高考語文第二輪考點專題復(fù)習(xí)課件33

高三語文二輪復(fù)習(xí)精品課件（湖南專用）：專題五選做題第17課時小說第17課時小說

1閱讀下面的文章，回答問題。(9分)最后一趟生意[新西蘭]吉姆·拉蒙特漫天的沙塵漸漸退去，藍(lán)天和烈日又一次出現(xiàn)在沙漠上空。他開著那輛破舊的黃色出租車在公路上行駛，道路的兩邊，處處可見車輛的殘骸，遠(yuǎn)處的濃煙告訴他，戰(zhàn)爭正在他的祖國里進(jìn)行著。天氣晴好，對面駛來一支車隊，車上也坐了很多人，上面都是外國人，手里拿槍。真題演練“該死的戰(zhàn)爭！”他暗暗地咒罵。兩天前，一顆導(dǎo)彈落在了他家門口的市集里，幾乎毀滅了一切，幸運的是，他活了下來。于是他決定不再開出租車了，他盤算著等今天最后一趟生意做完，就和妻子孩子一起離開這個地方。他轉(zhuǎn)頭看了看駕駛座上放的一張照片，相框的玻璃碎了，不過照片上，妻子和三個孩子的笑臉仍然是能讓他感到唯一欣慰的東西。不久，他到了一個檢查站，路邊停著不少坦克，不少荷槍實彈的外國士兵站在路邊。一個外國士兵伸手示意讓他停車。幾乎沒有什么平民的車輛從首都出來，路上除了坦克，就只有他一輛車了。幾個外國士兵走上前，一個，兩個，三個，四個，五個。有一個為首的問道：“你從哪里來？到哪里去？”他笑了笑，答道：“長官，我從首都來，想離開這個地方?！彼f給士兵一支香煙，并點上了火，“戰(zhàn)爭幾時才能結(jié)束？”“快了，我們的軍隊馬上就能解放你們的首都，”外國士兵深吸了一口煙，像是看到了車?yán)锏南嗫?，“那是你的妻子和孩子嗎？我也有兩個孩子?！薄笆前?，他們是我最牽掛的人，不久前就離開這里了，我這就去看他們，也許不再回來了，戰(zhàn)爭年代開出租車太危險，我不想干了?！彼戳丝赐鈬勘匀晃⑿χ卮??！暗任覀兺品四銈兊莫毑谜?，你就可以回來放心地開車了?！笔勘吭谲嚧吧希苍S那么多天來，第一次遇上對他微笑的原住民?！耙苍S吧，不過我得去看我的妻兒了，有興趣去我的家嗎，我妻子會為你們做好吃的。最后一趟生意，不收你們的錢。”“我們有任務(wù)在身，去不了，代我向你的妻兒問好吧，”士兵顯然有些興奮，他也許認(rèn)為，這里的人民，還是有不少歡迎他們的，“南方都是戰(zhàn)場，你要到哪里去見你的妻兒呢？”他依舊微笑著，拿起了那個破碎的相框，在照片上吻了一下，然后轉(zhuǎn)過頭來，看著那個依舊得意忘形的士兵，還有他身邊其他拿著槍的外國人。一字一句地說道：“天堂?！彼詈竽芸吹降?，是那個士兵因驚駭和恐懼而扭曲的表情，還有從指間滑落的煙頭。然后，他按下了按鈕。(1)小說開頭的場景描寫有哪些作用？(3分)答：______________________________________________【答案】平靜的景物描寫為人物出場設(shè)置了一個平臺，突顯主人公內(nèi)心對和平生活的渴望；為下文他的自殺式行動做鋪墊，與后文戰(zhàn)爭的場景形成鮮明對比，深化了作品的主題?！窘馕觥繄鼍?場面、風(fēng)景)描寫由一個又一個場景連綴而成；是以人物為中心的環(huán)境描寫，是某一段時間內(nèi)社會生活的橫截面，一般由人物、事件和環(huán)境三個因素組成。它不同于環(huán)境描寫。場景描寫主要有下列作用：奠定感情基調(diào)，營造氛圍意境，推動情節(jié)發(fā)展，暗示人物性格，象征哲理感情，交代社會背景。場面描寫一可以作為人物出場的背景而加以渲染，二可以設(shè)置為人物活動其間的舞臺。閱讀過程中主要抓住其描寫的角度、層次以及手法，特別是手法的綜合運用。(2)這篇小說被某些網(wǎng)站評為“全球最佳超短篇小說”，你認(rèn)為這種評價是否有道理？試加以分析。(6分)答：____________________________________________提示：從寫作技巧上，比如巧妙的構(gòu)思和出乎意料又合乎情理的結(jié)局。懸念的設(shè)置：①小說的標(biāo)題本身也是一個懸念，所謂“最后一趟生意”，到底是什么生意？戰(zhàn)火中做什么生意？②那一顆在家門口爆炸的導(dǎo)彈，帶來的具體傷害是什么？③相框是怎么破碎的？④出租車司機為什么邀請占領(lǐng)軍人到他們家？或：鋪墊：作者開篇通過小說主人公的眼睛，突出了當(dāng)時環(huán)境的惡劣，為下文故事情節(jié)的展開做了鋪墊。戰(zhàn)爭的破壞是如此沉重，“處處可見車輛的殘骸”，雖然“他”所在的范圍，“漫天的沙塵漸漸退去”，但是“遠(yuǎn)處的濃煙”仍然在告誡人們：戰(zhàn)爭正在進(jìn)行著?；颍簶?gòu)思精巧：小說截取一個片段，以小見大。通過一個出租車司機的故事，表明了作者對戰(zhàn)爭給無辜人帶來的傷害的同情，也表達(dá)了對戰(zhàn)爭的譴責(zé)和厭惡以及對和平的祈求?；颍杭?xì)節(jié)描寫：①司機在檢查站始終微笑的細(xì)節(jié)，表明對死亡已無所畏懼，一心想為妻兒復(fù)仇。②“一個，兩個，三個，四個，五個”這樣的計數(shù)，實際上是反映出租車司機的心理活動。司機已經(jīng)下了決心，要用自己的生命為代價，去干掉幾個奪去自己親人生命的占領(lǐng)軍士兵，被他干掉的士兵當(dāng)然是越多越好，但至少要達(dá)到多少數(shù)量，他心中有清醒的打算，或：出乎意料又合乎情理的結(jié)局。

2閱讀下面的文字，回答問題。(10分)驕傲的鹿列夫·托爾斯泰一只鹿到小河邊來飲水，他低頭看到了河水中自己的倒影。鹿對自己兩只又大又粗、枝杈美麗的角非常滿意，可他看了看自己的四條腿，說：“只是我的腿不太漂亮，又細(xì)又弱?！蓖蝗?，一只獅子不知從什么地方竄了出來，朝鹿撲了過去。鹿撒腿就往一大片空地跑了過去，獅子被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面?？伤麆傄还者M(jìn)林子，頭就被樹枝給掛住了，獅子追上來逮住了他。贈送精美圖標(biāo)1、字體安裝與設(shè)置如果您對PPT模板中的字體風(fēng)格不滿意，可進(jìn)行批量替換，一次性更改各頁面字體。在“開始”選項卡中，點擊“替換”按鈕右側(cè)箭頭，選擇“替換字體”。（如下圖）在圖“替換”下拉列表中選擇要更改字體。（如下圖）在“替換為”下拉列表中選擇替換字體。點擊“替換”按鈕，完成。142、替換模板中的圖片模板中的圖片展示頁面，您可以根據(jù)需要替換這些圖片，下面介紹兩種替換方法。方法一：更改圖片選中模版中的圖片（有些圖片與其他對象進(jìn)行了組合，選擇時一定要選中圖片本身，而不是組合）。單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“更改圖片”，選擇要替換的圖片。（如下圖）注意：為防止替換圖片發(fā)生變形，請使用與原圖長寬比例相同的圖片。14PPT放映設(shè)置PPT放映場合不同，放映的要求也不同，下面將例舉幾種常用的放映設(shè)置方式。讓PPT停止自動播放1.單擊”幻燈片放映”選項卡，去除“使用計時”選項即可。讓PPT進(jìn)行循環(huán)播放1.單擊”幻燈片放映”選項卡中的“設(shè)置幻燈片放映”，在彈出對話框中勾選“循環(huán)放映，按ESC鍵終止”。15彌留之際，鹿說：“我是個地道的傻瓜！我以為丑陋軟弱的，卻救了我；而我引以為自豪的，卻斷送了我的性命?！?1)簡要分析“鹿”的形象。(4分)答：______________________________________________【答案】驕傲，不能全面、辯證地認(rèn)識自我，而最終有所醒悟。【解析】此題考查分析形象。首先要理清故事的基本情節(jié)，這則材料雖短，但情節(jié)設(shè)計還是波瀾起伏的。首先是鹿對自我的評價，只看表面的美與丑；然后寫?yīng){子對鹿的追捕；最后寫鹿的醒悟。通過分析具體的情節(jié)，我們不難把握鹿的特點。(2)上述故事可以引發(fā)我們怎樣的思考？(6分)答：__________________________________________【答案】①人應(yīng)該客觀全面地認(rèn)識自我，分清自身的優(yōu)點與缺點、長處與短處。②人應(yīng)該時時保持清醒，不能一味沉醉于自身的優(yōu)勢而迷失自我。③引以為驕傲的方面，若不能正確認(rèn)識，在特定時刻就會成為致命弱點。④美麗或丑陋并不重要，要看它是否實用。【解析】此題考查探究小說的現(xiàn)實意義。就這則小說來說，形象主體應(yīng)該是鹿，標(biāo)題即揭示了這點。因此評論的對象應(yīng)該是鹿，應(yīng)該從鹿的角度來切入，此其一；其二，可以就其一具體情節(jié)來分析，也可從整個故事來分析。應(yīng)注意的是要緊扣材料，觀點鮮明，論述簡要。在外國小說閱讀的復(fù)習(xí)中，考生宜緊扣教材的八個話題知識展開，細(xì)密梳理八個話題知識及掌握答題要領(lǐng)，規(guī)范作答話語。具體而言：(一)理解敘述角度、人稱及其表達(dá)效果【命題形式】小說采用的是什么敘述視角(或人稱)？這樣的敘述視角(或人稱)能夠起到怎樣的表達(dá)效果？等等?！敬痤}要領(lǐng)】準(zhǔn)確識別敘述視角與敘述人稱，對敘述視角或人稱的表達(dá)效果進(jìn)行分點作答，要能結(jié)合文本進(jìn)行具體分析。點撥提升(二)把握場景的功能【命題形式】小說描寫了某某的場景，這樣寫有什么作用？請結(jié)合全文簡要分析。等等。【答題要領(lǐng)】主要從場景對于氛圍、情節(jié)和人物的作用等角度切入思考，要結(jié)合具體文本的具體位置進(jìn)行具體分析，最好分點作答。(三)探究復(fù)雜多義的小說主題【命題形式】小說到底告訴了我們什么？聯(lián)系這篇小說，你有怎樣的人生啟迪？“世界本身就是一個謎，它有許多種解釋”，小說最忌諱主題鮮明，請結(jié)合你的閱讀體驗，探究這篇小說可能有的多種主題。等等?！敬痤}要領(lǐng)】主要把握主題與情節(jié)、人物、背景或構(gòu)思的關(guān)系，多角度思考問題，分點回答。要結(jié)合文本，并聯(lián)系現(xiàn)實生活世界加以闡述，回答要能夠自圓其說。(四)學(xué)會分析概括人物形象【命題形式】具體說來，大致包括三種題型：①指認(rèn)小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法；②概括指出人物的性格特征；③對文中人物進(jìn)行客觀公正的評析(包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價)?！敬痤}要領(lǐng)】一般可從四方面去把握：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。第四，注意作者對人物的介紹和評價。(五)了解情節(jié)運行方式和情節(jié)安排技巧【命題形式】文中畫線部分的情節(jié)敘述，采用了哪種小說手法？請簡述其特點?？v觀全文，這樣的情節(jié)安排有哪些好處？等等?！敬痤}要領(lǐng)】閱讀文本時，要先把握小說的大致情節(jié)，然后分析其運行方式，概括各部分所敘述的相應(yīng)情節(jié)內(nèi)容。有時候還要把握情節(jié)對于結(jié)構(gòu)、人物或主題的作用。(六)掌握常見的幾種小說結(jié)構(gòu)模式【命題形式】小說作者是位有獨特創(chuàng)作風(fēng)格的作家，請簡要分析小說在結(jié)構(gòu)上的特點。等等?！敬痤}要領(lǐng)】對結(jié)構(gòu)的分析先整體分析小說屬于情節(jié)性小說、生活橫斷面式小說還是心理小說，從而辨識該小說屬于何種結(jié)構(gòu)模式，然后結(jié)合文本簡要分析其結(jié)構(gòu)安排的特點及其藝術(shù)效果。(七)體悟小說情感及其處理方式【命題形式】小說表現(xiàn)了怎樣的情感，結(jié)合文本具體說說它是如何表現(xiàn)這些情感的？小說里的人物具有高尚的情懷，請作具體分析。等等。【答題要領(lǐng)】小說情感的把握，主要關(guān)注細(xì)節(jié)、情節(jié)與情感的關(guān)系，情感與人物的關(guān)系以及情感與主題的關(guān)系。具體的作答還須聯(lián)系具體文本作具體分析。(八)理解虛構(gòu)對于小說的重要意義【命題形式】這篇小說顯然是一個虛構(gòu)的故事，請?zhí)骄科涮摌?gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)手段及藝術(shù)效果。等等?！敬痤}要領(lǐng)】從情節(jié)、細(xì)節(jié)或人物本身分析小說所虛構(gòu)的內(nèi)容，分析小說通過想象、夸張、變形等手段營造的或映射或荒誕的藝術(shù)效果，從而更深刻地揭示小說的特定主題。(一)不結(jié)合文本進(jìn)行具體分析，生搬硬套場景功能；作答時遺漏要點。(二)沒有對小說進(jìn)行整體把握，只從局部某一點草率作答，導(dǎo)致片面理解甚至誤解小說主題；不聯(lián)系文本具體分析，而是居高臨下作架空分析；對主題的分析不到位，不能自圓其說。(三)對人物形象的塑造方法不甚了了，對人物形象的概括不全，對人物的評價欠妥。(四)對情節(jié)運行方式的判斷不準(zhǔn)，不能辨識小說的情節(jié)安排技巧。易錯提示(五)對小說的幾種結(jié)構(gòu)模式特點辨識不清，不能結(jié)合文本具體分析。(六)不能深入文本準(zhǔn)確把握文本所蘊含的情感，對小說情感的處理方式把握不準(zhǔn)。(七)誤把小說的故事等同于現(xiàn)實世界的事實，對虛構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)手段不甚了了。不能很好地把握小說虛構(gòu)了什么、怎樣虛構(gòu)以及為何要這樣虛構(gòu)等問題。一、閱讀下面的文字，完成題目。(10分)撿錢[俄]維克多·科克留什金這天我正沿著一條小路漫無目的地往前走著，突然發(fā)現(xiàn)了前面有一個什么東西。我撿起來一看，是一個紙包，里面是10萬美元。顯然是誰不小心掉的。我的腦海里響起了一個聲音：“趕快回家！”我也真的很想回家，但我的雙腳還是把我?guī)У搅司炀?。“我不需要任何感謝，您登記一下，把錢收下就可以了。”我對一個警察說。他們立刻把這筆錢記入了進(jìn)款項下。新題精練這時一個警長走過來對我說：“你真是太了不起了！撿到錢就到我們這兒來了。這就對了！嗯……你一切都還正常吧？”“我沒什么不正常啊？”我莫名其妙。“嗯……”警長反反復(fù)復(fù)、仔仔細(xì)細(xì)地把我打量了一番后，問，“那五乘以五等于多少？”“二十五唄?！蔽颐摽诙觥Ｋ@然是沒料到我能答對，有些不知所措。突然他掏出了一把左輪手槍放到眼前的桌子上，然后嚴(yán)肅地說：“好了，咱們就別兜圈子了，還是實話實說吧。你是一個正常的人，但正常的人是不會無緣無故地把錢送到我們這里來的。你既然送來了，就說明這里面一定有什么不可告人的秘密。是這樣，我們這兒有一些案子一直未破。你只要能承認(rèn)你殺過兩個人，強奸過一個婦女，盜竊過一輛汽車，這10萬美元的事我們絕不會泄露給任何人?！蔽矣謿庥旨?，努力為自己辯解：“你們怎么可以這么冤枉人？車我不會開，強奸我下不了手，至于說我殺過人，那就更沒人相信了?！本L站了起來，抻了抻身上的制服，非常堅定地說：“我就相信！”隨后，他就開始叫記錄員。一個記錄員手里拿著紙和筆應(yīng)聲走了進(jìn)來，坐到桌子前就開始記錄。除了上面那些“罪行”以外，又給我加了兩次販毒、一次搶劫和一次綁架?！白锎髳簶O”的我看來是在劫難逃了，于是我急中生智，朝他們大喊了一聲：“我剛才是和你們開玩笑呢！我是稅務(wù)局的。請你們告訴我，你們這10萬美元是從哪兒來的？”沒想到警長居然真的被我嚇住了，慌慌張張地說：“這不是您拿來的嗎？”“我什么時候拿來的？”“就是剛才?。∥覀儾皇沁€登記了嗎？”“胡說！我又不是瘋子！我為什么要把錢給你們送來！”我的語氣越來越強硬。這時警長無可奈何地懇求說：“人和人之間總還應(yīng)該有點兒信任吧?！薄芭?，您現(xiàn)在也需要信任了？”說完，我扔下他們，頭也不回地離開了。(選自《微型小說選刊》)1．文中畫線句子“你一切都還正常吧”有什么深意？(5分)答：______________________________________________【答案】①警長認(rèn)為，撿錢人如果是一個正常人的話，是不會無緣無故地把錢送到警察局來的。②這句話揭示了當(dāng)時社會缺失誠信，人與人缺乏信任的現(xiàn)實，為后文情節(jié)發(fā)展作鋪墊?！窘馕觥看祟}考查對句子含意的理解。從內(nèi)容的角度來回答應(yīng)解釋這句話的意思，然后從結(jié)構(gòu)的角度來回答，可結(jié)合小說的具體情節(jié)來分析。2．這篇小說的構(gòu)思有什么特點？請簡要分析。(5分)答：______________________________________________【答案】這篇小說以“撿錢”為線索，按照故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局來構(gòu)思全文，巧設(shè)懸念。小說中“我”撿錢后徑直送到警察局，理應(yīng)受到表揚，結(jié)果卻反遭懷疑與誣陷，令讀者深感蹊蹺。此時情節(jié)峰回路轉(zhuǎn)，撿錢人以其人之道還治其人之身，迫使警長無奈求屈，以卒章顯志的手法點明中心，令人深思?！窘馕觥看祟}考查小說的構(gòu)思。分析小說的構(gòu)思特點就要分析小說的思路，而分析思路必然要從情節(jié)入手。還應(yīng)結(jié)合小說的主題來思考小說采用這種構(gòu)思的作用與效果。二、閱讀下面的文字，完成題目。(10分)牛二凌鼎年牛二已囊空如洗，夜來只好將就一宿了。牛二把板車停妥后，抽出一張破舊的塑料紙鋪在板車底下，又抖開那條被子，裹在身上鉆到了板車底下。當(dāng)他迷迷糊糊醒來時，才發(fā)現(xiàn)太陽已在曬屁股。街市上無數(shù)眼睛看著他。呀，身上好燙，病了？他想起爹生前說過：“出門在外，有錢莫濫用，有病速歸家?！笨苫丶业谋P纏呢？眼下唯一的財產(chǎn)是一車刀剪。原指望離鄉(xiāng)背井跑遠(yuǎn)點，能賣個好價錢，誰知一天賣不出兩三把，還不夠打發(fā)一張嘴的。牛二家的刀剪在當(dāng)?shù)厥潜鈸?dān)擱額上——頭挑。只是這一帶人竟全然不知道牛二家祖?zhèn)鞯都舻拿暋Ｈ闻６テ瓶谏?，一似石灰水在白墻上畫畫——白?畫)。急火攻心，風(fēng)寒入內(nèi)，牛二焉能不病？圍觀的人七嘴八舌，牛二隱隱聽到有人說要送醫(yī)院什么的，不能，不能去醫(yī)院。如今那藥金貴得嚇人，自己已身無分文，咋去？他竭力支撐著想說：“不去醫(yī)院，不去！”有個叫尤大頭的熱心主兒，朝大家拱拱手說：“各位衣食父母，這位山東來的小兄弟病了，異鄉(xiāng)客地的，無親無眷，無人照顧也不是個事兒，各位是否每人一把，權(quán)當(dāng)施舍。來，我做主了，這刀剪八五折，賤賣了賤賣了，賣了山東客好早早回家……”尤大頭的話還未講完，牛二觸電般叫起來：“不賣，八五折不賣，少一個子不賣！”但牛二氣若游絲，那微弱的聲音淹沒在嘈雜的早市聲中，沒人聽見。小鎮(zhèn)人古道熱腸，大伙兒心一熱，你一把剪，我一把刀，竟把一車刀剪全買光了。尤大頭與眾人把牛二送進(jìn)了醫(yī)院。牛二吊針醒來后第一句話就叫：“我的刀剪，我的刀剪呢？”尤大頭把一疊票子交到牛二手里說：“兄弟，刀剪八五折賣了，這是刀剪錢，你收好?！辈幌肱６绫划?dāng)頭棒喝，一下子呆了?！安唬?，我不能要錢，不能……”牛二哇一聲哭開了。尤大頭聽得他抽抽泣泣哭著說什么：“爹，孩兒不孝，壞了祖上規(guī)矩……”“啥規(guī)矩？”尤大頭不解地問。牛二指指隨身帶的那老布包。尤大頭解開一看，里面一面褪色舊旗，上書“祖?zhèn)鞯都舨欢r”七個字。3．對于牛二家“祖?zhèn)鞯都舨欢r”的祖訓(xùn)，人們有不同的看法，請談?wù)勀愕挠^點。不少于150字。答：___________________________________________【答案】文中那面“褪色舊旗”是老規(guī)矩、老觀念的象征。牛家的祖訓(xùn)已經(jīng)不適應(yīng)時代的發(fā)展，只有打破它的約束，牛二的生意才可能適應(yīng)新形勢新環(huán)境的需要，越做越好；否則，就會故步自封，難以發(fā)展。其實，生活中像牛二這樣的例子不在少數(shù)，在日新月異的新時代面前，老規(guī)矩和舊觀念已受到各方面的挑戰(zhàn)和沖擊，應(yīng)該轉(zhuǎn)變或革除，以圖進(jìn)步?！窘馕觥看祟}考查對小說的個性化閱讀。作答時首先要表明自己的觀點，其次要結(jié)合小說和社會現(xiàn)實來闡述理由。由文章可知，牛二家的祖訓(xùn)，在特定的時間、地點制約了他家生意的發(fā)展，甚至到了不打破不足以維持生命的地步。根據(jù)此點，拓展到社會現(xiàn)實即可。贈送精美圖標(biāo)1、字體安裝與設(shè)置如果您對PPT模板中的字體風(fēng)格不滿意，可進(jìn)行批量替換，一次性更改各頁面字體。在“開始”選項卡中，點擊“替換”按鈕右側(cè)箭頭，選擇“替換字體”。（如下圖）在圖“替換”下拉列表中選擇要更改字體。（如下圖）在“替換為”下拉列表中選擇替換字體。點擊“替換