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1最新部編版四年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元同伴與交往1我們的好朋友2說(shuō)話要算數(shù)3當(dāng)沖突發(fā)生4買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)5合理消費(fèi)6有多少浪費(fèi)本可以避免第三單元美好生活哪里來(lái)7我們的衣食之源8這些東西哪里來(lái)9生活離不開(kāi)他們10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗11多姿多彩的民間藝術(shù)12家鄉(xiāng)的喜與憂2第一單元同伴與交往教學(xué)目標(biāo):2.知道人與人之間存在一定的差異性,學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。3.學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法,與朋友之間友好溝通;正確處理朋友間因想法、觀點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。4.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力。教學(xué)重難點(diǎn):1.知道人與人之間存在一定的差異性,學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。2.學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法,與朋友之間友好溝通;正確處理朋友間因想法、觀點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。教學(xué)準(zhǔn)備:教師:課件、友誼樹(shù)、毛毛蟲(chóng)卡片、果實(shí)卡片。課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)、引入話題,喚醒生活教師:同學(xué)們,你們喜歡聽(tīng)歌嗎?下面我們一起欣賞一首歌曲。(播放歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》)3教師:你們平時(shí)喜歡交朋友嗎?為什么喜歡交朋友?學(xué)生交流。教師:剛才大家都談了自己喜歡交朋友的原因。是啊,在我們的學(xué)習(xí)生活中,有很多關(guān)系密切的人:我們離不開(kāi)親人的關(guān)懷照顧;離不開(kāi)老師的關(guān)心培養(yǎng);但更多的還是來(lái)自朋友的幫助、扶持,他們總是在我們最需要幫助的時(shí)候伸出熱情的援助之手,(板書(shū)課題:我們的好朋友)教師:當(dāng)老師把“我們的好朋友”這幾個(gè)字寫(xiě)在黑板上時(shí),很多同學(xué)的心中一定閉上眼睛,靜下心來(lái)想一想你和朋友之間有什么不一樣的地方?點(diǎn)?完成表格。我我的朋友我的朋友最擅長(zhǎng)的事最喜歡的事物最害怕的事(學(xué)生填寫(xiě)表格,也可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充)教師:大家表格填寫(xiě)得這么仔細(xì),一定都有很多朋友。下面咱們做一個(gè)游戲,請(qǐng)用你自己喜歡的方式,結(jié)合剛才填寫(xiě)的表格,向大家介紹一下你最好的朋友。重點(diǎn)介紹他的特點(diǎn),注意不要說(shuō)出他的名字,看看大家能不能猜出你的好朋友是誰(shuí)。(學(xué)生開(kāi)始“猜朋友”游戲)4活動(dòng)二:讀朋友詩(shī)悟真摯情教師:同學(xué)們,聽(tīng)了大家的介紹,看了你們的展示,我真切地感覺(jué)到:有朋友真好!這些朋友都一樣嗎?教師:如果讓你用一句話來(lái)概括的話,你的朋友像什么?對(duì)你有哪些幫助呢?(出示圖片:太陽(yáng)、傘、書(shū)、圍巾、開(kāi)心果、大海、星星等,如果沒(méi)有合適的,也可以自己想象)(學(xué)生想象,全班交流)教師:“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同;'每個(gè)朋友都有自己的特點(diǎn),每個(gè)朋友都像一首小詩(shī),讓我們用心去品味不一樣的朋友帶給我們的快樂(lè)吧。(播放音樂(lè)《秋日的私語(yǔ)》師生共同讀下面的詩(shī))有的朋友是站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時(shí)手中捧著的一杯熱茶;有的朋友是收獲季節(jié)里陶醉在秋日私語(yǔ)中的那杯美酒;有的朋友是走在夏日大雨滂沱中手里撐有的朋友是春日來(lái)臨時(shí)吹開(kāi)心中冬日郁悶的那一縷春風(fēng);有的朋友是我們一生中快樂(lè)或憂傷時(shí)的希望與寄托。有的朋友是我們疲憊時(shí)依靠的一棵大樹(shù);有的朋友是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟;有的朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時(shí)的一架云梯;有的朋友是我們臥病在床時(shí)的一聲問(wèn)候;教師:每個(gè)人的朋友,其性格、興趣、愛(ài)好都是不一樣的,都有各自的特點(diǎn),也正是有了這種差異,世界才會(huì)變得更加豐富多彩。5一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、深化感悟,指導(dǎo)生活活動(dòng)一:七嘴八舌說(shuō)想法教師:朋友之間相處融洽,會(huì)使我們的生活充滿樂(lè)趣。但是,再要好的朋友也有看法不一樣的時(shí)候。(出示情景圖)小紅給自己的小狗穿上了漂亮的花背心,滿心期待朋友的夸獎(jiǎng)小狗打扮得好看,可結(jié)果呢,朋友們都是怎么說(shuō)的?(學(xué)生介紹圖片內(nèi)容)教師:大家覺(jué)得誰(shuí)的觀點(diǎn)正確呢?他們的看法為什么會(huì)不同呢?(學(xué)生小組內(nèi)自主交流,然后全班交流,教師組織學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn),多元評(píng)價(jià),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到看法不一樣,觀點(diǎn)不一致很正常,不能強(qiáng)求別人的想法和自己一樣)教師:來(lái)大家都是有想法、有主見(jiàn)的好學(xué)生?;顒?dòng)二:千方百計(jì)化解矛盾教師:每年春天,同學(xué)們最喜歡的戶外運(yùn)動(dòng)就是春游了。今年我們還要去春游,不過(guò)需要由大家自己來(lái)安排行程。到底去哪里好呢?大家有沒(méi)有好的建議?說(shuō)說(shuō)你的(學(xué)生各抒所見(jiàn))教師:登山有登山的樂(lè)趣,玩水有玩水的快樂(lè)。大家的意見(jiàn)有了分歧,有什么好辦法讓大家的意見(jiàn)統(tǒng)一呢?教師:朋友之間難免會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)、看法不同產(chǎn)生分歧。我們要學(xué)會(huì)尊重別人的不同意見(jiàn),與同學(xué)好好溝通、平等對(duì)話,問(wèn)題也許就迎刃而解了。教師:大家回憶一下,在平時(shí)的交往中,你和朋友有因?yàn)橄敕ú灰恢掳l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)嗎?6(學(xué)生講述以往的爭(zhēng)執(zhí)和解決的辦法)教師:朋友之間需要彼此付出真心,用心溝通,平等對(duì)話。但朋友之間也會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)不一致,看法不一樣產(chǎn)生分歧,就像這棵友誼樹(shù)一樣,在風(fēng)吹雨打中也會(huì)損枝折葉。當(dāng)朋友有分歧、有矛盾的時(shí)候,有些行為像陽(yáng)光、雨露一樣滋潤(rùn)著友誼樹(shù)繼續(xù)茁(先組織小組討論,再班內(nèi)交流)讓學(xué)生把損害友誼的行為和有利于解決矛盾的行為分別填寫(xiě)在果實(shí)卡片上貼至友誼樹(shù)上。教師:看吶,毛毛蟲(chóng)正在侵蝕著我們的友誼樹(shù),這些不利于友誼的行為我們統(tǒng)統(tǒng)拿掉。(摘掉友誼樹(shù)上的毛毛蟲(chóng)卡片)教師:朋友給予了我們那么多的幫助,帶來(lái)那么多的快樂(lè),你想對(duì)你的朋友說(shuō)什么?請(qǐng)同學(xué)們把你想說(shuō)的話填寫(xiě)在友誼卡片上。(學(xué)生制作卡并贈(zèng)送卡片,采訪收卡片同學(xué)。讓學(xué)生認(rèn)對(duì)同學(xué)的欣賞和友愛(ài)之情)7友!”教師:《論語(yǔ)》“君子和而不同意思是君子在人際交往中,能夠與他人保持一種和諧友善的關(guān)系,但在對(duì)具體問(wèn)題的看法上卻不必茍同于對(duì)方。人人都有自己的特點(diǎn),不一樣的朋友帶給我們不一樣的感受。希望同學(xué)們以后主動(dòng)去結(jié)識(shí)更多的朋友,大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。91.以小組為單位,交流同伴或家人曾做過(guò)并沒(méi)能做到的保證,談?wù)劦亲约旱?.小組排代表交流小結(jié):當(dāng)我們?cè)谧霰WC時(shí)一定要想一想自己是否能做到,當(dāng)我們答應(yīng)了別人,就要盡力去做到。三、探索傳統(tǒng)文化中的守信與失信1.交流收集到的失信故事a.聽(tīng)“食言而肥”的故事b.看視頻《西游記》第八十一難“通天河遇竜濕經(jīng)書(shū);2.你還收集了哪些關(guān)于失信的故事,在小組內(nèi)交流。3.從故事中得到的啟示a.失信的害處有哪些?b.失信于人會(huì)對(duì)別人造成什么傷害?c.失信于人會(huì)對(duì)自己造成什么傷害?總結(jié):從古至今,失信于人害人害己,我們可千萬(wàn)不能做害人害己的傻事。四、面對(duì)說(shuō)話算數(shù)的人,我們的態(tài)度1.情景劇表演:張青和李媛是好朋友……雖然李媛沒(méi)能和張青一起看話劇,但是張青覺(jué)得,李媛是一個(gè)說(shuō)話算數(shù)的人。a.你認(rèn)為李媛是個(gè)說(shuō)話算數(shù)的人嗎?為什么?b.你的生活中有說(shuō)話算數(shù)的人嗎?講一講他們的故事吧。2.夸夸這些守信的人a.出示守信的成語(yǔ)故事,請(qǐng)小朋友夸夸他們。總結(jié):上了這堂課,你覺(jué)得守信重要嗎?說(shuō)話不算數(shù)只會(huì)給我們帶來(lái)害處,而守一、回顧“愛(ài)保證幫他改正(一)回顧“愛(ài)保證”的行為,了解他說(shuō)話不算數(shù)的真正原因2.面對(duì)誘惑你該怎么做呢?3.如何才能不忘記自己的承諾?(二)故事交流會(huì)(三)小結(jié)過(guò)渡,隨機(jī)板書(shū)小結(jié):說(shuō)到做到是一個(gè)人誠(chéng)實(shí)守信的重要標(biāo)志。一旦對(duì)他人作出保證,就要想辦二、對(duì)自己說(shuō)話算數(shù),制定合理計(jì)劃表(二)情景?。簭堄碌墓适隆?三)從故事中得到的啟示懂得原諒別人是一種美德,在與人交往時(shí),做到寬以待人、嚴(yán)以律己。在產(chǎn)生矛2、認(rèn)識(shí)到生活中的受到欺負(fù)是難免的,要學(xué)會(huì)用合理的方法擺脫欺負(fù),保護(hù)自教學(xué)重點(diǎn):1、認(rèn)識(shí)到在生活中,不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩擦,也可3、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的同時(shí),也需要學(xué)會(huì)用合理的方式擺脫煩惱。教學(xué)難點(diǎn)::1、認(rèn)識(shí)到在生活中,不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩擦,也可能會(huì)遇到被他人欺負(fù)的教學(xué)過(guò)程:1、你有被別人取過(guò)外號(hào),或者給別人取過(guò)外號(hào)嗎你覺(jué)(一)片段一:知心姐姐:愿意這樣叫?!边@下,反倒是我不知該怎么反駁他們了。我真是太苦惱了!2019年5月4日2、在心里想想:自己和班里有這類(lèi)欺負(fù)行為嗎?(二)學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)欺負(fù)王玲傷心地?fù)炱鹆吮凰牡墓P與美歡理論,可美歡卻不肯認(rèn)錯(cuò)。王玲想,算了吧,她轉(zhuǎn)身要走,誰(shuí)知美歡卻擋住了去路不讓她走,其他同學(xué)也跟著起哄。2、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)王玲此時(shí)的內(nèi)心感受。3、總結(jié):被人欺負(fù)是痛苦的,我們不抵抗,欺負(fù)可能變本加厲,痛苦也會(huì)加劇。我們必須采取正確的方法應(yīng)對(duì)欺負(fù)。三、演一演1、假如你是王玲,你會(huì)怎樣做呢(1)小組成員依次發(fā)言,表達(dá)自己的想法。(2)組長(zhǎng)指定一名組員負(fù)責(zé)記錄。(3)組內(nèi)對(duì)所有成員的發(fā)言進(jìn)行整理、歸納。(4)先組內(nèi)排練,再在班級(jí)演一演。2、假如你看到了王玲的遭遇,你會(huì)怎樣做呢四、我來(lái)出主意1、片段一:閱讀小故事2、小貼士當(dāng)我們?cè)谛M馐艿狡圬?fù)時(shí)要保持冷靜,不要害怕。觀察周?chē)沫h(huán)境,尋找脫身的方法。向路過(guò)的大人或附近的居民求助??梢韵韧讌f(xié),但要記住對(duì)方的特征,以便事后報(bào)警。3、片段二:他上六年級(jí)了,我們是在打球的時(shí)候認(rèn)識(shí)的。第一次他向我要了五元錢(qián),答應(yīng)兩天后還我,我就給了,可后來(lái)他不僅沒(méi)還,還不斷跟我要錢(qián)。我每次讓他還錢(qián),他就揚(yáng)起拳頭要揍我。總這樣下去,我的零花錢(qián)很快就該沒(méi)有了。4、小組討論:你有什么好方法?要求:(1)小組成員依次發(fā)言,表達(dá)自己的想法。第二單元做聰明的消費(fèi)者4.買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)教學(xué)目標(biāo)1.購(gòu)物掌握購(gòu)物的技巧;2.培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣,做文明的消費(fèi)者;3.維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):購(gòu)物掌握購(gòu)物的技巧,培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn):維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)準(zhǔn)備:師制作課件,收集案例資料;學(xué)生課前查找關(guān)于消費(fèi)者保護(hù)方面的資料,做購(gòu)物調(diào)查。教學(xué)方法:?jiǎn)l(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。1.談話。同學(xué)們,我們都有過(guò)購(gòu)物的經(jīng)歷。怎樣才能買(mǎi)到稱心如意的商品,這里面可有不少學(xué)問(wèn)。今天,我們就來(lái)探究一下購(gòu)物的學(xué)問(wèn)。2.板書(shū)課題:買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)二、講授新課?;顒?dòng)一:學(xué)會(huì)看包裝(一)看一看,辨一辨。1.看一看,幫忙采購(gòu)。3.學(xué)習(xí)“小貼士”。4.出主意:你還有什么要提醒大家的嗎(二)交流、分享經(jīng)驗(yàn)。你有網(wǎng)購(gòu)的經(jīng)歷嗎?你知道網(wǎng)購(gòu)需要注意哪些問(wèn)題嗎?和同學(xué)們分享一下吧。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課?;顒?dòng)三:購(gòu)物講文明(一)看一看,說(shuō)一說(shuō)。文文覺(jué)得下面買(mǎi)東西的習(xí)慣很不好。這些行為你遇到過(guò)嗎?你還遇到過(guò)哪些類(lèi)似的情景?①買(mǎi)水果時(shí),用手亂捏;②……看到這些行為,我的感受是……(二)讀一讀,辯一辯,寫(xiě)一寫(xiě)。2.辯論:你同意劉曉明的觀點(diǎn)和做法嗎?為什么?3.寫(xiě)一寫(xiě):如何做一個(gè)文明的顧客?【設(shè)計(jì)理念】讓學(xué)生參與活動(dòng),提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生明白我們?cè)谫?gòu)物時(shí)需要培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣,做一個(gè)文明的消費(fèi)者?;顒?dòng)四:維權(quán)意識(shí)不能少(一)看例子,辨一辨,出主意,學(xué)知識(shí)。1.讀例子。p34采購(gòu)終于結(jié)束了,文文看上去好像有點(diǎn)不開(kāi)心。他遇到了什么事情呢?如果你遇到這些事情該怎么做?2.辨一辨:同學(xué)們出的主意可取嗎?3.出主意:你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做?4.學(xué)知識(shí):學(xué)習(xí)p35“小貼士【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)實(shí)例,學(xué)習(xí)知識(shí),又運(yùn)用知識(shí),達(dá)到學(xué)以致用的目的。讓學(xué)生明白一個(gè)購(gòu)物知識(shí):我們要有維權(quán)意識(shí),維護(hù)自身合法權(quán)益。(二)寫(xiě)一寫(xiě):總結(jié)購(gòu)物心得。把購(gòu)物心得寫(xiě)了下來(lái),請(qǐng)大家讀一讀。三、課堂總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)4買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)避免購(gòu)物小麻煩購(gòu)物講文明維權(quán)意識(shí)不能少教學(xué)反思5.合理消費(fèi)教學(xué)目標(biāo)1.反思自己的消費(fèi)行為,辨明自己需要和想要的東西。2.學(xué)會(huì)合理消費(fèi),養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)合理消費(fèi),養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。教學(xué)難點(diǎn):辨明自己需要和想要的東西,學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。教學(xué)準(zhǔn)備:師制作課件,收集案例資料;學(xué)生課前查找關(guān)于消費(fèi)方面的資料,教學(xué)方法:?jiǎn)l(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。師:同學(xué)們,大家都購(gòu)過(guò)物,你想要的東西有哪些?你希望父母能夠滿足自己的哪些需求?生:自由回答。師:你的這些需求,都滿足了嗎?為什么有的需求不能滿足呢?今天,我們一起探究一下這些問(wèn)題。2.板書(shū)課題:合理消費(fèi)二、講授新課。活動(dòng)一:那些我想要的東西【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)一系列活動(dòng),讓學(xué)生真正體會(huì)到什么是合理消費(fèi)。(四)閱讀感悟。1.生閱讀教材p43“閱讀角氣2.談體會(huì):你贊成誰(shuí)的觀點(diǎn),請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。三、課堂總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)5.合理消費(fèi)那些我想要的東西學(xué)會(huì)合理消費(fèi)教學(xué)反思6.有多少浪費(fèi)本可避免教學(xué)目標(biāo)1.觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象,了解浪費(fèi)造成的危害;2.能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi),避免浪費(fèi)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi),避免浪費(fèi)。教學(xué)難點(diǎn):觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象,了解浪費(fèi)造成的危害。教學(xué)準(zhǔn)備:師制作課件,收集案例資料;學(xué)生課前查找關(guān)于浪費(fèi)方面的資料,做浪費(fèi)危害調(diào)查。教學(xué)方法:?jiǎn)l(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、講故事導(dǎo)入1.講故事:食物的哭訴。師:同學(xué)們,聽(tīng)完故事,有什么感想?師:我們?cè)谙碛貌妥郎系拿朗硶r(shí),也可能會(huì)產(chǎn)生浪費(fèi)。今天,我們就來(lái)探究一下浪費(fèi)的話題。2.板書(shū)課題:有多少浪費(fèi)本可避免二、講授新課?;顒?dòng)一:餐桌上的浪費(fèi)(一)看一看,讀一讀,想一想。1.生觀看p44浪費(fèi)現(xiàn)象。這樣的浪費(fèi)現(xiàn)象,你看見(jiàn)過(guò)、經(jīng)歷過(guò)嗎?聽(tīng)完這些食物的哭訴,你有什么話想說(shuō)?3.說(shuō)一說(shuō):浪費(fèi)有多種表現(xiàn)。把不愛(ài)吃的食物扔掉是浪費(fèi);【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)這些活動(dòng),讓學(xué)生從身邊小事入手,感受浪費(fèi)現(xiàn)象無(wú)處不在。(二)算一算,想一想。①用天平稱一稱,用小碗量一量,看看50克大米有多少。②如果每個(gè)同學(xué)一天浪費(fèi)50克大米,全班同學(xué)一天共浪費(fèi)多少大米?一年共浪費(fèi)多少?如果全校有500個(gè)學(xué)生,一年將浪費(fèi)多少大米?③一個(gè)學(xué)生一個(gè)月大約吃9千克大米,如果能把這些被浪費(fèi)的糧食積攢起來(lái),可以夠多少學(xué)生吃一個(gè)月?2.想一想:看到計(jì)算結(jié)果你有什么感受?【設(shè)計(jì)理念】讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),計(jì)算出浪費(fèi)的量,使學(xué)生明白這種浪費(fèi)是容易被忽視的,但日積月累就是一個(gè)很大的數(shù)目。(三)讀一讀,說(shuō)一說(shuō)?!兑黄克澈蟮男羷凇?.想一想:為什么媽媽說(shuō)扔半瓶礦泉水浪費(fèi)的不僅僅是毛錢(qián)?有人說(shuō)浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)。你知道在這背后,還浪費(fèi)了什么?4.相關(guān)鏈接。由此看來(lái),節(jié)約食物,拒絕浪費(fèi),既能減輕農(nóng)業(yè)對(duì)環(huán)境的壓力,也能節(jié)約食品生產(chǎn)所需的資源,可謂意義重大?!驹O(shè)計(jì)理念】通過(guò)讀故事等這些環(huán)節(jié),使學(xué)生明白浪費(fèi)行為的危害。(四)讀一讀,學(xué)一學(xué),分析情景。1.讀一讀,學(xué)一學(xué):p47“光盤(pán)行動(dòng)”。2.做一做:今天,你光盤(pán)了嗎?3.分析情景:p48案例。你怎么看待這些行為呢?第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課。活動(dòng)二:還有哪些浪費(fèi)可以避免(一)讀一讀,想一想。這些情景反映了什么?你在這些方面是否也有浪費(fèi)行為呢?(二)小調(diào)查。1.浪費(fèi)現(xiàn)象小調(diào)查。讓我們組成“浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查小組深入了解一下浪費(fèi)現(xiàn)象吧,挑選某一個(gè)方面的浪費(fèi)行為進(jìn)行調(diào)查研究。2.完成調(diào)查報(bào)告。①我們小組調(diào)查的浪費(fèi)現(xiàn)象是……方面的。②我們看到的現(xiàn)象……③這些浪費(fèi)行為的危害……④產(chǎn)生這些浪費(fèi)行為的原因是……⑤關(guān)于怎樣減少這些浪費(fèi),我們的建議是……【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生明白除了飲食方面的浪費(fèi),在我們身邊還(三)分析錯(cuò)誤原因。請(qǐng)想一想以下說(shuō)法錯(cuò)在哪里?①稍微浪費(fèi)一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系,太節(jié)儉了別人會(huì)笑話我的。②我一個(gè)人節(jié)約有什么用,有浪費(fèi)行為的人多著呢。(四)找一找,設(shè)計(jì)一幅宣傳畫(huà)或宣傳標(biāo)語(yǔ)。有很多關(guān)于浪費(fèi)與節(jié)儉的名言、警句、諺語(yǔ),意味深長(zhǎng)。你知道它們的含義嗎?你能再找一些類(lèi)似的句子嗎?①取之有度,用之有節(jié),則長(zhǎng)足。第三單元美好生活哪里來(lái)第7課我們的衣食之源教學(xué)目標(biāo)1.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過(guò)程中付出的辛勤勞動(dòng)。2.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類(lèi)及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn):了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類(lèi)及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn):了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類(lèi)。教學(xué)準(zhǔn)備:師制作課件,收集案例資料;學(xué)生課前查找關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的資料。教學(xué)方法:?jiǎn)l(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、視頻、圖片導(dǎo)入。1.師播“放白白的大米”視頻及圖片。生認(rèn)真觀察。師:視頻和圖片中是什么糧食?生:大米。師:對(duì),是大米。大米可以做成香噴噴的米飯。當(dāng)你吃著米飯的時(shí)侯,可曾想過(guò),這白白的大米從哪里來(lái)的?今天,我們就來(lái)探究一下這個(gè)問(wèn)題。2.板書(shū)課題:我們的衣食之源二、講授新課?;顒?dòng)一:白白的大米哪里來(lái)看一看,說(shuō)一說(shuō)。1.看一看:繼續(xù)播放大米生產(chǎn)過(guò)程視頻。2.說(shuō)一說(shuō):大米哪里來(lái)。育秧一一插秧一一田間管理一一收割一一碾米3.請(qǐng)選擇一種農(nóng)作物,可以是糧食作物,也可以是蔬菜,了解一下它的種植過(guò)【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)觀察和說(shuō)一說(shuō),讓學(xué)生對(duì)大米及其他農(nóng)作物的種植過(guò)程加以了解,體會(huì)種田人的艱辛。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課?;顒?dòng)二:美好生活的保證(一)查一查,說(shuō)一說(shuō)。①我國(guó)種植業(yè)遍布全國(guó)各地,有哪些?你知道生活中哪些物品是來(lái)自農(nóng)業(yè)中的種植業(yè)嗎?②什么是畜牧業(yè)?生活中有哪些物品來(lái)自畜牧業(yè)?③林業(yè)的作用是什么?你知道林業(yè)為人們的生活提供了什么嗎?④我國(guó)的漁業(yè)分為哪幾類(lèi)?說(shuō)一說(shuō)我們餐桌上哪些食品來(lái)自漁業(yè)。2.說(shuō)一說(shuō):我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類(lèi)及重要性?!驹O(shè)計(jì)理念】通過(guò)閱讀、查找資料活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力,體會(huì)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)(二)連一連,說(shuō)一說(shuō),學(xué)一學(xué)。1.連一連:教材p57把下面的物品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)行業(yè)用線連起來(lái)。再說(shuō)說(shuō)這個(gè)行業(yè)生產(chǎn)哪些物如果沒(méi)有種植業(yè),我們的生活會(huì)怎么樣?如果沒(méi)有畜牧業(yè),我們的生活會(huì)怎么樣?如果沒(méi)有林業(yè)、漁業(yè),我們的生活會(huì)怎么樣?3.學(xué)習(xí)p57"知識(shí)窗"。(三)參觀農(nóng)村。在老師或家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀農(nóng)村,了解那里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況,以及農(nóng)村發(fā)生的一些變化?!驹O(shè)計(jì)理念】通過(guò)上述實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生明白農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源。三、課堂總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)7.我們的衣食之源白白的大米哪里來(lái)美好生活的保證教學(xué)反思8.這些東西哪里來(lái)教學(xué)目標(biāo)1.體會(huì)工業(yè)勞動(dòng)的艱辛,了解工業(yè)與生活的密切聯(lián)系,尊重工業(yè)勞動(dòng)者。2.懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來(lái)的便捷。3.知道中國(guó)制造遍布全球,懂得中國(guó)制造轉(zhuǎn)向中國(guó)創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國(guó)工業(yè)的創(chuàng)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來(lái)的便捷,體會(huì)工業(yè)勞動(dòng)的艱辛。教學(xué)難點(diǎn):懂得中國(guó)制造轉(zhuǎn)向中國(guó)創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國(guó)工業(yè)的創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備:師制作課件,收集案例資料;學(xué)生課前查找關(guān)于工業(yè)方面的資料。教學(xué)方法:?jiǎn)l(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入師:同學(xué)們,我們平時(shí)都用到了哪些生活用品?誰(shuí)能告訴我。生:自由回答。師:這些生活用品從哪里來(lái)?今天我們就來(lái)探究一下這個(gè)問(wèn)題。2.板書(shū)課題:這些東西哪里來(lái)二、講授新課。活動(dòng)一:物品身世“探秘”(一)觀察與發(fā)現(xiàn),填一填。1.觀察一下,看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品。來(lái)自工業(yè)生產(chǎn)的有:2.家中用的穿的哪些來(lái)自工業(yè)生產(chǎn),請(qǐng)?zhí)畹浇滩纳厦姹砀窭铩!驹O(shè)計(jì)理念】從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生明白很多生活用品是由工業(yè)生產(chǎn)提供的。(二)探訪活動(dòng),說(shuō)一說(shuō)。我生日那天,媽媽送給我一個(gè)可愛(ài)的玩具小熊??粗蓯?ài)的小熊,我很想知道他的來(lái)歷。抱著好奇心,我走進(jìn)生產(chǎn)玩具小熊的工廠,進(jìn)行了一次探訪活動(dòng)。①在玩具生產(chǎn)廠的產(chǎn)品研發(fā)部門(mén),設(shè)計(jì)人員專(zhuān)注地設(shè)計(jì)著各種可愛(ài)的小熊樣③在生產(chǎn)車(chē)間……④在裝飾車(chē)間……2.說(shuō)一說(shuō):玩具小熊的生產(chǎn)要經(jīng)歷哪些環(huán)節(jié)?3.自由探訪:選擇一件自己喜歡的物品,開(kāi)展對(duì)他來(lái)歷的探訪活動(dòng)吧?!驹O(shè)計(jì)理念】開(kāi)展探訪活動(dòng),讓學(xué)生從實(shí)踐中明白工業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程,加深對(duì)物活動(dòng)二:它們帶來(lái)的舒適與方便(一)對(duì)比。手洗衣服一洗衣機(jī)洗衣服步行爬樓一乘電梯上樓用扇子扇風(fēng)乘涼一空調(diào)乘涼問(wèn)題:你能發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī),電梯,空調(diào)等產(chǎn)品的誕生,幫助人們解決了什么問(wèn)題(二)小調(diào)查。問(wèn)一問(wèn)家人,他們小時(shí)候用的物品,哪些現(xiàn)在已經(jīng)不生產(chǎn)了?哪些物品是過(guò)去沒(méi)有,而現(xiàn)在有的,給我們生活帶來(lái)了哪些舒適和便利?(三)想一想:從人們的生活需要出發(fā),我們還可以改善和發(fā)明哪些產(chǎn)品?我的設(shè)想:【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)這些活動(dòng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生從實(shí)踐中懂得了工業(yè)生產(chǎn)的目的。我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜工業(yè)生產(chǎn)者的勞動(dòng)成果。第二課時(shí)二、講授新課。活動(dòng)三:從“中國(guó)制造"到“中國(guó)創(chuàng)造”(一)看一看,查一查,說(shuō)一說(shuō)。1.觀察各種商品,能否看到“中國(guó)制造”的商品。2.查一查:說(shuō)說(shuō)你了解的“中國(guó)創(chuàng)造3.區(qū)別一下:“中國(guó)制造”與“中國(guó)創(chuàng)造44.查找在世界上有影響的“中國(guó)創(chuàng)造:(二)講故事。給同學(xué)們講一個(gè)關(guān)于“中國(guó)創(chuàng)造”的故事?!驹O(shè)計(jì)理念】通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生從實(shí)踐中獲得真知。增加課堂教學(xué)的趣味三、課堂總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)8.這些東西哪里來(lái)物品身世“探秘”它們帶來(lái)的舒適與方便教學(xué)反思第9課生活離不開(kāi)他們教學(xué)目標(biāo)1.知道生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者,體會(huì)不同職業(yè)給生活帶來(lái)的便利2.懂得社會(huì)分工需要不同的職業(yè),各行各業(yè)勞動(dòng)者沒(méi)有高低貴賤之分3.體驗(yàn)各行各業(yè)勞動(dòng)者的艱辛,懂得應(yīng)該尊重普通勞動(dòng)者。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):知道生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者,體驗(yàn)各行各業(yè)勞動(dòng)者的艱辛,懂得應(yīng)該尊重普通勞動(dòng)者。教學(xué)難點(diǎn):懂得社會(huì)分工需要不同的職業(yè),各行各業(yè)勞動(dòng)者沒(méi)有高低貴賤之分。教學(xué)準(zhǔn)備:師制作課件,收集案例資料;學(xué)生課前查找關(guān)于勞動(dòng)者保護(hù)方面的資教學(xué)方法:?jiǎn)l(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入師:同學(xué)們,我們每天都要用到很多生活、學(xué)習(xí)等用品,這些用品都是各行各業(yè)的勞動(dòng)者通過(guò)勞動(dòng)提供的。我們的生活能不能離開(kāi)他們呢?生:自由回答。師:今天我們就來(lái)探究一下關(guān)于勞動(dòng)和勞動(dòng)者的話題。2.板書(shū)課題:生活離不開(kāi)他們二、講授新課?;顒?dòng)一:離不開(kāi)他們的勞動(dòng)(一)說(shuō)一說(shuō),交流:你所知道的不同行業(yè)勞動(dòng)者的具體勞動(dòng)內(nèi)容,他們的勞動(dòng)與我們?nèi)粘I钣惺裁搓P(guān)系呢?①我們每天吃的糧食和蔬菜離不開(kāi)農(nóng)民的勞作。②我們所穿的衣物離不開(kāi)紡織工人的勞動(dòng)。③我們住的房子離不開(kāi)建筑設(shè)計(jì)師和建筑工人的辛勤勞動(dòng)。④南來(lái)北往運(yùn)送旅客的列車(chē)離不開(kāi)駕駛員、列車(chē)員和鐵路養(yǎng)護(hù)工人的勞動(dòng)。(二)看一看,想一想。1.讓我們來(lái)看一看,在一天的生活中,哪些勞動(dòng)者為李東和他的家人提供了服①公交車(chē)駕駛員的勞動(dòng)為李東的上學(xué)提供了交通方便。②商場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)為李東媽媽的購(gòu)物提供了方便。③餐館廚師的勞動(dòng)和服務(wù)員的服務(wù),為李東爸爸的就餐提供了方便。2.想一想,生活中你和家人都接受過(guò)哪些勞動(dòng)者提供的服務(wù)?如果缺少了這些服務(wù),會(huì)給生活帶來(lái)什么影響?【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)活動(dòng)與實(shí)踐,讓學(xué)生真正體會(huì)到我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)活動(dòng)二:他們都是勞動(dòng)者(一)讀一讀,說(shuō)一說(shuō)。1.閱讀教材“閱讀角”媽媽也是勞動(dòng)者2.說(shuō)一說(shuō):介紹一下自己的爸爸媽媽或其他親人從事的職業(yè),他們?yōu)榇蠹姨峁┝耸裁礃拥姆?wù)?(二)辨別與閱讀。1.辨一辨:王芳對(duì)李陽(yáng)說(shuō):“我的爸爸是大公司的高級(jí)管理人員,好多人都聽(tīng)他的指揮,張華的爸爸沒(méi)法比,他只是進(jìn)城務(wù)工的人彳你贊同王芳說(shuō)的話嗎?如果不贊成,該如何反駁他的觀點(diǎn)呢?2.閱讀“閱讀角”:《泥瓦匠王永福》問(wèn)題:王永福對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者有哪些認(rèn)識(shí)?你的看法是什么?【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)辯別,讓學(xué)生明白是非,通過(guò)閱讀,讓學(xué)生從模范中汲取力第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。活動(dòng)三:感謝他們的勞動(dòng)(一)了解體會(huì)。1.讓我們了解一下他們勞動(dòng)的艱辛。①清茶清潔工人在清掃街道。②夜晚列車(chē)調(diào)度指揮大廳內(nèi),為保證列車(chē)安全正點(diǎn)有序開(kāi)行,調(diào)度員還在忙碌(二)閱讀感悟。1.閱讀p69“閱讀角”和“小貼士4(三)體驗(yàn)活動(dòng)。1.我們也來(lái)體驗(yàn)一下不同職業(yè)人們的勞動(dòng)吧。①?gòu)N師為了讓大家吃上美味的飯菜,嘗嘗持鍋翻炒,這個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作,他們每天至少要重復(fù)上千次,請(qǐng)你模擬這個(gè)動(dòng)作持續(xù)兩分鐘以上。2.談?wù)勀銋⑴c體驗(yàn)活動(dòng)后的感受。假如我是廚師,到了深夜還在給顧客做飯菜,那又是一種什么感受?假如我是快遞員,在烈日炎炎下還在送快遞,那又是一種什么感受?【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生扮演勞動(dòng)者,3.拓展體驗(yàn)。(四)讀一讀,想一想。1.讀p71案例。2.想一想自己在生活中應(yīng)該怎么去尊重和感謝勞動(dòng)者。三、課堂總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)9.生活離不開(kāi)他們離不開(kāi)他們的勞動(dòng)他們都是勞動(dòng)者第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展10.我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗教學(xué)目標(biāo)1.了解我國(guó)春節(jié)、清明、端午、中秋等幾個(gè)主要的傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、傳說(shuō)故事教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程生:喜歡!生:(各種回答)師:到了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候,我們也會(huì)放假。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)與中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的民風(fēng)民俗。(揭示課題)二、認(rèn)識(shí)春節(jié)4.說(shuō)一說(shuō),你們家是怎樣過(guò)春節(jié)的①過(guò)年前你們家會(huì)準(zhǔn)備些什么?三、猜一猜1.很多人在年初五放爆竹迎財(cái)神。2.清明節(jié)去掃墓,給先人扎了很多房子、元寶、衣物。六、其他民族的民風(fēng)民俗①傣族潑水節(jié)。③蒙古族那達(dá)慕大會(huì)。板書(shū)設(shè)計(jì)11.多姿多彩的民間藝術(shù)1.了解我國(guó)著名的民間藝術(shù);2.知道這些民間藝術(shù)的來(lái)源;2.了解我國(guó)民間藝術(shù)的現(xiàn)狀。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生了解和感受民間藝術(shù)的多樣性和魅力,了解民間藝術(shù)的現(xiàn)狀。教學(xué)難點(diǎn):探索民間藝術(shù)背后的價(jià)值和意義,樹(shù)立保護(hù)和傳承民間藝術(shù)的意識(shí)。課時(shí)安排:2課時(shí)第一課時(shí)了解和感受中國(guó)民間藝術(shù)的魅力和多樣性活動(dòng)一:創(chuàng)設(shè)情境,走進(jìn)民間藝術(shù)1.出示圖片(北京京劇、遼寧秧歌、廣東舞龍舞獅、四川綿竹年畫(huà)、江西景德鎮(zhèn)瓷器、陜西皮影……),請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看一看,圖片上展示的是什么?這就是我們中國(guó)的民間藝術(shù)。我國(guó)地域遼闊,民族眾多,差別很大,因此就形成了多姿多彩的民間藝術(shù),這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)多彩的民間藝術(shù)。(板書(shū)課題)2.觀看視頻《多彩的民間藝術(shù)》,直觀感受多姿多彩的民間藝術(shù)。問(wèn):同學(xué)們除了視頻中看到的民間藝術(shù),你還知道哪些民間藝術(shù)呢?這么多的藝術(shù)形式,我們能夠給這些民間藝術(shù)分分類(lèi)嗎?3.小組活動(dòng)一一我給民間藝術(shù)分分類(lèi):準(zhǔn)備幾張圓形卡片(大),小組合作探討一種分類(lèi)方式,并將相應(yīng)的藝術(shù)形式填入其中。比如按種類(lèi)分:民間文學(xué)、民間音樂(lè)、民間舞蹈、民間美術(shù)、民間手工藝、民間民間藝術(shù)課前調(diào)查表名稱介紹1.通過(guò)我們小組的合作,我們?yōu)槭占私獾拿耖g藝術(shù)分了類(lèi)的種類(lèi)多樣,下面,我們一起來(lái)走進(jìn)這些民間藝術(shù),感受其博大精深的魅力。2.小組發(fā)布:各小組合作探究,在(圖片、表演、故事、音樂(lè)、舞蹈、實(shí)物展示)中任選兩種形式,如“圖片+故事”,“音樂(lè)+舞蹈”等,向全班同學(xué)發(fā)布你的民間藝術(shù)調(diào)查。(一)看一看,走進(jìn)家鄉(xiāng)民間藝術(shù)1.觀看視頻《銅梁龍燈》。同學(xué)們,銅梁龍燈是一種以龍為主要道具的龍舞和彩燈舞,興起于銅梁縣。從龍、燈彩扎制作到舞容演練,集民間舞蹈、音樂(lè)、美術(shù)、手工藝品為一體,是一種綜合藝術(shù)??吹竭@樣的家鄉(xiāng)藝術(shù),你有什么樣的感受?2.我們的家鄉(xiāng)重慶,地廣物博,人杰地靈。不僅培育了勤奮,熱情的重慶人,更積累了深厚的文化底蘊(yùn)。其中多姿多彩的民間藝術(shù),尤其體現(xiàn)了我們山城別具一格的風(fēng)貌!(二)學(xué)一學(xué),民間藝術(shù)零距離1.通過(guò)剛才的交流探討,我們發(fā)現(xiàn)民間藝術(shù)源于生活,又高于生活,是先輩們用智慧和汗水創(chuàng)造出的“生活結(jié)晶”,代表著家鄉(xiāng)人民的聰明智慧!2.那么,大家想親自感受一下民間藝術(shù)的魅力嗎?視頻播放《土家擺手舞》,擺手舞是土家族古老的傳統(tǒng)4.通過(guò)大家剛才的體驗(yàn),你能夠猜一猜土家擺手舞的來(lái)源是什么嗎?擺手舞反映土家人的生產(chǎn)生活。如狩獵舞表現(xiàn)狩獵活括“趕猴子”、“拖野雞尾巴”、“犀牛望月”、“磨鷹閃翅”、“跳蛤蟆”等十多個(gè)動(dòng)作。有人說(shuō)擺手舞起源于宗教祭祀活動(dòng)。有人說(shuō)是古代土家先民為了征服自然,抵抗外族入侵,便用一種"擺手"來(lái)健身壯骨,逐漸演變成后來(lái)的擺手舞。(三)做一做,探索家鄉(xiāng)民間藝術(shù)重慶是國(guó)家歷史文化名城,在3000余年歷史中,創(chuàng)造了富有鮮明個(gè)性的巴渝文化,除了剛才我們體驗(yàn)的內(nèi)容,還有許許多多的民間藝術(shù)形式等待我們探索,下面,請(qǐng)各小組合作探討,在我們的剛才的民間藝術(shù)分類(lèi)中,選擇一家鄉(xiāng)民間藝術(shù)調(diào)查表小組成員:探訪方式:探訪地點(diǎn):名稱簡(jiǎn)介產(chǎn)生和來(lái)源現(xiàn)狀第二課時(shí)了解民間藝術(shù)的現(xiàn)狀活動(dòng)一、觀看視頻,了解民間藝術(shù)衰落現(xiàn)狀1.同學(xué)們,上一課我們一起了解了多姿多彩的民間藝術(shù)形式,感受了其魅力,今天我們要繼續(xù)走進(jìn)這些民間藝術(shù)。出示視頻《即將消失的十大民間藝術(shù)》,了解民間藝術(shù)衰落的現(xiàn)狀??吹竭@樣的報(bào)道,你有什么樣的感受?2.出示教材新聞鏈接。有人說(shuō),這些東西消失就消失了,沒(méi)有多大的關(guān)系,你怎么看?隨著社會(huì)的發(fā)展,以及外來(lái)文化和城市的沖擊,許多獨(dú)具特色的民間藝術(shù)形式正面臨著衰落的困境,我們?yōu)樗麄兊奈磥?lái)憂心。活動(dòng)二、調(diào)查匯報(bào)1.上一課我們?cè)谡n堂上制定了重慶民間藝術(shù)探訪計(jì)劃,現(xiàn)在請(qǐng)各個(gè)小組根據(jù)你們的探訪結(jié)果,發(fā)布探訪小組探訪到的民間藝術(shù)現(xiàn)狀。小組合作討論,發(fā)布探訪結(jié)論。思考這些民間藝術(shù)的現(xiàn)狀的原因?設(shè)想它的未來(lái)可能是什么樣?2.這些讓我們感到驕傲的民間藝術(shù)為什么會(huì)衰落呢?先讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)春聯(lián)的"自述"吧!圖片展示“春聯(lián)自述”o小組合作,討論春聯(lián)衰落的原因。3.民間藝術(shù)代表著我們民族的智慧,展現(xiàn)著家

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