初中體育武術(shù)課課時(shí)計(jì)劃

渠縣李馥鄉(xiāng)第一中心學(xué)校八年級(jí)體育課之武術(shù)《自編長拳第一節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)路漫漫其修遠(yuǎn)兮路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索姓名姓名：王利平學(xué)歷：大學(xué)本科專業(yè)：體育教育職稱：中學(xué)二級(jí)教師參與達(dá)州市全員規(guī)范性培訓(xùn)初中體育李馥一校八年級(jí)二班課時(shí)計(jì)劃以及課后反思教李馥一校：王利平武術(shù)《自編長拳第一節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題武術(shù)自編長拳第一節(jié)姓名執(zhí)教：王利平（輔助教學(xué)田道全）學(xué)科體育學(xué)校渠縣李馥鄉(xiāng)第一中心學(xué)校年級(jí)八年級(jí)二班教學(xué)目標(biāo)１、通過練習(xí)讓學(xué)生掌握自編長拳第一節(jié)的基本動(dòng)作要領(lǐng)。２、通過練習(xí)讓學(xué)生達(dá)到動(dòng)作協(xié)調(diào)、具有一定柔韌性。３、通過練習(xí)提高學(xué)生肺活量、振奮學(xué)生精氣神。４、通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生尚武精神，幫助學(xué)生樹立終身體育鍛煉意識(shí)。5、通過練習(xí)磨練學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)，鍛就學(xué)生團(tuán)結(jié)頑強(qiáng)個(gè)性特質(zhì)。學(xué)生情況八年級(jí)二班共有56位同學(xué)，其中男生31人，女生25人，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣還可以，特別是一部分男生，比較好動(dòng)，喜歡武術(shù)，但基本功基本沒有，學(xué)習(xí)難度較大，雖然經(jīng)過一段時(shí)間的努力但是仍然轉(zhuǎn)變不是很大，部分女學(xué)生缺乏興趣，有待老師進(jìn)一步提高學(xué)生興趣，幫助學(xué)生樹立武術(shù)的精神，學(xué)習(xí)武術(shù)的意義，班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況在年級(jí)中處于的前位，在接下來的時(shí)間里我將和學(xué)生一道不斷努力，爭取不斷前進(jìn)，傳承先進(jìn)的中華傳統(tǒng)武術(shù)精神，弘揚(yáng)校內(nèi)文明新風(fēng)，建立良好的學(xué)風(fēng)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)１、掌握武術(shù)自編長拳第一節(jié)的基本動(dòng)作。2、自編長拳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和連貫性。難點(diǎn)1、練習(xí)時(shí)的精氣神。２、練習(xí)中的動(dòng)作幅度和動(dòng)作到點(diǎn)到位。指導(dǎo)思想以馬列主義教育理論和新時(shí)期黨和國家的教育方針、政策為指導(dǎo)，堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，注重學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，留心學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)。具體步驟課前充分研討教材，多角度思慮學(xué)情、安全。備課突出“借班”實(shí)情，重點(diǎn)挖掘溝通交流方式，形成感情共鳴。課中體育委員整隊(duì)集合，教師帶領(lǐng)準(zhǔn)備活動(dòng)，教師講解動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，分解領(lǐng)練技術(shù)動(dòng)作，分組相互糾正練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，小組競賽評(píng)比，學(xué)生總結(jié)，教師評(píng)價(jià)，放松練習(xí)。課后強(qiáng)化學(xué)生讓體育練習(xí)走出課堂，體育精神走進(jìn)生活，用心、用行動(dòng)去感悟中華民族之魂。設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，鍛造學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造學(xué)生個(gè)性魅力，讓學(xué)生感受動(dòng)作美，分享運(yùn)動(dòng)的快樂，學(xué)會(huì)合作，懂得感恩。教具準(zhǔn)備教案音樂籃球場場地播放器教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)（起主導(dǎo)和引導(dǎo)作用）開始部分1、教師語言組織2、師生問好并作安全要求及宣布本課內(nèi)容與任務(wù)3、安排見習(xí)生認(rèn)真隨隊(duì)見習(xí)基本隊(duì)列隊(duì)形圖示：ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹоооооооооо▲準(zhǔn)備部分教師口令指揮。站立動(dòng)作要挺胸立腰，身體保持平衡。3、行進(jìn)間動(dòng)作要協(xié)調(diào)、有力。要求：動(dòng)作基本準(zhǔn)確有節(jié)奏。基本部分教師講解及示范起勢：1并步站立2頭向左轉(zhuǎn)3收拳腰間第一節(jié)1、格擋弓步?jīng)_拳2、馬步架打3、提膝亮掌4、仆步插掌特點(diǎn)：姿勢挺拔，動(dòng)作舒展，快速有力具體內(nèi)容活動(dòng)完整示范本次課所要學(xué)習(xí)的動(dòng)作。逐一示范講解自編長拳第一節(jié)的動(dòng)作。連貫的完成本次課所要學(xué)習(xí)的全部動(dòng)作。要求：在完成動(dòng)作時(shí)動(dòng)作連貫到位，并能很好的體現(xiàn)出武術(shù)的精、氣、神。講解每一個(gè)動(dòng)作的基本要求，并且能將每一個(gè)動(dòng)作做到位。教師分組指定組長負(fù)責(zé)各組的教學(xué)內(nèi)容指定練習(xí)區(qū)域，由每組的組長帶領(lǐng)本組同學(xué)到相應(yīng)區(qū)域練習(xí)。8、當(dāng)學(xué)生練習(xí)一段時(shí)間后，教師便到每一個(gè)組巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。9、指定各組選代表進(jìn)行演練評(píng)比。10、參與到學(xué)生的評(píng)比討論中，選出本次課掌握動(dòng)作最好的一個(gè)組，并給予口頭獎(jiǎng)勵(lì)，并讓全班同學(xué)鼓掌鼓勵(lì)。結(jié)束部分1、集合整隊(duì)2、師生放松（1）靜力性放松（2）抖動(dòng)四肢放松3、課后小結(jié)4、布置課后作業(yè)及安排收拾體育器材5、師生再見學(xué)生活動(dòng)（起主體和目的作用）開始部分1.體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。2.師生相互問好，聽取老師的要求及其注意事項(xiàng)3.檢查儀表，安排見習(xí)生準(zhǔn)備部分繞場地慢跑三圈徒手操（4×8拍）（1）頭部運(yùn)動(dòng)（2）四肢運(yùn)動(dòng)（3）俯背運(yùn)動(dòng)（4）弓步運(yùn)動(dòng)（5）仆步壓腿（7））踝、腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)基本部分1、學(xué)生按要求隊(duì)形集合，觀察老師的示范。認(rèn)真聽老師的講解，了解每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)。組長帶隊(duì)組員練習(xí)、相互糾正動(dòng)作。組長負(fù)責(zé)在相應(yīng)區(qū)域練習(xí)兼管安全保護(hù)。組長根據(jù)老師前面的示范及講解，進(jìn)行組內(nèi)評(píng)比。當(dāng)有動(dòng)作不能很好完成時(shí)，組長可以組織本組學(xué)生共同討論，解決問題。如果遇到問題，本組討論不出結(jié)果時(shí)，組長便叫老師參與討論，最終解決問題。按老師要求集合。選出代表參與演練。沒參與演練的同學(xué)，認(rèn)真觀看演練。在老師的組織下，評(píng)選出最好的一個(gè)組，共同鼓勵(lì)。結(jié)束部分學(xué)生仔細(xì)聽講，跟著教師提示進(jìn)行放松。學(xué)生自我小結(jié)師生互相問好課的密度課的密度設(shè)計(jì)：■教師指導(dǎo)及講解■學(xué)生練習(xí)■其它A---學(xué)生練習(xí)50%B---講解35%C---其它15%思想交流1讓學(xué)生說說自己對于這節(jié)課的體會(huì)或者說心靈感悟？引導(dǎo)學(xué)生懂得分享、合作，共同進(jìn)步的恒理。2從本課中，感受到了哪些收獲和喜悅。布置作業(yè)1、走出課堂，用行動(dòng)去踐行武術(shù)的精神美。2、面對未來，面對自己著力提升價(jià)值觀。3、繼續(xù)了解傳承中華武術(shù)之魂。4、學(xué)會(huì)發(fā)散思維，打開心扉感受身邊最美。附件：反思總結(jié)。課后反思課后反思課后反思課后反思備課反思：本次參與達(dá)州市全員規(guī)范性培訓(xùn)活動(dòng)，線上我認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師范、學(xué)科教育學(xué)知識(shí)、教師心理健康以及豐富的專業(yè)知識(shí)，緊跟了時(shí)代教育發(fā)展的步伐，順應(yīng)了新時(shí)期社會(huì)對教育的新要求。我們學(xué)校高度重視，全體教職員工積極參與，全校上下形成了一片積極、健康的教學(xué)教研氛圍。我作為李馥一校教職員工的一份子身受其染，積極線上線下求索，投身教育教學(xué)實(shí)踐，我懷著一份感恩之心，報(bào)著一份回饋之志，念著絲絲求學(xué)之夢，澎湃期待……課后反思：初中體育課武術(shù)教學(xué)課后反思學(xué)員：王利平

體育新課程的實(shí)施，以自己的事業(yè)和專業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ),以全面培養(yǎng)合格學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，及時(shí)深刻地總結(jié)、研究教學(xué)活動(dòng)。涉及到的教學(xué)思想、教學(xué)策略、教學(xué)流程、教學(xué)方法和教學(xué)反饋等。

一、轉(zhuǎn)換角色，建立新型的師生關(guān)系。

教師是教育教學(xué)活動(dòng)的絕對的權(quán)威，不僅是教學(xué)過程的控制者，教學(xué)活動(dòng)的組織者，教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)習(xí)成績的評(píng)判者。新課程實(shí)施，用“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”要求我們樹立明確的教育思想,面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。教師由傳授者轉(zhuǎn)化為“首席促進(jìn)者”，由管理者轉(zhuǎn)化為“首席引導(dǎo)者”，就必須在教學(xué)活動(dòng)中，與學(xué)生建立平等民主和諧的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的良好的興趣和愛好，培養(yǎng)終身健康的意識(shí)和能力！只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生在體育活動(dòng)中，不斷認(rèn)識(shí)自我；增強(qiáng)自信和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、開放的胸懷、堅(jiān)定的意志，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代文明的展示與交流。提高健康水平，提高生存質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展.”的教育目的。

二、調(diào)整教學(xué)策略,改變教學(xué)方法。

牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以快樂教學(xué)為宗旨，時(shí)刻都在想如何在體育教學(xué)中讓學(xué)生充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，把快樂帶入課堂，變要我學(xué)為我要學(xué)，提高學(xué)生的健康水平。根據(jù)新課程觀念，教學(xué)由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變。教師調(diào)整教學(xué)策略,改變教學(xué)方法，使其與課改理念高度統(tǒng)一，緊密結(jié)合

三、以學(xué)生發(fā)展為中心，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師、教材、課堂為中心，學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn)，教師跟著教材轉(zhuǎn)，教師教無興趣，學(xué)生學(xué)無樂趣。新課程以"一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展"為最高宗旨和核心理念，要求教師心中要裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂和身心健康，把學(xué)生看成學(xué)生的主體，學(xué)習(xí)的