷8＝22……6（個）（個）22＋1＝23（個）就是求182里有幾個8，應(yīng)該用筆算。多少個紙箱才能裝下？這個問題應(yīng)該怎樣解決呢？1828121662262回顧與反思

制作不易，僅限個人使用三、鞏固練習(xí)1.估算下面各題。83÷9≈178÷8≈178÷6≈質(zhì)疑：后兩題的被除數(shù)都是178，為什么有時看作160，有時看作180？90÷9=10160÷8=20

180÷6=30

制作不易，僅限個人使用2.在具體情境中運用估算解決問題。（1）小明4分鐘跳繩282下，小英6分鐘跳繩357下，平均每分鐘誰跳得多？282÷4≈280÷4=70357÷6≈360÷6=6070>60,所以平均每分鐘小明跳得多。

制作不易，僅限個人使用（2）229位老師參加一日游，現(xiàn)在安排了4輛客車接送，平均每輛車大約要載多少位老師？229÷4≈240÷4=60答：平均每輛車大約要載60位老師。

制作不易，僅限個人使用四、課堂小結(jié)

在用估算策略解決實際問題時，要讀懂題意，根據(jù)具體的問題情境選擇合理的估算方法進行估算，并感受估算方法的多樣化。

制作不易，僅限個人使用五、課后練習(xí)1.下面算式的結(jié)果比較接近幾十？78÷4≈361÷5≈178÷6≈98÷9≈470÷8≈500÷7≈702030106070說一說你是怎么算的。想幾十與除數(shù)相乘，比較接近被除數(shù)。也可以想除數(shù)與幾相乘，最接近被除數(shù)的第一位或前兩位的數(shù)。

制作不易，僅限個人使用

制作不易，僅限個人使用

制作不易，僅限個人使用128÷6≈20120答：海龜?shù)膲勖蠹s是青蛙的20倍。求海龜?shù)膲勖蠹s是青蛙的多少倍，需要知道哪些條件？怎樣解答？（1）海龜?shù)膲勖蠹s是青蛙的多少倍？（2）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？4.

制作不易，僅限個人使用385≈400400÷4＝100（個）王老師：512≈500500÷5＝100（個）李老師：答：李老師打字打得更快。求哪位老師打字打得更快，就是求什么？怎么求？求他們各自每分鐘打多少個字，就可以比出來了。求得的結(jié)果都是100，為什么說李老師快呢？哪位老師打字打得更快？和同學(xué)交流一下你是怎樣解答的。5.

制作不易，僅限個人使用256÷3＜90一年級：270345÷4＜90二年級：360478÷5＞90三年級：450答：三年級平均每班捐贈圖書

的冊數(shù)最多。你想選擇什么方法解決這個問題？能說說你的方法嗎？我選估算的方法。因為不需要精確計算也能解決問題，而且估算比較簡單。6.

制作不易，僅限個人使用1噸＝1000千克7＋8＋9＝24（箱）25×24＝600（千克）600千克＜1000千克答：可以把蘋果、梨和香蕉都裝上車。解決問題時，我們能不能換個角度考慮呢？7.對啊，當(dāng)除法不好解決時，能不能用乘法解決呢？把蘋果、梨和香蕉都裝上車，行嗎？

制作不易，僅限個人使用

制作不易，僅限個人使用

制作不易，僅限個人使用第1

課時復(fù)式統(tǒng)計表

第3單元復(fù)式統(tǒng)計表新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)課件

制作不易，僅限個人使用一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入問題1：課余時間，你最喜歡什么活動？（每人限說一種。）問題2：下邊有一些活動，你認為男生、女生最喜歡的會有不同嗎？怎樣驗證你的想法？

制作不易，僅限個人使用二、探索新知活動：調(diào)查本班男（女）生最喜歡下面哪些活動，填寫統(tǒng)計表。1

制作不易，僅限個人使用分析數(shù)據(jù)，提出需求

問題1：觀察統(tǒng)計表，能驗證你剛才的想法嗎？問題2：從統(tǒng)計表中還知道哪些信息？

在使用統(tǒng)計表時有什么發(fā)現(xiàn)？

制作不易，僅限個人使用合并統(tǒng)計表，回答問題問題：像這樣的統(tǒng)計表可以合成一個，怎么合呢？

制作不易，僅限個人使用

制作不易，僅限個人使用

制作不易，僅限個人使用問題1：觀察統(tǒng)計表，說一說你都知道了什么。問題2：你對調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議？

制作不易，僅限個人使用調(diào)查本班同學(xué)最喜歡下面哪種電視節(jié)目。

制作不易，僅限個人使用1.問題1：統(tǒng)計表包含哪幾項內(nèi)容？問題2：觀察統(tǒng)計表中三屆奧運會情況，判斷下面說法是否正確。（1）中國獲得的金牌一屆比一屆多。（2）俄羅斯獲得的金牌一屆比一屆少。（3）每屆都是美國獲得的金牌最多。正確正確錯誤國家、金牌數(shù)、屆數(shù)三、鞏固練習(xí)

制作不易，僅限個人使用問題：統(tǒng)計表包含哪幾項內(nèi)容？育人小學(xué)三（1）班學(xué)生體育成績記錄單要求：先將記錄單中的數(shù)據(jù)整理在統(tǒng)計表中，再說一說這個班的體育成績。男生體育成績記錄單女生體育成績記錄單244023402.

制作不易，僅限個人使用四、課堂小結(jié)

復(fù)式統(tǒng)計表就是把幾個有聯(lián)系的單式統(tǒng)計表合并在一個統(tǒng)計表里，它更有利于數(shù)據(jù)的觀察、比較和分析。

制作不易，僅限個人使用第2

課時練習(xí)課

第3單元復(fù)式統(tǒng)計表新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)課件

制作不易，僅限個人使用練習(xí)課關(guān)于上面三屆奧運會，下面哪些說法是正確的？（1）中國獲得的金牌一屆比一屆多。（2）俄羅斯獲得的金牌一屆比一屆少。（3）每屆都是美國獲得的金牌最多?！獭獭?.

制作不易，僅限個人使用2.下面是育才小學(xué)三（1）班同學(xué)的體育成績記錄單

制作不易，僅限個人使用請把這些記錄整理在下列表中。（1）比較一下這個班男生和女生的體育成績。（2）這個班的體育成績怎么樣？22434400分析：比較男生和女生四個等次的人數(shù)多少。

制作不易，僅限個人使用3.調(diào)查本班同學(xué)最喜歡下面哪類圖書。（1）男生喜歡（）類圖書的人數(shù)最多。（2）女生喜歡（）類圖書的人數(shù)最多。

制作不易，僅限個人使用

制作不易，僅限個人使用

制作不易，僅限個人使用第1

課時口算乘法（1）

第4單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)課件

制作不易，僅限個人使用一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入50608010×5＝20×3＝40×2＝5×3＝8×4＝

3×4＝

153212看誰都能算正確。仔細觀察這兩組題目，你們是怎樣計算的？

制作不易，僅限個人使用50608010×5＝20×3＝40×2＝5×3＝8×4＝

3×4＝

153212左邊這組都是用乘法口訣直接計算出得數(shù)的。右邊這組是整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算，計算時可以先把0前面的數(shù)相乘，然后在積的末尾添上0。

制作不易，僅限個人使用二、探究新知怎樣列式呢？怎樣計算呢？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？情境引入，提出問題15×3＝？3筐草莓有多少盒？每筐裝15盒草莓買3筐1

制作不易，僅限個人使用10×3＝30探究算法15×3＝1

531545×3＝1530＋15＝4545

你會口算嗎？

制作不易，僅限個人使用

還可以怎樣計算呢？這道題你還會計算嗎？拓展延伸15×3＝45

想一想:

150×3＝450因為15×3＝45，所以150×3＝450。100×3＝30050×3＝150300＋150＝450

制作不易，僅限個人使用三、鞏固練習(xí)1.口算35×5=15×5=14×6=13×6=35×2=28×4=17×8=12×7=16×3=220×4=46×2=24×4=140×3=170×4=32×3=39×2=17575847870112136844888092964206809678

制作不易，僅限個人使用2.做一做。140×4＝15×6＝150×6＝5609090011×5＝110×5＝14×4＝555505623×4＝230×4＝92920同學(xué)們，你都做對了嗎？

制作不易，僅限個人使用3.填一填。360218110080550040090027×320×37×＋180×5×5＋×

制作不易，僅限個人使用4.解決問題。21×3＝63（人）（1）3輛車最多可坐多少人?（2）80人乘坐這4輛車，能坐下嗎?21×4＝84（人）84人＞80人

口答：能坐下。

制作不易，僅限個人使用四、課堂小結(jié)1.兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法：（1）利用加法直接計算；（2）利用數(shù)的組成口算，先把兩位數(shù)分成一個整十?dāng)?shù)和一個一位數(shù)，再分別乘一位數(shù)，最后把乘積相加；（3）利用豎式計算。2.幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法：可以把幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)看出兩位數(shù)（幾百幾十?dāng)?shù)“0”前面的數(shù)）乘一位數(shù)，再在積的后面添一個0。

制作不易，僅限個人使用用心制作必出精品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負擔(dān)，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！

制作不易，僅限個人使用第2

課時口算乘法（2）

第4單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)課件

制作不易，僅限個人使用一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入160×5＝390×2＝150×4＝80078060014×3＝13×6＝24×3＝427872同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了口算乘法，下面我們一起來復(fù)習(xí)。任選一道題說說你是怎樣計算的。

制作不易，僅限個人使用任選一道題說說你是怎樣計算的。160×5＝390×2＝150×4＝80078060014×3＝13×6＝24×3＝42787224×3再算：4×3＝1260＋12＝72先算：20×3＝60160×5再算：60×5＝300500＋300＝800先算：100×5＝500

制作不易，僅限個人使用二、探索新知6×10＝情境引入，探究算法（1）橙子每盒6個，10盒有多少個？怎樣列式呢？你會計算嗎？2

制作不易，僅限個人使用6×10＝60

6×9＝5454＋6＝60所以6×10＝605×10＝9×10＝18×10＝40×10＝50

90

180

400

你會計算嗎？計算上面各題，你發(fā)現(xiàn)了什么？

制作不易，僅限個人使用怎樣列式？12×2＝2412×20＝24×10＝240240

（2）蘋果每盒12個，20盒有多少個？怎樣計算？

制作不易，僅限個人使用還可以怎樣計算呢？想一想：120×20＝2400這道題你還會計算嗎？因為12×20＝240，所以120×20＝2400。120×2＝240240×10＝2400拓展延伸

制作不易，僅限個人使用43×2＝8686×100＝8600因為43×20＝860，所以860×10＝8600。還可以怎樣計算呢？想一想：43×200＝8600這道題你還會計算嗎？

制作不易，僅限個人使用三、鞏固練習(xí)1.做一做。310×30＝14×20＝14×200＝9300280280012×30＝120×30＝31×30＝

360360093030×20＝30×200＝6006000同學(xué)們，你都做對了嗎？

制作不易，僅限個人使用2.把得數(shù)相同的算式用線連起來。25×342×20240×330×4036×2024×5015×528×30

制作不易，僅限個人使用30×3()40×250×30()3×50020×30()200×260×4()60×40>=><3.比較大小

制作不易，僅限個人使用4.解決問題。12×30＝360（個）（1）1串糖葫蘆12個山楂，穿30串這樣的糖葫蘆需要多少個山楂?（2）1串糖葫蘆賣3元，30串能賣多少錢?3×30＝90（元）

制作不易，僅限個人使用5.張宏每個月節(jié)省20元零花錢，他半年節(jié)省多少錢？節(jié)省錢數(shù)2個月3個月4個月5個月6個月40元60元80元100元120元

制作不易，僅限個人使用

6.一篇文章400字，小丁叔叔平均每分鐘打53個字，8分鐘能打完嗎？53接近50,并比50多，50×8＝400；53×8結(jié)果比400多，所以能打完。

制作不易，僅限個人使用四、課堂小結(jié)1.一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法：可以轉(zhuǎn)化成一位數(shù)乘一位數(shù)或兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，求出積，數(shù)一數(shù)乘數(shù)末尾一共有幾個0，就在積的末尾添幾個0。2.計算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)和幾百幾十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，可以先轉(zhuǎn)化成兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法求出積，再看乘數(shù)末尾一共有幾個0，就在積的末尾添幾個0。

制作不易，僅限個人使用第3

課時筆算乘法（不進位）

第4單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)課件

制作不易，僅限個人使用一、新課導(dǎo)入

1

428

2

2

3

133

9

6用豎式計算。怎樣計算多位數(shù)乘一位數(shù)呢？多位數(shù)乘一位數(shù)要用一位數(shù)分別去乘多位數(shù)每一位上的數(shù)?！痢?/p>

制作不易，僅限個人使用

1

339

3

1

2

236

6

3多位數(shù)乘一位數(shù)要用一位數(shù)分別去乘多位數(shù)每一位上的數(shù)?！痢辆氁痪殻?/p>

制作不易，僅限個人使用二、探索新知情境引入，探究算法14×12＝？每套書有14本，王老師買了12套。一共買了多少本？怎樣列式呢？1

制作不易，僅限個人使用4套14×12＝？4套4套小剛這樣想：14×4＝5656×3＝16810套2套小紅這樣想：14×10＝14014×2＝28140+28=168

制作不易，僅限個人使用探究豎式寫法14×12＝16

8×1

214842…

14×2的積

2套書的本數(shù)1…

14×10的積（個位的0不寫）10套書的本數(shù)16810套2套用豎式怎樣計算呢？

制作不易，僅限個人使用乘得的積要分別和乘數(shù)的個位、十位對齊。觀察比較都是用第二個乘數(shù)每一位上的數(shù)分別去乘第一個乘數(shù)每一位上的數(shù)。81

6

8×1

214421

2×1482今天學(xué)習(xí)的以前學(xué)習(xí)的今天學(xué)習(xí)的筆算乘法和以前學(xué)習(xí)的筆算乘法有什么聯(lián)系呢？

制作不易，僅限個人使用三、課堂小結(jié)

兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的筆算方法：相同數(shù)位對齊，先用第二個乘數(shù)的個位上的數(shù)去乘第一個乘數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，得數(shù)的末位和第二個乘數(shù)的個位對齊；再用第二個乘數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個乘數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，得數(shù)的末位要和第二個乘數(shù)的十位對齊；再把兩次乘得的積加起來。

制作不易，僅限個人使用四、鞏固練習(xí)1

0

2

31.做一做。2

9

9×1

32

39362×3

13

339395

1

6×1

24

363842

4

2×2

21

12222

制作不易，僅限個人使用2.啄木鳥治病。（）1

5

44

32

2668

8

4

0

8×1

23

48463

（）×√×8

8

9

4

6√

制作不易，僅限個人使用一本書有300頁，如果每天讀22頁，2周能讀完嗎？如果每天讀40頁，7天能讀完嗎？7×2＝14（天）22×14＝308（頁）308頁＞300頁能讀完。40×7＝280（頁）280頁＜300頁不能讀完。3.解決問題。

制作不易，僅限個人使用第4

課時練習(xí)課

第4單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)課件

制作不易，僅限個人使用練習(xí)課1.

制作不易，僅限個人使用2.

制作不易，僅限個人使用3.8894631403

制作不易，僅限個人使用4.

制作不易，僅限個人使用一本書有300頁，如果每天讀22頁，2周能讀完嗎？如果每天讀40頁，7天能讀完嗎？7×2＝14（天）22×14＝308（頁）308頁＞300頁能讀完。40×7＝280（頁）280頁＜300頁不能讀完。5.

制作不易，僅限個人使用6.

制作不易，僅限個人使用7.

制作不易，僅限個人使用8.

制作不易，僅限個人使用（1）11×25=275（千克）

34×20=680（千克）答：大米275千克，面粉680千克。（2）275+680=955（千克）

1噸=1000千克，1000千克>955千克答：一次可以運回來。（3）（答案不唯一）這批糧食一共需要多少錢？

81×11=880（元）

7×20×34=4760（元）

4760+880=5640（元）答：這批糧食一共需要5640元。

制作不易，僅限個人使用9.

制作不易，僅限個人使用第5

課時筆算乘法（進位）

第4單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)課件

制作不易，僅限個人使用一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入看誰都能算正確。同學(xué)們，你都做對了嗎？7

1

4×2

13

448366

2

7×1

15

77755

制作不易，僅限個人使用33×21336669333×2119×919×9171前三道題和最后一道題有什么不同？

制作不易，僅限個人使用二、探索新知情境引入，提出問題48×37＝？春風(fēng)小學(xué)有37個班，平均每班有48人。一頓午餐要為每人配備一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？怎樣列式呢？2

制作不易，僅限個人使用48×37＝？先估計一下大約有多少盒?48≈50

37≈4050×40＝2000大約2000盒。用豎式怎樣計算呢？比2000盒少。

制作不易，僅限個人使用探究算法48×37＝1

7

7

6×3

74

8643

31

4

52

1776乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法應(yīng)該怎樣計算呢？先用一個乘數(shù)個位上的數(shù)去乘另一個乘數(shù)。得數(shù)的末位與乘數(shù)的個位對齊。再用這個乘數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個乘數(shù)，得數(shù)的末位與乘數(shù)的十位對齊。

制作不易，僅限個人使用觀察對比今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)和以前學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)有什么不同呢？今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)出現(xiàn)了進位，計算時要加上進位的數(shù)。今天學(xué)習(xí)的以前學(xué)習(xí)的76

2

7×1

15

775552

1

7

7

6×3

74

8643431

制作不易，僅限個人使用三、鞏固練習(xí)1.做一做?！?

42

329

96

17

8

2×2

95

468

4

81

0

31

56

6×6

24

742

92

8

14

2

9

1

4×8

27

864

1

56

2

16

6

3

9

6

制作不易，僅限個人使用√2.啄木鳥治病。（）（）2

3

62

25

981

18

1

1

6

9

4×3

42

1461

9

7

8×4

64

3822

51

7

（）×√××8

1

1

1

2

9

83

6

7

1

4√68

制作不易，僅限個人使用可能是29元嗎？可能是30元嗎？3.解決問