《手繪線條圖像》講課稿

《手繪線條圖像》講課稿組織教學(xué)師：上課學(xué)：起立，老師好。師：同學(xué)們好，很高興來到育才和大家一起共度這35分鐘的時光，大家能來點掌聲嗎？能更激烈一點嗎？我已經(jīng)感受到了大家的熱情是如此的激烈，謝謝你們（鞠躬）。21·cn·jy·com導(dǎo)入課題師：同學(xué)們，請看這張PPT上有什么??？學(xué)：什么也沒有。師：對了，因為老師只是放了一張平面的白紙，那一般我們把什么也沒有的一個平面叫做什么呢？學(xué)：二維平面師：那老師再給同學(xué)們看一張圖片，現(xiàn)在上面有一個正方體，那現(xiàn)在他還是二維平面嗎？來，請這位同學(xué)回答一下。學(xué)：不是。師：那是什么呢？學(xué)：有空間了，三維空間。好，非常棒，請坐。師：為什么是三維的呢？你從圖上發(fā)現(xiàn)了有什么不一樣嗎？請這位同學(xué)來說一下。學(xué)：它有長、寬、高。師：回答的非常好，請坐。我們的物象空間就是指包含具體物象的長寬高的三維立體空間?，F(xiàn)在請同學(xué)們一起來讀一下無想空間的含義。無想空間指起。21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有學(xué)：誦讀師：非常好，這就是我本節(jié)課要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的“手繪線條圖像物象空間的表達”。教學(xué)新授(15分鐘）師：手繪線條圖像物象空間的表達，從題目中我們就可以看出，只認識物象空間是不夠的，表達出物象空間才是目的，那是怎樣表現(xiàn)物象空間的呢？請同學(xué)們看圖小組討論一下，觀察圖片中有物象，有空間嗎？物象空間又是怎樣表現(xiàn)的呢？討論1分鐘，老師抽同學(xué)起來回答，（我們男女生來PK一下吧）。好，開始。【來源：21·世紀·教育·網(wǎng)】師：我們請這位女同學(xué)起來回答一下學(xué)：老師：有物象，圖片里面有山，樹、鐵路、公路、路燈，房子。師：好，很好，請坐。師：那物象空間是怎樣表現(xiàn)的呢？你發(fā)現(xiàn)有什么特點和不同嗎？來，請這位同學(xué)來講一下。學(xué)：有空間，我發(fā)現(xiàn)近大遠小，進款遠窄，近高遠低，近實遠虛。（可能會是幾個同學(xué)）師：回答的非常好，請坐。師：好，同學(xué)們回答得非常好，那剛才同學(xué)們通過觀察討論發(fā)現(xiàn)鐵路、公路近處大一些寬一些看的實一些，遠處小一些窄一些虛一些，那這些本身就是我們今天給同學(xué)們講的第一種表達物象空間的方法，焦點透視法中的一種透視，叫做一點透視，也可以叫做平行透視。師：為什么叫做一點透視呢？出示圖片學(xué)：因為只有一個焦點啊。師：很好，請坐。師：在我們生活有無數(shù)的空間物象可以表現(xiàn)，我們在表現(xiàn)物象空間時，都可以將物象概括成幾何形體，然后再進行表現(xiàn)。為什么叫做一點透視呢？同學(xué)我們回頭再看這兩張圖片，他們都有一個焦點，我們把它叫做消失點，（消失點就是我們眼睛向一個方向朝遠處看，那么比如我看鐵路最遠端，你就會發(fā)現(xiàn)兩條鐵軌會交匯在一起，最終消失于一點，這就叫消失點。我們要想表現(xiàn)出物象空間，只知道一個消失點是不夠的，那么除了消失點以外，我們還要認識一條視平線，什么是視平線呢？就是畫者平視時與眼睛高度平行的假設(shè)線，我們眼睛平行看出去的那一條水平線叫做視平線），所以，一點透視就是指它只有一個焦點，同時又稱平行透視，就是因為它有一組面與畫面平行，所以也叫作平行透視。21師：那到底是如何運用一點透視來表現(xiàn)物象空間的呢？同學(xué)們我們一起來看一下，出示圖片。這是什么??？學(xué)：建筑，長安街。師：同學(xué)們請看他是怎樣表現(xiàn)空間的，先找什么，在找什么，好，我們來看一下。師：這就是透視給我們帶來的神奇效果，現(xiàn)在請同學(xué)們看一下下面的兩幅作品，他們有空間嗎？分別用的是什么表現(xiàn)方式呢，又怎樣的特點呢？學(xué)：有，他們都是用一點透視在表現(xiàn)物象空間的，師：那他們都什么樣的特點呢？學(xué)：他們都有近大遠小，近實遠虛，近寬遠窄，近高遠低的特點。師：回答的很好，請坐。我們總結(jié)來講透視規(guī)律就是，近大遠小，近高遠低，近實遠虛，近寬遠窄，近亮遠灰。2·1·c·n·j·y師：那同學(xué)們，除了我們剛剛講的焦點透視表現(xiàn)空間以外，還有其他表現(xiàn)空間的方式嗎學(xué)：有師：那我們再來看一下第二種表達空間的方式，什么方式??？學(xué)：上下安排法師：對，上下安排發(fā)就是指位于畫面上方的表示遠處，下面的表示近處，同學(xué)們請看這一張作品，除了上下安排法以外，你還能看出什么嗎？學(xué)：能，還有前后遮擋，或，不能師：對，這就是我們的第三種表達物象空間的方式，或那我們就帶著問題來看下一種表達物象空間的方式吧，對，這就是我們的第三種表達方式，前后遮擋，21·世紀*教育網(wǎng)師：同學(xué)們，我們剛剛已經(jīng)給同學(xué)們講了幾種表現(xiàn)物象空間的方法了？學(xué)：3種，師：分別是哪三種啊？師生：焦點透視，上下安排，前后遮擋法。那現(xiàn)在還有最后一種表達方式，（出示第四種表達方式PPT）叫什么？www-2-1-cnjy-com學(xué)：散點透視，什么叫散點透視呢，來同學(xué)們我們一齊讀一下，散點透視是指起。師：這是誰的畫啊，叫什么呢學(xué)：張擇端《清明上河圖》師：對，它的《清明上河圖》也是采用散點透視的表現(xiàn)方法。三．課堂練習(xí)（15分鐘）師：那么，今天老師總共給同學(xué)們講了4種表現(xiàn)空間的方式，接下來我們就用繪畫的形式進一步理解這幾種表達方式，在繪畫之前，首先我們來看一下繪畫要求和步驟，要先觀察起稿定位，空間表現(xiàn)，調(diào)整完成。繪畫對象可以是鐵路，教室一角都可以，要求畫出透視關(guān)系。好開始，時間15分鐘，畫了之后我們一起分享，看看那個同學(xué)表現(xiàn)的最好，我們給他加分。師：作業(yè)點評。四．課堂小結(jié)（5分鐘）師：同學(xué)們表現(xiàn)的都非常好，同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了物象空間的表達，同學(xué)們都是用什么表現(xiàn)的？學(xué)：紙、鉛筆、橡皮師：對了，那手繪線條圖像物象空間的表達所需材料多嗎？學(xué)：不多，師：外出寫生或畫圖方便帶嗎？學(xué)：方便師:所以，我們的手繪線條圖像物象空間的