天安門大班教案

天安門大班教案天安門大班教案「篇一」設(shè)計思路在主題《我是人》中，我們班的幼兒通過各種渠道了解了一些有關(guān)的文化，他們知道了京劇臉譜是的國粹，藍(lán)印花布是我們的民間特色等知識，當(dāng)然，的代表性建筑――天安門，也成為了孩子們資料一部分，孩子們能夠嘗試在區(qū)角中畫畫天安門。但是，從幼兒的畫面中發(fā)現(xiàn)，孩子們表現(xiàn)的天安門特征并不明顯，缺乏仔細(xì)觀察，因此，為了幫助能更好的表現(xiàn)天安門，并我預(yù)設(shè)了本次活動。活動的內(nèi)容主要圍繞“天安門前照張相”貫穿整個活動，在引導(dǎo)幼兒表達(dá)表現(xiàn)自己和天安門的同時，激發(fā)幼兒愛祖國的情感?；顒臃譃槿齻€環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒欣賞、感知天安門的主要特征，并通過做一做、擺一擺的形式幫助幼兒直觀感知人物拍照時不同的動態(tài)；第二環(huán)節(jié)幼兒繪畫表現(xiàn)不同人物動態(tài)和天安門的主要特征，表達(dá)自己和祖國的象征建筑一起拍照留念的快樂情感。第三環(huán)節(jié)欣賞、交流中，提升幼兒有關(guān)人物動態(tài)的經(jīng)驗(yàn)?；顒幽繕?biāo)1、大膽表現(xiàn)人物在天安門前照相的活動情景。2、通過繪畫，表現(xiàn)表達(dá)自己熱愛祖國的情感?；顒訙?zhǔn)備紙、記號筆、蠟筆、天安門圖片活動過程一欣賞感知――通過欣賞天安門的照片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)了解天安門1.出示幼兒在天安門前照的照片這是誰？他在哪里拍的照片？和誰一起拍的照片？2.天安門是什么樣子的，有幾層，每層有什么一樣和不一樣的地方？3.請幼兒上來擺不同的姿勢：（1）去過天安門的孩子：說說在天安門前拍照的感受，并擺不同在天安門前拍照時的姿勢。（2）沒有去過天安門的孩子：假如你去天安門你會拍一些怎樣的照片。4.重點(diǎn)示范手和腳的動作，如：拍手、叉腰、抬腿等。：天安門是我們很有名的建筑，代表了我們偉大的祖國，很多人到了北京，都要去親眼看看，并會在天安門前拍照留念，代表喜歡和愛自己的祖國。二觀察示范――通過觀察，引導(dǎo)幼兒了解天安門和人物的畫法1.創(chuàng)作要求：那今天我們到天安門前拍張照片留念吧！2.幼兒作畫，師指導(dǎo)：（1）你想在天安門前哪個地方拍照呢？中間？還是兩邊？你和誰一起拍了照片？他是什么動作的？（2）引導(dǎo)表現(xiàn)人物的不同特征和動態(tài)，表現(xiàn)你最喜歡的手和腳的動作。（3）天安門是什么樣子的呢，你畫清楚了嗎？：圖畫中，我們?nèi)宋镌谇懊?，所以畫的大一點(diǎn)，然后再畫后面的天安門。三欣賞交流――通過欣賞大家的作品，互相學(xué)習(xí)大家的優(yōu)點(diǎn)。誰拍照的時候動作最神氣，他是什么動作的？誰和他不一樣？誰跟很多人一起拍了照片？天安門拍清楚了嗎？：原來通過不同的曲線，可以表達(dá)手、腳和身體的不同的動作。天安門大班教案「篇二」活動目標(biāo)：1、了解天安門的結(jié)構(gòu)特征，運(yùn)用排列、組合、連接、拼插等技能，搭建天安門。2、與同伴合作、協(xié)商共同模擬構(gòu)造天安門，體驗(yàn)合作的樂趣。3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集天安門的圖片，并讓幼兒觀看過這些風(fēng)景點(diǎn)的錄像。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：中型花片、方塊積塑、各種名勝古跡等提供各種游戲材料?；顒舆^程：一、談話。結(jié)合上次的美術(shù)活動以他們已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行談話，激發(fā)他們對天安門結(jié)構(gòu)特征的回憶，接著出示天安門圖片，引導(dǎo)幼兒觀察天安門的外形特征，激發(fā)幼兒建構(gòu)的愿望。討論：它們分別由哪些部分組成的?二、教師范例。指導(dǎo)幼兒觀看教師的范例，運(yùn)用各種形狀的積木搭成天安門的基本構(gòu)架，用花片、膠粒進(jìn)行點(diǎn)綴布置。在拼搭的同時，提醒幼兒是否牢固。三、分組建構(gòu)。幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒事先商量好建構(gòu)的整體方案和順序，然后分工協(xié)作，分組，自選材料，自由拼搭。教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒選用不同的材料搭建屋頂，引導(dǎo)能力差的幼兒掌握基本圖形拼接的技能，共同建構(gòu)。四、互相檢查。建好后，啟發(fā)幼兒互相檢查自己建出來的天安門是否牢固。五、師幼共同欣賞、交流建構(gòu)的作品。師：你這組是用什么材料搭的?你們合作得怎么樣?還需要什么材料?活動反思：本次活動是建構(gòu)《天安門》的第一次，在建構(gòu)前已經(jīng)有上過美術(shù)活動讓他們對《天安門》有更深的了解，在講解天安門的結(jié)構(gòu)以及形狀時孩子們都能順口地回答，但是在建構(gòu)的過程中孩子們都不會只會把下面的5個門拼出來，還有膠粒更本沒變法滿足他們一人一份，只能通過全組討論，在講評的環(huán)節(jié)中很多孩子都說太難了根本沒見過天安門所以就沒辦法拼出來，還有說時間不夠，我想既然這樣那我就得繼續(xù)在原本得基礎(chǔ)上在上一次。天安門大班教案「篇三」活動目的：1.能積極主動參與欣賞并表現(xiàn)天安門的活動，按要求對天安門進(jìn)行添畫并均勻涂色，感受天安門城樓雄偉壯麗的景象。2.熱愛天安門、熱愛北京、熱愛祖國。3.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1.知道天安門城樓在北京，了解北京是中國的首都。2.“我愛北京天安門”的歌曲磁帶，教學(xué)掛圖“天安門”?；顒舆^程：1.導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。出示天安門掛圖。教師：這上面是什么？它在中國的什么地方？幼兒議論回答。2.引導(dǎo)幼兒欣賞天安門的造型結(jié)構(gòu)合色彩。（1）復(fù)習(xí)兒歌：天安門（2）引導(dǎo)幼兒欣賞天安門的造型。教師：剛才我們一起復(fù)習(xí)了兒歌：天安門，現(xiàn)在請大家再來看一看天安門城樓是什么樣子的。小結(jié)：天安門城樓宏偉高大，底層有大門，中間的門高大些，兩邊各有兩個矮些的門。樓上有柱子，掛著紅燈籠，門樓兩邊還插有紅旗。屋頂上鋪著金黃色的琉璃瓦，閃閃發(fā)光的屋角伸出并向上翹起。（2）引導(dǎo)幼兒欣賞天安門的色彩。3．引導(dǎo)幼兒學(xué)畫天安門并進(jìn)行添畫活動。（1）。老師邊講邊示范繪畫天安門，畫好天安門輪廓后，請幼兒觀察，這幅“天安門”圖里少了什么？應(yīng)該怎么辦？（2）。示范添畫“天安門”，并講解添畫步驟。（3）。幼兒添畫天安門，鼓勵一些能力較強(qiáng)的幼兒自己繪畫天安門。老師巡視指導(dǎo)。表揚(yáng)畫的好的幼兒。4.欣賞歌曲“我愛北京天安門”，結(jié)束活動?；顒友由欤?.將天安門圖片布置在結(jié)構(gòu)角，啟幼兒搭建天安門。2.讓幼兒學(xué)畫天安門?；顒臃此迹阂?yàn)槲覀儼嘤變浩骄挲g比較小，而且今年增添了很多新生，他們在繪畫方面發(fā)展較慢，所以，我根據(jù)他們的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)慕档土嘶顒幽繕?biāo)，但因?yàn)槲覍芏嘤變航档土嘶顒幽繕?biāo)，導(dǎo)致一些應(yīng)該能自己獨(dú)立繪畫天安門的幼兒也選擇了添畫天安門，對這些幼兒的指導(dǎo)還要加強(qiáng)。區(qū)域活動的時候，我可以再對這些幼兒加強(qiáng)目標(biāo)，提高要求，請他們獨(dú)立繪畫天安門。天安門大班教案「篇四」活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)歌曲《我愛天安門》，感受3/4拍強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。2、知道天安門在我國的首都北京，激發(fā)熱愛祖國的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、中國地圖與天安門的圖片(各1張)2、音樂磁帶活動過程：一、嘗試運(yùn)用有力的動作表現(xiàn)《中國功夫》的音樂提問：這是一段什么音樂?聽到這段音樂你們最想做什么動作?引導(dǎo)：是的，這是我們曾經(jīng)做過的功夫操，今天我們可以來跟著音樂來試一試表演一段最神氣的功夫。1、幼兒運(yùn)用動作表演中國功夫引導(dǎo)：你們都愿意來試一試嗎?2、鼓勵幼兒再次聽著音樂表演功夫操小結(jié)：中國功夫是我們中國獨(dú)有的特色，天天晨起練一套操，保證使你身體最健康。二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛天安門》(一)、回憶或討論關(guān)于北京天安門的經(jīng)驗(yàn)1、尋找天安門在哪里?提問：有誰知道天安門在哪里?你是從哪里知道的?提問：那么北京在中國的哪里呢?(可請幼兒在地圖上尋找到)小結(jié)：天安門是北京最有名的建筑物，北京是中國的首都，所以天安門是中國的一部分。2、天安門是什么樣子的?提問：有誰知道天安門是什么樣子的?(幼兒回答之后，出示天安門的圖片)提問：你們想去天安門嗎?什么時候才能去呢?(二)欣賞歌曲《我愛天安門》嘗試用拍手、拍膝蓋等方式感覺3/4拍的節(jié)奏引導(dǎo)：雖然天安門離我們很遙遠(yuǎn)，但是我們可以通過看圖片來感受天安門的雄偉，通過演唱來表達(dá)對天安門的熱愛。1、邊聽音樂邊嘗試打節(jié)奏引導(dǎo)：讓我來為大家演唱一首《我愛天安門》的歌曲，請你們用各種打節(jié)奏的方式感覺一下這首歌是幾拍子的?(教師范唱)提問：這首歌曲是幾拍子的?你是怎么知道的?小結(jié)：這是一首3/4拍的歌曲，所以我們能從歌曲中聽到強(qiáng)、弱、弱的音樂感覺。2、以拍手得方式再次表現(xiàn)3./4拍的節(jié)奏(三)初步感受歌曲，激發(fā)熱愛祖國的情感提問：這首歌聽上去有什么感覺?提問：歌曲最后歡快的啦啦啦聲來表達(dá)出了什么樣的感情?小結(jié)：歡快的啦啦聲表達(dá)出了小歌手喜愛天安門的，向往天安門的感情。(歌曲跟唱2-3遍)三、音樂游戲《請你和我跳個舞》天安門大班教案「篇五」活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)歌曲《我愛天安門》，感受3/4拍強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。2、知道天安門在我國的首都北京，激發(fā)熱愛祖國的情感。活動準(zhǔn)備：1、地圖與天安門的圖片(各1張)2、音樂磁帶活動過程：一、嘗試運(yùn)用有力的動作表現(xiàn)《功夫》的音樂提問：這是一段什么音樂?聽到這段音樂你們最想做什么動作?引導(dǎo)：是的，這是我們曾經(jīng)做過的功夫操，今天我們可以來跟著音樂來試一試表演一段最神氣的功夫。1、幼兒運(yùn)用動作表演功夫引導(dǎo)：你們都愿意來試一試嗎?2、鼓勵幼兒再次聽著音樂表演功夫操：功夫是我們獨(dú)有的特色，天天晨起練一套操，保證使你身體最健康。二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛天安門》(一)、回憶或討論關(guān)于北京天安門的經(jīng)驗(yàn)1、尋找天安門在哪里?提問：有誰知道天安門在哪里?你是從哪里知道的?提問：那么北京在的哪里呢?(可請幼兒在地圖上尋找到)：天安門是北京最有名的建筑物，北京是的首都，所以天安門是的一部分。2、天安門是什么樣子的?提問：有誰知道天安門是什么樣子的?(幼兒回答之后，出示天安門的圖片)提問：你們想去天安門嗎?什么時候才能去呢?(二)欣賞歌曲《我愛天安門》嘗試用拍手、拍膝蓋等方式感覺3/4拍的節(jié)奏引導(dǎo)：雖然天安門離我們很遙遠(yuǎn)，但是我們可以通過看圖片來感受天安門的雄偉，通過演唱來表達(dá)對天安門的熱愛。1、邊聽音樂邊嘗試打節(jié)奏引導(dǎo)：讓我來演唱一首《我愛天安門》的歌曲，請你們用各種打節(jié)奏的方