柳州市第十五中學(xué)本部招聘筆試真題2024

柳州市第十五中學(xué)本部招聘筆試真題(滿分100分時(shí)間120分鐘)一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領(lǐng)域原則和按()。A.大小B.年齡C.用途D.功能2.教師多上課、參加各種教學(xué)競(jìng)賽、老教師指導(dǎo)及同行聽(tīng)課等較適合培養(yǎng)青年教師的()。A.指導(dǎo)學(xué)生能力B.科學(xué)研究能力C.課堂教學(xué)能力D.社會(huì)服務(wù)能力3.教師根據(jù)教育實(shí)踐中遇到的新情況、新問(wèn)題特別是突發(fā)事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為()。A.教育威信B.教育創(chuàng)新C.教育機(jī)智D.教育管理4.國(guó)家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是()。A.教學(xué)大綱B.課本C.課程計(jì)劃D.教科書(shū)5.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由()。A.教師的工作對(duì)象決定的B.傳統(tǒng)習(xí)俗決定的C.法律法規(guī)決定的D.社會(huì)輿論決定的6.()可用來(lái)考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的回憶，且可將學(xué)生的猜測(cè)可能性降到最小。A.選擇題B.論文題C.是非題D.填空題7.學(xué)生最主要的權(quán)利是()。A.人身自由權(quán)B.人格尊嚴(yán)權(quán)C.隱私權(quán)D.受教育權(quán)8.下面幾種事物不屬于創(chuàng)造性作品的是()。A.《四書(shū)集注》B.《愛(ài)彌兒》中文譯文C.《紅樓夢(mèng)》D.《金剛經(jīng)》原文手抄稿A.社會(huì)現(xiàn)象B.生物現(xiàn)象D.心理現(xiàn)象10.迄今為止所發(fā)現(xiàn)的人類(lèi)教育史上最早的教育專著是()。A.《學(xué)記》B.《進(jìn)學(xué)解》C.《勸學(xué)》D.《論語(yǔ)》11.()是西方最早的教育思想家，他在教學(xué)中并不直接向?qū)W生傳授各種具體知識(shí)，而是通過(guò)使用問(wèn)答、交談或爭(zhēng)辯的方法來(lái)宣傳自己的觀點(diǎn)，后人將他的教學(xué)法稱為“精神助產(chǎn)術(shù)”。B.柏拉圖C.蘇格拉底D.亞里士多德12.教育的主要任務(wù)就是教會(huì)人們?cè)鯓由?，教?huì)他們運(yùn)用一切能力，做到“對(duì)己對(duì)人最為有益，”這是()的觀點(diǎn)。A.夸美紐斯B.杜威C.斯賓塞D.涂爾干13.下列哪一觀點(diǎn)是裴斯泰洛齊提出的?()A.教育應(yīng)當(dāng)依照兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)兒童所固有的觀察、思維和感受的能力B.教育的目的在于發(fā)展人的一切天賦和能力C.教育的全部問(wèn)題可以用一個(gè)概念——道德來(lái)包括D.以善先人者謂之教14.()是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來(lái)的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)框架和活動(dòng)程序。A.教學(xué)策略B.教學(xué)方法C.教學(xué)15.()是學(xué)生心理健康教育的最主要場(chǎng)所。A.家庭B.社會(huì)C.學(xué)校D.工作單位16.下列不屬于自我擴(kuò)張型的自我意識(shí)是()。A.對(duì)現(xiàn)實(shí)自我的評(píng)價(jià)過(guò)高，虛假的理想自我占優(yōu)勢(shì)B.自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我調(diào)控缺乏穩(wěn)定性、確定性C.忘記了客觀社會(huì)現(xiàn)實(shí)對(duì)自己的約束D.悅納自我過(guò)分，盲目自信、妄自尊大17.簽發(fā)人應(yīng)該用于()。A.泛行文B.上行文C.平行文D.下行文18.目前交通工具的種類(lèi)越來(lái)越多，這給人們的生活都帶來(lái)了極大的方便。隨著時(shí)代的變化和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，交通工具的技術(shù)水平也在不斷變化發(fā)展，下列選項(xiàng)中說(shuō)法正確的是：()。A.磁懸浮列車(chē)在運(yùn)行時(shí)只受來(lái)自空氣的阻力B.黑匣子外表是橙色，通常安裝在飛機(jī)的頭部C.混合動(dòng)力汽車(chē)的混合動(dòng)力是指氫能和燃油D.環(huán)球飛行的陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)飛機(jī)動(dòng)力來(lái)自核電池19.重大節(jié)日期間中國(guó)有燃放煙花的習(xí)俗，煙花綻放出五顏六色的變化，是因?yàn)榛鹚幹械慕饘倩衔镌诟邷貢r(shí)產(chǎn)生的特殊變化，關(guān)于該金屬化合物的變化說(shuō)法不正確的是()。A.過(guò)度燃放煙花會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害B.產(chǎn)生的變化主要是金屬元素引起的C.金屬化合物的變化是化學(xué)變化D.這些變化是由于焰色反應(yīng)引起的20.為使公職人員能公正無(wú)私，忠誠(chéng)坦白，廉潔正直，剛正不阿，應(yīng)該著重強(qiáng)化公職人員的()。A.公民意識(shí)B.自我意識(shí)C.自律意識(shí)D.自主意識(shí)21.古人在造字之初，常使用象形的方法造字。下列文字不是象形字的是()。22.常提到的“花中四君子”是指：()A.梅，竹，牡，菊B.梅，竹，松，菊C.梅，竹，荷，菊D.梅，竹，蘭，菊23.“現(xiàn)接、近接、欣悉、近悉、頃據(jù)、頃聞”等公文用語(yǔ)屬于()。A.綜合用語(yǔ)B.表態(tài)用語(yǔ)C.引敘用語(yǔ)D.過(guò)渡用語(yǔ)24.鋰電池已廣泛用于手機(jī)和筆記本電腦等電子產(chǎn)品。鋰電池的優(yōu)點(diǎn)不包括()。A.生產(chǎn)條件要求低，成本低B.使用壽命長(zhǎng)C.重量輕D.能量密度高25.如今，我們的時(shí)代在知識(shí)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)過(guò)去所有時(shí)代，在智慧方面卻沒(méi)有得到相應(yīng)的增加，這是大多數(shù)人都會(huì)同意的觀點(diǎn)。我們暫且擱下“何為智慧”這樣的本質(zhì)問(wèn)題，鑒于各類(lèi)技術(shù)員所需的專門(mén)知識(shí)的范圍和復(fù)雜程度，這種能力變得比過(guò)去更難具備。而知識(shí)如果不與智慧同在，對(duì)知識(shí)的追求就能變得有危害性。知識(shí)和技能的每一次增長(zhǎng)，都使智慧變得更為必要，因?yàn)槊恳淮芜@樣的增長(zhǎng)，都會(huì)擴(kuò)大我們實(shí)現(xiàn)目的的能力。如果我們的目的不明智，就會(huì)擴(kuò)大我們制造作者想通過(guò)這段文字告訴我們()。A.我們的時(shí)代在知識(shí)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)過(guò)去所有時(shí)代，在智慧方面卻沒(méi)有超過(guò)B.知識(shí)飛速增長(zhǎng)的今天比過(guò)去任何時(shí)候都需要智慧，而未來(lái)世界比當(dāng)今世界更需要智慧C.由于各種原因，現(xiàn)在比過(guò)去更難獲得智慧D.如果知識(shí)不與智慧同步增長(zhǎng)，對(duì)知識(shí)的追求就可能變得有危害性26.中國(guó)的沙漠的確為世界上的科學(xué)家提供了與火星環(huán)境最為相似的實(shí)驗(yàn)室?？茖W(xué)家們已經(jīng)去過(guò)了地球上最為寒冷的南極洲，也去過(guò)了地球上最為干燥的智利阿塔卡馬沙漠，但他們真正需要的是將這兩者結(jié)合起來(lái)的極端環(huán)境。這段文字的主要意思是()。A.科學(xué)家為何選擇中國(guó)沙漠作為研究對(duì)象B.中國(guó)沙漠為外星研究提供理想場(chǎng)所C.中國(guó)沙漠比南極洲更適合進(jìn)行生物研究D.具有最極端的環(huán)境是中國(guó)沙漠的主要特點(diǎn)27.下列與成語(yǔ)有關(guān)的描述錯(cuò)誤的是()A.“沙里淘金”中的“金”屬于金屬單質(zhì)B.“囊螢映雪”中“囊螢”和“映雪”包含的光學(xué)原理相同C.“青出于藍(lán)”描述的是傳統(tǒng)植物染料的提取過(guò)程D.“葉落歸根”是因?yàn)榈厍虮砻娴奈矬w會(huì)受到重力的作用28.情商和智商雖然都與遺傳因素、環(huán)境因素有關(guān)，但是它們與遺傳、環(huán)境因素的關(guān)系是有所區(qū)別的。智商與遺傳因素的關(guān)系遠(yuǎn)大于社會(huì)環(huán)境因素，情商主要是靠后天培養(yǎng)的。但是在一個(gè)人情商培養(yǎng)的過(guò)程中，智商也會(huì)自然而然地得到發(fā)展，這是不容置疑的。本段文字意在說(shuō)明()。A.情商的提高可以促進(jìn)智商的發(fā)展B.情商和智商與遺傳、環(huán)境因素的關(guān)系是不同的C.智商主要受社會(huì)環(huán)境因素影響，而情商主要靠后天培養(yǎng)D.情商能有力地補(bǔ)充一個(gè)人智商的不足29.大國(guó)興衰構(gòu)成了世界歷史的重要篇章，許多學(xué)者和政治家探尋其中的邏輯線索，產(chǎn)生了許多著述宏論。然而，對(duì)大國(guó)興衰的原因難有最終答案，這不僅在于問(wèn)題本身的 ,更是因?yàn)槭澜缭谧兓?，不同?guó)家興衰的軌跡不可能簡(jiǎn)單重復(fù)。因此，對(duì)這一問(wèn)題的探討永遠(yuǎn)不會(huì)。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.兢兢業(yè)業(yè)B.殫精竭慮C.廢寢忘食D.嘔心瀝血30.外源性動(dòng)機(jī)，指人為了獲得物質(zhì)或社會(huì)報(bào)酬，或?yàn)榱吮苊鈶土P而完成某種行為。完成該行為是為了行為的結(jié)果，而不是行為本身。以下各項(xiàng)中，不屬于外源性動(dòng)機(jī)的一項(xiàng)是()。A.獎(jiǎng)金報(bào)酬B.實(shí)現(xiàn)個(gè)人潛能C.領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)D.社會(huì)地位31.隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們對(duì)文化產(chǎn)品、文化服務(wù)表現(xiàn)出越來(lái)越高的要求，調(diào)查發(fā)現(xiàn)：59.3%的民眾希望社區(qū)有群眾文化活動(dòng)場(chǎng)所，37.9%的民眾期望能便捷地獲取當(dāng)?shù)氐墓参幕畔?。此外，能享受到農(nóng)家書(shū)屋、鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站的文化資源(27.5%)、能在校園、社區(qū)，企業(yè)或農(nóng)村享受到流動(dòng)公共文化服務(wù)(22.7%)也是人們較為普遍的訴求。這段文字意在說(shuō)明：()。A.文化事業(yè)有著非常廣闊的發(fā)展空間B.人們對(duì)文化表現(xiàn)出越來(lái)越高的要求C.人們的文化需求類(lèi)型呈多元化的特征D.應(yīng)為群眾提供豐富優(yōu)質(zhì)的文化產(chǎn)品和服務(wù)32.關(guān)于“螳螂捕蟬，黃雀在后”,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.螳螂、蟬和黃雀組成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)B.螳螂和黃雀的行為都屬于先天性行為C.蟬和螳螂屬于節(jié)肢動(dòng)物，黃雀屬于鳥(niǎo)類(lèi)D.蟬、螳螂和黃雀都是消費(fèi)者二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.教師管理的精髓是()。A.加以精心的培養(yǎng)和合理使用B.創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境C.選聘頗有潛質(zhì)的教師D.使他們自由、充分的發(fā)展34.“跨學(xué)科”一詞與“多學(xué)科”、“超學(xué)科”、“交叉學(xué)科”等之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，區(qū)別主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，即()。A.跨學(xué)科工作的目的在于打破現(xiàn)有的學(xué)科限制，促進(jìn)學(xué)科的融合發(fā)展B.跨學(xué)科工作常表現(xiàn)為多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域研究人員的集體協(xié)作，而交叉學(xué)科則是利用某一學(xué)科的原理來(lái)解釋另一學(xué)科的問(wèn)題C.跨學(xué)科工作通常關(guān)注不同學(xué)科所共享的問(wèn)題、主題或題目，而超學(xué)科則超越了具體學(xué)科和特定問(wèn)題，要求研究人員集體從事知識(shí)生產(chǎn)D.跨學(xué)科工作具有整合多種學(xué)科的特征，而多學(xué)科是將不同學(xué)科并置，對(duì)知識(shí)而言是一種增量的方式35.教育活動(dòng)由“教”和“學(xué)”構(gòu)成，二者相互依存。因此教育的主體性要素包括()。A.教育者B.教學(xué)場(chǎng)所C.受教育者D.教育媒體36.下列關(guān)于《學(xué)記》的教育思想描述正確的是()。A.揭示了教育與政治的關(guān)系B.主張啟發(fā)式教學(xué)C.提出了教學(xué)相長(zhǎng)的觀點(diǎn)D.要求教學(xué)要循序漸進(jìn)37.下列屬于短時(shí)記憶的特點(diǎn)的是()。A.加工水平最低B.保持時(shí)間在1分鐘以內(nèi)C.容量為5-9個(gè)組塊D.以言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)編碼為主38.斯滕伯格的"愛(ài)情三元論"提出，愛(ài)情包括的成分有()B.信任C.承諾D.激情39.下面符合正確樹(shù)立職業(yè)榮譽(yù)觀要求的是()。A.對(duì)職業(yè)榮譽(yù)要競(jìng)爭(zhēng)，要當(dāng)仁不讓B.獲得職業(yè)榮譽(yù)的手段要正C.對(duì)待職業(yè)榮譽(yù)的態(tài)度要謙D.爭(zhēng)取職業(yè)榮譽(yù)的動(dòng)機(jī)要純40.教育手段是指教育者將教育內(nèi)容作用于受教育者所借助的各種形式與條件的總和，它包括物質(zhì)手段，精神手段等。下列屬于物質(zhì)手段的是()。A.教育方法B.教育的活動(dòng)場(chǎng)所C.教育設(shè)施D.教育媒體41.孔子建立了以“仁”為核心的思想體系，在政治上主張禮治和德治，編訂和整理了()等D.《易》42.職業(yè)責(zé)任感的建立需要通過(guò)哪些途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)()。A.強(qiáng)調(diào)從業(yè)人員的具體職責(zé)B.對(duì)從業(yè)人員的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督評(píng)價(jià)C.強(qiáng)化職業(yè)觀念D.強(qiáng)化崗位規(guī)章制度43.下列有歧義的是()。A.近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營(yíng)的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千多元B.古往今來(lái)，青青翠竹吸引了無(wú)數(shù)詩(shī)人和畫(huà)家，竹成為我國(guó)詩(shī)畫(huà)的傳統(tǒng)題材，象征了中華民族堅(jiān)定的性格，不卑不亢的氣概C.本市著名電視節(jié)目主持人揚(yáng)帆和劉星一起到邊遠(yuǎn)地區(qū)去，參加了扶持發(fā)展文化事業(yè)的志愿服務(wù)活動(dòng)D.這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說(shuō)小莉的媽媽不愛(ài)她家里人誰(shuí)也不相信44.下列成語(yǔ)或典故，與項(xiàng)羽有關(guān)的有()。A.無(wú)顏見(jiàn)江東父老B.破釜沉舟C.胯下受辱D.霸王別姬45.事業(yè)單位申請(qǐng)事業(yè)單位法人登記，應(yīng)當(dāng)具備的條件包括()。A.能夠獨(dú)立承擔(dān)各種責(zé)任B.有與其業(yè)務(wù)活動(dòng)相適應(yīng)的從業(yè)人員的經(jīng)費(fèi)來(lái)源C.有自己的名稱、組織機(jī)構(gòu)和場(chǎng)所D.經(jīng)審批機(jī)關(guān)批準(zhǔn)設(shè)立46.樹(shù)立(),多渠道拓展食物來(lái)源，探索構(gòu)建大食物監(jiān)測(cè)統(tǒng)計(jì)體系。A.大食物觀B.大國(guó)家觀C.大生產(chǎn)觀D.大農(nóng)業(yè)觀47.下列哪些是應(yīng)對(duì)各類(lèi)突發(fā)公共事件的工作原則()A.依靠科技，提高素質(zhì)B.居安思危，預(yù)防為主C.依法規(guī)范，加強(qiáng)管理D.以人為本，減少危害48.關(guān)于社區(qū)參與的層次和形式，下列理解錯(cuò)誤的有()。A.“協(xié)商”推動(dòng)居民成為決策過(guò)程中的一分子B.從過(guò)程層面看，“告知”需要教育或能力但不需要權(quán)力、責(zé)任和溝通C.“告知”的參與方式代表的是一種“自下而上”的溝通過(guò)程D.“咨詢”比“告知”上升了一個(gè)層次49.下列()方面對(duì)社會(huì)工作價(jià)值觀有直接影響。A.國(guó)家的政治制度和法律制度B.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度C.服務(wù)對(duì)象的個(gè)人價(jià)值觀D.人道主義思想50.社會(huì)工作的活動(dòng)空間是幫助()。A.救助對(duì)象B.家庭C.社會(huì)群體51.在標(biāo)準(zhǔn)耐火試驗(yàn)條件下，建筑構(gòu)件、配件或結(jié)構(gòu)從受到火的作用時(shí)起，