二 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（二）《10的加減法》（教案）-一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)西師大版

二10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（二）《10的加減法》（教案）一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)西師大版一、課題名稱一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)西師大版《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（二）——10的加減法》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握10的加減法計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析和解決問題的能力。3.激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解10的加減法計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握10的加減法計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。2.情景教學(xué)法：結(jié)合實(shí)際生活情景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握10的加減法計(jì)算方法。3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、互相幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：10以內(nèi)的數(shù)字卡片、加號(hào)、減號(hào)卡片、10以內(nèi)的加減法練習(xí)題。2.學(xué)具：10以內(nèi)的數(shù)字卡片、計(jì)算器。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）創(chuàng)設(shè)情景：小兔子采蘑菇，要求學(xué)生觀察小兔子采了多少個(gè)蘑菇，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。（2）引入課題：今天我們要學(xué)習(xí)10的加減法。2.講解新課（1）講解10的加減法計(jì)算方法：先加后減、先減后加。（2）舉例講解：如10+2=12，可以理解為小兔子采了10個(gè)蘑菇，再采了2個(gè)蘑菇，一共采了12個(gè)蘑菇。（3）講解10的減法計(jì)算方法：如122=10，可以理解為小兔子采了12個(gè)蘑菇，吃掉了2個(gè)蘑菇，還剩下10個(gè)蘑菇。3.隨堂練習(xí)（1）發(fā)放10以內(nèi)的加減法練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。（2）教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。4.小組合作學(xué)習(xí)（1）學(xué)生分成小組，進(jìn)行10以內(nèi)的加減法計(jì)算比賽。（2）每組選出一名代表，講解計(jì)算過程，其他組員進(jìn)行評價(jià)。七、教材分析本節(jié)課以實(shí)際生活情景為載體，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握10的加減法計(jì)算方法。教材設(shè)計(jì)合理，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生討論10的加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.提問問答：（1）教師提問：10的加減法在生活中有哪些應(yīng)用？（2）學(xué)生回答：比如購物、計(jì)算時(shí)間等。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算下列算式：8+3=？104=？7+5=？（2）小明有8個(gè)蘋果，小紅給了他3個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？2.作業(yè)答案：（1）11612（2）小明現(xiàn)在有11個(gè)蘋果。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)際生活情景，讓學(xué)生掌握了10的加減法計(jì)算方法，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。但在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對10的加減法計(jì)算方法理解不夠透徹，需要加強(qiáng)鞏固。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生將10的加減法計(jì)算方法應(yīng)用于實(shí)際生活，如購物、計(jì)算時(shí)間等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教學(xué)目標(biāo)部分，我特別強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生掌握10的加減法計(jì)算方法。這是本節(jié)課的核心，因?yàn)?0的加減法是學(xué)生今后學(xué)習(xí)更復(fù)雜數(shù)學(xué)概念的基礎(chǔ)。因此，我需要在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)豐富的練習(xí)和活動(dòng)，確保學(xué)生能夠熟練掌握這一技能。接著，在教學(xué)方法上，我選擇了啟發(fā)式教學(xué)和情景教學(xué)法。我認(rèn)為，通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際生活情景，可以讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，我計(jì)劃通過小兔子采蘑菇的情景，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)10的加減法。在教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面，我準(zhǔn)備了數(shù)字卡片和加減號(hào)卡片，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行直觀的操作和練習(xí)。這些教具不僅能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，還能提高他們的動(dòng)手能力。在教學(xué)方法的具體實(shí)施上，我計(jì)劃在導(dǎo)入新課時(shí)，通過情景引入的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接觸新知識(shí)。在講解新課的過程中，我會(huì)詳細(xì)講解計(jì)算方法，并通過例題講解和隨堂練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握。對于教學(xué)難點(diǎn)，我特別關(guān)注了學(xué)生對于10的加減法計(jì)算方法的理解。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我打算在講解過程中，結(jié)合具體的例子，讓學(xué)生動(dòng)手操作，通過實(shí)際操作來加深理解。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我計(jì)劃通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考10的加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，這樣既可以鞏固所學(xué)知識(shí)，也能培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。至于作業(yè)設(shè)計(jì)，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)層次的任務(wù)，旨在讓學(xué)生從基礎(chǔ)練習(xí)到實(shí)際應(yīng)用逐步過渡。我相信，這樣的設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。在課后反思及拓展延伸部分，我意識(shí)到需要加強(qiáng)對學(xué)生10的加減法計(jì)算方法的鞏固。因此，我計(jì)劃在課后組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并通過拓展練習(xí)來提高他們的應(yīng)用能力?？偟膩碚f，我認(rèn)為重點(diǎn)在于確保學(xué)生能夠熟練掌握10的加減法計(jì)算方法，難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解這一方法背后的數(shù)學(xué)原理。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我將在教學(xué)過程中不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。一、課題名稱一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)西師大版《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（二）——10的加減法》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握10的加減法計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析和解決問題的能力。3.激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解10的加減法計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握10的加減法計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。2.情景教學(xué)法：結(jié)合實(shí)際生活情景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握10的加減法計(jì)算方法。3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、互相幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：10以內(nèi)的數(shù)字卡片、加號(hào)、減號(hào)卡片、10以內(nèi)的加減法練習(xí)題。2.學(xué)具：10以內(nèi)的數(shù)字卡片、計(jì)算器。六、教學(xué)過程課本原文內(nèi)容：“現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)10的加減法。10的加法就是將兩個(gè)數(shù)相加，得到的結(jié)果仍然是10以內(nèi)的數(shù)。比如，5+5=10。10的減法則是從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)，結(jié)果也在10以內(nèi)。比如，103=7?！本唧w分析：在講解10的加法時(shí)，我會(huì)先展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生觀察并說出每個(gè)數(shù)字。然后，我會(huì)讓學(xué)生將兩個(gè)相同的數(shù)字卡片放在一起，比如5和5，引導(dǎo)他們說出“5+5=10”。接著，我會(huì)用不同的數(shù)字卡片進(jìn)行類似的操作，讓學(xué)生理解加法的概念。在講解10的減法時(shí)，我會(huì)展示10個(gè)數(shù)字卡片，然后隨機(jī)拿出幾個(gè)，讓學(xué)生進(jìn)行減法操作，比如拿出3個(gè)，讓學(xué)生說“103=7”。我會(huì)重復(fù)這個(gè)過程，讓學(xué)生熟悉減法的操作。七、教材分析本節(jié)課的教材通過具體的數(shù)字卡片和實(shí)際操作，幫助學(xué)生直觀地理解10的加減法。教材設(shè)計(jì)合理，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，你們能告訴我5+5等于多少嗎？”“如果我有10個(gè)蘋果，吃掉了3個(gè)，還剩多少個(gè)蘋果？”“你們覺得10的加減法在生活中有哪些應(yīng)用呢？”提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：“誰能給我舉一個(gè)例子，說明10的加法是如何計(jì)算的？”3.提問：“如果我現(xiàn)在有10個(gè)糖果，給了小明3個(gè)，我還剩多少糖果？”4.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)：“對，這就是10的減法，從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)，得到的結(jié)果是剩下的數(shù)?！本?、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算下列算式：6+4=？82=？105=？（2）小紅有7個(gè)氣球，小藍(lán)給她3個(gè)氣球，小紅現(xiàn)在有多少個(gè)氣球？2.作業(yè)答案：（1）1065（2）小紅現(xiàn)在有10個(gè)氣球。十、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思教學(xué)效果，思考如何更好地幫助學(xué)生掌握10的加減法。同時(shí)，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，通過游戲和實(shí)際操作，讓學(xué)生在更豐富的情景中鞏固所學(xué)知識(shí)，拓展他們的數(shù)學(xué)思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)目標(biāo)的明確性和可操作性我必須確保教學(xué)目標(biāo)既具體又明確，便于學(xué)生理解并達(dá)成。例如，我計(jì)劃通過設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)，讓學(xué)生在操作和游戲中自然地掌握10的加減法，而不是僅僅通過講解。2.教學(xué)難點(diǎn)的有效突破對于一年級(jí)的學(xué)生來說，理解10的加減法背后的邏輯是難點(diǎn)。我會(huì)通過實(shí)物操作和直觀演示來幫助學(xué)生理解加減法的概念，比如使用小木棒或計(jì)數(shù)器。3.教學(xué)重點(diǎn)的強(qiáng)化練習(xí)我將重點(diǎn)放在讓學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算上。為此，我會(huì)設(shè)計(jì)多種練習(xí)，包括口頭練習(xí)、書面練習(xí)和實(shí)際操作練習(xí)。4.教學(xué)方法的多樣性為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我會(huì)采用多種教學(xué)方法，如游戲、小組合作和角色扮演，以確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。5.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)慕叹吆蛯W(xué)具能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶。我會(huì)確保教具和學(xué)具的多樣性，以便于不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生都能參與進(jìn)來。6.教學(xué)過程的連貫性和互動(dòng)性我將確保教學(xué)過程流暢，并且鼓勵(lì)學(xué)生積極參與互動(dòng)。我會(huì)通過提問和討論來激發(fā)學(xué)生的思考，并確保他們能夠理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。7.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對性和實(shí)用性作業(yè)設(shè)計(jì)要能夠鞏固課堂所學(xué)，同時(shí)也要有趣味性。我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際生活中的問題，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)目標(biāo)的明確性和可操作性在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我會(huì)將目標(biāo)細(xì)化，例如：“學(xué)生能夠獨(dú)立完成10以內(nèi)的加法計(jì)算，并且能夠用正確的口訣進(jìn)行減法計(jì)算。”這樣，學(xué)生和家長們都能清楚地知道學(xué)生的具體學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.教學(xué)難點(diǎn)的有效突破為了幫助學(xué)生理解加減法的邏輯，我會(huì)使用計(jì)數(shù)器或小木棒，讓學(xué)生通過實(shí)際的物體操作來理解數(shù)字的增減。例如，我會(huì)讓學(xué)生通過拿取或放下木棒來表示加法和減法。3.教學(xué)重點(diǎn)的強(qiáng)化練習(xí)我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題，包括填空題、選擇題和實(shí)際操作題，讓學(xué)生在課堂上和課后都有機(jī)會(huì)反復(fù)練習(xí)。我會(huì)特別注意那些容易出錯(cuò)的地方，比如加法和減法的順序問題。4.教學(xué)方法的多樣性在課堂上，我會(huì)使用故事、游戲和歌曲等多種方式來吸引學(xué)生的注意力。例如，通過“小熊摘蘋果”的游戲，讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)加法。5.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備我會(huì)準(zhǔn)備豐富的教具和學(xué)具，如數(shù)字卡片、加減號(hào)卡片、計(jì)數(shù)器和彩色鉛筆。這些教具將幫助學(xué)生通過視覺和觸覺來更好地理解數(shù)學(xué)概念。6.教學(xué)過程的連貫性和互動(dòng)性在教學(xué)過程中，我會(huì)通過提問和回答來維持學(xué)生的注意力，并鼓勵(lì)他們積極參與。例如，我會(huì)說：“誰能上來演示一下5+3是如何計(jì)算的？”這樣，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)，還能夠展示他們的學(xué)習(xí)成果。7.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對性和實(shí)用性作業(yè)設(shè)計(jì)將結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，例如：“今天放學(xué)后，你幫媽媽買了3個(gè)蘋果，家里原來有5個(gè)蘋果，現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋果？”這樣的問題能夠讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過上述的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，我相信能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，并確保他們在學(xué)習(xí)過程中獲得積極的體驗(yàn)。一、課題名稱一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)西師大版《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（二）——10的加減法》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握10的加減法計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析和解決問題的能力。3.激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解10的加減法計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握10的加減法計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。2.情景教學(xué)法：結(jié)合實(shí)際生活情景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握10的加減法計(jì)算方法。3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、互相幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：10以內(nèi)的數(shù)字卡片、加號(hào)、減號(hào)卡片、10以內(nèi)的加減法練習(xí)題。2.學(xué)具：10以內(nèi)的數(shù)字卡片、計(jì)算器。六、教學(xué)過程課本原文內(nèi)容：“現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)10的加減法。10的加法就是將兩個(gè)數(shù)相加，得到的結(jié)果仍然是10以內(nèi)的數(shù)。比如，5+5=10。10的減法則是從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)，結(jié)果也在10以內(nèi)。比如，103=7?！本唧w分析：在講解10的加法時(shí)，我會(huì)先展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生觀察并說出每個(gè)數(shù)字。然后，我會(huì)讓學(xué)生將兩個(gè)相同的數(shù)字卡片放在一起，比如5和5，引導(dǎo)他們說出“5+5=10”。接著，我會(huì)用不同的數(shù)字卡片進(jìn)行類似的操作，讓學(xué)生理解加法的概念。在講解10的減法時(shí)，我會(huì)展示10個(gè)數(shù)字卡片，然后隨機(jī)拿出幾個(gè)，讓學(xué)生進(jìn)行減法操作，比如拿出3個(gè)，讓學(xué)生說“103=7”。我會(huì)重復(fù)這個(gè)過程，讓學(xué)生熟悉減法的操作。七、教材分析本節(jié)課的教材通過具體的數(shù)字卡片和實(shí)際操作，幫助學(xué)生直觀地理解10的加減法。教材設(shè)計(jì)合理，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，你們能告訴我5+5等于多少嗎？”“如果我有10個(gè)蘋果，吃掉了3個(gè)，還剩多少個(gè)蘋果？”“你們覺得10的加減法在生活中有哪些應(yīng)用呢？”提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：“誰能給我舉一個(gè)例子，說明10的加法是如何計(jì)算的？”3.提問：“如果我現(xiàn)在有10個(gè)糖果，給了小明3個(gè)，我還剩多少糖果？”4.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)：“對，這就是10的減法，從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)，得到的結(jié)果是剩下的數(shù)?！本?、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算下列算式：6+4=？82=？105=？（2）小紅有7個(gè)氣球，小藍(lán)給她3個(gè)氣球，小紅現(xiàn)在有多少個(gè)氣球？2.作業(yè)答案：（1）1065（2）小紅現(xiàn)在有10個(gè)氣球。十、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思教學(xué)效果，思考如何更好地幫助學(xué)生掌握10的加減法。同時(shí)，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，通過游戲和實(shí)際操作，讓學(xué)生在更豐富的情景中鞏固所學(xué)知識(shí)，拓展他們的數(shù)學(xué)思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)目標(biāo)的明確性我需要確保教學(xué)目標(biāo)既具體又明確，這樣學(xué)生才能清楚地知道他們需要達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)。例如，我的目標(biāo)是讓學(xué)生能夠獨(dú)立完成10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算，并能夠正確使用基本的數(shù)學(xué)語言描述他們的計(jì)算過程。2.教學(xué)難點(diǎn)的理解與突破對于一年級(jí)的學(xué)生來說，理解加減法的概念和操作是難點(diǎn)。我會(huì)特別關(guān)注這一點(diǎn)，通過直觀教具和實(shí)際操作來幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)概念。3.教學(xué)重點(diǎn)的強(qiáng)化練習(xí)掌握10的加減法是本節(jié)課的重點(diǎn)。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行這些運(yùn)算。4.教學(xué)方法的適切性我會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，選擇合適的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)，以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。5.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備