2025學(xué)年仁愛科普版七年級(jí)英語下冊教案Unit 7 Lesson 6 Oral Communication

Unit7:BeingaSmartShopperLesson6OralCommunication(GoodsonSale)I.MaterialAnalysis內(nèi)容解讀：本課時(shí)為本單元的第六課時(shí)，主題圍繞“人與社會(huì)”中“合理消費(fèi)和購物”展開。本部分通過討論促銷商品的口語交流活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握如何在購物中詢問價(jià)格、評(píng)價(jià)商品價(jià)值并做出購買決策。首先，學(xué)生將通過聽力練習(xí)填寫價(jià)格標(biāo)簽并選擇正確答案，接著通過小組活動(dòng)制作購物報(bào)告，討論商品需求和購買理由。II.TeachingAims1.正確使用與促銷商品相關(guān)的詞匯和句型（如cheap,expensive,pricetags等）；2.通過聽力練習(xí)獲取商品價(jià)格和評(píng)價(jià)的關(guān)鍵信息；3.在小組合作中討論購物需求并制作報(bào)告，發(fā)展口語表達(dá)能力；4.培養(yǎng)合理消費(fèi)意識(shí)，學(xué)會(huì)權(quán)衡商品價(jià)值與預(yù)算。III.TeachingProcedures課時(shí)教學(xué)內(nèi)容概述本課時(shí)為本單元的第六節(jié)課，主題圍繞“促銷商品的討論”展開。學(xué)生將通過聽力活動(dòng)學(xué)習(xí)如何理解商品價(jià)格和評(píng)價(jià)，并通過小組合作活動(dòng)制作購物報(bào)告，綜合運(yùn)用語言技能進(jìn)行口語表達(dá)。教學(xué)步驟教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)Step1:Lead-in1.Askthestudentsthebigquestion:“Howdoyoudecidewhethertobuysomethingonsale?”andshowstudentsthelearningobjectivesofthisclass.

2.Showpicturesofgoodsonsaleandask:“Whatdoyounoticeabouttheirprices?”觀察學(xué)生回答問題的表現(xiàn)，評(píng)判其融入新課堂的情況。

設(shè)計(jì)意圖：

創(chuàng)設(shè)情境，引入主題，激發(fā)學(xué)生對促銷商品和價(jià)格討論的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step2:Pre-listening1.Teachkeyvocabulary(e.g.,pricetags,cheap,expensive,cottonsocks).

2.PredictthecontentofthelisteningtextbasedonthepicturesandcluesinActivity1-A.根據(jù)學(xué)生對詞匯的掌握情況，判斷其是否能夠理解并運(yùn)用新詞匯。

設(shè)計(jì)意圖：

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，并通過預(yù)測活動(dòng)激發(fā)聽力興趣，為聽力練習(xí)作鋪墊。Step3:While-listening1.ListentotheconversationinActivity1-Aandwritethepricesonthepricetags.

2.ListenagainandcirclethecorrectanswersinActivity1-B.觀察學(xué)生填寫價(jià)格標(biāo)簽和選擇答案的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其聽力理解能力。

設(shè)計(jì)意圖：

通過聽力練習(xí)，幫助學(xué)生獲取商品價(jià)格和評(píng)價(jià)的關(guān)鍵信息，并鞏固語言知識(shí)。Step4:Post-listening1.Groupwork:UsetheposterandquestionsinActivity2tomakeashoppingreport.Examplequestions:

-Whatdoyouneed?

-Howmuchisit?

-Isitexpensiveorcheap?

-Doyouwanttobuyit?Why?

2.Sharethereportwiththeclass.觀察小組討論和報(bào)告的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其口語表達(dá)和合作能力。

設(shè)計(jì)意圖：

在遷移的語境中，運(yùn)用所學(xué)語言討論促銷商品，發(fā)展口語能力，并培養(yǎng)合理消費(fèi)意識(shí)。Step5:Summary&Homework1.Summarizetheknowledgepointsandskillslearnedinthisclass.

2.Showstudentsthehomework:Interviewafamilymemberabouttheirshoppinghabitsforgoodsonsaleandwriteashortsummary.幫助并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給予幫助。

設(shè)計(jì)意圖：

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行總結(jié)，內(nèi)化語言，并通過作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果。IV.BlackboardDesignUnit7:BeingaSmartShopper

Lesson6OralCommunication(GoodsonSale)KeyVocabularypricetagscheapexpensivecottonsocksSentencePatternsHowmuchisit?It’sexpensive/cheapforme.Doyouwanttobuyit?Whyorwhynot?GroupReportTemplateTherearefourstudentsinmygroup.Awantstobuy[item].It’shis/herfavorite.But[reason].Bneeds[item].It’s[price].He/Shethinksitis[cheap/expensive].V.ComprehensionQuestions1.WhatdoesLinglingneedtobuyinActivity1-B?

A.Adressandasweater

B.Acapandasweater

C.Apairofsocks

D.Apairofshoes2.HowdoesLinglingfeelabouttheblackcap?

A.It’sexpensive.

B.It’scheap.

C.Itlooksgood.

D.Itlooksbad.3.WhatdoesXiaoYaneedtobuy?

A.Onepairofcottonsocks

B.Threepairsofcottonsocks

C.Asweater

D.Acap4.WhatisthemainpurposeofActivity2?

A.Topracticelisteningskills.

B.Tomakeashoppingreportingroups.

C.Tolearnnewvocabulary.

D.Towriteashoppinglist.5.Whatisthehomeworkforthisclass?

A.Inter