一年級上冊數(shù)學(xué)教案-3.5 7的加減法｜北師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案3.57的加減法｜北師大版一、課題名稱一年級上冊數(shù)學(xué)教案3.57的加減法｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解7的加減法，能夠熟練進(jìn)行7以內(nèi)的加減運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)數(shù)、拼擺等方法解決簡單數(shù)學(xué)問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解7的加減法運(yùn)算規(guī)律。重點(diǎn)：7的加減法計算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。3.多媒體輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.數(shù)字卡片2.計算器3.7的加減法練習(xí)冊4.多媒體課件六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字7的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.課本講解課本原文內(nèi)容：（1）7可以分成幾和幾？（2）用加法表示7可以分成幾和幾。（3）用減法表示7可以分成幾和幾。（4）練習(xí)7的加減法。具體分析：（1）通過數(shù)數(shù)，讓學(xué)生直觀感受7的組成。（2）通過加法，讓學(xué)生理解7可以分成1和6、2和5、3和4。（3）通過減法，讓學(xué)生理解7可以分成6加1、5加2、4加3。（4）通過練習(xí)，鞏固7的加減法。3.實(shí)踐情景引入情景：小明有7個蘋果，他吃掉了2個，還剩幾個？4.例題講解例題：73=？分析：從7中減去3，剩下的就是4。5.隨堂練習(xí)（1）5+2=？（2）4+3=？（3）62=？（4）74=？6.互動交流討論環(huán)節(jié)：請同學(xué)們互相交流，分享自己解決加減法問題的方法。提問問答步驟：（1）提問：誰能告訴我，7的加減法是怎么計算的？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。（3）提問：大家覺得哪種方法更容易理解？（4）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。七、教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為7的加減法，是學(xué)生初步接觸整數(shù)加減法的開始。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解7的加減法運(yùn)算規(guī)律，為以后學(xué)習(xí)更高難度的數(shù)學(xué)知識打下基礎(chǔ)。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：同學(xué)們覺得7的加減法難嗎？為什么？2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。3.提問：大家覺得應(yīng)該怎樣提高自己的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力？4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。九、作業(yè)設(shè)計（1）6+1=？（2）5+2=？（3）73=？（4）4+3=？答案：（1）6+1=7（2）5+2=7（3）73=4（4）4+3=7情景：小明有7個氣球，他給小紅2個，還給小華1個，還剩幾個氣球？答案：小明還剩4個氣球。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入和互動交流，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)7的加減法。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.拓展延伸：課后可以讓學(xué)生回家與父母共同完成一些生活中的加減法練習(xí)，如購物、烹飪等，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，因此我需要精心設(shè)計導(dǎo)入內(nèi)容，確保它能吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。重點(diǎn)補(bǔ)充和說明：我選擇了展示數(shù)字卡片作為導(dǎo)入，因為這樣可以讓學(xué)生直觀地看到數(shù)字7，并且能夠通過觀察和操作卡片來理解數(shù)字的含義。我會確?？ㄆO(shè)計得既有趣又具有教育意義，比如卡片上可以有一些簡單的圖案或顏色，以幫助學(xué)生更好地記憶數(shù)字7。2.課本講解課本講解是傳授知識的主要環(huán)節(jié)，因此我需要確保學(xué)生對每一個知識點(diǎn)都有清晰的理解。重點(diǎn)補(bǔ)充和說明：在講解7的加減法時，我會通過實(shí)際操作來展示加法和減法的過程。例如，我會使用數(shù)字卡片進(jìn)行拼擺，讓學(xué)生看到1和6、2和5、3和4如何組合成7，以及7如何通過減去1、2或3得到剩余的數(shù)。我會耐心地解釋每一個步驟，確保學(xué)生能夠理解加減法的原理。3.實(shí)踐情景引入實(shí)踐情景引入能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的應(yīng)用能力。重點(diǎn)補(bǔ)充和說明：在引入實(shí)踐情景時，我會設(shè)計一個與學(xué)生生活息息相關(guān)的問題，比如小明的蘋果問題。我會引導(dǎo)學(xué)生思考，通過提問的方式讓學(xué)生自己嘗試解決問題。例如，我會問：“小明吃掉了2個蘋果，還剩幾個？”然后我會讓學(xué)生用他們剛剛學(xué)到的加減法來解答這個問題。4.例題講解例題講解是幫助學(xué)生理解和掌握解題方法的重要環(huán)節(jié)。重點(diǎn)補(bǔ)充和說明：在講解例題時，我會詳細(xì)地展示解題過程，包括每一步的思路和計算方法。例如，對于73=的例題，我會這樣講解：“我們知道7是一個整體，現(xiàn)在我們要從這個整體中減去3，那么我們就可以想象從7中拿走3個單位，剩下的就是4?！蔽視褂檬种富蛴嫈?shù)器來輔助說明，以便學(xué)生能夠更直觀地理解。5.隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。重點(diǎn)補(bǔ)充和說明：在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一系列不同難度的題目，以確保每個學(xué)生都能參與其中。我會讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，然后集體解答，這樣既可以讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又可以及時糾正他們的錯誤。6.互動交流互動交流是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，有助于提高學(xué)生的參與度和積極性。重點(diǎn)補(bǔ)充和說明：在互動交流環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生主動提問和回答問題。我會使用一些啟發(fā)式的問題，比如：“大家覺得這個方法怎么樣？”或者“還有其他解決這個問題的方法嗎？”通過這樣的問題，我可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論。7.作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段。重點(diǎn)補(bǔ)充和說明：在布置作業(yè)時，我會確保作業(yè)難度適中，既能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又不會給他們帶來太大的壓力。例如，我會設(shè)計一些與日常生活相關(guān)的題目，讓學(xué)生在完成作業(yè)的同時，也能體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。課題名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊3.57的加減法｜人教版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握7的加減法運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)數(shù)、拼擺等方法解決簡單數(shù)學(xué)問題的能力。3.增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算興趣。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解7的加減法運(yùn)算規(guī)律。重點(diǎn)：7的加減法計算方法。三、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。3.多媒體輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.數(shù)字卡片2.計算器3.7的加減法練習(xí)冊4.多媒體課件五、教學(xué)過程課本原文內(nèi)容：（1）7可以分成幾和幾？（2）用加法表示7可以分成幾和幾。（3）用減法表示7可以分成幾和幾。（4）練習(xí)7的加減法。具體分析：1.導(dǎo)入新課展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字7的特點(diǎn)。提問：“同學(xué)們，你們能數(shù)出7個蘋果嗎？”2.課本講解講解7的組成，引導(dǎo)學(xué)生理解7可以分成1和6、2和5、3和4。提問：“誰能用加法表示7可以分成幾和幾？”學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。3.實(shí)踐情景引入情景：“小明有7個氣球，他吃掉了2個，還剩幾個？”學(xué)生思考，教師引導(dǎo)學(xué)生用加減法解決問題。4.例題講解例題：“73=？”講解解題步驟：“我們知道7是一個整體，現(xiàn)在我們要從這個整體中減去3，剩下的就是4?！笔褂檬种富蛴嫈?shù)器輔助說明。5.隨堂練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。六、教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為7的加減法，是學(xué)生初步接觸整數(shù)加減法的開始。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解7的加減法運(yùn)算規(guī)律，為以后學(xué)習(xí)更高難度的數(shù)學(xué)知識打下基礎(chǔ)。七、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：“同學(xué)們覺得7的加減法難嗎？為什么？”2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。提問問答步驟：1.提問：“誰能告訴我，7的加減法是怎么計算的？”2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。3.提問：“大家覺得哪種方法更容易理解？”4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。八、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：6+1=？5+2=？73=？4+3=？答案：1.6+1=72.5+2=73.73=44.4+3=72.作業(yè)題目：情景：“小紅有7個糖果，她給了小明3個，還剩幾個？”學(xué)生解答，教師點(diǎn)評。九、課后反思及拓展延伸課后反思：回顧課堂上的教學(xué)效果，分析學(xué)生的掌握程度。反思自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。拓展延伸：設(shè)計一些與生活相關(guān)的加減法問題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。引導(dǎo)學(xué)生思考，如何用不同的方法解決相同的問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入新課重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明：2.課本講解課本講解是傳授知識的核心環(huán)節(jié)，我必須確保學(xué)生對每一個知識點(diǎn)都有清晰的理解。重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明：在講解7的加減法時，我會使用具體的教具，如數(shù)字卡片和計數(shù)棒，讓學(xué)生能夠通過實(shí)際操作來感受數(shù)字的增減。我會耐心地解釋加法和減法的概念，例如，我會這樣解釋：“當(dāng)你把兩個蘋果加在一起時，你就有了三個蘋果。而當(dāng)你從三個蘋果中拿走兩個，你就剩下了一個蘋果?！?.實(shí)踐情景引入實(shí)踐情景引入能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的應(yīng)用能力。重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明：我會設(shè)計一個貼近學(xué)生生活的情景，比如：“今天是小明的生日，他有7個好朋友來參加派對。如果小明給了每個朋友一個禮物，他還能剩下多少個禮物？”這樣的問題能夠讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，同時也激發(fā)了他們解決問題的興趣。4.例題講解例題講解是幫助學(xué)生理解和掌握解題方法的重要環(huán)節(jié)。重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明：在講解例題時，我會詳細(xì)地展示解題步驟，并使用板書來輔助說明。例如，對于“73=？”這個問題，我會這樣講解：“我們有一個整體，也就是7個單位?，F(xiàn)在我們要從這個整體中減去3個單位。我們可以想象，我們先拿走3個單位，剩下4個單位?！蔽視褂檬种富蛴嫈?shù)棒來模擬這個過程，讓學(xué)生能夠直觀地看到減法運(yùn)算的過程。5.隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明：在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一系列不同類型的題目，包括填空題、選擇題和實(shí)際問題，以確保學(xué)生能夠全面地掌握7的加減法。我會鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，并在他們完成后進(jìn)行集體解答，這樣既可以讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又可以及時糾正他們的錯誤。6.互動交流互動交流是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，有助于提高學(xué)生的參與度和積極性。重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明：在互動交流環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并耐心地解答他們的疑惑。我會使用一些啟發(fā)式的問題，比如：“你們覺得這個方法對嗎？為什么？”或者“如果這個問題有其他的解法，你們能想到嗎？”通過這樣的問題，我可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論。課題名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊3.57的加減法｜人教版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握7的加減法運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)數(shù)、拼擺等方法解決簡單數(shù)學(xué)問題的能力。3.增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算興趣。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解7的加減法運(yùn)算規(guī)律。重點(diǎn)：7的加減法計算方法。三、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。3.多媒體輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.數(shù)字卡片2.計算器3.7的加減法練習(xí)冊4.多媒體課件五、教學(xué)過程課本原文內(nèi)容：（1）7可以分成幾和幾？（2）用加法表示7可以分成幾和幾。（3）用減法表示7可以分成幾和幾。（4）練習(xí)7的加減法。具體分析：1.導(dǎo)入新課展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字7的特點(diǎn)。提問：“同學(xué)們，你們能數(shù)出7個蘋果嗎？”2.課本講解講解7的組成，引導(dǎo)學(xué)生理解7可以分成1和6、2和5、3和4。提問：“誰能用加法表示7可以分成幾和幾？”學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。3.實(shí)踐情景引入情景：“小明有7個氣球，他吃掉了2個，還剩幾個？”學(xué)生思考，教師引導(dǎo)學(xué)生用加減法解決問題。4.例題講解例題：“73=？”講解解題步驟：“我們知道7是一個整體，現(xiàn)在我們要從這個整體中減去3個單位，剩下的就是4。”使用手指或計數(shù)器輔助說明。5.隨堂練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。六、教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為7的加減法，是學(xué)生初步接觸整數(shù)加減法的開始。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解7的加減法運(yùn)算規(guī)律，為以后學(xué)習(xí)更高難度的數(shù)學(xué)知識打下基礎(chǔ)。七、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：“同學(xué)們覺得7的加減法難嗎？為什么？”2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。提問問答步驟：1.提問：“誰能告訴我，7的加減法是怎么計算的？”2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。3.提問：“大家覺得哪種方法更容易理解？”4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。八、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：6+1=？5+2=？73=？4+3=？答案：1.6+1=72.5+2=73.73=44.4+3=72.作業(yè)題目：情景：“小紅有7個糖果，她給了小明3個，還剩幾個？”學(xué)生解答，教師點(diǎn)評。九、課后反思及拓展延伸課后反思：回顧課堂上的教學(xué)效果，分析學(xué)生的掌握程度。反思自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。拓展延伸：設(shè)計一些與生活相關(guān)的加減法問題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。引導(dǎo)學(xué)生思考，如何用不同的方法解決相同的問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我需要確保我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們對即將學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容的興趣。我計劃通過一個簡單的游戲來導(dǎo)入新課。我會讓學(xué)生拿出手中的數(shù)字卡片，然后進(jìn)行一個“找朋友”的游戲，即每個學(xué)生找到一個數(shù)字，然后兩人一組，找到和他們的數(shù)字相加等于7的組合。這樣的活動不僅能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)已學(xué)知識，還能自然地引入今天要學(xué)習(xí)的主題——7的加減法。2.課本講解課本講解是傳授知識的核心環(huán)節(jié)，我必須確保學(xué)生對每一個知識點(diǎn)都有清晰的理解。在講解7的加減法時，我會使用直觀的教具，如計數(shù)棒和數(shù)字卡片。我會這樣進(jìn)行講解：“同學(xué)們，我們來看看，如果我有7個計數(shù)棒，我想要知道，如