開(kāi)啟新學(xué)期的成長(zhǎng)征程主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

開(kāi)啟新學(xué)期的成長(zhǎng)征程主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)意圖借用電影《哪吒之魔童降世》中這句極具感染力的臺(tái)詞，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的斗志和自主意識(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)谛聦W(xué)期積極面對(duì)各種挑戰(zhàn)，掌握自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方向。二、班會(huì)背景新學(xué)期伊始，六年級(jí)學(xué)生面臨著學(xué)業(yè)壓力的增加和身心發(fā)展的新變化，需要在思想、行為和學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。通過(guò)本次主題班會(huì)，旨在為學(xué)生提供一個(gè)全面的引導(dǎo)，幫助他們順利開(kāi)啟新學(xué)期。三、班會(huì)目的1.安全意識(shí)強(qiáng)化：使學(xué)生深入了解校園安全和出行安全的重要性及相關(guān)知識(shí)，提升自我保護(hù)能力。2.行為規(guī)范養(yǎng)成：加深學(xué)生對(duì)校風(fēng)校紀(jì)的理解和認(rèn)同，促使他們自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。3.學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)化：引導(dǎo)學(xué)生反思并改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。4.精神品質(zhì)塑造：借助電影《哪吒之魔童降世》的教育素材，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、積極向上的精神品質(zhì)，增強(qiáng)面對(duì)困難的勇氣和信心。四、班會(huì)流程（一）神秘開(kāi)場(chǎng)，引入主題1.播放片段：在教室燈光漸暗后，大屏幕上緩緩播放《哪吒之魔童降世》中哪吒出生時(shí)被眾人視為妖怪，遭受誤解和排斥，但依然頑強(qiáng)成長(zhǎng)的片段。畫面中，哪吒孤獨(dú)的身影在眾人的指責(zé)聲中顯得格外堅(jiān)定。2.互動(dòng)提問(wèn)：片段播放結(jié)束后，老師提問(wèn)：“同學(xué)們，看到哪吒一出生就面臨這么多的困難和誤解，你們心里是什么樣的感受？”鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的感受。3.主題引入：在學(xué)生充分發(fā)言后，老師總結(jié)：“哪吒雖然被定義為魔童，但他從未放棄，一直努力證明自己。就像我們?cè)谛聦W(xué)期，也會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)，是選擇退縮還是勇敢前行呢？今天，就讓我們一起從哪吒的故事中汲取力量，開(kāi)啟新學(xué)期的成長(zhǎng)之旅?！保ǘ┬@安全——守護(hù)成長(zhǎng)的港灣1.案例警示：通過(guò)PPT展示一些校園安全事故的真實(shí)案例，如學(xué)生在樓梯間打鬧導(dǎo)致摔倒受傷、在實(shí)驗(yàn)室不遵守規(guī)則引發(fā)的小事故等，配以文字說(shuō)明和現(xiàn)場(chǎng)圖片，讓學(xué)生直觀感受到校園安全事故的嚴(yán)重性。2.知識(shí)講解：結(jié)合案例，詳細(xì)講解校園安全知識(shí)。在樓梯安全方面，強(qiáng)調(diào)上下樓梯要靠右行，一步一個(gè)臺(tái)階，不推擠、不奔跑；在教室安全方面，提醒學(xué)生不要在教室里追逐打鬧，不攀爬窗戶和陽(yáng)臺(tái)；在實(shí)驗(yàn)安全方面，講解實(shí)驗(yàn)前要認(rèn)真聽(tīng)老師講解規(guī)則，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟操作，不隨意混合化學(xué)試劑等。3.電影關(guān)聯(lián)：老師提問(wèn)：“假如哪吒在我們的校園里，他在這些場(chǎng)景中會(huì)怎么做呢？比如在樓梯間遇到著急下樓的敖丙，他會(huì)橫沖直撞還是遵守規(guī)則呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，進(jìn)一步加深對(duì)校園安全規(guī)則的理解。4.互動(dòng)游戲：開(kāi)展“校園安全知識(shí)大比拼”游戲。將學(xué)生分成若干小組，老師提出一系列校園安全相關(guān)的問(wèn)題，如“在教室里發(fā)現(xiàn)電器著火，首先應(yīng)該怎么做？”每個(gè)小組通過(guò)搶答的方式回答問(wèn)題，答對(duì)得分，答錯(cuò)扣分。游戲結(jié)束后，對(duì)得分最高的小組給予小獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。（三）校風(fēng)校紀(jì)——成長(zhǎng)的行為準(zhǔn)則1.制度解讀：運(yùn)用PPT展示學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)，包括考勤制度、課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律、文明禮儀規(guī)范等內(nèi)容。逐一向?qū)W生解讀每一項(xiàng)規(guī)定的意義和目的，例如講解考勤制度時(shí)，強(qiáng)調(diào)按時(shí)到校是對(duì)自己和他人的尊重，也是保證學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。2.正反對(duì)比：列舉一些遵守校風(fēng)校紀(jì)和違反校風(fēng)校紀(jì)的具體事例，進(jìn)行正反對(duì)比。如講述某位同學(xué)因?yàn)槊刻彀磿r(shí)到校、認(rèn)真聽(tīng)講、積極參加學(xué)?；顒?dòng)，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還贏得了老師和同學(xué)們的喜愛(ài)；而另一位同學(xué)經(jīng)常遲到早退、課堂上擾亂秩序，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，還影響了班級(jí)的風(fēng)氣。3.電影啟發(fā)：以電影中哪吒從最初的叛逆調(diào)皮到后來(lái)懂得遵守規(guī)則、承擔(dān)責(zé)任為例，提問(wèn)學(xué)生：“哪吒是怎么實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變的？我們?cè)趯W(xué)校生活中，應(yīng)該如何像哪吒一樣，從遵守校風(fēng)校紀(jì)開(kāi)始，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生呢？”組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，然后每組派代表發(fā)言。4.承諾簽名：準(zhǔn)備一張寫有“遵守校風(fēng)校紀(jì)，做文明學(xué)生”的橫幅，讓學(xué)生在橫幅上簽名，做出遵守校風(fēng)校紀(jì)的承諾。簽名結(jié)束后，將橫幅掛在教室顯眼位置，時(shí)刻提醒學(xué)生遵守承諾。（四）學(xué)習(xí)習(xí)慣——開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙1.經(jīng)驗(yàn)分享：邀請(qǐng)班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的[X]名同學(xué)上臺(tái)分享自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的同學(xué)分享自己每天堅(jiān)持預(yù)習(xí)的方法，通過(guò)預(yù)習(xí)找出不懂的問(wèn)題，在課堂上重點(diǎn)聽(tīng)講；有的同學(xué)介紹自己如何認(rèn)真做課堂筆記，將老師講解的重點(diǎn)內(nèi)容、解題思路和自己的疑問(wèn)記錄下來(lái)；還有的同學(xué)分享自己復(fù)習(xí)的技巧，如定期回顧知識(shí)點(diǎn)、做練習(xí)題鞏固等。2.老師總結(jié)：在同學(xué)分享結(jié)束后，老師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)、作業(yè)、總結(jié)等各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的重要性和有效方法。例如，預(yù)習(xí)時(shí)可以采用瀏覽教材、做簡(jiǎn)單標(biāo)記、嘗試做課后習(xí)題等方式；聽(tīng)講時(shí)要專注，積極參與課堂互動(dòng)，跟隨老師的思路思考問(wèn)題；復(fù)習(xí)時(shí)要制定合理的計(jì)劃，采用多種復(fù)習(xí)方法，如制作思維導(dǎo)圖、與同學(xué)互相提問(wèn)等。3.電影借鑒：講述電影中哪吒為了掌握法術(shù)，克服重重困難，刻苦修煉的情節(jié)。提問(wèn)學(xué)生：“哪吒在修煉過(guò)程中展現(xiàn)出了哪些優(yōu)秀的品質(zhì)和習(xí)慣？這些品質(zhì)和習(xí)慣對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么啟示？”引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)言，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持不懈的努力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.制定計(jì)劃：給每位學(xué)生發(fā)放一張便簽紙，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃內(nèi)容包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、時(shí)間安排等。學(xué)生完成后，老師選取部分同學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和建議。（五）出行安全——平安出行每一步1.視頻展示：播放一段精心制作的關(guān)于出行安全的動(dòng)畫視頻，視頻中涵蓋了步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等不同出行方式的安全場(chǎng)景。如展示行人在過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道、遵守交通信號(hào)燈；騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道行駛，不逆行、不載人；乘坐公交車要排隊(duì)上車、抓好扶手等畫面。2.知識(shí)講解：結(jié)合視頻內(nèi)容，詳細(xì)講解出行安全知識(shí)。在步行安全方面，提醒學(xué)生走路要專心，不玩手機(jī)、不追逐打鬧，注意觀察道路情況；在騎自行車安全方面，強(qiáng)調(diào)要年滿12周歲才能騎自行車上路，騎行前要檢查車輛狀況，佩戴好頭盔；在乘坐公共交通工具安全方面，告知學(xué)生不要在車上隨意走動(dòng)、打鬧，頭和手不要伸出窗外等。3.電影聯(lián)想：提問(wèn)學(xué)生：“如果哪吒要出門去東海，他需要注意哪些出行安全呢？假如他騎著風(fēng)火輪，應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則呢？”以這種有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生思考并討論，加深對(duì)出行安全知識(shí)的記憶。4.情景模擬：設(shè)置一些出行安全的情景模擬，如模擬過(guò)馬路、乘坐公交車等場(chǎng)景，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演，其他同學(xué)觀察并指出其中的正確和錯(cuò)誤之處。通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握出行安全知識(shí)。（六）總結(jié)升華，展望未來(lái)1.內(nèi)容回顧：老師對(duì)本次班會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行全面回顧，強(qiáng)調(diào)校園安全、校風(fēng)校紀(jì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和出行安全的重要性，以及從電影《哪吒之魔童降世》中汲取的精神力量。2.鼓勵(lì)發(fā)言：邀請(qǐng)學(xué)生分享本次班會(huì)的收獲和感受，鼓勵(lì)他們?cè)谛聦W(xué)期以積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難，像哪吒一樣勇敢地追求自己的目標(biāo)。3.結(jié)束寄語(yǔ)：老師對(duì)學(xué)生們寄予新學(xué)期的期望，希望他們?cè)谛碌膶W(xué)期里能夠牢記本次班會(huì)的內(nèi)容，遵守規(guī)則，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，書寫屬于自己的精彩篇章。最后，全體師生一起喊出本次班會(huì)的主題口號(hào)：“我命由我不由天，新學(xué)期，我能行！”九、班會(huì)延伸1.手抄報(bào)創(chuàng)作：讓學(xué)生回去后制作一份以“新學(xué)期，我能行——安全、規(guī)則、學(xué)習(xí)伴我行”為主題的手抄報(bào)，要求將本次班會(huì)學(xué)到的校園安全、校風(fēng)校紀(jì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和出行安全等知識(shí)融入到手抄報(bào)中，同時(shí)可以結(jié)合電影《哪吒之魔童降世》的元素，如繪制哪吒的形象、引用電影中的經(jīng)典臺(tái)詞等。手抄報(bào)完成后，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示和評(píng)選，優(yōu)秀作品將在學(xué)校宣傳欄展示。2.主題征文：組織學(xué)生開(kāi)展“我與新學(xué)期的約定”主題征文活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合本次班會(huì)的內(nèi)容和自己的實(shí)際情況，談?wù)勛约涸谛聦W(xué)期的目標(biāo)、計(jì)劃以及如何通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。征文活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的思考和寫作能力，同時(shí)也有助于他們將班會(huì)中的收獲轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。3.設(shè)立監(jiān)督小組：在班級(jí)內(nèi)設(shè)立校園安全和校風(fēng)校紀(jì)監(jiān)督小組，由學(xué)生自愿報(bào)名組成。監(jiān)督小組的成員負(fù)責(zé)在校園內(nèi)和班級(jí)中監(jiān)督同學(xué)們的行為，及