大班數(shù)學(xué)教案《分一分》

大班數(shù)學(xué)教案《分一分》大班數(shù)學(xué)教案《分一分》「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短2、了解一分鐘能做很多事，懂得珍惜時(shí)間活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片，小鬧鐘，一分鐘動(dòng)畫(huà)片，涂色卡片，畫(huà)筆，拼圖?；顒?dòng)過(guò)程：一、播放動(dòng)畫(huà)片，引出“一分鐘”。1、欣賞動(dòng)畫(huà)，初步認(rèn)識(shí)時(shí)間。師：小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片么？今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一段精彩的動(dòng)畫(huà)片，請(qǐng)小朋友們來(lái)仔細(xì)觀察一下吧。問(wèn)：老爺爺是怎么知道到了睡覺(jué)的時(shí)間？在日常生活中你都在哪里見(jiàn)過(guò)鐘表？請(qǐng)幼兒根據(jù)以往生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽的表達(dá)。2、觀察鬧鐘，感受時(shí)間的腳步。師：今天老師就把它請(qǐng)到了我們幼兒園，它會(huì)告訴我們很多很多有趣的事情。教師分發(fā)鬧鐘，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察仔細(xì)體會(huì)，嘗試說(shuō)出自己所見(jiàn)所聽(tīng)到的感受并請(qǐng)幼兒上前大膽模仿鬧鐘。3、觀看課件，初步感受一分鐘。師：小朋友們，你們知道一分鐘有多長(zhǎng)么？教師播放一分鐘時(shí)間課件，請(qǐng)幼兒靜靜感受一分鐘。小結(jié)：長(zhǎng)長(zhǎng)的指針走了一圈就代表了一分鐘，這就是一分鐘的時(shí)間。二、講故事，感受一分鐘的重要師：一分鐘能夠發(fā)生什么事情呢？現(xiàn)在老師要給小朋友們講一個(gè)《一分鐘的故事》。教師講述故事，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。問(wèn)：貝貝為什么不好意思的低下了頭？他怎么遲到了呢？小結(jié)：如果貝貝不貪睡那一分鐘，鬧鐘一響起就起床的話，他就不會(huì)遲到了。這一分鐘可真重要??！三、感知一分鐘能做很多事1、唱歌師：那我們?cè)谝环昼姷臅r(shí)間里可以做些什么事情呢？唱一首歌行么？讓我們?cè)囋嚳础Ｓ?jì)時(shí)一分鐘，教師彈琴，請(qǐng)幼兒拍手跟唱。2、看動(dòng)畫(huà)，懂得道理師：在一分鐘的時(shí)間里還能做些什么呢？老師這里準(zhǔn)備了一分鐘的動(dòng)畫(huà)，讓我們來(lái)一起看一下吧！問(wèn)：一分鐘的動(dòng)畫(huà)片已經(jīng)結(jié)束了，那動(dòng)畫(huà)片里發(fā)生了什么事情呢？小結(jié)：僅僅是通過(guò)一分鐘的動(dòng)畫(huà)片，我們小朋友就了解了這么多的道理。3、疊衣服師：在生活中我們可以用一分鐘的時(shí)間來(lái)做些什么呢？可不可以把換衣服疊放整齊呢？教師計(jì)時(shí)一分鐘，請(qǐng)幼兒整理衣物。小結(jié)：小朋友在一分鐘的時(shí)間里就將衣物整理好，看來(lái)一分鐘的作用可真大吖！希望小朋友在生活中也要充分的來(lái)利用這一分鐘的時(shí)間。四、在活動(dòng)中感受怎樣珍惜時(shí)間。1、涂色⑴師：看看老師手里現(xiàn)在有什么啊？（卡片，小衣服、裙子）教師分發(fā)涂色卡片，請(qǐng)幼兒在一分鐘的時(shí)間里來(lái)為這些卡片涂上顏色。一分鐘結(jié)束，教師將兩名幼兒涂色進(jìn)行對(duì)比，讓幼兒了解到?jīng)]有珍惜時(shí)間所以顏色涂的很少。⑵師：現(xiàn)在老師在給大家寶貴的一分鐘，看看這次你可以涂多少？小結(jié)：小朋友們第二次涂色明顯比第一次涂色要快多了，無(wú)論做什么事，只要我們抓緊時(shí)間，珍惜每一分鐘，我們都將會(huì)做的更好。2、拼圖師：你學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間了么？讓我們來(lái)進(jìn)行一次拼圖比賽吧！給大家一分鐘的時(shí)間，比一比，誰(shuí)拼得塊數(shù)最多，你就是勝利者！五、總結(jié)師：今天我們感受到了每一分鐘帶給我們的歡樂(lè)，老師希望小朋友們?cè)谝院蟮纳钪?，能夠珍惜我們身邊的每一分鐘！大班?shù)學(xué)教案《分一分》「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1.能認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù)，初步理解單雙數(shù)的含義。2.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.貼絨原片(紅色6個(gè)，藍(lán)色7個(gè))，1—10數(shù)卡一套。2.每人膠粒若干，《幼兒畫(huà)冊(cè)》?；顒?dòng)過(guò)程：一、初步了解單雙數(shù)。1.將6個(gè)紅色圓片兩個(gè)兩個(gè)的分，引導(dǎo)幼兒觀察感知雙數(shù)。提問(wèn)：6個(gè)圓片兩個(gè)兩個(gè)的分，分了幾次?分到最后有沒(méi)有剩下的?2.將7個(gè)藍(lán)色圓片兩個(gè)兩個(gè)的分，引導(dǎo)幼兒觀察，感知單數(shù)。提問(wèn)：7個(gè)圓片兩個(gè)兩個(gè)的分，分了幾次?分到最后有沒(méi)有剩下的?3.小結(jié)：什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)的分，分到最后一個(gè)都不剩的是雙數(shù)，分到最后還剩一個(gè)的是單數(shù)。二、幼兒操作。1.操作游戲：分片片。請(qǐng)幼兒先數(shù)數(shù)盤(pán)子里有幾顆豆子，然后將豆子兩個(gè)兩個(gè)的分，反倒最后看看有沒(méi)有剩下的，剩幾個(gè)?并記錄下自己的操作過(guò)程。2.幼兒講述操作結(jié)果，教師在黑板上記錄。三、做《幼兒畫(huà)冊(cè)》。大班數(shù)學(xué)教案《分一分》「篇三」【活動(dòng)目標(biāo)】一、通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短。二、知道時(shí)間是寶貴的，懂得珍惜時(shí)間，明白要做一個(gè)守時(shí)的人?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】PPT、操作材料?！净顒?dòng)過(guò)程】一、引導(dǎo)幼兒親身感受一分鐘的時(shí)長(zhǎng)。(一)談話導(dǎo)入(二)游戲：找朋友師：現(xiàn)在是上午X點(diǎn)X分，讓我們一起來(lái)玩找朋友的游戲吧?提問(wèn)：你們覺(jué)得剛才這個(gè)游戲有多長(zhǎng)時(shí)間?(三)設(shè)置問(wèn)題引發(fā)幼兒表述自己對(duì)1分鐘時(shí)長(zhǎng)的看法：師：你認(rèn)為一分鐘是長(zhǎng)還是短呢?(幼兒自由表述)二、感知一分鐘：(一)感受一分鐘的長(zhǎng)短。1、師出示時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針。2、跟著秒針數(shù)60次，感受一分鐘有多長(zhǎng)。(知識(shí)性的問(wèn)題使用課件直觀的引導(dǎo)幼兒感受，幫助孩子掌握正確的概念，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的開(kāi)展打基礎(chǔ)。)(二)體驗(yàn)：一分鐘可以做什么1、你認(rèn)為一分鐘可以用來(lái)做哪些事情呢?(幼兒表述)2、請(qǐng)幼兒進(jìn)行一分鐘區(qū)域活動(dòng)師：剛才你們用1分鐘做了多少事情，一起交流一下。小結(jié)：怎么1分鐘都過(guò)得這么快呢?同樣花一分鐘的時(shí)間，但每個(gè)人做的事情都不一樣，有的事情比較難，有的事情比較簡(jiǎn)單，所以結(jié)果不同。(這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過(guò)程中感受一分鐘到底有多長(zhǎng)，既能感受到時(shí)間的緊迫性，“一分鐘一晃就過(guò)去了”，又引導(dǎo)幼兒初步感受到節(jié)約時(shí)間的必要。)(三)再次體驗(yàn)一分鐘的時(shí)長(zhǎng)，知道如何有效利用時(shí)間。1、拔蘿卜競(jìng)賽：體驗(yàn)如何用同樣的一分鐘做更多事情。(1)教師講解競(jìng)賽方法和規(guī)則。(2)幼兒競(jìng)賽，評(píng)出獲獎(jiǎng)隊(duì)。(3)獲獎(jiǎng)隊(duì)員分享經(jīng)驗(yàn)。教師小結(jié)：時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的，他不會(huì)因?yàn)橄矚g你，就站著不動(dòng)，等你，也不會(huì)因?yàn)椴幌矚g你就快點(diǎn)走。在相同的時(shí)間里做相同的事情，但因?yàn)槊總€(gè)的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。動(dòng)作慢了，完成的事就少了，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時(shí)間，抓緊每一天，抓緊每一個(gè)小時(shí)，抓緊每一分鐘。要珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)時(shí)間！那樣我們就會(huì)做更多的事情，完成更多的心愿。(為孩子創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)和環(huán)境，讓孩子相互合作，相互配合，再次讓孩子感受一分鐘的時(shí)長(zhǎng)和時(shí)間的緊迫，知道如何有效利用時(shí)間，本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認(rèn)知的發(fā)展，也注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的和諧發(fā)展。)三、制訂起床時(shí)間表，引導(dǎo)幼兒節(jié)約時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間、做時(shí)間的小主人。1、出示時(shí)間表講解各項(xiàng)內(nèi)容。2、幼兒填表。3、展示個(gè)別幼兒的計(jì)劃，交代任務(wù)。小結(jié)：在生活中，我們要學(xué)會(huì)節(jié)約時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間，做時(shí)間的小主人。(本環(huán)節(jié)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系，讓幼兒在生活中學(xué)會(huì)計(jì)劃時(shí)間)大班數(shù)學(xué)教案《分一分》「篇四」設(shè)計(jì)背景本班的個(gè)別小朋友最近不太遵守時(shí)間，做事情不積極主動(dòng)浪費(fèi)時(shí)間。為了督促他們改掉不良習(xí)慣，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短。2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要珍惜時(shí)間抓緊時(shí)間。3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是知道1分鐘的長(zhǎng)短，抓緊時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生珍惜時(shí)間抓緊時(shí)間?；顒?dòng)準(zhǔn)備多媒體課件，鐘表，繩子，穿珠，筆，卡片。活動(dòng)過(guò)程1、播放課件引出1分鐘的重要性。2、體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短。(1)我們平時(shí)怎樣計(jì)算時(shí)間呀?(2)認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針。(3)各種方式體會(huì)1分鐘的長(zhǎng)短。唱歌、靜坐、做游戲。分別請(qǐng)小朋友談一談哪個(gè)一分鐘長(zhǎng)那個(gè)一分鐘短。(4)穿珠子感受1分鐘。先自由穿一遍幾下多少，在抓緊時(shí)間穿一次記下多少。為什么數(shù)量不一樣?討論一下。3、總結(jié)一下抓緊時(shí)間就會(huì)做更多的事。4、回家后讓父母幫忙記算時(shí)間做各種不同的1分鐘游戲體驗(yàn)珍惜時(shí)間的重要性。教學(xué)反思整體來(lái)看孩子們比較喜歡參加這一教學(xué)活動(dòng)，也能從中知道了1分鐘的重要性，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間抓緊時(shí)間。可是從中也有一定的問(wèn)題，在以各種方式體驗(yàn)1分鐘的環(huán)節(jié)中有一個(gè)游戲要求幼兒保持一個(gè)動(dòng)作1分鐘不動(dòng)，有個(gè)別體力不好的小朋友沒(méi)站穩(wěn)碰到其他的小朋友了，是因?yàn)槿伺c人之間的距離太近了這是老師沒(méi)有要求到位以后的工作中要注意。大班數(shù)學(xué)教案《分一分》「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只兔子的關(guān)系。2、樂(lè)意為三只兔子擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手6個(gè)蘑菇、背景圖片活動(dòng)過(guò)程：一、觀察小兔一家，通過(guò)比較感知“高”、“矮”、“最矮”。1、導(dǎo)入：小朋友，看看他們是誰(shuí)？是小兔一個(gè)人嗎？還有誰(shuí)？2、哪個(gè)是爸爸？為什么你說(shuō)他是爸爸？哪個(gè)是兔寶寶？為什么？那媽媽呢？小結(jié)：在我們家里，一般情況都是爸爸長(zhǎng)得最高，寶寶長(zhǎng)得最矮，媽媽長(zhǎng)得矮。二、創(chuàng)設(shè)小兔一家吃早餐的情境，通過(guò)分碗這一事件，區(qū)分“大”、“小”、“最小”。1、引導(dǎo)語(yǔ)：小兔一家今天要在草地上吃早餐，碗呢？2、哪只碗給爸爸？什么顏色的？哪只給媽媽?什么顏色的？寶寶呢？三、情境“分青菜”，體會(huì)青菜的大小和三只兔子的關(guān)系。1、今天小兔一家要吃3樣早餐。他們會(huì)吃些什么呢?請(qǐng)你來(lái)猜一猜。2、到底是什么呢？（青菜）3、哪棵給兔爸爸吃？為什么？哪棵給兔寶寶吃？為什么？哪棵給兔媽媽?zhuān)繛槭裁?？小結(jié)：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得青菜也是最大的。四、情境“分胡蘿卜”，感知“粗”、“細(xì)”。1、引導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們把大青菜給了兔爸爸，把小青菜給了媽媽?zhuān)炎钚〉那嗖私o了兔寶寶?，F(xiàn)在