2021西藏教師招聘考試幼兒教育理論綜合練習題及答案三套

歷年考試真題——2025年整理歷年考試真題——2025年整理/歷年考試真題——2025年整理2021西藏教師招聘考試幼兒教育理論綜合練習題及答案三套2021西藏教師招聘考試幼兒教育理論綜合練習題及答案一一、單項選擇題1.幼兒認為月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。這種現(xiàn)象反映了兒童()的心，理特點。A.泛靈化B.自我中心C.思維不可逆性D.思維的刻板性2.根據(jù)埃里克森的社會性發(fā)展理論，基本的信任感發(fā)生的階段是在()歲。A.O一1.5B.1.5—3C.3—6、7D.6—123.在方位知覺的發(fā)展中，兒童在()歲能夠正確辨別前后。A.3B.4C.5D.64.幼兒最初社會性發(fā)生的標志是()。A.誘發(fā)性微笑的出現(xiàn)B.不出聲的笑C.出聲的笑D.有差別的微笑的出現(xiàn)5.幼兒基本情緒表現(xiàn)不包括()。A.恐懼B.愛C.哭D(zhuǎn).笑6.教育學上稱“跳一跳可以摘到桃子”的時期為()。A.關(guān)鍵期B.轉(zhuǎn)折期C.危機期D.最近發(fā)展區(qū)二、名詞解釋21.性格22.智力游戲23.教育法律規(guī)范24.依戀三、簡答題25.情緒情感對幼兒心理發(fā)展有什么作用?26.簡述幼兒家庭教育的作用。27.簡述3歲后幼兒同伴交往發(fā)展的特點。28.什么是多動癥?多動癥兒童行為的基本特征有哪些?四、材料分析題29?某幼兒園教師在教幼兒認識蔬菜的課上，拿出一個土豆，問幼兒：“誰知道老師手里拿的是什么?”明明大聲回答：“土坷垃?！蠋熋媛恫粣偅沉嗣髅饕谎?，說：：”明明說得不對，我們看看誰最聰明，能說出老師拿的是什么?”榮榮不大自信地說：“是一只小兔子”(榮榮從某個角度發(fā)現(xiàn)土豆的形狀像兔子的腦袋)。老師又說：“不對，誰還知道?，，輝輝小聲說：土豆。”這時老師眼睛一亮，向輝輝投來贊揚的目光，說：“輝輝真聰明!”，請針對上述材料，分析我們應該如何對幼兒進行創(chuàng)造性教育。30.閱讀下面的兒歌，回答后面的問題。明又明，亮又亮，一團火球掛天上，冬天待的時間短，夏天待的時間長。(1)從兒歌的傳統(tǒng)藝術(shù)形式來看，這屬于哪種類型的兒歌?試說這種形式的兒歌的作用。(2)試對這首兒歌進行評析。五、寫作題請以“幼兒園的素質(zhì)教育”為主題，寫一篇論文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。參考答案一、單項選擇題1.B[解析]幼兒這一行為的原因在于幼兒站在自己經(jīng)驗的中心，參照自己去理解事物，不能客觀地看待事物，反映出自我中心的特點。2.A[解析]自主感對羞愧感發(fā)生在1.5—3歲;主動感對內(nèi)疚感發(fā)生在3—6、7歲;勤奮感對自卑感發(fā)生在6—12歲，而信任對懷疑是0一1.5歲，所以0一l.5歲是信任建立的關(guān)鍵期。3.B[解析]方位知覺是人們對自身或客體在空間的方向和位置關(guān)系的知覺。3歲幼兒已經(jīng)能正確辨別上下方位;4歲幼兒開始能正確辨別前后的位置。4.D[解析]有差別的微笑的出現(xiàn)標志著幼兒最初的社會性發(fā)生。5.B[解析]幼兒基本情緒包括哭、笑、依戀、恐懼等。6.D[解析]最近發(fā)展區(qū)是指兒童能夠獨立表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平和兒童在成人指導下能夠表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平之間的差距。二、名詞解釋21.[參考答案]性格是指表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和慣常的行為方式中的比較穩(wěn)定的心理特征。性格的特點包括對現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度、慣常的行為方式。22.[參考答案]智力游戲是通過生動有趣的形式，使幼兒在愉快的情緒中，豐富知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智力的游戲。23.[參考答案]教育法律規(guī)范是由國家制定或認可，并以國家強制力保證實施的行為規(guī)則。它是通過教育法律條文表現(xiàn)出來的、具有自己內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)的一般行為規(guī)則。24.[參考答案]依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向。三、簡答題25.[參考答案]情緒情感對幼兒心理發(fā)展的作用是：(1)動機作用情緒、情感是伴隨人的需要是否滿足而產(chǎn)生的體驗，它對人的行為具有推動或抑制作用。如，無論在任何時候和在任何情況中發(fā)生，恐懼均能使人退縮，憤怒使人發(fā)生攻擊，厭惡引起人躲避。相反，愉快、喜愛等積極情緒則使人去接近、探索。對于幼兒來說，情緒的動機作用表現(xiàn)得更加明顯，直接影響著幼兒的各種行為。如，喜歡小動物的孩子，就會經(jīng)常去接近小動物，在接觸的過程中，逐漸了解，J、動物的生活習性，掌握很多關(guān)于小動物的常識。(2)組織作用情緒是心理活動中的監(jiān)控者，它對其他心理活動具有組織作用。積極情緒起協(xié)調(diào)、組織的作用，消極情緒起破壞、瓦解的作用。研究表明，不同的情緒狀態(tài)對幼兒智力操作有不同的影響，過度興奮不利于幼兒的智力操作，適中的愉快情緒可以提高幼兒智力活動的效果。其中，起核心作用的是幼兒的興趣。相反，痛苦、懼怕等消極情緒對幼兒的智力活動有明顯的抑制作用，痛苦、懼怕越大，操作效果越差。(3)信號作用情緒和情感是人向他人表達、傳遞自身需要及狀態(tài)(如愉快、憤怒等)的信號。這種信號功能主要通過情緒情感的外顯形式——表情及言語來實現(xiàn)。新生兒幾乎完全借助于他的面部表情、動作、姿態(tài)及不同的聲音表情等，與成人進行著信息交流，相互了解，引起其與成人的交往，或者維持、調(diào)整交往。(4)感染作用情緒、情感的感染作用是指在一定的條件下，一個人的情緒、情感可以影響別人，使之產(chǎn)生同樣的情緒、情感。此種以情動情的現(xiàn)象，稱為情緒、情感的感染作用。情緒、情感的這種作用在幼兒期表現(xiàn)尤為明顯。例如，新生入園，班里有一個孩子哭，其他孩子也會莫名其妙地跟著哭。因此，幼兒園積極、愉快的生活環(huán)境對幼兒的健康成長是非常必要的。26.[參考答案]幼兒家庭教育的作用有：(1)家庭教育保證了幼兒機體的正常生長發(fā)育;(2)家庭教育促進了幼兒智力潛能的最大開發(fā);(3)家庭教育促進了幼兒社會化的進程;(4)家庭教育提高了兒童的審美能力;(5)家庭教育為兒童未來的發(fā)展奠定了基礎。27.[參考答案]3歲后，幼兒同伴交往發(fā)展特點的主要表現(xiàn)是：(1)3歲左右的幼兒，游戲中間交往主要是非社會性的，以獨自游戲或平行游戲為主，彼此間沒有聯(lián)系，各玩各的;(2)4歲左右的幼兒，聯(lián)系性游戲增多，并逐漸成為主要游戲形式;(3)5歲以后，幼兒合作性游戲開始發(fā)展，同伴交往的主動性和協(xié)調(diào)性逐漸發(fā)展;(4)幼兒期同伴交往主要是同性別的兒童交往，且隨著年齡的增長越來越明顯。女孩更明顯表現(xiàn)出交往的選擇性，其偏向更加固定，女孩游戲中交往水平高于男孩，男孩對同伴的消極反應明顯多于女孩。28.[參考答案]兒童多動綜合癥(簡稱多動癥)，是幼兒和小學生中最為常見的一種以注意力缺陷和活動過度為主要特征的行為障礙綜合癥。高峰發(fā)病年齡為8—10歲，多在7歲前就有異常表現(xiàn)，男性兒童的患病率明顯高于女性兒童。多動癥兒童行為的主要特征有：(1)活動過多0與一般兒童的好動不同的是，他們的活動是雜亂的、缺乏組織性和目的性的。(2)注意力不集中。不能專注于一種活動，做事經(jīng)常有頭無尾，丟三落四。(3)沖動行為。經(jīng)常未經(jīng)考慮就行動，在做集體游戲時，難以耐心等待。有時突然喊叫，襲擊別人。2021西藏教師招聘考試幼兒教育理論綜合練習題及答案二一、選擇題1.“幼兒的智力活動依賴于興趣。”這是()的觀點。A.桑代克B.蘇霍姆林斯基C.陳鶴琴D.奧蘇伯爾2.()是園所生存的基礎，是園所發(fā)展的動力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說是園所的靈魂。A.生源B.師資C.園所文化D.信譽3.陶行知認為，人格陶冶最重要的時期是()。A.3歲以前B.4歲以前C.5歲以前D.6歲以前4.學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴是對()年齡段的要求。A.小小班B.小班C.中班D.大班5.把兩個或兩個以上年級的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是()。A.分層教學B.合作學習C.小班教學D.復式教學6.在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事人手，培養(yǎng)初步的()和行為。A.感性認識B.環(huán)保意識C.人文意識D.自然規(guī)律二、判斷題1.對幼兒不可以采用懲罰的辦法。()2.學前教育心理學是一般心理學原理在幼兒教育中的應用。()3.人類學習和動物學習沒有本質(zhì)區(qū)別。()4.心理健康是指無心理疾病。()5.在新學習的材料正式呈現(xiàn)之前，介紹一些引導性材料是必要的，這些引導性材料被奧蘇貝爾稱為“先行組織者”。()6.幼兒園教學僅是反映教師的“教”的單向的活動。()7.表演游戲與角色游戲是一回事。()8.兒童的游戲是對生活的翻版，不具備創(chuàng)新性。()9.學前兒童經(jīng)?？措娨暎瑫ζ淙烁癜l(fā)展產(chǎn)生不利的影響。()10.保育和教育是在同一過程中實現(xiàn)的。()三、簡答題1.簡述幼兒園教育評價應注意的問題。2.簡述如何建立良好的師幼互動關(guān)系。3.簡述幼兒心理學的研究原則。4.大班幼兒班級生活的年齡特點表現(xiàn)在哪些方面?5.幼兒園課程設計目標模式的含義及特點是什么?參考答案一、單項選擇題1.B[解析]蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過“幼兒的智力活動依賴于興趣”，其主張幼兒教育應注重培養(yǎng)孩子的興趣。2.C[解析]略3.D[解析]陶行知說：“6歲以前是人格陶冶最重要的時期?！惫时绢}選D。4.B[解析]學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴是對小班年齡段的要求。5.D[解析]復式教學是指把兩個或兩個以上年級的學生編成一班，由一位教師用不同的教材，在同一節(jié)課里對不同年級的學生進行教學的組織形式。6.B[解析]略二、判斷題1.×[解析]雖然對懲罰的教育效果有不同看法，但從抑制不良行為的角度來看-懲罰還是有必要的，也是有助于良好的態(tài)度與品德形成的。當不良行為出現(xiàn)時，可以用各種方式懲罰：一是給予某種厭惡刺激，如言語批評或皺眉頭、搖頭等非言語暗示等;二是取消幼兒喜愛的刺激或剝奪某種特權(quán)等，如不許參加某種娛樂性活動或不允許幼兒做他想做的事等。要避免體罰或變相體罰，否則將損害幼兒的自尊，或?qū)е赂鼑乐氐牟涣夹袨?，如政擊性行為、情緒障礙等。懲罰不是最終目的，給予懲罰時，教師要以對幼兒的關(guān)心、尊重和熱愛為前提。2.×[解析]幼兒教育心理學是研究幼兒教育情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學，它是應用心理學的一種，是教育心理學的一個分支。幼兒教育心理學是幼兒心理學與幼兒教育學的交叉學科。但這并不意味著它是一般幼兒心理學原理在幼兒教育中的簡單應用。教育心理學擁有自身獨特的研究課題，那就是如何學、如何教以及學習與教學之間的相互，作用。具體而言，幼兒教育心理學旨在研究如何理解幼兒各種活動的心理，以及根據(jù)這些理由：創(chuàng)設有效的教學情境，從而促進幼兒的學習與發(fā)展。3.×[解析]首先，人的學習除了要獲得個體的行為經(jīng)驗外，還要掌握人類世世中。代積累起來的社會歷史經(jīng)驗和科學文化知識;其次，人的學習是在改造客觀世界的生活實踐中，在與其他人的交往過程中，通過語言的中介作用而進行的;最后，人的學習是一種有目的的、自覺的、積極主動的過程。4.×[解析]心理健康是指個人能夠充分發(fā)揮自己的最大潛能，以及妥善地處理和適應人與人之間、人與社會環(huán)境之間的相互關(guān)系。具體說來，心理健康至少應包括兩層含義：一是無心理疾病;二是具有一種積極發(fā)展的心理狀態(tài)。“無心理疾病”是心理健康的最基本條件，“具有積極發(fā)展的心理狀態(tài)”則是從積極的、預防的角度對人們提出要求，目的是要保持和柱：進心理健康，使心理處于最佳的發(fā)展狀態(tài)。5.√[解析]奧蘇貝爾認為，在新學習的材料正式呈現(xiàn)之前，介紹一些引導性的材料是必要的。這些引導材料被奧蘇貝爾稱為“組織者”，它充當了新舊知識聯(lián)系的“認知橋粱”。由于這些材料的呈現(xiàn)一般先于正式呈現(xiàn)的學習材料，故又稱為“先行組織者”?！跋刃薪M織者”可分為兩類：一類是陳述性組織者，其目的在于為新的學習提供最適當?shù)念悓僬?另一類孟二比較性組織者，目的在于比較新材料與認知結(jié)構(gòu)中相似材料的異同，從而增強新舊知識之間的可辨別性。6.×[解析]幼兒園的教學是由教師的“教”和學生的“學”組成的雙邊活動，是教師根據(jù)教育目的，有目的、有計劃地組織幼兒的學習活動，以促進幼兒發(fā)展的過程。7.×[解析]表演游戲與角色游戲都是通過模仿和想象扮演角色來反映生活。表演游戲不同的特點在于兒童按照童話或故事中的情節(jié)扮演一定的角色，按作品規(guī)定的內(nèi)容進行游戲。角色游戲所表現(xiàn)的是幼兒的具體生活，表演游戲則表現(xiàn)某一文藝作品的內(nèi)容。8.×[解析]游戲具有社會性，一定程度上是對現(xiàn)實生活的反映。但是兒童在游戲中不是對生活機械地模仿，而是通過想象創(chuàng)造新的情景。兒童在游戲過程中表現(xiàn)了一定的創(chuàng)造性。9.√[解析]電視機的普及，一方面豐富了學前兒童的生活，對于擴大學前兒童的知識面、增加信息量、開發(fā)智力起到一定的積極作用，另一方面電視機的普及也對學前兒童人格發(fā)展產(chǎn)生極為不利的影響。具體表現(xiàn)在：第一，影響學前兒童的社會性發(fā)展。第二，使學前兒童過早成熟化。第三，會使學前兒童出現(xiàn)一些消極的模仿行為。第四，影響學前兒童的語言和思維發(fā)展。因此，“電視兒童”在日后的學校生活、社會生活中會遇到不同程度的困難與問題。10.√[解析]對幼兒實施保育的過程，實質(zhì)上也是對幼兒在體、智、德、美諸方面實施有效影響的過程。保育和教育不是孤立地進行的，而是在統(tǒng)一的教育目標的指引下，在同一教學過程中實現(xiàn)的。三、簡答題1.[參考答案](1)樹立正確的評價觀評價就是一種價值判斷，以什么樣的評價觀為指導，就會導致什么樣的評價結(jié)果。因此，在進行幼兒園教育評價過程中，評價者首先應具有正確的評價觀念。(2)與日常教育工作相結(jié)合幼兒園教育評價并不是超越幼兒園日常工作之外的額外工作，它本身就是教育過程的一個重要環(huán)節(jié)，要“在日?；顒优c教育教學過程中采用自然的方法進行”(見《幼兒園教育指導綱要》)，這樣做才能保證評價信息的真實可靠。(3)充分、合理地運用評價結(jié)果幼兒發(fā)展評價是否對幼兒園教育質(zhì)量的提高起到促進作用，還要看如何利用評價的結(jié)果。對教師的評價結(jié)果的發(fā)布方式更要注意個別化，不能隨意公布，造成教師的反感或緊張。應注重評價的診斷功能，引導教師通過評價發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足，從而促進教師的成長。2.[參考答案](1)創(chuàng)設良好的師幼互動心理環(huán)境;(2)給予幼兒平等的言語權(quán)，促進師幼積極互動;(3)調(diào)整角色，換位思考，提高師幼互動質(zhì)量。3.[參考答案]幼兒心理學是研究幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律和年齡特征的科學，它應該以下列基本原則為自己研究的指針：(1)客觀性原則;(2)實踐性原則;(3)矛盾性原則;(4)教育性原則;(5)理論與實際相結(jié)合原則;(6)一般與個別相結(jié)合原則。4.[參考答案](1)幼兒之間的關(guān)系開始分化，大部分幼兒之間形成了穩(wěn)定的同伴、朋友關(guān)系;(2)幼兒對班級活動表現(xiàn)出明顯的選擇性和傾向性;(3)在班級和班際活動中幼兒表現(xiàn)出強烈的集體榮譽感，關(guān)心集體的榮譽和價值;(4)更加積極主動地參與班級的各種事務，對班級事務能夠表達自己的建議和主張。5.[參考答案]目標模式是根據(jù)課程設計者對行為者學習變化的期望而確定的教育目標進行課程設計的思路。特點是它區(qū)分了一般教育目標和具體的教育目標，并把一般教育目標的分析放在了第一位。同時，也把課程和教學區(qū)分開來，將課程內(nèi)容的選擇與組織放在前面，把學習活動和教學設計放在后面，這更符合課程設計的實際情況，具有更強的邏輯嚴密性。2021西藏教師招聘考試幼兒教育理論綜合練習題及答案三一、單選題1.我國第一所公立幼兒園于l903年建立在湖北()。A.武漢B.武昌C.宜昌D.襄陽2.確保學前教育供給充足、充分實現(xiàn)其公益性的根本保障是()。A.政府保障B.私人捐款C.社會募捐D.學費3.認為幼兒教師首先是幼兒學習環(huán)境的創(chuàng)設者，是幼兒學習的支持者、觀察者的理論流派是()。A.行為主義理論B.建構(gòu)主義理論C.社會建構(gòu)主義理論D.成熟主義理論4.學前教育對社會的期望功能不包括()。A.經(jīng)濟功能B.社會功能C.文化功能D.家庭功能5.下列關(guān)于制訂學前兒童一日生活日程的敘述，錯誤的是()。A.幼兒年齡越小，安排的睡眠時間應越短，次數(shù)應越多B.游戲是兒童的基本活動，應保證他們的游戲時間C.制訂作息制度要考慮到不同地區(qū)的差異，如南北方差異D.安排幼兒一日的生活作息制度，要考慮到家長的配合6.學前班幼兒發(fā)展的評價主要是通過()。A.測驗B.考試C.評價幼兒學習文化知識、算算術(shù)、認字的水平D.幼兒在教育教學過程中的表現(xiàn)二、填空題1.幼兒教育是幼托機構(gòu)對幼兒施行的有目的、有計劃、________的活動。2.________游戲是幼兒期最典型、最有特色的游戲。3.兒童個性中最本質(zhì)、最核心的是________。4.________歲后，兒童區(qū)別各種顏色細微差異的能力才逐漸發(fā)展起來，并開始認識一些混合色。5.教師為兒童搭建向上發(fā)展的平臺，引導教學的進行，使兒童掌握內(nèi)化所學的知識技能，并為下一階段的進一步發(fā)展再建構(gòu)平臺屬于________。6.嬰兒最早的學習方式是________。7.幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的________。8.在家園合作中，幼兒園應該處于________地位。9.嬰兒最初的誘發(fā)笑發(fā)生于________時間。10.幼兒經(jīng)常違背父母的話，有強烈的對抗情緒，表明幼兒處于________。參考答案一、單項選擇題1.B[解析]中國近代第一所公立幼兒園是1903年秋創(chuàng)立于武昌的湖北省幼稚園。2.A[解析]政府保障能夠確保學前教育供給充足，充分實現(xiàn)其公益性。3.B[解析]行為主義理論認為幼兒教師是幼兒的管理者、強化者、評估者和榜樣;建構(gòu)主義理論認為幼兒教師是幼兒學習環(huán)境的創(chuàng)設者，是幼兒學習的支持者、觀察者和研究者;社會建構(gòu)主義理論強調(diào)意義的社會建構(gòu)、學習的社會情境，強調(diào)社會互動、協(xié)作與活動等;成熟主義的幼兒教育理論認為，幼兒的身心發(fā)展是有一定的順序的，這種順序是由先天因素決定的，這種發(fā)展規(guī)律