聽(tīng)《做一名幸福、快樂(lè)、有成就的班主任》報(bào)告會(huì)有感

聽(tīng)《做一名幸福、快樂(lè)、有成就的班主任》報(bào)告會(huì)有感聽(tīng)《做一名幸福、快樂(lè)、有成就的班主任》報(bào)告會(huì)有感「篇一」聽(tīng)雙語(yǔ)學(xué)校課改報(bào)告有感范文近幾天，我有幸學(xué)習(xí)了xx雙語(yǔ)學(xué)校汪校長(zhǎng)的課改專題報(bào)告，感受頗深。從教十幾年，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的摸索一直沒(méi)有停止。20xx年，我調(diào)入一所教x氛圍較濃的鎮(zhèn)小學(xué)，在那里，我第一次接觸了“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式，我的課堂上，也有了這種學(xué)習(xí)模式的雛形。教學(xué)中，我盡可能地創(chuàng)造時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在課堂上認(rèn)真讀書、獨(dú)立思考、交流反饋，在一些難點(diǎn)的突破上，也常常組織小組討論，這種模式教出來(lái)的學(xué)生，朗讀能力、口頭表達(dá)能力有了很大提高，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也增強(qiáng)了。但是，這些年來(lái)，苦于考試的壓力，以及有限的教學(xué)時(shí)間，這種學(xué)習(xí)模式的運(yùn)用效益始終未見(jiàn)提高，自主學(xué)習(xí)時(shí)，自覺(jué)的學(xué)生在學(xué)，不自覺(jué)的躲著玩，小組討論時(shí)，很多學(xué)生根本就不開(kāi)口，開(kāi)了口的討論有時(shí)也只是形式……并且，在應(yīng)試教育的天空下，花了這么多時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的能力，結(jié)果往往是顧此失彼。我的語(yǔ)文教學(xué)路在何方？正當(dāng)我“山窮水盡疑無(wú)路”時(shí)，安徽銅都雙語(yǔ)學(xué)校汪校長(zhǎng)的課改專題報(bào)告讓我看到了語(yǔ)文課改之路的曙光。哦，小組的合作探究居然可以這般有實(shí)效：兩人結(jié)對(duì)子檢查自學(xué)成果，小組長(zhǎng)記錄組員自學(xué)時(shí)遇到的難題，組織成員一起討論、探究；課堂教學(xué)時(shí)間居然可以這般優(yōu)化：各小組抽簽決定課堂展示的內(nèi)容，避免展示內(nèi)容的重復(fù)；展示交流的形式居然可以這般豐富：或聲情并茂地朗誦，或洋洋灑灑揮筆作詩(shī)，或結(jié)合課文即興表演，或拿起畫筆當(dāng)場(chǎng)作畫……這樣的課堂迸射了學(xué)生智慧撞擊的火花，彰顯了課堂上活力四射的個(gè)性魅力，達(dá)到了語(yǔ)文教學(xué)無(wú)與倫比的藝術(shù)高峰。它把“自主、合作、探究”這六個(gè)字發(fā)揮得淋漓盡致！聽(tīng)《做一名幸福、快樂(lè)、有成就的班主任》報(bào)告會(huì)有感「篇二」聽(tīng)李迪老師報(bào)告有感示例范文篇一：聽(tīng)李迪老師報(bào)告有感20xx年7月15、16、17日，我有幸參加了縣里組織的“做幸福的班主任”報(bào)告會(huì)，聆聽(tīng)了來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀的班主任的報(bào)告。短短三天的學(xué)習(xí)，目睹了各位專家平易近人的風(fēng)采，有羨慕、有感嘆，有收獲，有成長(zhǎng);回顧著自己的教育人生足跡，有困惑，有無(wú)奈，有共鳴，有反思，而這期間的所有的感觸，我想用這樣的言語(yǔ)表述：“把教育當(dāng)做享受，當(dāng)做創(chuàng)造，當(dāng)做生活的本身，那樣我們將會(huì)收獲做一個(gè)班主任的幸福和詩(shī)意”。在這三天的報(bào)告會(huì)中，給我印象最深刻的是李迪老師。第一次見(jiàn)到李迪老師，我眼前一亮：這么年輕漂亮的女老師，我真的不敢想她有什么豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。帶著懷疑的態(tài)度，我是認(rèn)認(rèn)真真生怕落下一個(gè)字地將李迪老師的報(bào)告聽(tīng)完。在聽(tīng)的過(guò)程中我是越聽(tīng)越有勁，好想時(shí)間就停留在那一刻，享受那美妙的時(shí)刻，讓我心靈得到更高一次升華。在我的內(nèi)心深處，我一直認(rèn)為做一名教師就應(yīng)該像一名演講者，能夠激發(fā)聽(tīng)眾的興趣，讓別人對(duì)你的講話越聽(tīng)越有勁，注意力高度集中，生怕落下什么重要內(nèi)容，落下遺憾，今天我終于找到我理想中的偶像了。李迪，鄭州市一位職業(yè)學(xué)校的音樂(lè)教師，一位在網(wǎng)絡(luò)上被評(píng)價(jià)為“中國(guó)的蘇霍姆林斯基式的女老師”，“李鎮(zhèn)西式的女教師”，把帶班管理學(xué)生當(dāng)做幸福，并用自己的實(shí)踐與文字勾勒了一位美麗的“行者”的姿態(tài)。聽(tīng)完李迪老師的報(bào)告，我突然感覺(jué)到我是幸福的。首先我是一名教師我是幸福的，其次我是一名班主任，我是幸福的。當(dāng)時(shí)，我就有一種沖動(dòng)，希望馬上開(kāi)學(xué)，我也想利用我的智慧，在我的教育生活中創(chuàng)造點(diǎn)浪花。李迪老師，并不比我大多少，而今天她卻利用自己的智慧利用自己的一腔熱情為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己。想想自己，以前還認(rèn)為命運(yùn)對(duì)自己是那么的不公平，為什么偏偏當(dāng)了老師，最可恨的是校長(zhǎng)還讓我當(dāng)了班主任，每天都生活在一種抱怨中，并且為了生活還得無(wú)奈的工作著，沒(méi)有了激情，沒(méi)有了活力，機(jī)械般的教育者孩子，而今天看到李迪老師，聽(tīng)到李迪老師的報(bào)告。李迪老師良好的心態(tài)，永遠(yuǎn)保持一顆寧?kù)o的心，守在自己的世界里讀書、寫作、反思、提高。讓我深有感觸，我自小就喜歡寫點(diǎn)什么，至今也沒(méi)有寫出的什么東西，工作的煩躁，讓我無(wú)法平靜下來(lái)，也來(lái)源與工作的壓力，只想著把教學(xué)成績(jī)搞上去沒(méi)有想到，不總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不提高自己，是沒(méi)法適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，只有積累平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的提高自己。當(dāng)時(shí)，我的內(nèi)心世界有了從未有過(guò)的激動(dòng)，我找到了人生的真諦。李迪老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，和利用自己的智慧管理班級(jí)，這就是她成功的源泉。在眾多老師都不愿意做班主任的情況下，李迪老師的十年班主任生涯讓我們觸摸到班主任職業(yè)的幸福。李迪老師有一顆愛(ài)心，有一顆與學(xué)生年輕的心。李迪老師所帶的班級(jí)都是些中招考試的“失敗者”，普通高中的“淘汰者”，都是一些問(wèn)題學(xué)生，而李迪老師就像一盞燈，照亮著她們，就像一團(tuán)火融化著她們。在李迪老師的報(bào)告中，我印象最深的是李迪老師為自己的教室命名字，為學(xué)生不滿意的教室布置的很漂亮，這樣以來(lái)，不僅為學(xué)校解決了難題，也得到了學(xué)生們的一顆心。想想自己，一味的要求學(xué)生把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去，把班級(jí)衛(wèi)生打掃好，把班級(jí)的紀(jì)律管好，自己在學(xué)生面前永遠(yuǎn)是一副冰冷的臉，從未體會(huì)到學(xué)生的心情，也從未為學(xué)生做點(diǎn)什么，李迪老師的平易近人，使她與學(xué)生的之間的關(guān)系，沒(méi)有那么緊張，這樣管理起班級(jí)來(lái)，就比較得心應(yīng)手，正像李迪老師的教育格言：缺乏情趣的教育生活是不值得過(guò)的。在我們的現(xiàn)實(shí)教育生活中，有多少是有情趣的教育，都是覺(jué)得枯燥無(wú)味，來(lái)源與上級(jí)的分?jǐn)?shù)壓力，讓我們?cè)鯓硬拍苡薪逃那槿つ?？李迪老師與學(xué)生在一起夜游文化廣場(chǎng)，與學(xué)生一起哭，一起笑……在學(xué)生面前的本真與自我，讓她走進(jìn)了學(xué)生的心里，也成就了自己。聽(tīng)了李迪老師的報(bào)告，讓我深有感觸，我已找到人生的方向，在教育事業(yè)上我有了更高的追求和目標(biāo)。篇二：聽(tīng)李迪報(bào)告心得體會(huì)李迪老師主要為我們講了《做一個(gè)愉快成長(zhǎng)的教師》和《做學(xué)生喜歡的班主任》。從報(bào)告可以看出李老師豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、樂(lè)觀的態(tài)度、積極進(jìn)取的心態(tài)、勤于學(xué)習(xí)和反思的習(xí)慣、博大的胸懷和寬廣的愛(ài)，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴處處閃耀著知識(shí)的智慧，展示著她投入全部心血換來(lái)的成功。我很欣賞她樂(lè)觀、積極進(jìn)取的心態(tài)。面對(duì)清貧、面對(duì)環(huán)境的惡劣，她不是抱怨、不是妥協(xié)、不是放棄，而是把窮苦當(dāng)成一種寶貴的財(cái)富，學(xué)會(huì)辯證的思考問(wèn)題，困苦對(duì)每個(gè)人確實(shí)是可怕而令人難忘的，但也是考驗(yàn)一個(gè)人意志力的關(guān)鍵時(shí)候，是成就一個(gè)人的難得的時(shí)機(jī)。在困苦中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了上進(jìn)，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了超越。人總會(huì)遇到災(zāi)難和挫折的，只要你不怕跌倒，一定會(huì)開(kāi)創(chuàng)出屬于自己的一片天地的，自己就是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾，心中無(wú)敵，便會(huì)無(wú)敵于天下。在克服重重困難的過(guò)程中，就是取得不斷進(jìn)步的過(guò)程，這個(gè)時(shí)候，自信、樂(lè)觀、豁達(dá)、超然的生活態(tài)度和工作態(tài)度也就順理成章、水到渠成了。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽百二秦關(guān)終屬楚。自信人生三百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里。意志的堅(jiān)強(qiáng)成就不平凡的人生。還有就是，她非常喜歡學(xué)習(xí)與思考。一個(gè)聰明、有智慧和潛力的人必定是一個(gè)善于學(xué)習(xí)和思考的人。特別是運(yùn)用空閑時(shí)間不斷的充實(shí)自己的頭腦，使自己變得更強(qiáng)大、更有智慧。讓自己耐得住寂寞，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和享受生活，厚積而薄發(fā)。學(xué)無(wú)止境，活到老，學(xué)到老。向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，借助優(yōu)秀的書籍學(xué)習(xí)，借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐反思、學(xué)習(xí)，這些途徑都可以成為人學(xué)習(xí)進(jìn)步的橋梁。她說(shuō)的那些話很好：“愛(ài)讀書的人，是有味道的”“腹有詩(shī)書氣自華”“閱讀不是痛苦，而是享受”。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是無(wú)窮的財(cái)富。正是強(qiáng)大的文化修養(yǎng)和底蘊(yùn)，堅(jiān)持不懈的追求與反思、總結(jié)，才造就一個(gè)人的思維和成就，成就了一個(gè)個(gè)不朽的神奇故事，動(dòng)人的詩(shī)篇。李迪老師就像是一場(chǎng)及時(shí)雨，為我們干涸的心靈送來(lái)了滋潤(rùn)的雨露；像明燈，為處于彷徨迷茫的老師指明了前進(jìn)的方向。每個(gè)教師仿佛汲取了營(yíng)養(yǎng)和智慧，眼中充滿了堅(jiān)定的信心和無(wú)窮的力量，從老師的交談中更加看出老師們渴望向優(yōu)秀看齊，向智者靠攏的決心。我也深深的體會(huì)到了一句話的真正意義：簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，就會(huì)變成專家；重復(fù)的事情用心做，就會(huì)變成贏家，世界無(wú)難事，只怕有心人。篇三：聽(tīng)《李迪大師報(bào)告》有感“不讀李迪大師的書一輩子遺憾，不聽(tīng)李迪大師的報(bào)告遺憾一輩子。聽(tīng)李迪大師的報(bào)告我沐浴春風(fēng)，李迪大師把自己身心全部融入學(xué)生的教學(xué)管理之中，全身心投入到班級(jí)的教學(xué)管理中。她開(kāi)的班會(huì)，豐富多彩，不但在學(xué)習(xí)方面教育了孩子們，而且使處在青春期的孩子們，也懂得了怎樣使自己成為一個(gè)理智的人，一個(gè)純潔的人，一個(gè)高尚的人。她精心設(shè)計(jì)的班會(huì)讓全班同學(xué)都動(dòng)起來(lái)，給我的啟發(fā)很大，她帶著孩子們出去游玩，讓孩子們的生命在大自然中得到凈化。有一次，她帶孩子們游玩，經(jīng)過(guò)一個(gè)索道時(shí)，女孩子們不敢過(guò)，男孩子們就給女孩子們鼓勵(lì)，沒(méi)關(guān)系，很好玩。當(dāng)女孩子們慢慢走到中間時(shí)，幾個(gè)男孩一起晃，把女孩子都晃了下去，孩子們開(kāi)心的笑容，給生命增添了一份更炫爛的色彩，引起了一群觀看的游人，其中有一個(gè)四十多歲的男同志也來(lái)了興趣，他們鼓動(dòng)那個(gè)男同志“叔叔，你過(guò)吧，我們保護(hù)你。你慢慢過(guò)吧，很好玩的?！苯Y(jié)果當(dāng)男同志走到中間時(shí)，他們一起把男同志也晃了下來(lái)。男同志來(lái)勁了“我就不信我還過(guò)不去了”。便又上了索道。周圍又有幾個(gè)游人覺(jué)得好玩也參與進(jìn)來(lái)。過(guò)后男同志說(shuō)我?guī)资隂](méi)有玩過(guò)這么快樂(lè)的游戲。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這開(kāi)心的游戲，使大家忘記了煩惱，增進(jìn)了班級(jí)的凝聚力和向心力。聽(tīng)到這里，我想起了有次我讓學(xué)生們寫作文，走進(jìn)春天?？珊⒆觽冏诮淌依?，不知從何寫起，坐了半天也沒(méi)有蹦出幾個(gè)字，怎么辦呢，我決定帶孩子們走出教室，走進(jìn)大自然，體驗(yàn)春天。感受春天。大自然中濃濃的春意吸引了孩子們，踏著輕輕的野草，觀看路邊的野花，還有一片片油菜花，夾雜一陣陣的花香，蝴蝶歡快的飛舞。盡興時(shí)，我引導(dǎo)孩子們?cè)鯓佑^察路邊的青草，綠油油的莊稼，地里勞動(dòng)的農(nóng)民。通過(guò)觀察從不同的角度寫出了自己心中的春天。就像李迪老師說(shuō)的“每個(gè)孩子都像一朵盛開(kāi)的花，作為教師有責(zé)任和義務(wù)為孩子營(yíng)造良好的氛圍和環(huán)境。又要給他們足夠的陽(yáng)光，空氣和水分，耐心的等待，就一定能聽(tīng)到花開(kāi)的聲音，帶領(lǐng)孩子們到大自然中，可以開(kāi)闊孩子們的視野，可以鍛煉孩子們的意志，也可以提高孩子們的創(chuàng)作能力，從而使孩子們?nèi)姘l(fā)展。李迪老師對(duì)孩子們的青春期的教育也很值得我們借鑒，她說(shuō)；“春天里不要做秋天的夢(mèng)，早開(kāi)的花必然結(jié)出苦澀的果”。為了讓處在青春期的孩子不早戀。舉了很多例子；例如談朋友就像登山，大多數(shù)人都能登上華山，華山既險(xiǎn)又高登上也很快樂(lè)。但是你如果登上了泰山比登上華山又快樂(lè)許多，這是因?yàn)槟憧吹降木拔锔?。如果你既登上了華山也登上泰山。還想登珠穆朗瑪峰，就要考慮一下，你是不是有足夠的體力，有堅(jiān)強(qiáng)的意志，有足夠的能力，這就有一部分人放棄。而登上山峰的只有個(gè)別人，這些人就是佼佼者。青少年正處在學(xué)習(xí)階段，如果你認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，你就能登上學(xué)習(xí)的最高峰，這時(shí)，和你一起并駕齊驅(qū)的就是你真正所要找的另一半。這個(gè)比喻很恰當(dāng)?shù)慕逃饲啻浩诘暮⒆觽?，讓他們把學(xué)習(xí)放在第一位。只有努力學(xué)習(xí)，才能登上像珠穆朗瑪那樣的高峰。才能找到自己的幸福。做班主任是快樂(lè)的，也是幸福的。不做班主任就沒(méi)有更多的機(jī)會(huì)近距離的發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點(diǎn)和存在的問(wèn)題，無(wú)法施展自己的才華去激發(fā)孩子們潛在的動(dòng)力，無(wú)法體驗(yàn)自己用心所創(chuàng)造出來(lái)的一個(gè)個(gè)鮮活的藝術(shù)品所帶給自己的成就感。無(wú)法從每個(gè)孩子身上開(kāi)發(fā)出獨(dú)特的人格之美，所以，我喜歡班主任這個(gè)職業(yè)，并且，會(huì)努力做一個(gè)像李迪老師那樣優(yōu)秀的班主任。聽(tīng)《做一名幸福、快樂(lè)、有成就的班主任》報(bào)告會(huì)有感「篇三」一顆永存的心感恩，從古至今都是一種文明的禮儀，更是一種健康的心態(tài)，所以學(xué)會(huì)感恩非常重要。世界上有許多人都值得我們感恩，父母、老師、同學(xué)……但是，世界上真正值得我們感恩的應(yīng)該是生我們，養(yǎng)我們，教我們的父母和教會(huì)我們知識(shí)的老師。那天，張博士教會(huì)了我許多，許多，教會(huì)了我不應(yīng)該渾渾噩噩的過(guò)日子，要給自己定個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，讓自己每天過(guò)的充實(shí)；教會(huì)了我要學(xué)會(huì)感恩，讓我知道了我所有的一切都是父母，老師給的；教會(huì)了我是中國(guó)人，不應(yīng)該丟中國(guó)人的面。張博士帶領(lǐng)著我們進(jìn)入他的催眠世界里，我們沿著兒時(shí)回家的道路，看到了許多，許多，看到了兒時(shí)玩的布娃娃，看到了小學(xué)的同學(xué)的一張張笑面。母親給予我們生命的體驗(yàn)，我們感激；母親使我們茁壯成長(zhǎng)，我們感激；母親給予我們的教育和開(kāi)導(dǎo)，使我們獲取知識(shí)和力量，我們感激；在我們的生命里，總會(huì)有困難和曲折，是母親給予我們關(guān)懷和幫助，我們更應(yīng)感激。感恩我的父親，因?yàn)楦赣H教育我做人要正直。感恩老師，教會(huì)我許多，許多。老師的愛(ài)看不見(jiàn)、摸不著，像許多家長(zhǎng)一樣有“望子成龍，盼女成鳳”之心，但是這種愛(ài)卻滋潤(rùn)到學(xué)生的心里。老師，你們辛苦了！父母往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。爸爸媽媽謝謝你們，我愛(ài)你們！在張博士的帶領(lǐng)下，我懂得了感恩，謝謝你張博士，謝謝你媽媽，謝謝你爸爸，謝謝你老師。我愛(ài)你們聽(tīng)《做一名幸福、快樂(lè)、有成就的班主任》報(bào)告會(huì)有感「篇四」20xx年12月7日下午，我們學(xué)校舉行了一次法制教育報(bào)告會(huì)，聽(tīng)了之后，我收獲非常多。這次報(bào)告會(huì)讓我明白了怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的、健康的、受人歡迎的好孩子那么怎樣才能成為一個(gè)好孩子呢？首先，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課積極回答問(wèn)題，不貪玩，及時(shí)完成老師布置的作業(yè)；還要團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，遵守紀(jì)律，愛(ài)護(hù)我們周圍的環(huán)境。其次，我們還要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。要早睡早起，按時(shí)作息；寫字的時(shí)候一定要認(rèn)真、工整；讀書的時(shí)候，聲音一定要洪亮。在家里還要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)功課，學(xué)過(guò)的