初中體育說課籃球變速運(yùn)球急停急起說課稿

籃球的起動急停變速運(yùn)球教案按國家教育部《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按水平（四）課標(biāo)的基本要求以及高一學(xué)生技能情況。本課確定籃球----運(yùn)球起動急停為主教材。一、本課的指導(dǎo)思想：以學(xué)生的“健康第一”為指導(dǎo)思想，課堂上注重學(xué)生運(yùn)動技術(shù)的教學(xué)，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求，確保每個學(xué)生都能體驗(yàn)成功，發(fā)展學(xué)生合作探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，為終身體育打好基礎(chǔ)。二、教材分析：籃球起動急停變速運(yùn)球技術(shù)是籃球運(yùn)動中運(yùn)用較為廣泛的一種運(yùn)球技術(shù)，是中學(xué)籃球教學(xué)的重要組成部分。目的是讓學(xué)生明確運(yùn)球時影響個體間聯(lián)系整體配合的重要紐帶。在以往的教學(xué)法基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生選擇運(yùn)球擺脫對方的能力及連接各種技術(shù)動作和實(shí)際對抗能力。為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：是手控制球的能力，腳步移動的動作質(zhì)量。難點(diǎn)：是手腳協(xié)調(diào)配合，急起急停的時間難確定性。四、學(xué)情分析：本課教學(xué)對象為高中一年級80名學(xué)生。高中學(xué)生具有好動，活潑的特點(diǎn)，又具有較強(qiáng)的好奇、模仿和創(chuàng)造能力?；@球是他們所喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動，有一定的基礎(chǔ)，初中學(xué)生身心正在發(fā)展階段，在身體鍛煉中具備了基本籃球運(yùn)球能力。對單個籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足，而對學(xué)習(xí)對抗性練習(xí)特別感興趣，教學(xué)中要讓學(xué)生把動力與動腦很好地綜合起來，給學(xué)生提供再認(rèn)識所學(xué)知識，以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動作的機(jī)會，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。五、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解并體會起動急停變速運(yùn)球是一種簡捷靈巧突破的運(yùn)動技術(shù)及在籃球運(yùn)動比賽中的運(yùn)用價(jià)值。2、技能目標(biāo)：80%以上的男生基本掌握起動急停運(yùn)球動作技術(shù)，60%以上的女生基本做出起動急停運(yùn)球的動作。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自信和敢于在活動中展示自我的能力。六、教學(xué)設(shè)想：1、采用嘗試，比較教學(xué)法，使學(xué)生在嘗試中，在與原地運(yùn)球過程中得出運(yùn)球急停急起的要點(diǎn)，再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù)自創(chuàng)方法，進(jìn)行練習(xí)，由淺入深，由易到難逐步提高培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2、采用練習(xí)法，使學(xué)生在多次練習(xí)中掌握技術(shù)，用演示法，使學(xué)生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。3、通過游戲：運(yùn)球接力，使內(nèi)容豐富，增加趣味性。4、整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。七、學(xué)法指導(dǎo)：本課采用“嘗試——比較——討論——創(chuàng)造——練習(xí)——評價(jià)——鞏固”的學(xué)練流程，同時滲透德育和保健內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、想象、演示、分析、比較和多向交往中形成正確的動作表象，掌握一定的技術(shù)技能和保健能力。八、教學(xué)過程：

為了完成教學(xué)目標(biāo)，我確立了一個宗旨，五種方法，四個階段

(1)教學(xué)宗旨：本節(jié)課從始至終要貫徹面向全體學(xué)生，人人參與體育，人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康的體育精神。

(2)教學(xué)方法：比較法、講解示范法，游戲法練習(xí)法激勵評價(jià)法。

(3)教學(xué)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備階段，學(xué)習(xí)階段，鞏固練習(xí)階段，放松結(jié)束階段

1、準(zhǔn)備階段15分鐘

★教學(xué)常規(guī)：師生問好，進(jìn)行2分鐘左右的隊(duì)列練習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性,改善身體形態(tài)。宣布課的內(nèi)容和提出相關(guān)的要求，以集中學(xué)生注意力，使之進(jìn)入課的良好狀態(tài)。★教師引領(lǐng)熱身活動：安排熟悉球性。通過師生共同做行進(jìn)間徒手操---原地球操---行進(jìn)間球操（運(yùn)用口令指揮，既是熱身運(yùn)動，又是培養(yǎng)學(xué)生對球性的感覺，同時也是提高學(xué)生的審美情趣。）★游戲比賽：運(yùn)球接力比賽，分成四隊(duì)，每對男女混合一起。（通過運(yùn)球接力游戲比賽讓學(xué)生初步掌握運(yùn)球的要點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的合作性、團(tuán)結(jié)性。）2、學(xué)習(xí)階段20分鐘★引出問題：問題設(shè)計(jì)：美國NBA球星頂級控球后衛(wèi)保羅的控球技術(shù)是怎樣的？中國男籃控球后衛(wèi)劉偉的控球技術(shù)又是怎樣？兩個問題完成注意力的轉(zhuǎn)移。點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)任務(wù)：籃球急停急起變速運(yùn)球。教師用富有激情的語言來感染、引導(dǎo)學(xué)生，演示各種運(yùn)球的技術(shù)調(diào)動了學(xué)生求知欲望。（例如：原地高運(yùn)球、低運(yùn)球，體前變相運(yùn)球。行進(jìn)間高低運(yùn)球，體前變相運(yùn)球等）。

★教師講解示范：教師進(jìn)行簡明易懂的講解及正確的示范。讓學(xué)生對所學(xué)知識有個更加清晰的概念。這樣80%以上的學(xué)生能夠很好地解決并掌握教學(xué)重、難點(diǎn)。

★學(xué)生練習(xí)：教師完整動作示范之后以組為單位進(jìn)行練習(xí)，每組的每個同學(xué)都運(yùn)用起動急停變速運(yùn)球全場來回一次運(yùn)球練習(xí)。在此過程中教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)普遍的問題集中講解，個別問題個別輔導(dǎo)，體現(xiàn)師生互動。老師讓小組派代表展示自己小組的運(yùn)球方式，老師首先要肯定每個小組的成績，對做的突出的小組進(jìn)行表揚(yáng)，對不好的進(jìn)行鼓勵。3、鞏固練習(xí)階段12分鐘

★學(xué)生分組練習(xí):一個同學(xué)運(yùn)用起動急停變速運(yùn)球全場來回一次，另一個同學(xué)就去防守運(yùn)球的同學(xué)，盡量去搶斷球。而運(yùn)球的同學(xué)盡量不給防守同學(xué)搶斷。這樣的練習(xí)方法既可以提高控球的技術(shù)，又可以提高防守的技術(shù)。

4、結(jié)束部分3分鐘

★同學(xué)們深呼吸，放松緊張肌肉。★學(xué)生自評：學(xué)生簡單說出本次課收獲與不足等等，對自己有一個正確的評價(jià)，教師解疑。★回收器材★下課----師生再見

九、教學(xué)效果:在本次課中基本完成教學(xué)