6.1《學(xué)無止境》教學(xué)設(shè)計 - 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治九年級下冊

2025九下道法6.1《學(xué)無止境》教學(xué)設(shè)計選用教材部編版《道德與法治》九年級下冊授課對象初三年級課程類型授新課教授課時1個課時教材分析教材作用：本課為第三單元第六課第一框，本框回到學(xué)生所處的特殊階段，學(xué)生初中階段的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，新的學(xué)習(xí)生活即將開始，在面臨人生選擇的關(guān)鍵時期，本框帶領(lǐng)學(xué)生正確認(rèn)識當(dāng)下的學(xué)習(xí)，堅持在實踐中學(xué)習(xí)，為下一框“多彩的職業(yè)”走向未來做好準(zhǔn)備。2.主要知識點：第一目“積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)”主要闡述我們應(yīng)如何積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)，正確看待學(xué)習(xí)壓力。第二目“在實踐中學(xué)習(xí)”主要闡述為什么要在實踐中學(xué)習(xí)、如何在實踐中學(xué)習(xí)。學(xué)情分析1.學(xué)生已有基礎(chǔ)：站在人生的轉(zhuǎn)折點，面對日益增加的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)壓力，多數(shù)學(xué)生感到緊張與焦慮，很多學(xué)生能結(jié)合自己實際有所感、有所悟，面對壓力也有自己的方法，可以給其他同學(xué)提供借鑒；學(xué)生有研學(xué)的經(jīng)歷，能夠感受到實踐的作用。2.學(xué)生可能遇到的困難：很難在實踐中處理好學(xué)習(xí)與壓力、理論與實踐的關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)健全人格：通過小組圓桌會、觀看北大保安視頻，能夠認(rèn)同終身學(xué)習(xí)理念，能夠坦然面對學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的各種壓力。責(zé)任意識：通過了解各類實踐活動的意義，形成積極參與社會實踐的意識，在實踐中主動學(xué)習(xí)，服務(wù)社會。教學(xué)重點積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)教學(xué)難點在實踐中學(xué)習(xí)教學(xué)方法工具教學(xué)方法：直觀演示法、案例教學(xué)法、活動探究法教學(xué)工具：書本、多媒體、黑板教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（時政導(dǎo)入）展示圖片：壓力測試圖片四張教師引導(dǎo)：同學(xué)們，今天課前我們先來做一個小測試，請觀察下列圖片五秒后回答圖片有沒有動呢？學(xué)生思考：圖片有沒有動教師講解：如果是只看到一張圖在動，說明你的壓力指數(shù)較弱，在你的心里并沒有太過于強烈的壓力，更多的時候，你會自己調(diào)節(jié)情緒。如果說兩張圖在動，說明你的壓力指數(shù)一般，在現(xiàn)實生活中，你可能并沒有經(jīng)歷太大的挫折，只不過生活中也會偶爾有一些小煩惱，讓你感覺到焦慮。如果說是三張圖在動，說明你的壓力指數(shù)還是比較高的，在周圍人眼里，你都是一種肉眼可見的焦慮不安的狀況?？偸呛苋菀滓驗橐患虑槎萑肼闊┊?dāng)中，整個人就會變得非常焦躁。如果四張圖都在動，說明你的壓力是如影隨形的。你喜歡將所有的事情都壓在自己的心里面，自己有時候會想太多，煩惱也就越多，內(nèi)心積累的情緒也會更加的讓你沉重起來。教師引導(dǎo)：有的同學(xué)壓力指數(shù)較弱，有的同學(xué)壓力很大，那壓力在我們學(xué)習(xí)生活中到底應(yīng)不應(yīng)當(dāng)存在，我們應(yīng)如何看待壓力，面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)生活？當(dāng)下的學(xué)習(xí)僅僅只是課本學(xué)習(xí)嗎？這節(jié)課我們走進6.1《學(xué)無止境》來探討這些問題。二、新課講解【環(huán)節(jié)一：正面學(xué)習(xí)——化“鴨梨”為“凍梨”】小組圓桌會：1.我們的壓力來自何處？我們應(yīng)不應(yīng)當(dāng)有壓力？2.如何緩解“鴨梨”，將“鴨梨”轉(zhuǎn)化為“凍梨”？小組討論并分享展示圖片：耶克斯-多德森壓力曲線教師講解：升入九年級，我們除了學(xué)習(xí)新的知識，還要對以往學(xué)習(xí)進行總結(jié)梳理，這對我們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)提出了更高的要求，并且，初三作為初中階段的最后一年，在這個階段，我們面臨著中考的壓力，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重、考試頻率增加以及升學(xué)壓力等因素都會導(dǎo)致我們感受到較大的壓力，因此，有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象。壓力與我們的學(xué)習(xí)緊密相連，心理學(xué)家耶克斯與多德森通過實驗研究發(fā)現(xiàn)，壓力與學(xué)習(xí)效率之間并不是線性關(guān)系，而是呈倒U型的曲線關(guān)系。當(dāng)我們所經(jīng)歷的壓力水平與所做的活動相適應(yīng)時，就能達到最佳表現(xiàn)；當(dāng)我們承受的壓力過大或過小時，表現(xiàn)就會下降。在第一階段的無聊區(qū)域，在壓力過小的情況下，人們認(rèn)為沒有理由在一項任務(wù)上過分努力，有可能以一種“草率”、不積極的方式來應(yīng)對學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就沒有動力，就會像班上部分同學(xué)一樣毫不在乎、擺爛。當(dāng)適度的壓力施加在個體身上時，他們的表現(xiàn)會達到最佳狀態(tài)。適度的壓力可以激發(fā)個體的注意力、動力和潛力，促使他們在任務(wù)中發(fā)揮出更好的表現(xiàn)。隨著壓力繼續(xù)增加，超過個體的應(yīng)對能力時，表現(xiàn)將下降。過高的壓力可能導(dǎo)致個體焦慮、緊張和分心，從而影響他們的表現(xiàn)質(zhì)量。這種情況下，個體可能難以集中注意力、做出準(zhǔn)確的決策或執(zhí)行復(fù)雜的任務(wù)?？赡芫蜁幸韵卤憩F(xiàn)：考前看不下去書，總想干別的事情，給自己找各種理由不復(fù)習(xí)；平時學(xué)習(xí)挺好，一到大考成績就不理想；反感父母管教或父母關(guān)心學(xué)習(xí)；害怕考試，考試前會失眠、吃不下飯；快到考試情緒就特別暴躁，一有不順心的事情就發(fā)脾氣；很重視考試結(jié)果，考得好就特別高興，考得不好就特別沮喪。教師提問：那么我們?nèi)绾尉徑狻傍喞妗保瑢ⅰ傍喞妗鞭D(zhuǎn)化為“凍梨”，你們有什么好方法嗎？可以分享一下。學(xué)生分享展示材料：緩解壓力錦囊妙計教師講解：結(jié)合同學(xué)們所說，我們可以總結(jié)以下方法。第一，轉(zhuǎn)移注意力，不要總想著考試，聽一聽舒緩的音樂，以緩解內(nèi)心的壓力。第二，要有效地分配時間，將學(xué)習(xí)任務(wù)或工作任務(wù)按輕重緩急編定先后次序，然后依次逐步完成，階段性的成果可減低同時展開多項任務(wù)而又無法完成所帶來的壓力。第三，進行自我暗示，經(jīng)常提醒自己：我能夠做好！第四，課余時應(yīng)做適量運動，既可強健身體，亦可減壓，或可在教室做一些簡單的伸展運動，減輕肌肉疲勞。播放視頻：火柴人律動操學(xué)生跟做：火柴人律動操知識小結(jié)：怎樣正確認(rèn)識學(xué)習(xí)壓力？（1）產(chǎn)生原因：①升入九年級，我們除了學(xué)習(xí)新的知識，還要對以往學(xué)習(xí)進行總結(jié)梳理，這對我們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)提出了更高的要求。②在這個階段，我們還要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)。（2）態(tài)度：有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對。教師提問：同學(xué)們，既然中考壓力這么大，我們能不能直接擺爛，放棄學(xué)習(xí)？學(xué)生回答教師講解：學(xué)習(xí)對青少年來說既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來社會需要所必備的一種能力。學(xué)習(xí)可以改變思維方式和行為，提升個人的能力和智慧。通過學(xué)習(xí)，我們能夠開闊視野，充實自己，豐富自己的知識儲備，從而為我們提供更多的選擇權(quán)，擁有更高的學(xué)歷和知識背景，可以使我們在人生的十字路口有更多的選擇，無論是職業(yè)選擇還是生活方式，都能有更多的可能性。同時，通過學(xué)習(xí)，人類從原始的生活方式發(fā)展到現(xiàn)代的科技文明，創(chuàng)造了無數(shù)奇跡。人類正是通過學(xué)習(xí)來增長知識、提高本領(lǐng)并在創(chuàng)新中不斷進步的。知識小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)怎樣積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)？①我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。②有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對。③學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式。為什么學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式？①人類：人類正是通過學(xué)習(xí)來增長知識、提高本領(lǐng)并在創(chuàng)新中不斷進步的。②青少年：學(xué)習(xí)對青少年來說既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來社會需要所必備的一種能力。【環(huán)節(jié)二：樂于實踐——讀萬卷書行萬里路】1.為什么要在實踐中學(xué)習(xí)？展示圖片：初三研學(xué)公眾號文章學(xué)生思考：又到了初三研學(xué)季，每年這個時候，總會有人認(rèn)為學(xué)校開展研學(xué)活動占用了課本理論學(xué)習(xí)時間，“讀萬卷書”即可，開展此活動多余。你如何看待此觀點？學(xué)生回答展示圖片：研學(xué)照片教師講解：我們不僅要重視課本知識的學(xué)習(xí)，而且要堅持在實踐中學(xué)習(xí)。實踐出真知。在實踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實際，把握事物的本來面目。比如在海洋館研學(xué)中，通過近距離觀察和學(xué)習(xí)各種海洋生物，我們能夠獲取豐富的動物學(xué)知識，了解海洋生物的多樣性和獨特性，從而增強環(huán)保意識，提高認(rèn)識世界、改造世界的能力；通過探尋紅色革命遺跡，我們可以深入了解革命先輩的事跡和精神，傳承紅色基因，增強愛國主義情懷和責(zé)任感。在實踐中，我們可以錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。比如非遺研學(xué)通過讓我們親身體驗和學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如剪紙、陶藝、刺繡等，能深入了解非遺項目的歷史淵源、技藝特點和文化內(nèi)涵，這種直接的體驗有助于提升文化素養(yǎng)、增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，從而激發(fā)對非遺傳承的熱情。展示圖片：租房、找工作、做飯、開車教師講解：同時，隨著生活范圍的擴大，我們會遇到越來越多的困惑，這些困惑也要在實踐中逐步解決，以促進自身的發(fā)展和提升，比老師在租房時才知道什么是押一付三、如何與房東簽合同、有哪些避坑指南，并且這些問題不是學(xué)了就懂了，在一次次被坑中增長了經(jīng)驗；還有找工作時了解什么是五險一金、在工作中如何處理人情世故等等，也要在實踐中學(xué)習(xí)；包括一些生活技能，比如做飯、修電燈泡、停電了怎么辦、為什么燃?xì)庠畲虿涣嘶穑覀円惨獙W(xué)著解決問題；還有的同學(xué)想要學(xué)會開車，那么開車也會在實踐中遇到很多問題，比如車拋錨了怎么辦、遇到交通事故怎么辦等等。許多問題光靠書本是沒辦法解決的，需要我們自己在實踐中去經(jīng)歷、去成長。知識小結(jié)：為什么要在實踐中學(xué)習(xí)？①在實踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實際，把握事物的本來面目，從而提高認(rèn)識世界、改造世界的能力。②在實踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。③青少年隨著生活范圍的擴大會遇到越來越多的困惑，要在實踐中逐步解決，以促進自身的發(fā)展和提升。2.如何在實踐中學(xué)習(xí)小組圓桌會：我們應(yīng)如何“讀萬卷書行萬里路”？（橫向、縱向）學(xué)生討論分享展示圖片：志愿服務(wù)活動；科學(xué)實驗活動；三下鄉(xiāng)實踐活動教師講解：從橫向上看，我們要重視實踐，積極參加社會調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實驗等各類社會實踐活動，增強問題意識，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。比如研學(xué)、志愿者服務(wù)活動、化學(xué)實驗活動、三下鄉(xiāng)實踐活動。從縱向上看不僅在學(xué)校我們要重視實踐，多參加實踐活動，以后出了社會也是一樣的，我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動服務(wù)社會。教師引導(dǎo)：在現(xiàn)代社會，知識更新日新月異，科技進步迅猛，終身學(xué)習(xí)幫助我們適應(yīng)這種快速變化的環(huán)境，保持競爭力，無論是年輕人還是老年人，都需要不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，以跟上時代的步伐。北大保安用行動證明了終身學(xué)習(xí)的重要性，“愛鉆研”“愛學(xué)習(xí)”“人生逆襲”，是多年來人們對北大保安的突出印象。他們中，有人英文單詞量超過1.5萬個，能夠用純熟的英語和留學(xué)生溝通；有人利用業(yè)余時間通過自學(xué)考試完成學(xué)業(yè)，實現(xiàn)深造的夢想。我們來了解下他們。播放視頻：北大保安：人最重要的能力之一，就是終身學(xué)習(xí)教師小結(jié)：因此，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強自我更新、學(xué)以致用的能力，跟上時代步伐、實現(xiàn)自己的夢想。展示材料：終身學(xué)習(xí)錦囊妙計教師講解：老師也給同學(xué)們一點終身學(xué)習(xí)的錦囊妙計。第一要主動學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情，激發(fā)自己的內(nèi)在需求，始終保持對學(xué)習(xí)的熱情。第二，及時調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)方式，根據(jù)不同的環(huán)境和階段，采用課堂、自學(xué)、實踐等多