部編人教版4年級上冊語文期末復(fù)習(xí)（單元復(fù)習(xí)+專項復(fù)習(xí)）教學(xué)課件

部編人教版小學(xué)語文四年級上冊期末復(fù)習(xí)教學(xué)課件

課件第一單元復(fù)習(xí)語文四年級上冊

課件

親愛的同學(xué)們，在第一單元中，我們學(xué)習(xí)了《觀潮》《走月亮》《現(xiàn)代詩二首》《繁星》以及《語文園地》，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下本單元的知識吧！

首先讓我們一起來看看本單元有哪些需要注意的生字。

課件易讀錯的字昂震zhèn霎shà俗sú卵luǎn穗suì爍shuò巢cháozhuì墜占zhàn平舌音翹舌音ánɡ后鼻音舌邊音薄bó多音字

課件震—振

潮稻盼猶卵填熟躍容易混淆熟熱熟悉熱情容易寫出別字易寫錯的字容易多寫一筆猶卵容易少寫一筆盼填

課件震：①震動；②特指地震；③情緒過分激動；④八卦之一，卦形是“?”，代表雷。見〖八卦〗。據(jù)：①占據(jù)；②憑借；依靠；③按照；依據(jù)；④可以用作證明的事物。多義字熟：①植物的果實等完全長成；②（食物）加熱到可以食用的程度；③加工制造或鍛煉過的；④因常見或常用而知道得清楚；⑤熟練；⑥程度深。

課件一、下面的讀音和字形完全正確的一組是（）。A.鳥卵（

niǎoluǎn

）稻穗（

dàosuì）B.地振（

dìzhèn）填空（

tiánkònɡ）C.墜落（

zuìluò）熱悉（

shúxī）A鞏固練習(xí)

課件二、同音字組詞。jù

（）說（）會（）大jiàn

逐（）（）設(shè)（）康yuè

（）耳（）讀跳（）wā

（）土青（）（）地zhuānɡ

（）扮（）稼服（）據(jù)聚巨漸建健悅閱躍挖蛙洼妝莊裝

課件三、給紅色字選擇正確的解釋。

據(jù)：①占據(jù)；②憑借；依靠；③按照；依據(jù)；④可以用作證明的事物：據(jù)為己有（）據(jù)理力爭（）據(jù)點（）證據(jù)（）ABDC

課件四、給下面紅體字選擇正確的讀音畫“?”。昂首（yángáng）地震（zhènzèn）霎（sàshà）時習(xí)俗（

súshú）鳥巢（cháocáo）墜（zhuìzhuì）落??????

課件

掌握了這一單元的生字后，我們再一起看一看本單元有哪些需要掌握的詞語吧！

課件奇觀農(nóng)歷據(jù)說寬闊滾動頓時逐漸猶如霎時余波依舊柔和河床新鮮修補莊稼風(fēng)俗葡萄滿意水稻成熟招待傳說鵝卵石詞語積累解析：進行詞語積累時要注意讀準(zhǔn)字音，熟記字形，理解詞意。

課件《觀潮》人山人海：指人群如山似海，形容人聚集得非常多。出自《水滸全傳》。齊頭并進：多方面同時前進。多形容幾件事情或幾項工作同時進行。山崩地裂：山岳倒塌，大地裂開。形容響聲巨大或變化劇烈。出自《漢書·元帝紀(jì)》。

課件人聲鼎沸：本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲，現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。人聲喧鬧的意思。若隱若現(xiàn)：隱隱約約，看不清楚。出自清·蒲松齡《聊齋志異·珠兒》。

課件浩浩蕩蕩：原來形容人多，聲勢廣大的樣子。后來形容事物的廣闊壯大，或前進的人流聲勢浩大。出自《尚書·堯典》。風(fēng)號浪吼：形容風(fēng)浪很大,比喻未來會遇到很多嚴峻的考驗。

課件《走月亮》坑坑洼洼：指物體表面高高低低、凹凸不平。閃閃爍爍：光亮動搖不定,忽明忽暗。也形容人說話吞吞吐吐,說話很不連貫。

課件《繁星》搖搖欲墜：像煙像霧一樣。形容迷漫一片的景色。星群密布：像天空的星星那樣分布著.形容數(shù)量很多,分布很廣。

課件AABB式人山人海閃閃爍爍坑坑洼洼ABAC式含有反義詞山崩地裂景物描寫風(fēng)號浪吼星群密布浩浩蕩蕩若隱若現(xiàn)四字詞語常以仿寫詞語、根據(jù)意思寫詞語等題型出現(xiàn)，這需要我們掌握詞語特點并理解詞語意思。

課件1.山崩地裂（含有近義詞的）

、

、

。2.浩浩蕩蕩（AABB式）

、

、

。3.人山人海（ABAC式）

、

、

。聚精會神良師益友無聲無息日新月異坑坑洼洼歡歡喜喜自言自語大大方方一、仿寫詞語。大紅大紫鞏固練習(xí)

課件二、根據(jù)意思寫成語。1.指人群如山似海，形容人聚集得非常多。

（）2.隱隱約約，看不清楚。（）3.山岳倒塌，大地裂開。形容響聲巨大或變化劇烈。

（

）4.光亮動搖不定,忽明忽暗。也形容人說話吞吞吐吐,說話很不連貫。（）人山人海閃閃爍爍山崩地裂若隱若現(xiàn)

課件本單元有很多描寫充滿畫面感的句子，讓我們一起來總結(jié)一下吧！

課件

1.午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。（《觀潮》）

比喻句本體喻體這句話寫出了潮來前的聲音。

課件2.過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。（《觀潮》）

喻體白線是比喻大潮來的樣子。意味著江潮開始從遠處過來了。

課件3.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。（《觀潮》）本體本體喻體喻體這句話描寫了大潮的形態(tài)和聲音，體現(xiàn)了大潮來時的迅速和勢不可擋。

課件

4.現(xiàn)在稻谷就要成熟了,稻田像一片月光鍍亮的銀毯。（《走月亮》）本體喻體這句話生動地寫出了月光下的稻田一片明亮的景象。

課件

2.哦，阿媽，我們到溪邊去吧，我們?nèi)タ纯葱∷?，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。（《走月亮》）1.月亮照亮了高高的點蒼山,照亮了村頭的大青樹,也照亮了,照亮了村間的大道和小路……（《走月亮》）排比句

課件3.走過月亮閃閃的溪岸，走過石拱橋;走過月影團團果園，走過莊稼地和菜地……（《走月亮》）4.海上的夜是柔和的,是靜寂的,是夢幻的。（《繁星》）

課件

1.呦,卵石間有多少可愛的小水塘啊,每個小水塘,都抱著一個月亮!（《走月亮》）

2.秋蟲唱著,夜鳥拍打著翅膀,魚兒躍出水面,潑刺一聲,銀光一閃……（《走月亮》）3.溝水汩汩,很滿意地響著。

（《走月亮》）

擬人句把物當(dāng)做人來寫

課件4.

……看,沉甸甸地,稻穗低垂著頭。（《走月亮》）

5.

……我突然看見,美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星,好像也在天上走著,走著……（《走月亮》）6.頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。

（《秋晚的江上》）

課件7.好像他們就是我的朋友,他們常常在和我談話一樣。（《繁星》）

課件

那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。（《觀潮》）

夸張句運用夸張的手法寫出了大潮聲音的宏大。

課件反問句

哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？（《走月亮》）

課件一、句子練習(xí)。1.霎時,潮頭奔騰西去。?(1)寫出加點詞語的兩個近義詞。

、

。

(2)請你照樣子寫一個句子,用上“霎時”。?．．瞬間頓時霎時,萬道金光透過樹梢,給水面染上了一層胭脂紅。鞏固練習(xí)

課件二、按要求完成句子練習(xí)。1.錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。(改為反問句)2.秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀。(仿寫句子)難道錢塘江大潮，不是自古以來被稱為天下奇觀嗎？月亮姑娘升起來了，仿佛正悄悄地對身邊的小星星說話。

課件

三、句子練習(xí)。1.現(xiàn)在稻谷就要成熟了,稻田像一片月光鍍亮的銀毯。（仿寫比喻句）茫茫的草原像一張無邊無際的地毯。2.月亮照亮了高高的點蒼山,照亮了村頭的大青樹,也照亮了,照亮了村間的大道和小路……（仿寫排比句）鄉(xiāng)村的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。

課件3.溝水汩汩,很滿意地響著。（仿寫擬人句）4.那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。（仿寫夸張句）寧靜的夜晚,只有那天上的星星正在竊竊私語。

這橘子酸得我的牙都快掉了。

課件1.錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀?！捌嬗^”在這里指

。2.再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。文中把水浪比作

，形容

。雄偉美麗而又罕見的景象水墻江潮浪頭之高，范圍之寬四、分析句子。

課件

這一單元的課文中有哪些知識點呢？我們一起來復(fù)習(xí)吧！

課件

《觀潮》在文中，作者不但運用比喻、形容、襯托等方法直接描繪了潮水洶涌澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威，還從觀潮的人數(shù)之多、熱情之高間接地表現(xiàn)了大潮的奇特。這樣直接描寫和間接烘托將錢塘秋潮這一天下奇觀，生動形象的展現(xiàn)在讀者面前?！瘛队^潮》一文是怎樣通過直接描寫和間接烘托將錢塘秋潮這一天下奇觀的？本單元知識點

課件●圖上的畫面是

的情景，你來用課文中的話來說說圖中的情景吧！潮來時再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

課件

《觀潮》是按照時間順序來分別描述了錢塘江大潮漲潮前、漲潮時、漲潮后的情景。潮來前（靜）海面風(fēng)平浪靜，岸上人山人海；潮來時（動）人聲鼎沸，山崩地裂；潮來后（靜）余波依舊，風(fēng)號浪吼?！瘛队^潮》是按照什么順序記敘的？描寫了怎樣的情景？

課件

《觀潮》介紹了自古以來被成為“天下奇觀”的錢塘江大潮，抒發(fā)了作者熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的思想感情?！瘛队^潮》表達了作者怎樣的思想感情？

課件

“我和阿媽走月亮!”在文中出現(xiàn)四次?？此浦貜?fù)，實則妙筆之句，充分表達了小作者和阿媽走月亮?xí)r無比幸福和喜悅之情。細細咀嚼這種情致，意趣，雖是秋夜，卻讓人心中涌起融融的暖意?！瘛蹲咴铝痢分小拔液桶屪咴铝?”一共出現(xiàn)了幾次？表達了怎樣的情感？

課件

《走月亮》一文不僅給我們展現(xiàn)了月色下的美好意境，更多的是母女倆之間真真切切的情，相融相沫的愛。小路上，媽媽伸展雙臂迎接蹣跚學(xué)步的幼兒；風(fēng)雨中，爸爸手持雨傘呵護著放學(xué)歸來的孩子；月夜下，奶奶教小孫孫數(shù)天上的星星……在濃濃的親情中，我們一步步長大成人……●《走月亮》一文給我們展現(xiàn)了怎樣的畫面？

課件《秋晚的江上》這首詩描寫了歸巢的鳥兒、斜陽、蘆葦?shù)染拔?，為我們描繪了一幅歸巢的鳥兒馱著夕陽,夕陽落在江上染紅蘆葦?shù)漠嬅??！瘛肚锿淼慕稀愤@首詩描寫了什么、什么和什么等景物，為我們描繪了一幅怎樣的畫面？

課件

《花牛歌》通過描寫了花牛在草地里坐、在草地里眠、在草地里走、在草地里做夢，表現(xiàn)了花牛悠閑的生活，表達了詩人對生活的熱愛和對自由的追崇。●《花牛歌》描寫了怎樣的畫面？

課件原因有三點:

一、因為作者躺在艙面上,給人一種視覺的感受；二、因為作者是欲睡狀態(tài),有一種幻覺；

三、是作者的想象。●《繁星》一文中作者為什么感到星星是搖搖欲墜的？

課件本文按照時間順序，緊緊圍繞百度“繁星”展開描寫，寫了“我”在不同時期、不同地點觀看繁星的情景，抒寫了“我”由此產(chǎn)生的熱愛自然、向往美好生活的感受，給人以豐富的聯(lián)想和美的享受?！瘛斗毙恰芬晃闹饕獙懥耸裁磧?nèi)容？

課件一、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷對錯。1.詩句“八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回”與課文中“再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻”內(nèi)容相關(guān)。(?)?2.“我”和阿媽走月亮的最主要原因是“我們”白天沒有時間聚在一起。(??)?3.花牛的生活自由自在，作者也很向往這種自由愉快的生活。(??)?√×√鞏固練習(xí)

課件1.作者在海上看繁星時，感受到海上的夜是_______的，是_____的，是______的。?2.《走月亮》一文中，“我們”村里有個風(fēng)俗，收莊稼前，要把道路_______，補一補。?3.《花牛歌》的作者是_________，本詩的作者用生動有趣的語言讓我們認識了_________的花牛。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。柔和靜寂夢幻修一修徐志摩活潑頑皮

課件三、讀片段，回答問題。午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶（mèn??mēn）雷滾動。頓時人聲鼎沸(fèi??fù)，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化，過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（沸騰??歡騰）起來。?那條白線很快地向我們移來，逐(zú??zhú)漸拉長，變粗，（橫臥?橫貫）江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并(bìng??bìn)進，浩浩蕩蕩地飛奔(bēn??bèn)而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫(tàn??chàn)動起來。\\\\\\~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

課件1.我會在文段括號內(nèi)用橫線畫出正確的詞語2.我會劃去在文段括號內(nèi)不正確的讀音。3.短文第一段話既寫了潮來時的聲音好像

，又寫了潮來時的形狀像

。?4.從第一段話中的“

”“

”兩個詞可以看出觀潮人群的熱情之高。悶雷滾動一條白線人聲鼎沸沸騰

課件5.用“~~~~~~”畫出第二自然段中的比喻句，并說說這個句子具體形象地描繪了從近處觀看錢塘江大潮?

。（只填序號）?①景象非常壯觀?②所聽到的聲音③所看到的樣子④所聽到的聲音和看到的樣子。6.“再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻?！敝械摹八畨Α敝?

，?說明?

。????????

①大潮浪頭高、范圍寬、氣勢大

課件

復(fù)習(xí)完課文的知識點后，我們一起來看看本單元有哪些需要背誦的語句吧！

課件

午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。課文片段積累背誦

課件

細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉作小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，我們?nèi)タ纯葱∷?，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。

課件鹿柴[唐]王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。日積月累

課件拓展

《游園不值》宋葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

課件一、積累我在行。1.黃昏，紅紅和家人一起到樹林里散步，此時她看到太陽的余暉映入了深林，接著又照在青苔上，她不由得吟誦起詩句：“___________，__________?！?2.那條白線很快地向我們移來，逐漸

，變粗，

江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵

的

。返景入深林拉長復(fù)照青苔上鞏固練習(xí)橫貫兩丈多高水墻

課件“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會學(xué)習(xí)、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。（七）提高寫作教學(xué)的效果。新教材注重了六個意識。１、國家意識。２、目標(biāo)意識。３、文體意識，非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結(jié)：好教，但教好不易。下課啦！

課件第二單元復(fù)習(xí)語文四年級上冊

課件

親愛的同學(xué)們，在第一單元中，我們學(xué)習(xí)了《一個豆莢里的五粒豆》《蝙蝠和雷達》《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》《蝴蝶的家》以及《語文園地》，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下本單元的知識吧！

首先讓我們一起來看看本單元有哪些需要注意的生字。

課件易讀錯的字索障zhànɡ鈔chāo樟zhānɡ喧xuān氛zhànɡ質(zhì)zhì哲zhézhènɡ證駐zhù平舌音翹舌音suǒ前鼻音翹舌音fēn賬

課件易讀錯的字鐺障zhànɡ屏pínɡ蠅yínɡyínɡ蘭lán雀qiǎolài賴邊音dānɡ后鼻音多音字熒

課件舒駕探即系奧益駛喚紀(jì)僵億

容易混淆即既立即既然易寫錯的字容易多寫一筆探奧容易少寫一筆益紀(jì)—記容易寫成別字系

課件適：①相合。②舒服。③恰巧。④去。⑤舊指女子出嫁?？郑孩俸ε?，畏懼

。②恫嚇。③

疑慮

多義字熟：①事物的根本特性。②哲學(xué)范疇。指一事物之所以是該事物并區(qū)別于他事物的規(guī)定性。③質(zhì)料，構(gòu)成事物的材料。④產(chǎn)品或工作的優(yōu)劣程度。⑤樸實。⑥詢問；責(zé)問。⑦抵押；抵押品。

課件一、下面的讀音和字形不完全正確的一組是（）。A.立即（

lìjì）到達（

dàodá）B.探索（

tànsuǒ）奧秘（àomì）C.氣氛（qìfēn）利益（

lìyì）A鞏固練習(xí)

課件wén

（）子（）明新（）shǐ

開（）（）用駕（）chénɡ

（）度（）長（）罰zhì

（）量（）今（）度yì

容（）（）萬（）鳥蚊文聞始使駛程成懲質(zhì)至制易億益二、同音字組詞。

課件三、給紅色字選擇正確的解釋。適：①相合。②舒服。③恰巧。

④去。⑤舊指女子出嫁。

無所適從（）

安適（）適用（）適逢其會（）④②①③

課件四、給下面紅體字選擇正確的讀音畫“?”。昂首（yánɡánɡ

）地震（zhènzèn）霎（sàshà）時習(xí)俗（súshú）鳥巢（cháocáo）墜（zuìzhuì）落??????

課件

掌握了這一單元的生字后，我們再一起看一看本單元有哪些需要掌握的詞語吧！

課件豌豆按照暖洋洋舒適黑暗恐怕僵硬豐滿等待

虛弱耐心溫和暖和愉快興奮曾經(jīng)雷達蚊子

即使靈巧科學(xué)家繩子蒼蠅證明研究顯示駕駛員世紀(jì)技術(shù)改變程度超過幻想原子核奧秘日益聯(lián)系物質(zhì)哲學(xué)任何創(chuàng)造改善詞語積累解析：進行詞語積累時要注意讀準(zhǔn)字音，熟記字形，理解詞意。

課件《夜間飛行的秘密》橫七豎八：形容某東西擺放雜亂，毫無規(guī)律。出自《水滸全傳》。

課件《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》呼風(fēng)喚雨：比喻能夠支配自然的巨大力量，有褒義。常用來比喻為了達到個人目的而有意興風(fēng)作浪。出乎意料：指事先對情況與結(jié)果的估計，超出人們的料想猜測。騰云駕霧：①傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行。②.形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。歸根結(jié)底：歸結(jié)到根本上。

課件1.呼風(fēng)喚雨（含有近義詞的）

、

、

。2.橫七豎八（含有數(shù)字）

、

、

。3.騰云駕霧（含有自然現(xiàn)象的）

、

、

。聚精會神良師益友月明星稀日新月異一心一意五湖四海和風(fēng)細雨八面玲瓏一、按要求寫成語風(fēng)和日麗鞏固練習(xí)

課件二、選詞填空。

敏銳敏捷（1）小戰(zhàn)士動作（），輕松地躍過了障礙。（2）老鷹那（）的眼睛可以迅速覺察獵物的蹤跡。敏捷敏銳

課件

幻想想象（1）我簡直無法（），要是我在俄克拉何馬大學(xué)的那個學(xué)期沒有他會是什么樣。

（2孩子們的心中，充滿了美妙的（）。

想象幻想

課件

溫和溫暖暖和（1）全國人民的無私援助,（）了災(zāi)區(qū)人民的心。

（2）上課時,老師總是用（）的目光看著大家,使我們感到非常親切。（3）今天天氣真（），我要出去走走。

溫暖溫和暖和

課件本單元有很多描寫充滿畫面感的句子，讓我們一起來總結(jié)一下吧！

課件

1.青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個囚犯。（《一個豆莢里的五粒豆》）

比喻句本體喻體這句話寫出了最后一粒豌豆的命運。

課件2.你現(xiàn)在有一個小花園了!（《一個豆莢里的五粒豆》）

喻體把長出了葉子的豌豆比作小花園，說明非常開心。

課件3.蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。（《蝙蝠和雷達》）本體喻體這句話把此時的蝙蝠比作沒頭的蒼蠅，寫了它慌亂的樣子。

課件

1.是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》）設(shè)問句問題答案

課件2.靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》）問題答案

課件

1.二十世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。（《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》）

擬人句把物當(dāng)做人來寫

課件1.它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點;它們身上的彩粉是那樣斑斕，一點兒水都不能沾;它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢?（《蝴蝶的家》）排比句用排比句寫出了蝴蝶的身體的特點，說明它們禁不起風(fēng)雨。

課件

1.

20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。（《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》）

引用句

2.

1923年，英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭，羅素說:“歸根到底，是科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代。”（《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》）

課件反問句1.它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點;它們身上的彩粉是那樣斑斕，一點兒水都不能沾;它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢?（《蝴蝶的家》）

課件反問句2.園里的花是它們的家嗎?花兒自己已經(jīng)被雨點打得抖個不停了，怎能容它們藏身呢?（《蝴蝶的家》）3.這不是難為蝴蝶嗎?（《蝴蝶的家》）

課件含有關(guān)聯(lián)詞語的句子1.母親雖然不相信，但還是仔細地用一根小棍子把這植物支起來，好使它不至于被風(fēng)吹斷，因為它使女兒對生命產(chǎn)生了愉快的想象。（《一個豆莢里的五粒豆》）表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，寫出了母親對女兒的關(guān)心。

課件含有關(guān)聯(lián)詞語的句子2.即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。（《蝙蝠和雷達》）表示條件關(guān)系的句子，寫出了蝙蝠耳朵反應(yīng)靈敏。

課件含有關(guān)聯(lián)詞語的句子3.三次的實驗結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。（《蝙蝠和雷達》）表示并列關(guān)系的句子，寫出了蝙蝠蝙蝠探路的工具是嘴和耳朵。

課件含有關(guān)聯(lián)詞語的句子4.它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。（《蝙蝠和雷達》）表示并列關(guān)系的句子，寫出了蝙蝠在飛行的同時，從嘴里發(fā)出一種聲音。

課件一、仿寫句子1.修改病句：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)一個個奇跡，不斷改善我們的生活。2.照樣子寫句子：靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。幸福是什么？幸福是依偎在媽媽溫暖的懷抱里?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活。

課件3.改為“被”字句：他們把蝙蝠的眼睛蒙上。蝙蝠的眼睛被他們蒙上。4.擴句，至少擴兩處：這是飛機在夜航。這是一架嶄新的飛機在天空中夜航。

課件二、按要求完成句子練習(xí)。1.

蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。（仿寫比喻句）2.一根極細的電線，它能靈巧地避開。（填上關(guān)聯(lián)詞語，使句子更完整）即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。細細的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。

課件

這一單元的課文中有哪些知識點呢？我們一起來復(fù)習(xí)吧！

課件母親一個細小的動作寄托了對女兒獲得重生的渴望，雖然她不相信一株小小的豌豆苗會創(chuàng)造奇跡，但她更愿意讓這株豌豆苗陪伴著病中的女兒，給她帶來獲得重生的力量?！衲赣H雖然不相信，但還是仔細地用一根小棍子把豌豆苗支起來，使它不至于被風(fēng)吹斷，這體現(xiàn)了什么？本單元知識點

課件●在五粒豆子中,你覺得最值得稱贊的是哪一粒?說說你的理解。那粒飛進"長滿了青苔的裂縫里去"的豌豆,最值得稱贊,因為它發(fā)芽、開花,給窗子里的躺著的一個生病的小女孩帶來了愉快和生機。

課件小豌豆的長大滿足了小女孩的愿望，使她鼓起了戰(zhàn)勝病魔的信心。

●重點句解析：“真的，它現(xiàn)在要開花了!”……小姑娘低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個節(jié)日。

課件

這篇課文按不同方面連段成篇。提出飛機安全飛行運用的原理與蝙蝠探路的原理相似?！瘛兑归g飛行的秘密》全文要說明的主要問題是什么？

課件

“反復(fù)”指的是科學(xué)家進行的三次試驗?！敖K于”指的是在多次試驗后得到了最終的答案。從中體會到科學(xué)家研究的辛苦。人們從大自然受到啟示，有所發(fā)明創(chuàng)造不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，往往要付出艱辛的代價，甚至經(jīng)過幾代人的努力。“終于”增加了這句話所表明的程度。●重點句解析：科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。

課件

這是文章的過度句?！皬尿鹫f起”是文章第二大段的主要內(nèi)容?！裰攸c句解析：在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢?要想了解其中的秘密，我們可以從蝙蝠說起。

課件

本文講述了20世紀(jì)100年里科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，喚起我們熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣?！瘛逗麸L(fēng)喚雨的世紀(jì)》的主要內(nèi)容是什么？

課件“呼風(fēng)喚雨”在詞典中解釋為“使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然”，在課文中比喻人類在利用自然方面取得了重大突破，不再像從前那樣受自然條件的嚴格限制，表明了20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展?！裰攸c句解析：20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

課件詩句形容紛紛大雪好似梨花開放，原意是用來形容北國邊塞異常寒冷。后來這句詩經(jīng)常被人引用，用來形容某些生機競發(fā)的事物或者蓬勃向上的形勢。課文中引用這句古詩，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜?！裰攸c句解析：

20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。

課件●“正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和?！薄鞍l(fā)現(xiàn)和”“發(fā)明”只用一個詞語行嗎？不行?！鞍l(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”，從字面看，兩者很相近，但仔細推敲，卻有不同。“發(fā)現(xiàn)”是指人們利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，經(jīng)過研究探索，看到或找到了一起前人不了解的事物或規(guī)律；“發(fā)明”則是指創(chuàng)造出的新事物或新方法。“發(fā)現(xiàn)”的是本來存在的但我們不了解的事物或規(guī)律；“發(fā)明”的是本來不存在的事物，是新創(chuàng)造。

課件通過文中描寫作者思考蝴蝶的家在哪里，可以看出“我”是一個對小生命憐愛的人，又是一個善于觀察、熱愛大自然的人?！瘛逗募摇芬晃闹饕獙懥耸裁磧?nèi)容？

課件這句話中“沒法再想”是因為不愿意再想，不敢再想。體現(xiàn)了作者內(nèi)心非常著急，十分擔(dān)心下雨時蝴蝶的處境?！裰攸c句解析：想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣著急。

課件一、根據(jù)課文內(nèi)容，填空?！兑粋€豆莢里的五粒豆》的作者是

（國家）著名童話大王

。文章

介紹了五粒豌豆的不同結(jié)局，其中落入一塊舊板子上長滿青苔的縫隙里的那粒豌豆，給一個生病的小女孩帶來了

。

丹麥安徒生對比鞏固練習(xí)愉快和希望

課件《夜間飛行的秘密》一文講的是科學(xué)家們經(jīng)過反復(fù)研究，揭開了

的秘密，飛機夜航運用了這一原理，給飛機裝上了

，使飛機在夜里飛行更加安全。這篇課文告訴我們，研究生物可以對人類的

有所啟示。

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。發(fā)明創(chuàng)造雷達蝙蝠在夜里靈巧飛行

課件三、讀片段，回答問題。為了弄清楚這個問題，兩百多年前，科學(xué)家做了一次實驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著?？茖W(xué)家又做了兩次實驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。三次不同的實驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。

課件1.根據(jù)上下文理解詞語。沒頭蒼蠅：

。2.聯(lián)系全文可知“為了弄清楚這個問題”中的“這個問題”是指：

。比喻亂沖亂撞、魯莽。蝙蝠能在夜里靈巧飛行的秘密

課件3.根據(jù)三次實驗的內(nèi)容填空。（1）把蝙蝠的

，結(jié)果

，證明

。

（2）把蝙蝠的

，結(jié)果

，證明

。

（3）把蝙蝠的

，結(jié)果

，證明

。

眼睛蒙上鈴鐺一個也沒響蝙蝠夜里飛行不是靠眼睛蝙蝠夜里飛行要靠耳朵嘴封住蝙蝠夜里飛行要靠嘴耳朵塞上鈴鐺響個不停鈴鐺響個不停

課件4.將選文最后一個自然段中的“配合”二字去掉行不行？為什么？不行。因為蝙蝠夜里探路時靠的是嘴和耳朵這兩種器官同時發(fā)揮作用，所以用上“配合”是嚴謹、科學(xué)的。

課件

復(fù)習(xí)完課文的知識點后，我們一起來看看本單元有哪些需要背誦的語句吧！

課件1.好問則裕,自用則小。?——《尚書》?2.博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。——《禮記》3.智能之士,不學(xué)不成,不問不知?！猍漢]王充?4.人非生而知之者,孰能無惑？——[唐]韓愈日積月累

課件拓展

1.知之為知之,不知為不知,是知也?！墩撜Z》2.時間應(yīng)分配得精密,使每年、每月、每天和每小時都有它的特殊任務(wù)。——笛卡爾3.天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮。——愛迪生4.藝術(shù)的大道上荊棘叢生,這也是好事,常人望而卻步,只有意志堅強的人例外。——雨果

課件一、積累我在行。1.媽媽常說：“喜歡提出問題向別人請教，知識就會豐富，主觀武斷，不虛心向人求教，就辦不成大事?！闭纭渡袝防镎f的“

”。

2.“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”這句話告訴我們要有正確的（學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)態(tài)度）。

好問則裕，自用則小鞏固練習(xí)√

課件“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會學(xué)習(xí)、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。（七）提高寫作教學(xué)的效果。新教材注重了六個意識。１、國家意識。２、目標(biāo)意識。３、文體意識，非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結(jié)：好教，但教好不易。下課啦！

課件第三單元復(fù)習(xí)語文四年級上冊

課件

親愛的同學(xué)們，在第一單元中，我們學(xué)習(xí)了《古詩三首》《爬山虎的腳》《蟋蟀的住宅》以及《語文園地》，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下本單元的知識吧！

首先讓我們一起來看看本單元有哪些需要注意的生字。

課件易讀錯的字遜xùn宅zhái置zhì搜sōu瑟sè騷慎shèn址zhǐshū輸驟zhòu讀準(zhǔn)聲母，區(qū)別于s翹舌音sāo平舌音

課件暮吟峰廬緣降虎隙慎臥容易混淆暮幕日暮夜幕易寫錯的字容易多寫一筆吟暮容易少寫一筆慎廬緣臥

課件緣：①原因。②文言連詞。因為。③緣分。④邊。⑤介詞。沿著。⑥關(guān)系。側(cè)：①旁邊（跟“正”相對）。②向旁邊歪斜。多義字順：①向著同一個方向。（如，順心）②順利。③依次。④順從。臨：①靠近；對著。②來到；到達。③臨近；臨到（某一行為發(fā)生的時間），含有將要、快要的意思。④照著字畫模仿。選：①被選中了的（人或物）。②挑選出來編在一起的作品。（如，《XX文選》）

課件風(fēng)騷（shāosāo）遜（xùnsùn）色驟（zòuzhòu）然搜（

shōusōu）集位置（zhìzì）住宅（záizhái）????鞏固練習(xí)??一、給下面紅體字選擇正確的讀音畫“?”。

課件mù

（）頭日（）（）色yuán（）故（）來花（）lín

（）時（）雨樹（）zhàn（）領(lǐng)（）爭（）臺木暮幕緣原園臨淋林戰(zhàn)站占二、同音字組詞。

課件三、下面的讀音和字形完全正確的一組是（）A遜色（sùnsè）瑟瑟（sèsè）B住宅（zhùzhái）慎重（shènzhònɡ）C日幕（rìmù）地址（dìzhǐ）B

課件四、給紅體字選擇正確的解釋。臨：①靠近；對著。②來到；到達。③臨到（某一行為發(fā)生的時間），含有將要、快要的意思。④照著字畫模仿。身臨其境（）臨近（）居高臨下（）臨摹（）①②③④

課件

掌握了這一單元的生字后，我們再一起看一看本單元有哪些需要掌握的詞語吧！

課件操場嫩紅舒服均勻重疊葉柄反面觸角彎曲細小空隙

瞧不起爬山虎

牢固休想痕跡住宅臨時繼續(xù)功夫慎重選擇住址優(yōu)良

疲勞衛(wèi)生詞語積累解析：進行詞語積累時要注意讀準(zhǔn)字音，熟記字形，理解詞意，

課件《爬山虎的腳》引人注意：引起人注意。注目：眼光集中在一點上。

課件《蟋蟀的住宅》隨遇而安：能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。

課件一、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)（1）雌燕子在窩里產(chǎn)下了蛋,它們的鄰居（）飛到窩邊送去祝賀。（2）不大一會兒,它又進去（）工作。我一連看了兩個鐘頭,看得有些不耐煩了。（3）我（）在花盆邊觀察了好幾天,終于看到種子發(fā)芽了。陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)鞏固練習(xí)

課件二、這幅圖描繪的是廬山美景,看

到這幅圖,你想到了哪些含有“山”

字的四字詞語？請試著寫出三個:________________________如果讓你用不含有“山”的四字詞語形容一下圖中的廬山,你會選擇哪些？請試著寫出三個:

________________________綠水青山山巒起伏高聳入云崇山峻嶺連綿不斷蔚為壯觀

課件三、按要求寫詞語。（1）寫近義詞。慎重——（）選擇——（）平整——（）疲勞——（）（2）寫反義詞。

舒服——（）彎曲——（）細小——（）牢固—（）

莊重選用平坦疲憊難受筆直巨大薄弱

課件本單元有很多描寫充滿畫面感的句子，讓我們一起來總結(jié)一下吧！

課件

1.莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。

（《爬山虎的腳》）

比喻句喻體本體生動地描繪了細絲的形狀。

課件

2.出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。（《蟋蟀的住宅》）

比喻句喻體本體生動地寫出了草的作用。

課件3.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

（《暮江吟》）

比喻句本體這句話是說九月初三這個夜晚多么可愛啊，岸邊草莖樹葉上的露珠像稀少的珍珠一樣，而升起的一彎新月像一張精巧的彎弓。喻體

課件

1.它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。（《蟋蟀的住宅》）

擬人句2.它的舒服的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到臥室。（《蟋蟀的住宅》）

3.梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。（《雪梅》）

服輸

課件1.假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。（《蟋蟀的住宅》）

夸張句

課件1.它有特別好的工具嗎？沒有。

《蟋蟀的住宅》設(shè)問句問題答案

課件1.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（《雪梅》）

對比句將雪和梅的對比。梅花須遜讓雪花三分潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。

課件1.如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。（《爬山虎的腳》）

含有關(guān)聯(lián)詞語的句子··這是一個假設(shè)關(guān)系的句子。假設(shè)你在仔細觀察后會發(fā)現(xiàn)什么。

課件含有關(guān)聯(lián)詞語的句子2.即使有驟雨，這里也立刻就會干的。

（《蟋蟀的住宅》）

···這是一個假設(shè)關(guān)系的句子，寫出了隧道的作用。

課件

3.蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地擺動。

（《蟋蟀的住宅》）

含關(guān)聯(lián)詞語的句子···這是一個假設(shè)關(guān)系的句子，寫出了蟋蟀很勤奮。

課件含關(guān)聯(lián)詞語的句子

4.即使在冬天，只要氣候溫和，太陽曬到它住宅的門口，還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。（《蟋蟀的住宅》）

···這是一個條件關(guān)系的句子，寫出了氣候溫和時蟋蟀的活動。

課件動作描寫的句子1.爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。（《爬山虎的腳》）········

課件動作描寫的句子

2.它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。（《蟋蟀的住宅》）········

課件教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞句子練習(xí)。1.按要求寫句子。

（1）當(dāng)四周很安靜的時候,蟋蟀就在這平臺上彈琴。（仿寫句子）____________________________________________（2）蟋蟀鉆到土底下干活。（擴句,至少兩處）_

__聰明的蟋蟀飛快地鉆到土底下干活。一排排楊樹在向我們招手。

課件3.修改病句：大多在臨時的隱蔽所藏身。_______________________________________________別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。4.改為設(shè)問句：爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的。________________________________________________爬山虎剛長出來的葉子是什么顏色的？嫩紅的。

課件5.假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。（仿寫夸張句）_______________________________________________6.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（翻譯詩句）______________________________________________________________________________________________他的家鄉(xiāng)是一個只有巴掌大的小鎮(zhèn)。說句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。

課件二、在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1）（）你知道蟋蟀建筑住宅的工具是那樣簡單,你（）會大吃一驚。（2）燕子窩的右上角（）留了一個洞口,（）燕子要從這里進它們的家。如果之所以是因為就

課件

這一單元的課文中有哪些知識點呢？我們一起來復(fù)習(xí)吧！

課件

《暮江吟》是白居易“雜律詩”中的一首。全詩構(gòu)思妙絕之處，在于攝取了兩幅幽美的自然界的畫面，加以組接。一幅是夕陽西沉、晚霞映江的絢麗景象，一幅是彎月初升，露珠晶瑩的朦朧夜色。這首詩從側(cè)面反映出詩人離開朝廷后的輕松愉快的心情。

●《暮江吟》描寫了哪兩幅景象？表達了作者怎樣的思想感情？本單元知識點

課件●《暮江吟》

“一道殘陽鋪水中”，殘陽照射在江面上，不說“照”，卻說“鋪”？“該知識點常以填空題型出現(xiàn)?！边@是因為“殘陽”已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來，確像“鋪”在江上，很形象；這個“鋪”字也顯得委婉、平緩，寫出了秋天夕陽獨特的柔和，給人以親切、安閑的感覺。

課件●《題西林壁》是一首寫景詩，它描寫了怎樣的景致？詩的前兩句描述了廬山不同的形態(tài)變化。廬山橫看綿延逶迤，崇山峻嶺郁郁蔥蔥連環(huán)不絕；側(cè)看則峰巒起伏，奇峰突起，聳入云端。從遠處和近處不同的方位看廬山，所看到的山色和氣勢又不相同。

課件詩的后兩句寫出了作者深思后的感悟：之所以從不同的方位看廬山，會有不同的印象，原來是因為“身在此山中”。告訴我們：由于人們所處的地位不同，看問題的出發(fā)點不同，對客觀事物的認識難免有一定的片面性；要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見?！瘛额}西林壁》也是一首哲理詩，它闡述了的哲理？

課件首句采用擬人手法寫梅花與雪花相互競爭，都認為自己是最具早春特色的，而且互不認輸，這就將早春的梅花與雪花之美別出心裁、生動活潑地表現(xiàn)出來了。●《雪梅》首句寫了什么內(nèi)容？

課件

借雪梅的爭春，告誡我們?nèi)烁饔兴L，也各有所短，要有自知之明。取人之長，補己之短，才是最正確的道理?！瘛堆┟贰氛f明了怎樣的哲理？

課件1.作者介紹爬山虎的葉子是抓住葉子變化的特點來講的。從形狀看，葉子由小到大；從顏色看，是由“嫩紅”到“嫩綠”。2.作者介紹爬山虎的腳，抓住了它的腳長在哪兒，什么樣，怎么爬墻，會發(fā)生什么變化這些與眾不同的特點?！瘛杜郎交⒌哪_》一文從哪些地方可以看出作者觀察很仔細？

課件

課文圍繞爬山虎的腳，先講了爬山虎長在什么地方。又講了爬山虎葉子的特點，最后講了爬山虎腳的特點。

●《爬山虎的腳》一文的寫作順序？

課件1.①蟋蟀的住宅的特點（向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺）。②蟋蟀是如何建造、整修住宅的。●《蟋蟀的住宅》一文圍繞蟋蟀的住宅講了哪兩方面的內(nèi)容，作者是怎樣觀察的？2.介紹蟋蟀住宅特點時，所用詞句精準(zhǔn)刻畫了住宅特點。介紹蟋蟀如何修建住宅時，描寫了蟋蟀的一些列動作?！耙贿B看了兩個鐘頭”，從“十月”“秋天初寒的時候”，一直到“冬天”，我們能體會到作者連續(xù)細致的觀察。

課件用蟋蟀挖掘洞穴的工具來作比較,說是“偉大的工程”卻一點也不為過。蟋蟀的整個身軀是那么的柔弱,用來施工的工具僅僅是細弱的前足、大顎和后腿,與要完成的挖土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、修整等工程相比,這是多么大的反差。

蟋蟀“不利用現(xiàn)成的洞穴”,靠自己“慎重地選擇住址”“一點一點挖掘”,造出了“傾斜的隧道”,還讓“出口的地方總有一叢草半掩著”使住宅十分隱蔽,有利于保證自己的安全。

蟋蟀的工具很柔弱,但造出的巢穴卻很了不起,所以說是偉大的工程。●蟋蟀的住宅為什么是“偉大的工程”？

課件一、在正確的說法后面打“√”,錯誤的說法后面打“×”（1）從“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”這兩句詩中,我知道了任何事物都有長處和短處。（）（2）蟋蟀蓋房子大多選擇在春天,因為那時天氣溫暖。（）（3）《蟋蟀的住宅》的作者是法國的法布爾。（）（4）蟋蟀決不去碰門口那叢草,是因為它要讓那叢草掩藏自己的住宅,使住宅不容易被發(fā)現(xiàn)。（）√×√√鞏固練習(xí)

課件二、根據(jù)句意選擇正確的觀察方法。A.抓特點觀察法B.連續(xù)觀察法C.長期觀察法D.重點觀察法（1）爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的,不幾天葉子長大,就變成嫩綠的。（）（2）爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方,反面伸出枝狀的六七根細絲,每根細絲像蝸牛的觸角。（）（3）屋子的內(nèi)部沒什么布置,但是墻壁很光滑。主人有的是時間,把粗糙的地方修理平整。大體上講,住所是很簡樸的,清潔、干燥,很衛(wèi)生。（）BDA

課件三、根據(jù)所學(xué)課文填寫。1.《暮江吟》一二句寫的是(?)的景色，三、四句寫的是(?)江邊的景色，表達了詩人(?)祖國山河的思想感情。2.詩人游廬山后發(fā)出這樣的感嘆：“

，

?！边@是因為詩人游覽時看到“?

，

?”。入夜熱愛傍晚不識廬山真面目只緣身在此山中橫看成嶺側(cè)成峰遠近高低各不同

課件BD1.蟋蟀建造住宅選擇住址十分慎重,它的要求有（）。（多項選擇）A.依山傍水B.排水優(yōu)良C.鳥語花香D.有溫和的陽光2.“我一連看了兩個鐘頭,看得有些不耐煩了?！睂@句話理解正確的是（）A.“我”看蟋蟀的時間很長,漸漸失去了耐心,失去了興趣。B.從這句話可以看出“我”觀察的時間很長,襯托出了蟋蟀非常勤勞。B四、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。

課件（一）在括號里填上合適的詞語，回答問題。爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的,不幾天葉子長大,就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉,不大引人注意,引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮,看著非常舒服。葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么（）,沒有（）起來的,也不留一點兒（）。一陣風(fēng)拂過,一墻的葉子就漾起波紋,好看得很。六、課文練習(xí)。重疊均勻空隙

課件1.這段話選自《________________》。2.根據(jù)語境寫出“嫩”的意思。（1）嫩紅：________________

（2）嫩葉：________________

淡,淺。爬山虎的腳初生而柔弱,嬌嫩,跟“老”相對。

課件4.從這段話中我們了解到爬山虎的葉子具有____________、________________、____________的特點。5.讀選段中畫橫線的句子,說說作者是怎樣觀察事物的。________________

新鮮鋪得均勻茂密仔細觀察,連續(xù)觀察。

課件唐白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟積累背誦

課件

宋蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁積累背誦

課件宋盧鉞梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅積累背誦

課件1.立了秋，把扇丟。日積月累2.二八月，亂穿衣。3.夏雨少，秋霜早。4.八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。5.一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。6.八月暖，九月溫，十月還有小陽春。

課件拓展

1.有雨天邊亮，無雨頂上光

2.早晨下雨當(dāng)日晴，晚上下雨到天明3.棗芽發(fā)，種棉花。4.芒種芒種忙忙種，芒種一過白白種。5.清明倒秧，谷雨插秧。

課件1.____________________________,露似真珠月似弓。2.橫看成嶺側(cè)成峰,____________________________。3.梅須遜雪三分白,____________________________。4.____________________________,十場秋雨要穿棉。5.八月暖,____________________,十月還有小陽春。可憐九月初三夜雪卻輸梅一段香根據(jù)課本內(nèi)容填空。遠近高低各不同一場秋雨一場寒九月溫

課件4.民間有許多有趣的諺語，如：（1）有關(guān)立秋的諺語：

。（2）有關(guān)夏季和秋季的關(guān)系的：

。（3）秋天的雨水也能預(yù)報節(jié)氣：

。（4）有關(guān)八、九、十月的節(jié)氣我們也要知道一些：

。立了秋，把扇丟夏雨少，秋霜早一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉八月暖，九月溫，十月還有小陽春

課件“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會學(xué)習(xí)、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。（七）提高寫作教學(xué)的效果。新教材注重了六個意識。１、國家意識。２、目標(biāo)意識。３、文體意識，非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結(jié)：好教，但教好不易。下課啦！

課件第四單元復(fù)習(xí)語文四年級上冊

課件

親愛的同學(xué)們，在第四單元中，我們學(xué)習(xí)了《盤古開天地》《精衛(wèi)填?！贰镀樟_米修斯》《女媧補天》以及《語文園地》，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下本單元的知識吧！

首先讓我們一起來看看本單元有哪些需要注意的生字。

課件易讀錯的字斯sī恕shù遭zāo慘cǎn鎖濁zhuó丈zhànɡzàng

臟翹舌音suǒ平舌音cuò措sònɡ頌肢zhī曰yuē

課件翻劈緩丈奔茂曰銜既佩返容易混淆街銜街道銜接易寫錯的字容易多寫一筆丈—大容易少寫一筆緩茂奔曰—日容易寫成別字

課件濁：①水不清，不干凈。②混亂

。③

聲音低沉粗重。緩：①慢，與“急”相對。②延遲。③放松，松弛

。④蘇醒，恢復(fù)。多義字獲：①打獵得到的禽獸。②得到，取得。③古代對奴婢的賤稱。④能得到機會或空閑。⑤收割莊稼。滋：①生出，長。增益，加多。③汁液，潤澤。④味道。⑤噴射。⑥濁

著：①顯明，顯出。②寫文章，寫書。③寫作出來的書或文章。

課件一、給下面紅體字選擇正確的讀音畫“?”。濁（zuózhuó）浪四肢（zhīzī）懲（cénɡchénɡ

）罰

寬恕（

sùshù）措（chuòcuò）施鐵鎖（shuǒsuǒ）????鞏固練習(xí)??

課件二、看拼音，寫詞語。

bēicǎngēsònɡ（）（）zāoyùsīwén（）（）悲慘歌頌遭遇斯文

課件三、同音字組詞。dì

（）方傳（）皇（）zī

（）味（）本（）勢jiān（）強（）刀房（）bēi

（）傷水（）（）包mào

（）密（）子感（）地遞帝滋資姿堅尖間悲杯背茂帽冒

課件四、給紅體字選擇正確的解釋。獲：①打獵得到的禽獸。②得到，取得。③古代對奴婢的賤稱。④能得到機會或空閑。⑤收割莊稼。捕獲（）收獲（）獲得（）獵獲（）①④⑤①

課件

掌握了這一單元的生字后，我們再一起看一看本單元有哪些需要掌握的詞語吧！

課件翻身緩緩上升下降血液汗毛茂盛滋潤雨露人間悲慘情景危害猛獸嚴厲敬佩悄悄堅定違抗狠心尖利著名獲得詞語積累解析：進行詞語積累時要注意讀準(zhǔn)字音，熟記字形，理解詞意。

課件《盤古開天地》精疲力竭：精神非常疲勞，體力消耗已盡，形容極度疲乏。奔流不息：水流奔騰永不停止，也形容事物永不停息。

課件《精衛(wèi)填海》精衛(wèi)填海：意思是精衛(wèi)銜來木石，決心填平大海；舊時比喻仇恨極深，立志報復(fù)；后比喻意志堅決，不畏艱難；是古人頌揚善良愿望和鍥而不舍精神的神話故事。出自《山海經(jīng)·北山經(jīng)》。

課件氣急敗壞：形容因憤怒或激動而慌張地說話、回答或喊叫，出自《水滸傳》?！镀樟_米修斯》驅(qū)寒取暖：驅(qū)除寒冷，以取得溫暖。風(fēng)吹雨淋：因為暴露在露天之下，沒有遮擋，所以，只得任由日曬、風(fēng)吹和雨淋。憤憤不平：憤憤：很生氣的樣子。心中不服，感到氣憤。

課件《女媧補天》歡聲笑語：歡樂的說笑聲。噴涌而出：指液體從某個地方噴射出來。驚慌失措：是指嚇得慌了手腳，不知如何是好。出自《北齊書·元暉業(yè)傳》?！笔朗来阂馑际切稳莺芏嗄甏瑫r間無窮盡。泛指延續(xù)的各代。

課件ɑɑbc式世世代代憤憤不平ɑɑbb