廣西玉林技師學(xué)院招聘教師筆試真題2024

廣西玉林技師學(xué)院招聘教師筆試真題(滿分100分時間120分鐘)1.從教師個體職業(yè)道德形成的角度看，教師的職業(yè)道德首先會受到()。A.教育對象的影響B(tài).教育法規(guī)的影響C.社會生活和群體的影響D.教育原則的影響2.在各種類型的高等學(xué)校中，根據(jù)設(shè)立性質(zhì)和經(jīng)費來源，可以將其劃分為()。A.重點高校和一般高校B.私立高校和公立高校C.正規(guī)高等教育機(jī)構(gòu)和非正規(guī)高等教育機(jī)構(gòu)D.普通高校和成人高校3.教師在教育教學(xué)活動中對學(xué)生各種表現(xiàn)，特別是對意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時作出靈敏的反應(yīng)，并采取恰當(dāng)措施和解決問題的特殊能力是指教師的()A.教學(xué)效能感B.教學(xué)監(jiān)控能力C.教學(xué)反思D.教育機(jī)智4.高校教師的學(xué)術(shù)權(quán)力要求學(xué)術(shù)自治和()。A.基層自治B.學(xué)術(shù)自由C.學(xué)校自治D.學(xué)生自治5.下列選項中，屬于大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評價要素的是()。A.自尊B(yǎng).心態(tài)積極C.人際關(guān)系和諧D.安全感6.關(guān)于高校教師求實道德品質(zhì)的說法錯誤的是()。A.求實道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔(dān)社會賦予的神圣使命B.求實道德品質(zhì)對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小C.高校教師在科研中探索的科學(xué)知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸D.大搞學(xué)術(shù)腐敗是缺乏求實道德品質(zhì)的表現(xiàn)7.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點?A.連續(xù)性、廣延性項式B.復(fù)雜性、創(chuàng)造性C.長期性、間接性D.主體性、示范性8.學(xué)科制度是指學(xué)科人在建設(shè)學(xué)術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識過程中必須遵守的體制安排和()。A.行為約束B.道德準(zhǔn)則C.基本要求D.指導(dǎo)方法9.“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”是說明()是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。A.向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)B.開展批評與自我批評C.努力做到慎獨D.堅持知行統(tǒng)一10.大學(xué)生良好品德修養(yǎng)的最先特征是()。B.自覺性D.自律性11.畢業(yè)生報到證遺失補(bǔ)辦時需要攜帶()以上報紙登報聲明的原件。B.市級C.區(qū)級12.社會主義核心價值觀體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的()A.高度凝練和集中體現(xiàn)B.高度概括和集中表達(dá)C.高度概括和集中體現(xiàn)D.高度凝練和集中表達(dá)13.用"我很平靜"來控制自己的憤怒，是屬于()B.心理換位C.自我激勵D.自我防御14.下列有關(guān)市教委規(guī)定"禁止違規(guī)補(bǔ)課"的說法，錯誤的是()A.在雙休日、國家法定節(jié)假日、寒暑假，學(xué)校義務(wù)教育階段和高中一、二年級均不得組織學(xué)生集體補(bǔ)課。B.校園內(nèi)應(yīng)禁止其他部門、單位和個人面向中小學(xué)生辦班收費補(bǔ)課。C.嚴(yán)禁中小學(xué)校在崗教師組織本校學(xué)生開展有償補(bǔ)課活動，奧賽除外。D.高三年級在堅持學(xué)生自愿、家長同意、保障安全的原則下，學(xué)?？衫弥芰_展培優(yōu)補(bǔ)差活15.下列不屬于學(xué)術(shù)規(guī)范的是()。A.學(xué)術(shù)制度、學(xué)風(fēng)B.學(xué)術(shù)創(chuàng)新C.引文出處的規(guī)定D.對引用成果的說明16.某教師把大量的時間花在如何管理和控制學(xué)生上，而不是把重點放在如何教好學(xué)生上。該教師處于的成長與發(fā)展階段是()。A.關(guān)注發(fā)展B.關(guān)注學(xué)生C.關(guān)注生存D.關(guān)注情境17.體現(xiàn)“身教重于言教”思想的學(xué)習(xí)理論流派是()。A.建構(gòu)主義理論B.人本主義理論C.社會學(xué)習(xí)理論D.聯(lián)結(jié)理論18.耶克斯一多德森定律闡述的是()。A.學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)遷移之間的關(guān)系B.學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)歸因之間的關(guān)系C.學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系D.學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)目的之間的關(guān)系19.根據(jù)維納的歸因理論，屬于內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的原因是()。B.運氣C.努力20.()是高等學(xué)校自主用人、教師自主擇崗、政府依法監(jiān)督的用人制度。A.績效評價制B.職稱評聘制C.職稱評定制D.單位內(nèi)聘制21.高?？蒲泄ぷ骱蛯W(xué)術(shù)領(lǐng)域中堅持以人為本，就是堅持以()的發(fā)展為本。A.公民B.行政人員C.教師D.教輔人員22.受先前活動影響而產(chǎn)生的心理活動的特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為()。A.功能固著B.定勢C.原型啟發(fā)D.負(fù)向遷移23.可以保證問題得到解決，但費時費力。這種問題解決策略是()。A.算法式策略B.手段一目的分析法C.逆向工作法D.爬山法24.從道德修養(yǎng)的角度來看，任何人的道德面貌都是()。A.自發(fā)產(chǎn)生的B.遺傳決定的C.自我塑造的D.生來就有的25.中華人民共和國義務(wù)教育法的實施時間是()。26.教師專業(yè)的基本特點不包括()A.勞動創(chuàng)造性B.工作神圣性C.角色多樣性D.成效即時性27.教師道德評價對其道德品質(zhì)的影響體現(xiàn)在()。A.教師道德評價能使教師轉(zhuǎn)變其道德意志B.教師道德評價能使教師自覺糾正自己的生活行為習(xí)慣C.教師道德行為評價可以使教師形成相應(yīng)的善惡觀D.教師道德評價能使教師形成與教師道德品質(zhì)相背的內(nèi)心信念28.當(dāng)進(jìn)入一間屋時，有人關(guān)注盆景，有人注意看條幅，這是個體知覺的()。A.恒常性B.理解性C.選擇性D.整體性29.主張學(xué)習(xí)是動物和人在活動中受外在因素的影響，獲得或改變行為的過程的學(xué)習(xí)理論是()A.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論B.人本主義學(xué)習(xí)理論C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D.行為主義學(xué)習(xí)論30.小林多次不遵守幼兒園一日常規(guī)，幼兒園可以采取的方式是A.開除學(xué)籍B.收容教育C.批評教育D.強(qiáng)制勸退31.大學(xué)校園精神文化的核心是()。A.理想信念B.政治觀點C.價值觀D.思想意識32.加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹()的現(xiàn)實需要。A.均衡發(fā)展B.以人為本C.依法治國D.以德治國33.常常用電吹風(fēng)來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于()。A.醞釀效應(yīng)B.功能固著C.思維定勢D.原型啟發(fā)34.說服時專注于溝通中的事實，積極梳理與把握溝通中的邏輯。這種說服路徑是()。A.外周路徑B.非正式路徑C.中心路徑D.正式路徑35.良心可以以直覺、頓悟、預(yù)感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的()A.瞬時作用B.直覺作用C.長期作用D.理智作用.36.屬于高等學(xué)校教師績效評價的基本原則的選項是()。A.便捷性B.導(dǎo)向性C.客觀性D.科學(xué)性37.下列現(xiàn)象屬于正遷移現(xiàn)象的有()。A.后來的學(xué)習(xí)對先前的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響B(tài).會騎自行車的人比較容易掌握摩托車技術(shù)C.學(xué)會彈鋼琴，可以有利于拉手風(fēng)琴D.漢語拼音的學(xué)習(xí)會對以前學(xué)習(xí)的漢語發(fā)音產(chǎn)生積極的影響38.休伯曼把教師職業(yè)生涯劃分為以下哪個幾時期?()。A.實驗與重估期B.退出教職期C.平靜和保守期D.入職期E.穩(wěn)定期39.精通業(yè)務(wù)、技藝精湛是生產(chǎn)和服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員基本職業(yè)道德規(guī)范之一。為做到精通業(yè)務(wù)、技藝精湛，在工作中應(yīng)當(dāng)()。A.精益求精B.專心致志C.勤學(xué)苦練D.一專多能40.大學(xué)教師的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在()。A.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)B.引導(dǎo)學(xué)生的價值取向C.引導(dǎo)學(xué)生人生發(fā)展D.指導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)41.相對于其他職業(yè)道德，教師職業(yè)道德的主要特征是()。A.在道德影響上更廣泛更深遠(yuǎn)B.在道德意識上有更高的要求C.在道德行為上有更突出的示范性D.在道德規(guī)范上更嚴(yán)格42.依據(jù)基本職能定位，高等院?？蓜澐譃?)。A.教學(xué)兼研究型院校B.研究型大學(xué)C.教學(xué)型院校D.綜合性院校43.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過程包括()B.工作階段C.初創(chuàng)階段D.結(jié)束階段44.學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)習(xí)行為的動力作用表現(xiàn)在哪幾個方面()A.行為的維持B.行為的激活C.行為的定向D.行為的強(qiáng)化45.高校合格評估的內(nèi)容主要包括()。A.辦學(xué)指導(dǎo)思想B.辦學(xué)條件C.學(xué)校規(guī)模D.教學(xué)效果46.與高等教育終身化相關(guān)的概念包括()。A.學(xué)會生存B.終身學(xué)習(xí)C.終身教育D.學(xué)會生活47.教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里?()。A.不以個人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具B.和小學(xué)生交流，交談時要蹲下來保持平等C.理解教學(xué)相長的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識和行為表現(xiàn)。D.不用高高在上的眼光看待學(xué)生E.要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上48.下列內(nèi)容屬于中華民族傳統(tǒng)美德的有()。B.誠實守信C.尊老愛幼D.厚德載物49.當(dāng)今各國高校課程改革中的幾個共同趨勢是()。A.隱性課程愈益重要B.課程實施多樣化C.課程性質(zhì)職業(yè)化D.課程內(nèi)容綜合化E.課程方向人文化50.職業(yè)道德價值取向缺失帶來的問題有()。A.政府誠信危機(jī)B.法律的踐踏C.權(quán)力的濫用D.道德的缺失51.高校作為一個相對獨立的學(xué)術(shù)組織，是()與()的內(nèi)在結(jié)合。A.學(xué)術(shù)B.單位C.學(xué)科D.科研52.要正確行使職業(yè)權(quán)力就要做到()。A.正確的使用手中的職業(yè)權(quán)力B.樹立正確的職業(yè)權(quán)力觀C.敢于抵制濫用職業(yè)權(quán)力的不正之風(fēng)D.認(rèn)