小班語(yǔ)言科學(xué)《誰(shuí)咬了我的大餅》教案

誰(shuí)咬了我的大餅小班語(yǔ)言&科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)感受故事內(nèi)容的詼諧，并能理解故事內(nèi)容。能通過(guò)傾聽(tīng)故事、看圖、游戲等形式匹配動(dòng)物嘴型與牙印。嘗試模仿故事中的對(duì)話?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)三角形、圓形、方形有一定的了解，知道牙印是什么。課件準(zhǔn)備：《誰(shuí)咬了我的大餅》故事音頻及圖片；《誰(shuí)咬了我的大餅》故事視頻；“連一連”圖片。紙面教具：《動(dòng)物們的牙印》?；顒?dòng)過(guò)程播放故事音頻及圖片《誰(shuí)咬了我的大餅》，引導(dǎo)幼兒欣賞故事并感知嘴型與牙印的對(duì)應(yīng)關(guān)系。1.播放故事音頻及圖片《誰(shuí)咬了我的大餅》第一、二段，引導(dǎo)幼兒觀察小鳥嘴型與大餅上的牙印?！∝i醒來(lái)發(fā)現(xiàn)了什么？——它去問(wèn)了誰(shuí)？——是小鳥咬的嗎？為什么？小結(jié)：小鳥的嘴尖尖的，咬出來(lái)的牙印是小小的三角形，所以不是小鳥咬了小豬的大餅。2.播放故事音頻及圖片《誰(shuí)咬了我的大餅》第三、四段。——小豬又去問(wèn)了誰(shuí)？它是怎么問(wèn)的？（小兔和狐貍）——小兔的牙齒是什么樣的？——狐貍的嘴巴是什么形狀的？——是小兔和狐貍咬的嗎？為什么？小結(jié)：小兔子有兩顆大大的門牙，狐貍的嘴巴是大的三角形，它們要咬出來(lái)的牙印和小豬大餅上的牙印都不一樣，所以大餅也不是小兔和狐貍咬的。3.播放故事音頻及圖片《誰(shuí)咬了我的大餅》第五、六段?！@次小豬又遇到了誰(shuí)？（鱷魚和河馬）——是不是鱷魚和河馬咬了小豬的大餅？為什么？小結(jié)：鱷魚的嘴巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，有好多牙齒，河馬的嘴巴和牙齒都大大的，它一口會(huì)咬掉一半大餅。鱷魚和河馬咬出來(lái)的大餅都和小豬手里的大餅不一樣，所以也不是鱷魚和河馬咬的。4.播放故事音頻及圖片《誰(shuí)咬了我的大餅》第七段，引導(dǎo)幼兒知道是小豬自己咬了大餅?！銈冎朗钦l(shuí)咬了小豬的大餅嗎？為什么？小結(jié)：小豬咬了一口大餅，牙印和大餅上的形狀一樣，原來(lái)是小豬自己咬了大餅?zāi)兀≌媸且恢缓康男∝i呀！播放故事視頻《誰(shuí)咬了我的大餅》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容，并模仿故事中的對(duì)話。——你喜歡哪只小動(dòng)物？——你能模仿它的對(duì)話嗎？請(qǐng)你試一試吧。（“是你咬了我的大餅嗎？”“不是我，你看！”）出示情景圖片“連一連”，引導(dǎo)幼兒配對(duì)牙印和動(dòng)物嘴型。1.請(qǐng)幼兒觀察不同餅干的缺口形狀。2.引導(dǎo)幼兒將不同缺口形狀的餅干與對(duì)應(yīng)的動(dòng)物頭像相連接?！@些小動(dòng)物們咬出來(lái)的餅干是什么樣的呢？請(qǐng)小朋友們連一連。小結(jié)：原來(lái)每個(gè)動(dòng)物的嘴型都是不一樣，它們的牙印也不一樣，有各種各樣的形狀?；顒?dòng)延伸區(qū)域活動(dòng)1.在語(yǔ)言區(qū)投放故事圖片“誰(shuí)咬了我的大餅”，引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。2.在表演區(qū)投放紙面教具《動(dòng)物們的牙印》及《誰(shuí)咬了我的大餅》故事音頻，鼓勵(lì)幼兒表演故事內(nèi)容。附【故事】誰(shuí)咬了我的大餅小豬做了一塊好大的餅，累得睡著了。等他醒來(lái)一看：咦，是誰(shuí)咬了我的大餅?zāi)兀?/p>

小豬問(wèn)小鳥:“是你咬了我的大餅嗎？小鳥說(shuō):“不是我，你看——”

小鳥在大餅上咬了一口，“嗯，果然不一樣?！?/p>

小豬問(wèn)兔子:“是你咬了我的大餅嗎？”兔子說(shuō):“不是我，你看——”

兔子在大餅上咬了一口,“嗯，果然不一樣?！?/p>

小豬問(wèn)狐貍：“是你咬了我的大餅嗎？”狐貍說(shuō)：“不是我，你看——”狐貍在大餅上咬了一口，“嗯，果然不一樣?！?/p>

小豬問(wèn)鱷魚:“是你咬了我的大餅嗎？”鱷魚說(shuō):“不是我，你看——”

鱷魚在大餅上咬了一口，“嗯，果然不一樣?！?/p>

小豬問(wèn)河馬:“是你咬了我的大餅嗎？”河馬張大了嘴巴……