2025年人教版初中8.2 堅持國家利益至上 說課稿統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊

《堅持國家利益至上》說課稿一、依標(biāo)扣本定目標(biāo)（一）理論依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)：能夠把個人發(fā)展和國家命運聯(lián)系起來，維護(hù)國家利益和安全。核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、法治觀念、健全人格責(zé)任意識道德教育：社會主義核心價值觀—愛國（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過分析案例，理性思考，在思想上樹立維護(hù)國家利益的意識，在行動上堅決捍衛(wèi)國家利益。（政治認(rèn)同）2.通過新聞點評，辨析正確愛國方式，增強法治觀念。（法治觀念）3.通過合作探究，交流分享，思考英雄的選擇，正確處理國家利益與個人利益的關(guān)系。（健全人格）4.通過講述英雄故事，學(xué)習(xí)英雄，銘記英雄，崇尚英雄，捍衛(wèi)英雄，爭做英雄。（責(zé)任意識）二、立足學(xué)情定重難優(yōu)點：能夠開始用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點分析國家和社會現(xiàn)象不足：認(rèn)知上，對國家利益的認(rèn)識存在不少誤區(qū)；行動上，缺乏理性行動，情感認(rèn)同和行為實踐中存在偏差。教學(xué)重點：堅持國家利益至上

教學(xué)難點：國家利益與集體利益、個人利益的關(guān)系三、因材施教定方法（一）教法依據(jù)：以學(xué)生為主體創(chuàng)設(shè)情境法、活動教學(xué)法、講授法學(xué)法依據(jù)：新課程“自主、合作、探究”理念自主學(xué)習(xí)法、合作探究法四、知行合一說流程（一）設(shè)計思路（二）課堂導(dǎo)入內(nèi)容：近日，有網(wǎng)友曬出G219新藏線的一組圖片：紅軍橋、思遠(yuǎn)橋、祥榕橋、焯冉橋······設(shè)問：看到這些橋的名字，你想到了哪些人，哪些事？他們?yōu)榱撕葱l(wèi)什么而選擇一往無前？時間：2分鐘設(shè)計意圖：以身邊英雄圖片導(dǎo)入，引入英雄話題。（三）課堂授新議題一明理：聽英雄故事活動：我國周邊安全局勢嚴(yán)峻，中印加勒萬河谷沖突，南海中菲爭端內(nèi)容：感悟英雄精神時間：2分鐘設(shè)計意圖：通過了解中印沖突中戍邊英雄的故事，延伸到當(dāng)今中國周邊及世界局勢的影響，以及中國人如何正確面對，從而分析我們?nèi)绾螛淞⒕S護(hù)國家利益的意識。議題一明理：聽英雄故事活動：課堂活動—我是新聞評論員內(nèi)容：對此新聞做出恰當(dāng)點評，點評內(nèi)容包括：1.這樣的愛國方式是否正確？2.面對此類事件，我們?nèi)绾握_地表達(dá)自己的愛國情感？時間：2分鐘設(shè)計意圖：通過新聞評論分享，引導(dǎo)學(xué)生理性、務(wù)實、文明的心態(tài)，合法有序地表達(dá)愛國情感，維護(hù)國家利益。議題二思考：英雄抉擇活動：英雄抉擇情景：場景一：自古忠孝難兩全，你如何看待陳紅軍的選擇？場景二：當(dāng)需要犧牲個人生命維護(hù)國家領(lǐng)土完整時，他們是如何選擇的？場景三：彭士祿：只要祖國需要，我愿貢獻(xiàn)一切！場景四：林俊德：生命的最后一刻，他仍在沖鋒！要求：結(jié)合材料，小組交流：1.彭士祿、林俊德院士是如何處理國家利益與個人利益之間的關(guān)系的？2.當(dāng)個人利益與國家需要發(fā)生矛盾時，我們應(yīng)該怎么辦？時間：視頻5分鐘，交流2分鐘。共計7分鐘。設(shè)計意圖：通過探尋多位英雄的抉擇，讓學(xué)生理解捍衛(wèi)國家利益就要把國家利益放在第一位，有時不僅需要放棄個人利益，甚至獻(xiàn)出自己的生命。議題三踐行：向英雄致敬活動：1.課堂活動—我是英雄故事講述者；2.青少年如何爭做新時代英雄？內(nèi)容：分別請4位同學(xué)對我黨在不同歷史時期所產(chǎn)生的英雄進(jìn)行講述。講述后，討論并交流，青少年如何爭做新時代英雄。時間：8分鐘設(shè)計意圖：通過課堂活動—我是英雄故事講述者活動認(rèn)識不同歷史時期的英雄人物事跡，同時通過青少年如何爭當(dāng)新時代英雄環(huán)節(jié)，情感升華，落實行動。（四）板書設(shè)計課堂小結(jié)（1分鐘）：崇尚英雄才會產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出。作為中華兒女，我們每個人都是國家利益的捍衛(wèi)者，讓我們在今后的學(xué)習(xí)、生活、工作中銘記英雄、崇尚英雄、爭做英雄?。ㄎ澹┳鳂I(yè)設(shè)計題目：英雄精神我傳承內(nèi)容：1.將今天你所學(xué)習(xí)到的英雄人物的故事講給父母聽；2.收集整理你所在社區(qū)的英雄故事，返校講給同學(xué)聽。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)