人教版2年級上冊數(shù)學全冊課件（2022年9月版）

人教版數(shù)學二年級上冊（2022新版）

制作不易僅限個人使用第1課時認識厘米用厘米量長度單位義務教育人教版二年級上冊1

制作不易僅限個人使用情境導入在沒有尺子的情況下，想量出這張課桌的長，你會怎么做？

制作不易僅限個人使用1探究新知這塊石頭有2庹寬。很久以前，人們用1庹（

）、1拃（

）

等作為測量長度的單位。

制作不易僅限個人使用這塊布有5拃長。

制作不易僅限個人使用這根竹竿有4個腳長。

制作不易僅限個人使用用拃（zhǎ）作單位量一量課桌的長。有5拃長。有3拃長。

制作不易僅限個人使用用拃（zhǎ）作單位量一量課桌的長。量的都是課桌的長，為什么量的結(jié)果不一樣呢？需要統(tǒng)一長度單位。有5拃長。有3拃長。

制作不易僅限個人使用尺子是測量長度的工具2就是一個統(tǒng)一的長度單位。，尺子上的“厘米”請你認真觀察尺子，看看尺子上都有些什么。0012345678數(shù)字刻度線“厘米”可以用“cm”表示?！?”在尺子上表示起點，測量時，一般以“0”作為起點開始測量。

制作不易僅限個人使用你們還能說說從哪里到哪里是1厘米嗎？在尺子上，每相鄰兩個數(shù)之間的長度都是1厘米。1厘米刻度0到刻度1之間的長度是1厘米。

制作不易僅限個人使用圖釘?shù)拈L大約1厘米。田字格寬大約1厘米。食指寬大約1厘米。還有哪些物體的長度大約是1厘米?量比較短的物體，可以用“厘米”作單位。

制作不易僅限個人使用4

厘米多量一量下面紙條的長度。3這樣量對嗎？

制作不易僅限個人使用5

厘米量一量下面紙條的長度。3

制作不易僅限個人使用4厘米多5厘米在用尺測量紙條的長度時，要注意把尺子的刻度0對準紙條的左端，再看紙條的右端對著幾?！痢?/p>

制作不易僅限個人使用5

厘米還可以這樣量：6－1＝5(厘米）

制作不易僅限個人使用看一看，鉛筆長（）厘米。8(教材P4上面的做一做)

制作不易僅限個人使用1.下面哪種測量方法正確？在括號內(nèi)畫“√”?！天柟踢\用

制作不易僅限個人使用2.量一量。用尺子量一量，食指寬約（）厘米，手掌寬約（）厘米，一拃長約（）厘米。1（答案合理即可）610

制作不易僅限個人使用3.填一填。紙條長（）厘米。4紙條長（）厘米。2

制作不易僅限個人使用4.哪個測量的結(jié)果對？在（

）里畫“√”。（）

（）

（）√√長5厘米。長4厘米。大約5厘米長。(教材P10T10)

制作不易僅限個人使用課堂小結(jié)1.量比較短的物體，可以用“厘米”作單位。2.量物體的長度時，把尺的刻度0對準物體的左端，再看物體的右端，物體的右端對著幾，物體的長度就是幾厘米。通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？

制作不易僅限個人使用謝謝大家

制作不易僅限個人使用第2課時認識米用米量長度單位義務教育人教版二年級上冊1

制作不易僅限個人使用情境導入誰愿意用自己手上長20厘米的學生用尺來量一量黑板的長？

制作不易僅限個人使用這樣量太麻煩了。

制作不易僅限個人使用拿把米尺試試。4只量兩次就量完了，黑板有兩個米尺長。

制作不易僅限個人使用

量比較長的物體，通常用“米”

作單位。米可以用“m”表示。

制作不易僅限個人使用拿一把米尺，看看1米有多長？再去我們身邊找一找，看什么物體的長度大約是1米。用米尺量一量。我的一庹大約是1米。我的腳和眼睛之間的長度大約是1米。

制作不易僅限個人使用1米1厘米5在米尺上看看1米里面有多少個1厘米。

制作不易僅限個人使用1米102030405060708090100100厘米5在米尺上看看1米里面有多少個1厘米。1米＝100厘米

制作不易僅限個人使用拿一根繩子，量出1米、2米……給大家看。(教材P4下面的做一做)

制作不易僅限個人使用鞏固運用(教材P8T4)1.選擇合適的答案，在

里畫“√”。比1米長比1米短比1米高比1米矮比1米長比1米短√√√

制作不易僅限個人使用2.照樣子量一量，填一填。約（）米（）米（）厘米2120（答案不唯一，根據(jù)實際情況填寫）(教材P9T5)

制作不易僅限個人使用3．看一看，填一填。100厘米＝(

)米10011紙條長（

）厘米。紙條長（

）米。

制作不易僅限個人使用4.單位換算。1米＝（）厘米100厘米＝（）米8米＝（）厘米700厘米＝（）米

10018007

制作不易僅限個人使用課堂小結(jié)1.米是比厘米大的長度單位，量比較長的物體，

可以用“米”作單位。米可以用“m”表示。2.米和厘米之間的進率是100，1米＝100厘米。通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？

制作不易僅限個人使用謝謝大家

制作不易僅限個人使用第3課時

認識線段長度單位義務教育人教版二年級上冊1

制作不易僅限個人使用這兩條線哪一根長？哪一根短？說說你是怎么比的。把線拉直了可以比較長短。情境導入

制作不易僅限個人使用拉緊的一段線，可以看作一條線段。直的探究新知仔細觀察，線段有什么特點呢？6

制作不易僅限個人使用黑板的邊、桌子的邊、書的邊都可以看作線段。它們是一條直直的線，這條線不能拉長，也不能縮短。

制作不易僅限個人使用像這樣直直的，可以量出長度的線就是線段。生活中你還能在哪里找到線段？

制作不易僅限個人使用估一估，這兩條線段哪條長。量一量，看你猜得對嗎？

制作不易僅限個人使用線段的左端與尺子的刻度0對齊。線段右端對著刻度幾，就是幾厘米。這條線段的長度是3厘米。

制作不易僅限個人使用這條線段的長度也是3厘米。3厘米兩條線段一樣長。3厘米

制作不易僅限個人使用1.指出下面哪些是線段。線段線段(教材P5做一做T1)

制作不易僅限個人使用2.把每兩個點用線段連接起來，

一共畫出了幾條線段？你能

看出是什么圖形嗎？答：一共畫出了3條線段，畫出的圖

(教材P5做一做T2)

形是一個三角形。

制作不易僅限個人使用7畫一條3厘米長的線段。自己試著畫一畫，并在小組內(nèi)交流畫法。

制作不易僅限個人使用7畫一條3厘米長的線段。先畫一個點。從尺的刻度0開始畫起，畫到刻度3的地方停止，在停止的地方畫出另一個點。左手按住尺子，讓刻度0與所畫的點對齊。你還有其他辦法能畫出3厘米長的線段嗎？

制作不易僅限個人使用也可以從尺子的任意一個刻度畫起，畫到這個刻度再加3厘米對應的刻度處。

制作不易僅限個人使用也可以從尺子的任意一個刻度畫起，畫到這個刻度再加3厘米對應的刻度處。

制作不易僅限個人使用1.畫出一條和下面線段同樣長的線段。(教材P6做一做T1)

制作不易僅限個人使用6厘米

制作不易僅限個人使用6厘米6厘米

制作不易僅限個人使用(教材P6做一做T2)2.在距離3厘米處畫一朵，5厘米處畫一棵，10厘米處畫一個。

制作不易僅限個人使用1.下面圖形各有幾條線段？（）條（）條（）條（）條（）條（）條（）條（）條4504310123鞏固運用

制作不易僅限個人使用2.畫一條比8厘米短4厘米的線段。

制作不易僅限個人使用3.量一量，烏龜要爬（）厘米才能吃到小魚。請你提出一個數(shù)學問題并解答。小螞蟻要爬多少厘米就能吃到蘋果？6答：小螞蟻要爬7厘米就能吃到蘋果。（答案不唯一）(教材P10T11)

制作不易僅限個人使用認識更多的測量工具。軟尺皮尺卷尺測量輪

制作不易僅限個人使用課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？

制作不易僅限個人使用謝謝大家

制作不易僅限個人使用第4課時

解決問題長度單位義務教育人教版二年級上冊1

制作不易僅限個人使用每周星期一，學校都會舉行升國旗儀式。情境導入

制作不易僅限個人使用一根旗桿的高度是13厘米還是13米？要解決什么問題？判斷旗桿高13厘米還是13米。8探究新知

制作不易僅限個人使用怎樣解答？一根旗桿的高度是13厘米還是13米？81厘米這么長

。

13厘米就這么高

，

旗桿不可能這么矮。

制作不易僅限個人使用我

1

米多高，才到旗桿的這個高度。旗桿應該是

13

米高。

10

個小朋友的身高加起來差不多和旗桿一樣高。

制作不易僅限個人使用一支新鉛筆都不止13厘米長，旗桿的高度應該是13米。解答合理嗎？一根旗桿的高度是13厘米還是13米？8

制作不易僅限個人使用（3）籃球場長28（）（2）麻雀的足印長3（）（1）課桌長60（）。厘米厘米米在（

）里填上“厘米”或“米”。(教材P7做一做)說說你是怎樣確定括號里的長度單位的。

制作不易僅限個人使用（3）大樹高

8米。（）（4）教室長

10厘米。（）（1）數(shù)學書長

26米。（）厘米米√1.下面的長度單位對嗎？把不對的改正后寫

在括號里。（2）房間高

3厘米。（）米鞏固運用

制作不易僅限個人使用2.填上合適的單位。

（1）筷子長為

15（）。（2）一本書厚約

1（

）。（3）電視塔高

120（

）。（4）一根跳繩長

2（

）。厘米厘米米米

制作不易僅限個人使用3.選擇。（把正確答案的序號填在括號里）（1）一把椅子大約高（）。A.45米 B.45厘米（2）一棵樹大約高5（）。A.米 B.厘米BA

制作不易僅限個人使用4.在合適的答案后面畫“√”。桌子高：8厘米()80厘米

()8米

()√

制作不易僅限個人使用課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？

測量較短的物體，通常用厘米作單位；測量較長的物體，通常用米作單位。

制作不易僅限個人使用謝謝大家

制作不易僅限個人使用練習一長度單位義務教育人教版二年級上冊1

制作不易僅限個人使用1.估計下圖中的實物各有幾厘米長，再量一量。估計：（）厘米測量：（）厘米估計：（）厘米測量：（）厘米1厘米1厘米3344

制作不易僅限個人使用2.照樣子量一量，填一填。手掌寬約（

）厘米一拃長約（

）厘米一步長約（

）厘米81435（答案不唯一，根據(jù)實際情況填寫）

制作不易僅限個人使用3.量一量，填一填。（1）大約（）支鉛筆連起來長1米。54（答案合理即可）（2）大約（）根筷子連起來長1米。

制作不易僅限個人使用4.選擇合適的答案，在

里畫“√”。比1米長比1米短比1米高比1米矮比1米長比1米短√√√

制作不易僅限個人使用5.照樣子量一量，填一填。約（）米（）米（）厘米2120（答案不唯一，根據(jù)實際情況填寫）

制作不易僅限個人使用6.先估計，再用尺子量。量長方形和正方形，你發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)：長方形對邊相等，正方形四條邊長度相等。23422233222

制作不易僅限個人使用7.看看哪條線段長，再量一量。2厘米2厘米答：線段①和線段②同樣長。

制作不易僅限個人使用（2）燈管長

50

厘米。（）（5）大樹高

8

米。（）（6）教室長

10厘米。（）（1）數(shù)學書長

26米。（）厘米√米√8.下面的長度單位對嗎？把不對的改正在（

）里。（3）房間高

3

厘米。（）（4）字典厚

6

米。（）厘米米

制作不易僅限個人使用9.圈出合適的答案。要測量的量你的鞋長教室門寬你兩臂平伸的長度估計比10厘米長短比1米寬窄比1米長短測量比10厘米長短比1米寬窄比1米長短

制作不易僅限個人使用10.哪個測量的結(jié)果對？在（

）里畫“√”。（）

（）

（）√√長5厘米。長4厘米。大約5厘米長。

制作不易僅限個人使用謝謝大家

制作不易僅限個人使用第1課時不進位加（1）100以內(nèi)的加法和減法（二）義務教育人教版二年級上冊2

制作不易僅限個人使用每個班由2名老師帶隊。情境導入?yún)⒂^博物館！二（1）班35人二（2）班32人二（3）班37人二（4）班34人可以提出什么數(shù)學問題？

制作不易僅限個人使用二（1）班學生和本班的帶隊老師一共多少人？35＋2＝____探究新知1二（1）班35人

制作不易僅限個人使用你能口算嗎？35＋2＝

先算5＋2＝7，再算30＋7＝37。373057

制作不易僅限個人使用也可以寫成豎式，用筆算。3735＋

個十個位與個位對齊35＋2個十73從個位加起35＋2＝

2

制作不易僅限個人使用二（1）班學生和本班的帶隊老師一共多少人？35＋27337(人)答：二（1）班學生和本班

的帶隊老師一共37人。35＋2＝

二（1）班35人

制作不易僅限個人使用1.32＋6＝24＋3＝5＋43＝32＋（

）（

）＋（

）（

）（

）＋（）（）5633824372743848想：怎樣對位？824個位與個位對齊。(教材P12做一做T1)

制作不易僅限個人使用2.21＋34＋（）433723(教材P12做一做T2)

制作不易僅限個人使用35＋3831.列豎式計算。35＋3＝7＋41＝7＋41843848鞏固運用

制作不易僅限個人使用2.森林醫(yī)生。32＋57357＋295錯因：數(shù)位沒有對齊。錯因：把加法按減法計算。

制作不易僅限個人使用3.填一填，算一算。()＋()()6818()＋()()63566元81元63元5元？元？元78

制作不易僅限個人使用4.蝴蝶后面藏著數(shù)字幾？43483＋5＋

4

92255＋

853

制作不易僅限個人使用課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？35＋2個十73兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的計算方法：

制作不易僅限個人使用謝謝大家

制作不易僅限個人使用第2課時不進位加（2）100以內(nèi)的加法和減法（二）義務教育人教版二年級上冊2

制作不易僅限個人使用31＋7＝ 30＋40＝41＋5＝ 20＋60＝38467080口算，并說說你是怎么算的。復習導入

制作不易僅限個人使用34＋3＝34＋373376＋23＝6＋23922952＋4＝52＋46556列豎式計算下列各題。

制作不易僅限個人使用二（1）班和二（2）班一共有多少名學生？35＋32＝_____探究新知2二（1）班35人二（2）班32人

制作不易僅限個人使用十個35＋32＝_____3532673532個5276十33相同數(shù)位要對齊。＋十

制作不易僅限個人使用十個35＋32＝_____6735＋3276左邊的豎式，是從哪位加起的？你是怎樣算的?從個位加起。

制作不易僅限個人使用二（1）班和二（2）班一共有多少名學生？6735＋3267（名）答：二（1）班和二（2）班一共有67名學生。35＋32＝二（1）班35人二（2）班32人

制作不易僅限個人使用1.擺一擺，算一算。（）＋

（）（）33437(教材P13做一做T1)相同數(shù)位對齊，從個位加起。6

制作不易僅限個人使用24＋61＝24＋（

）（）53＋22＝＋22

（）（）618855377537＋40＝772.＋（）（）（）37407(教材P13做一做T2)557

制作不易僅限個人使用23＋（）（）4261.看圖列式計算。23個42個？個鞏固運用5

制作不易僅限個人使用（）12＋（）（）5769

制作不易僅限個人使用2.列豎式計算。36＋428736＋42＝23＋45＝786823＋4586

制作不易僅限個人使用3.養(yǎng)雞場一共有多少只雞？34＋659934＋65＝99（只）優(yōu)翼答：養(yǎng)雞場一共有99只雞。

制作不易僅限個人使用課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？

筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）的方法：

相同數(shù)位要對齊，先從個位來加起。個位相加的結(jié)果寫在得數(shù)的個位上；十位相加的結(jié)果寫在得數(shù)的十位上。

制作不易僅限個人使用謝謝大家

制作不易僅限個人使用第3課時

進位加100以內(nèi)的加法和減法（二）義務教育人教版二年級上冊2

制作不易僅限個人使用1.看誰算得又對又快。8＋5＝9＋6＝3＋3＋1＝7＋5＝8＋8＝2＋5＋1＝5＋6＝7＋8＝4＋2＋1＝131115151216778復習導入

制作不易僅限個人使用2.幫小兔找到要拔的蘿卜。34＋526＋3256＋40963958

制作不易僅限個人使用二（1）班和二（3）班一共有多少名學生？35＋37＝_____怎么計算呢？探究新知3二（1）班35人二（3）班37人

制作不易僅限個人使用35＋37＝_____353735372135＋37217個位上5+7=12，向十位進1，個位寫2。個位相加滿十，向十位進1。72十位上3+3+1=7。＋

制作不易僅限個人使用二（1）班和二（3）班一共有多少名學生？35＋37＝___35

＋3721772（名）答：二（1）班和二（3）班一共有72名學生。二（1）班35人二（3）班37人

制作不易僅限個人使用筆算加法要注意什么？相同數(shù)位對齊。從個位加起。個位相加滿十，向十位進1。

制作不易僅限個人使用56＋37＝56＋37

（）想：個位上6加7得（），該怎樣寫？1319339(教材P14做一做)想：個位上6加4得（），該怎樣寫？1046＋24＝46＋24

（）17007

制作不易僅限個人使用

（）＋

（）29＋5＝29

（）13443你能自己說說這道題該怎樣計算嗎？5

制作不易僅限個人使用1.筆算下面各題。14＋48＝2＋4811466257＋39＝6＋3915799635＋26＝1＋2613566128＋55＝3＋55128883鞏固運用

制作不易僅限個人使用2.下面的計算對嗎?把不對的改正過來。49＋4439121＋39061(教材P15T5）××

制作不易僅限個人使用27＋4131×2.下面的計算對嗎?把不對的改正過來。(教材P15T5）

制作不易僅限個人使用3.看圖列式計算。42＋

8

＝

50（元）54

＋

36

＝

90（元）

制作不易僅限個人使用28

＋

28

＝

56（個）答：兩只松鼠一共撿了56個松果。

4.撿松果。兩只松鼠一共撿了多少個松果？我撿了28個松果。我和你撿的同樣多。

制作不易僅限個人使用5.在里填上合適的數(shù)。7＋436＋79764903（答案不唯一）

制作不易僅限個人使用通過這節(jié)課的學習活動，

你有什么收獲？課堂小結(jié)

制作不易僅限個人使用謝謝大家

制作不易僅限個人使用第4課時

不退位減100以內(nèi)的加法和減法（二）義務教育人教版二年級上冊2

制作不易僅限個人使用復習導入24＋1669－33把這些蘿卜按照由重到輕的順序排一排。＞＞＞25＋725＋724＋1658－2024＋1658－2069－33＝32＝40＝38＝36

制作不易僅限個人使用你都知道了什么信息？根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學問題？探究新知

制作不易僅限個人使用中國比美國多多少枚金牌？怎樣列式？48－36＝____如何計算？1

制作不易僅限個人使用48－36＝____個十4836124836862143－

制作不易僅限個人使用48－36＝_____1248－3612（枚）答：中國比美國多12枚金牌。中國比美國多多少枚金牌？

制作不易僅限個人使用列豎式時應該注意什么？相同數(shù)位要對齊，從個位減起。得數(shù)寫在相應數(shù)位的下面。

制作不易僅限個人使用45－3＝

4245－（

）（

）324個十1.(教材P18做一做T1)

制作不易僅限個人使用（

）－（

）（

）64－

＝

4222422642個十1.(教材P18做一做T1)

制作不易僅限個人使用2.48－18＝ 25－21＝48－18（）25－21（）想：個位上得幾？怎樣寫？想：十位上得幾？怎么辦？034304(教材P18做一做T2)

制作不易僅限個人使用1.幫小動物回家。鞏固運用

制作不易僅限個人使用2.森林醫(yī)生。

87－852046－26287－85246－2602

制作不易僅限個人使用3.二年級同學去植樹，二(1)班植了32棵樹，二(2)班植了46棵樹。（1）二(2)班比二(1)班多植了多少棵樹？

46－32＝14（棵）32＋46＝78（棵）答：二（2)班比二（1）班多植了14棵樹。答：兩個班一共植了78棵樹。（2）兩個班一共植了多少棵樹？

制作不易僅限個人使用4.蝴蝶下面藏著幾？2－189

8

137＋3647

制作不易僅限個人使用通過這節(jié)課的學習活動，

你有什么收獲？課堂小結(jié)

制作不易僅限個人使用謝謝大家

制作不易僅限個人使用第5課時退位減100以內(nèi)的加法和減法（二）義務教育人教版二年級上冊2

制作不易僅限個人使用復習導入1.口算我最棒。16－8＝

10－4＝15－7＝

12－5＝17－8＝

11－6＝12－8＝10－5＝13－7＝

856485769

制作不易僅限個人使用教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞

制作不易僅限個人使用2.算一算，連一連。43－2164－3256－4177－4315343222

制作不易僅限個人使用美國比英國多多少枚金牌？怎樣列式？36－19＝_____如何計算？探究新知2代表團金牌數(shù)美

國36英

國19

制作不易僅限個人使用不夠減，怎么辦？36－19＝_____3

6

9

－

1

69

制作不易僅限個人使用3

6

9

－

1

691016從十位退1當1036－19＝_____7123

6

9

－

1

71想一想：從十位減起方便嗎？

制作不易僅限個人使用2－1736－192.1退位減從十位減起不方便。

制作不易僅限個人使用36

－1971美國比英國多多少枚金牌？答：美國比英國多17枚金牌。17（枚）36－19＝

代表團金牌數(shù)美

國36英

國19

制作不易僅限個人使用50－24＝____50－

2462個位上0減4不夠減，從十位退1后，個位要算（）減（）。從十位退1后，十位要算（）減（）。1042426個位不夠減怎么辦？3

制作不易僅限個人使用算一算。71－

265471－26＝____45從十位借1當10，加上1再減6。十位減去被借走的1，用6減2。

制作不易僅限個人使用1.相同數(shù)位對齊，從個位減起。2.個位不夠減時，從十位退1當10，再計算。3.十位退1后要先減1，再計算十位上的減法。兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的筆算方法：

制作不易僅限個人使用65－37（

）43－8（

）30－23（）80－5（

）8253757(教材P19做一做)

制作不易僅限個人使用1.計算。43－29＝43－29.411472－27＝72－2754.4561－3＝61－385.5854－16＝54－1683.38(教材P20T4)鞏固運用

制作不易僅限個人使用2.下面的計算對嗎？把不對的改正過來。40－28.21×√(教材P21T6)

制作不易僅限個人使用×79－6721×53－4.942.下面的計算對嗎？把不對的改正過來。(教材P21T6)

制作不易僅限個人使用3.我會解決問題。你能提出一個用減法解決的問題并解答嗎？一件上衣比一條褲子貴多少元？63－48＝15（元）答：一件上衣比一條褲子貴15元。（答案不唯一）

制作不易僅限個人使用課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？3

6

9

－

1

69167213

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9

－

1

71

制作不易僅限個人使用謝謝大家

制作不易僅限個人使用第6課時

解決問題100以內(nèi)的加法和減法（二）義務教育人教版二年級上冊2

制作不易僅限個人使用

在上周的學習中，李亮和王強分別得了7朵小紅花和11朵小黃花。復習導入

制作不易僅限個人使用小黃花比小紅花多多少朵？你是怎樣想的？我用一一對應的方法畫一畫。我用減法來計算。多4朵11－7＝4（朵）

制作不易僅限個人使用（1）一班得了12面小紅旗，二班比一班多得3面。二班得了多少面？探究新知4

制作不易僅限個人使用要求二班得了多少面。一班得了12面小紅旗，二班比一班多得了面。3知道了什么？（1）一班得了12面小紅旗，二班比一班多得3面。

二班得了多少面？

制作不易僅限個人使用一班二班12面與一班同樣多的12面？面求二班的小紅旗就是要把和一班同樣多的12面與多的3面合起來。12＋3＝15（面）怎樣解答？（1）一班得了12面小紅旗，二班比一班多得3面。

二班得了多少面？

制作不易僅限個人使用15－12＝3，二班確實比一班多得了3面。答：二班得了面。15解答正確嗎？（1）一班得了12面小紅旗，二班比一班多得3面。

二班得了多少面？12＋3＝15（面）

制作不易僅限個人使用求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少，用加法計算。

制作不易僅限個人使用（2）一班得了12面小紅旗，三班的小紅旗比一班

少4面，三班得了多少面？

制作不易僅限個人使用124一班得了面小紅旗，三班比一班少得了面。要求三班得了多少面。知道了什么？（2）一班得了12面小紅旗，三班的小紅旗比一班

少4面，三班得了多少面？

制作不易僅限個人使用一班三班12面？面12－4＝8（面）應該用

法計算。減少4面怎樣解答？（2）一班得了12面小紅旗，三班的小紅旗比一班

少4面，三班得了多少面？照第（1）題的方法畫一畫。

制作不易僅限個人使用12－8＝4，三班確實比一班少得了4面。答：三班得了面。8解答正確嗎？12－4＝8（面）（2）一班得了12面小紅旗，三班的小紅旗比一班

少4面，三班得了多少面？

制作不易僅限個人使用求比一個數(shù)少幾的數(shù)是多少，用減法計算。

制作不易僅限個人使用(教材P24做一做)雞蛋比鴨蛋多8個，鵝蛋比鴨蛋少12個。雞蛋有多少個？鵝蛋呢？

制作不易僅限個人使用雞蛋和鴨蛋一樣多？個雞蛋：25＋8＝33（個）多的8個已知：鴨蛋25個，雞蛋比鴨蛋多8個，鵝蛋比鴨蛋少12個。答：雞蛋有33個。鴨蛋

制作不易僅限個人使用鵝蛋鴨蛋？個少12個鵝蛋：25－12＝13（個）答：鵝蛋有13個。已知：鴨蛋25個，雞蛋比鴨蛋多8個，鵝蛋比鴨蛋少12個。

制作不易僅限個人使用1.小明有36枚郵票，小麗的郵票數(shù)比小明少

8枚，小麗有多少枚郵票？36－8＝28（枚）鞏固運用求比36枚少8枚是多少枚。答：小麗有28枚郵票。

制作不易僅限個人使用2.樂樂家養(yǎng)了24只雞，養(yǎng)的鴨比雞少5只，

養(yǎng)的鵝比雞多6只。樂樂家養(yǎng)了多少只鵝？24＋6＝30（只）求比24只多6只是多少只。答：樂樂家養(yǎng)了30只鵝。

制作不易僅限個人使用課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？“求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少”，用加法計算。

用畫直觀圖的方法可以幫助我們分析問題?！扒蟊纫粋€數(shù)少幾的數(shù)是多少”，用減法計算。

制作不易僅限個人使用謝謝大家

制作不易僅限個人使用第7課時

連加、連減100以內(nèi)的加法和減法（二）義務教育人教版二年級上冊2

制作不易僅限個人使用復習導入1.口算我最棒。7＋6＋5＝24－10－7＝7＋46＋30＝72－6－40＝131878326145366

制作不易僅限個人使用＋7353－2604＋8573－67322.填一填。9547721811

制作不易僅限個人使用南瓜豐收了！探究新知1三個組摘南瓜。第一組摘了28個，第二組摘了34個，第三組摘了22個。三個組一共摘了多少個？

制作不易僅限個人使用第一組第二組第三組28個34個22個28＋34＝先算第一組、第二組一共摘的南瓜：再加上第三組摘的南瓜：62＋22＝62（個）84（個）答：一共摘了84個南瓜。你還可以怎樣解決問題？一共摘了多少個？28＋3421662＋2248

制作不易僅限個人使用28＋34＋22＝28＋3421662＋224828＋34216＋224828341＋22481084（個）你會用豎式計算嗎？第一組第二組第三組28個34個22個一共摘了多少個？答：一共摘了84個。觀察兩個豎式，你發(fā)現(xiàn)了什么？

說說哪種寫法適合你。

制作不易僅限個人使用共有84個南瓜，李大爺運走了40個，王叔叔運走了26個。還剩多少個？84－40－26＝怎樣列式？豎式怎么算？2

制作不易僅限個人使用44441884－4

0－26口算：84－40＝44

84－40－26＝18（個）4418－26

制作不易僅限個人使用44441884－4

0－2684－4044－2618

84－40－26＝18（個）能寫簡便一點嗎？8440－26？

制作不易僅限個人使用84－共有84個南瓜，李大爺運走了40個，王叔叔運走了26個。還剩多少個？除了連減，還有其他的列式方法嗎？84－6681

＝18（個）40＋26先算運走了多少個。（

）再算還剩多少個。2

制作不易僅限個人使用84－（40＋26）共有84個大南瓜，李大爺運走了40個，王叔叔運走了26個。還剩多少個？

＝18（個）84－40－26

＝18（個）或2答：還剩18個。

制作不易僅限個人使用＋16542010954＋20＋16＝9046＋25＋17＝＋174625188881.(教材P28上面做一做T1)＋207591687＋59＋20＝86

制作不易僅限個人使用2.290－58－30＝90－5823－

302.2875－28－19＝75－

2874－

198.2(教材P28上面做一做T2)2272－（6＋44）＝6＋440572－50221.

制作不易僅限個人使用1.22＋3

＋15

＋6

＋17

＋8

96－16

－12

－23

－27

－9

2540466371806845189(教材P29T4)鞏固運用

制作不易僅限個人使用2.下面的計算對嗎？把不對的改正過來。80－46－18＝2680－4644－182680－4634－1816改正：（）×16..

制作不易僅限個人使用（）2.下面的計算對嗎？把不對的改正過來。43＋28＋16＝7743＋2861＋

167743＋

2871＋

1687改正：×871

制作不易僅限個人使用3.水果店進了80箱蘋果，第一天賣出22箱，

第二天賣出25箱，還剩多少箱？

80－22－25答：還剩33箱。80－2285－

253.3＝33（箱）

制作不易僅限個人使用課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？＋2228＋34216＋224828341481028＋34＋22＝8484－40－26＝1884－4044－2618.

制作不易僅限個人使用謝謝大家

制作不易僅限個人使用第8課時

加減混合100以內(nèi)的加法和減法（二）義務教育人教版二年級上冊2

制作不易僅限個人使用45＋28＋16＝92－44－23＝列豎式計算。892545＋28317＋

169892－

4448－2325復習導入

制作不易僅限個人使用你知道了什么信息？要解決什么問題？探究新知3一輛公交車上原來有47人，到達南山站時，有15人下車，又有18人上車?，F(xiàn)在車上有多少人？

制作不易僅限個人使用先算下來15人后，車上有多少人。47－15＝再算上去18人后，現(xiàn)在有多少人。32＋18＝50（人）32（人）47－15＋18＝已知：車上原來有47人，下來了15人，又上去了18人。問題：車上現(xiàn)在有多少人？綜合算式：這是加減混合的算式。

制作不易僅限個人使用32325047－15＋1847－

15＋18320511用豎式怎么計算？47－15＋18＝簡便寫法50（人）

制作不易僅限個人使用還有其他解法嗎？已知：車上原來有47人，下來了15人，又上去了18人。問題：車上現(xiàn)在有多少人？18－15

＝50（人）先算上車比下車多幾人。再算現(xiàn)在有多少人。＋47＋473051

制作不易僅限個人使用347－15＋18＝50（人）18－15＋47＝50（人）或答：現(xiàn)在有50人。一輛公交車上原來有47人，到達南山站時，有15人下車，又有18人上車?，F(xiàn)在車上有多少人？

制作不易僅限個人使用72－(47＋16)＝6347＋166－7239你會用豎式計算嗎？有簡便寫法嗎？1有小括號要先算小括號里面的。4先算什么？再算什么？9

制作不易僅限個人使用

加減混合運算要按照從左往右的順序進行計算，有小括號的，先算小括號里的。

制作不易僅限個人使用1.56＋34－20＝56＋

3401970－200778－24＋39＝78－

2445＋

3931993(教材P28下面做一做T1)

制作不易僅限個人使用2.32＋（55－46）＝55－469.＋9321144186－（13＋42）＝13＋425586－

551331(教材P28下面做一做T2)

制作不易僅限個人使用（）（）1.認真填一填。33＋19215＋

2797（

）（

）24＋16014－2821（）（）63－3582＋17541鞏固運用

制作不易僅限個人使用2.數(shù)學門診。94－

3595＋

187794－（35＋18）＝77改正：（

）35＋

1835－

53149441×1

制作不易僅限個人使用2.數(shù)學門診。54＋

3719－

256754＋

37－25＝76改正：（

）66×54＋

3719－

25661

制作不易僅限個人使用3.二年級有76人參加宣傳“保護地球”活動，已經(jīng)有26名男生和24名女生集合完畢，還有多少名同學沒有集合？76－

（26＋24）＝26（名）答：還有26名同學沒有集合。－2476－26＝26（名）還有其他算法嗎？

制作不易僅限個人使用課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？47－

15＋183205147－15＋18＝50

制作不易僅限個人使用謝謝大家

制作不易僅限個人使用第9課時

解決問題100以內(nèi)的加法和減法（二）義務教育人教版二年級上冊2

制作不易僅限個人使用復習導入1.小兔采了12個蘑菇，兔媽媽比小兔多采9

個蘑菇，兔媽媽采了多少個蘑菇？12＋9＝21（個）你能提出問題并解決問題嗎？答：兔媽媽采了21個蘑菇。（答案不唯一）

制作不易僅限個人使用2.圖書角有故事書35本，科普書比故事書少11本，

你能提出問題并解決問題嗎？

科普書有多少本？35－11＝24（本）答：科普書有24本。（答案不唯一）

制作不易僅限個人使用用心制作必出精品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！

制作不易僅限個人使用通過讀題，知道了什么？美術(shù)興趣小組有女生14人，男生比女生少5人。男生有多少人？美術(shù)興趣小組一共有多少人？5探究新知

制作不易僅限個人使用14－5＝9（人）求比14少5的數(shù)是多少，用減法計算。已知：美術(shù)興趣小組有女生14人，男生比女生少5人。問題1：男生有多少人？怎樣解答？14人?人少5人男生：女生：9人

制作不易僅限個人使用已知：美術(shù)興趣小組有女生14人，男生比女生少5人。問題2：美術(shù)興趣小組一共有多少人？把男生人數(shù)和女生人數(shù)合起來，用加法計算。14人?人男生：女生：9人9＋14＝23（人）

制作不易僅限個人使用答：男生有9人

，美術(shù)興趣小組一共有23人。14－9＝5，男生確實比女生少5人。解答正確。交換位置算一算，9＋14＝23，美術(shù)小組確實是23人。解答正確。解答正確嗎？男生人數(shù)：14－5＝9（人）美術(shù)興趣小組人數(shù)：9＋14＝23（人）

制作不易僅限個人使用

一班有33人參加學校運動會，二班參加的人數(shù)比一班多4人。二班有多少人參加？兩個班一共有多少人參加？(教材P32做一做)33＋4＝37（人）

33＋37＝70（人）

答：二班有37人參加,兩個班一共有70人參加。

制作不易僅限個人使用1.有89只鵝，鵝比雞多78只，雞有多少只？鴨比雞多27只，鴨有多少只？

89－78＝11（只）答：雞有11只，鴨有38只。

11＋27＝38（只）鞏固運用

制作不易僅限個人使用2.明明有25本故事書，畫報的本數(shù)比故事書

少9本，明明有畫報多少本？明明有畫報

和故事書共多少本？

25－9＝16（本）

25＋16＝41（本）答：明明有畫報16本，有畫報和故事書共41本。

制作不易僅限個人使用3.紅星小學舉辦校園畫展，一年級展出19幅

畫，二年級展出39幅畫，已經(jīng)貼好了27

幅，還有多少幅沒有貼好？

19＋39＝58（幅）58－27＝31（幅）答：還有31幅沒有貼好。

制作不易僅限個人使用課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？

解決連續(xù)兩問的問題時，要注意將第二個問題與第一個問題聯(lián)系起來連貫地思考，解決第二個問題缺少的條件在第一個問題中已經(jīng)解答出來，要直接作為已知條件應用。

制作不易僅限個人使用謝謝大家

制作不易僅限個人使用第10課時

整理和復習

（練習七）100以內(nèi)的加法和減法（二）義務教育人教版二年級上冊2

制作不易僅限個人使用知識回顧100以內(nèi)的加法和減法（二）兩位數(shù)加兩位數(shù)兩位數(shù)減兩位數(shù)連加、連減和加減混合解決問題不進位加進位加不退位減退位減求比一個數(shù)多幾或少幾的數(shù)連續(xù)兩問

制作不易僅限個人使用相同數(shù)位對齊。從個位加起。結(jié)果寫在對應的數(shù)位上。989843＋55＝兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）的筆算方法：4

＋553

制作不易僅限個人使用相同數(shù)位對齊，從個位加起。個位相加滿十，向十位進1。十位上相加時，要記得加上進位的“1”。兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）的筆算方法：8627＋59＝2

7

9

＋

5

618

制作不易僅限個人使用相同數(shù)位對齊。從個位減起。結(jié)果寫在對應的數(shù)位上。79

555579－24＝兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的筆算方法：

－24

制作不易僅限個人使用相同數(shù)位對齊，從個位減起。個位不夠減，從十位退1當10。十位相減時，要記得減去退位的“1”。80－44＝368

0

4

－4

63·兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的筆算方法：

制作不易僅限個人使用

一個數(shù)連續(xù)減兩個數(shù)，先減第一個數(shù)，用差再減第二個數(shù)。

三個數(shù)連加，可以用前兩個數(shù)的和與第三個數(shù)相加，也可以三個數(shù)一同相加。連加、連減：45＋19＋18

61－21－6＝82＝34

制作不易僅限個人使用

一個算式里既有加法，又有減法，要按照從左往右的順序進行運算。

在計算含有小括號的加減混合運算時，要先算小括號里面的，再算小括號外面的。加減混合：

37＋50－47

37＋（50－47）

＝40＝40

制作不易僅限個人使用

求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少，用加法。

求比一個數(shù)少幾的數(shù)是多少，用減法。解決連續(xù)兩問的問題時要注意什么？解答第二個問題時會用到第一個問題的結(jié)果。解決問題：

制作不易僅限個人使用拔蘿卜。

46－12＝34（根）答：樂樂拔了34根蘿卜。（1）樂樂拔了多少根蘿卜？我比你少拔12根。我拔了46根蘿卜。小小樂樂

制作不易僅限個人使用（2）兩只小兔一共拔了多少根蘿卜？34根一共的＝小小拔的

＋

樂樂拔的？我比你少拔12根。我拔了46根蘿卜。46＋34＝80（根）答：兩只小兔一共拔了80根蘿卜。小小樂樂

制作不易僅限個人使用1.猴子撈月亮。875554336862659697鞏固練習90－5468－656＋4889－3458＋2962＋3517＋7973－843＋1991－83(教材P36T1)

制作不易僅限個人使用2.17＋6＋8＝43－（8＋30）＝50＋27－9＝96－（60－24）＝73－26－30＝73－（26＋30）＝31568601717(教材P36T2)

制作不易僅限個人使用3.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。42－8○3563－3○6646－7○3972＋9○7328＋4○3454＋4○60＜＜＝＞＜＜(教材P36T3)

制作不易僅限個人使用4.一捆絲繩長100米。一班先用去20米，又用去

38米，一共用去了多少米？二班需要40米，剩下的絲繩夠嗎？20＋38＝58（米）100－58＝42（米）42＞40答：一班一共用去了58米。剩下的絲繩夠二班用。(教材P36T4)

制作不易僅限個人使用5.小亮今年13歲，爸爸比他大28歲，爸爸今年多少歲？

媽媽比爸爸小3歲，媽媽今年多少歲？爸爸：13＋28＝41（歲）媽媽：41－3＝38（歲）答：爸爸今年41歲，媽媽今年38歲。(教材P36T5)

制作不易僅限個人使用6.甲樓高38米，乙樓比甲樓高13米，乙樓高多少米？

丙樓比乙樓還要高5米，丙樓高多少米？乙樓：38＋13＝51（米）丙樓：51＋5＝56（米）答：乙樓高51米，丙樓高56米。(教材P37T6)

制作不易僅限個人使用7.看誰算得都對。41－2＝16＋80＝26＋3＝20＋39＝39－9＝82－50＝72－9＝80－4＝6＋30＝18＋9＝59－3＝70－40＝399629593032637636275630(教材P37T7)

制作不易僅限個人使用72－38.4363＋369935＋581356－17939.8.88－69.9169＋279

44＋54843－25819.16(教材P37T8)

制作不易僅限個人使用9.商場店慶，滿50元減10元。（1）買一輛

和一盒

，能減10元嗎？（2）買一個

和一個

，要花多少錢？26＋24＝50（元）28＋35＝63（元）(教材P37T9)答：能減10元。答：要花53元。63－10＝53（元）

制作不易僅限個人使用（3）你還能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？35－28＝7（元）（答案不唯一）(教材P37T9)比

便宜多少錢？答：比

便宜7元。9.商場店慶，滿50元減10元。

制作不易僅限個人使用謝謝大家

制作不易僅限個人使用練習二100以內(nèi)的加法和減法（二）義務教育人教版二年級上冊2

制作不易僅限個人使用1.986＋

34＋5

429＋4

052＋4

617＋7

1885968988

制作不易僅限個人使用2.計算。30＋20＝50＋26＝92＋4＝61＋25＝35＋32＝3＋45＝13＋72＝44＋53＝5076968667488597

制作不易僅限個人使用3.小蘭喜歡收集郵票，下面是她收集郵票的種類和枚數(shù)。種類風景人物動物建筑枚數(shù)31221410（1）風景郵票和人物郵票共有多少枚？31＋22＝53（枚）答：風景郵票和人物郵票共有53枚。

制作不易僅限個人使用（2）動物郵票和建筑郵票共有多少枚？14＋10＝24（枚）答：動物郵票和建筑郵票共有24枚。3.小蘭喜歡收集郵票，下面是她收集郵票的種類和枚數(shù)。種類風景人物動物建筑枚數(shù)31221410

制作不易僅限個人使用（3）你還能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？人物郵票和動物郵票共有多少枚？22＋14＝36（枚）答：人物郵票和動物郵票共有36枚。（答案不唯一）種類風景人物動物建筑枚數(shù)312214103.小蘭喜歡收集郵票，下面是她收集郵票的種類和枚數(shù)。

制作不易僅限個人使用4.347＋1

61023＋1

71364＋91639＋2

71118＋3

3164765

制作不易僅限個人使用5.下面的計算對嗎？把不對的改正過來。49＋4439121＋