隆昌市教育和體育局選調(diào)在職教師真題2024

中陽備考2024年10月更新2/2收集整理，僅供參考隆昌市教育和體育局選調(diào)在職教師真題2024一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.“我們敢說日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是由他們的教育所決定的?！边@是（）的觀點(diǎn)。A.外銀論B.內(nèi)發(fā)論C.多因素相互作用論D.成熟論【答案】：A2.在學(xué)完一篇邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的課文以后，勾畫出課文的論點(diǎn)論據(jù)的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶。這種學(xué)習(xí)方法屬于（）。A.組織策略B.精細(xì)加工策略C.復(fù)述策略D.做筆記策略【答案】：A3.合作學(xué)習(xí)作為一種教學(xué)策略，其主要特征是以學(xué)生的主動(dòng)合作學(xué)習(xí)的方式代替（）。A.教師主導(dǎo)教學(xué)B.家庭作業(yè)C.個(gè)別課堂練習(xí)D.獨(dú)立完成作業(yè)【答案】：A4.人的“全面發(fā)展”是（）。A.人的素質(zhì)和能力的“同時(shí)發(fā)展”B.每個(gè)人的發(fā)展都按照同一路徑進(jìn)行C.不斷追求自身的完善D.各種素質(zhì)的平均發(fā)展【答案】：C5.教育教學(xué)要求的“一刀切”違背了人的身心發(fā)展的（）。A.順序性B.互補(bǔ)性C.不平衡性D.階段性【答案】：D6.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農(nóng)，敏者賈，盲者卜，僂者績，跛者紡?！边@體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則B.傳授知識(shí)和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則C.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合的原則D.面向全體與因材施教相結(jié)合的原則【答案】：D7.孔子重視啟發(fā)式教育，主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”，朱熹對(duì)“憤”的解釋是（）。A.“開其意”B.“心求通而未得之意”C.“達(dá)其辭”D.“口欲言而未能之貌”【答案】：B8.人格是個(gè)體在活動(dòng)中表現(xiàn)出來的具有一定傾向的、比較穩(wěn)定的心理特征的總和。在人格中，具有道德評(píng)價(jià)意義和核心意義的部分是（）。A.性格B.氣質(zhì)C.品德D.能力【答案】：A9.提出“把一切事物交給一切人”“一切兒童都可以教育成人”“一切男女青年都應(yīng)該進(jìn)學(xué)校”的歐洲近代教育家是（）。A.烏申斯基B.盧梭C.夸美紐斯D.福祿貝爾【答案】：C10.精細(xì)加工策略是一種（）的記憶策略。A.理解性B.感知性C.調(diào)節(jié)性D.計(jì)劃性【答案】：A11.馬克思?xì)v史唯物主義理論在教育起源上堅(jiān)持（）論。A.勞動(dòng)起源B.生物起源C.心理起源D.物質(zhì)起源【答案】：A12.教育信息化的發(fā)展，帶來了教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變革。以下關(guān)于教育信息化說法錯(cuò)誤的是（）。A.教育信息化要求全面運(yùn)用線上教育技術(shù)B.教育信息化是教育領(lǐng)域深刻改革的體現(xiàn)C.教育信息化的基本特征是開放、共享、交互、協(xié)作D.教育信息化的技術(shù)特點(diǎn)是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化【答案】：A13.有助于培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)或自學(xué)能力的教學(xué)方法是（）。A.嘗試教學(xué)法B.成功教學(xué)法C.情境教學(xué)法D.愉快教學(xué)法【答案】：A14.個(gè)人的觀念與行為由于群體的引導(dǎo)或壓力；而向與大多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象；稱為（）。A.服從B.從眾C.依從D.遵從【答案】：B15.杜威批判了傳統(tǒng)的學(xué)校教育，并就教育本質(zhì)提出他的基本觀念“教育即生活”和“學(xué)校即社會(huì)”他的教育觀點(diǎn)形成了以（）、活動(dòng)課程、在做中學(xué)為特色的教育思想。A.兒童為中心B.學(xué)校為中心C.教學(xué)為中心D.教師為中心【答案】：A16.凱洛夫力圖根據(jù)馬克思主義原理來揭示教育的本質(zhì)、作用、目的和任務(wù)等問題，確立了完整的教育理論體系。其代表作是（）。A.《教育學(xué)》B.《論教育》C.《普通教育學(xué)》D.《大教學(xué)論》【答案】：A17.太平天國的都城天京是今天的（）。A.南京B.北京C.揚(yáng)州D.天津【答案】：A18.下列樂器中不屬于我國民族樂器的是A.揚(yáng)琴B.小號(hào)C.二胡D.簫【答案】：B19.下列事件發(fā)生在宋朝的是（）。A.光武中興B.淝水之戰(zhàn)C.玄武門之變D.陳橋兵變【答案】：D20.下面不適宜使用函這一公文文種的是：A.×市公安局為委培檔案管理員的問題向北京大學(xué)發(fā)文B.×市政府就春節(jié)期間市區(qū)禁限燃放煙花爆竹發(fā)文C.×市區(qū)政府就城市道路規(guī)劃問題向市交通局發(fā)文D.×單位為招聘優(yōu)秀大學(xué)生向有關(guān)大學(xué)發(fā)文【答案】：B21.批復(fù)與批示的主要區(qū)別：批復(fù)是（）。的公文。A.指導(dǎo)性B.專用性C.知照性D.建議性【答案】：B22.趙某與陳某于2008年經(jīng)法院判決離婚。2009年，陳某發(fā)現(xiàn)趙某在離婚前將夫妻共有的部分財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)讓他人，于是請(qǐng)求法院分割該項(xiàng)財(cái)產(chǎn)。法院的正確做法是（）。A.告知陳某提起上訴B.告知陳某選擇申請(qǐng)?jiān)賹徎蛄硇衅鹪VC.告知陳某向法院另行起訴D.告知陳某申請(qǐng)?jiān)賹彙敬鸢浮浚篊23.規(guī)定和認(rèn)識(shí)公共政策的特征，首先必須從公共政策的本質(zhì)也就是其內(nèi)在規(guī)定性出發(fā)來理解，其次還可以從功能的角度來做概括。為此，我們可以把公共政策的基本特征概括為理論性與實(shí)踐性的統(tǒng)一，政治性與公共性統(tǒng)一，（）。A.行政性與公共性統(tǒng)一B.階級(jí)性與公共性的統(tǒng)一C.政治性與合法性統(tǒng)一D.強(qiáng)制性與合法性統(tǒng)一【答案】：D24.小明在田地里準(zhǔn)備給莊稼施肥，發(fā)現(xiàn)自家的莊稼有被害蟲叮咬的，也有躺倒在地的，針對(duì)這種情況，小明施用的化肥為（）。A.氯化鉀B.磷礦粉C.氨水D.尿素【答案】：A25.每個(gè)人在忙忙碌碌的一生中，可能都有過這樣一種時(shí)刻：面對(duì)著生活那張?zhí)^熟悉的臉龐，突然感到了一絲陌生和___。也許在那一瞬，你的腦海中閃過一個(gè)念頭，想要改變什么，但最終___了那些可笑的想法，搖搖頭，一如既往。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.恐懼摒棄B.優(yōu)愁失去C.悵惘放棄D.忐忑堅(jiān)守【答案】：C26.水土流失是指在水力、重力、風(fēng)力等外力作用下，水土資源和土地生產(chǎn)力遭受的破壞和損失，包括土地表層侵蝕和水的損失，亦稱水土損失。水土流失是不利的自然條件與人類不合理的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)互相交織作用產(chǎn)生的。根據(jù)以上定義，下列不存在水土流失的是（）。A.黃河將髙原大量的泥沙挾帶至下游B.某地在一次暴雨后發(fā)生泥石流C.某些地區(qū)在強(qiáng)風(fēng)作用下逐步沙漠化D.巖石經(jīng)過長期的風(fēng)化變成沙礫【答案】：D27.如果發(fā)現(xiàn)一個(gè)好產(chǎn)品或者一個(gè)大市場，就應(yīng)該立即跟進(jìn)；在跟進(jìn)中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有產(chǎn)品的缺陷，然后通過創(chuàng)新彌補(bǔ)缺陷，超越對(duì)手，實(shí)現(xiàn)后來者居上。當(dāng)然，創(chuàng)新的目標(biāo)是創(chuàng)造，而不是簡單模仿。因此，創(chuàng)造性模仿者需要通過對(duì)他人創(chuàng)意的了解，重新組合、改良而產(chǎn)生具有不同功能與價(jià)值的新東西。事實(shí)上，所有的產(chǎn)品，除了第一代是原創(chuàng)的，以后的進(jìn)步都是通過創(chuàng)造性模仿來實(shí)現(xiàn)的。這段文字旨在說明：（）A.通過不斷的改善就能得到新的產(chǎn)品B.大部分產(chǎn)品都是通過模仿來完成的C.創(chuàng)新來源于對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品缺陷的彌補(bǔ)D.創(chuàng)造性模仿是改良產(chǎn)品的主要途徑【答案】：D28.將以下六個(gè)句子重新排列組合：①我們以后再看他的時(shí)候，就不會(huì)像第一次看見他的時(shí)候那樣不帶任何偏見②而是傾向于尋找那些與我們已經(jīng)形成的第一印象相符合的信息③我們也不會(huì)去注意所有的信息④而是有了一定的傾向性⑤即使碰上與之相矛盾的信息，我們也往往會(huì)尋找借口，“自圓其說”⑥第一印象一經(jīng)形成，就等于給一個(gè)人貼上了一個(gè)標(biāo)簽排列組合最連貫的是（）。A.⑥①④③②⑤B.①②③④⑤⑥C.⑥③②①④⑤D.⑥⑤③②④①【答案】：A29.越來越多的人表示愿意購買醫(yī)療保險(xiǎn)產(chǎn)品，但醫(yī)療保險(xiǎn)產(chǎn)品的銷售情況并沒有與需求保持（）。因?yàn)橄M(fèi)者并不單是從開支管理角度來考慮，更多的是受到情感的（），他們真正尋求的是一種心理安定，這往往是銷售者所（）的。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.統(tǒng)一暗示追求B.協(xié)調(diào)干擾利用C.同步驅(qū)動(dòng)忽視D.一致左右關(guān)注【答案】：C30.到宋代，內(nèi)地茶葉生產(chǎn)飛躍發(fā)展，其中一部分茶葉“用于博馬，實(shí)行官營”，在四川的名山等地設(shè)置了專門管理茶馬貿(mào)易的“茶馬司”。當(dāng)時(shí)契丹、西夏和女真等少數(shù)民族的崛起對(duì)兩宋政權(quán)造成嚴(yán)重威脅，迫使朝廷同西南地區(qū)少數(shù)民族保持友好關(guān)系，以便集中力量與西北少數(shù)民族政權(quán)抗衡。在這種情況下，“茶馬互市”除了為朝廷提供一筆巨額茶利收入補(bǔ)充軍費(fèi)之需外，更重要的是，既滿足了國家對(duì)戰(zhàn)馬的需要，又維護(hù)了宋朝西南邊境的安全。這段文字主要論述了（）。A.政府設(shè)“茶馬互市”可滿足戰(zhàn)爭用的馬匹和維護(hù)西南邊境的安全B.宋朝與西南少數(shù)民族保持友好關(guān)系，以便集中力量與西北少數(shù)民族政權(quán)抗衡C.宋朝的“茶馬互市”對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有促進(jìn)作用D.宋朝統(tǒng)治者非常重視“茶馬互市”【答案】：A31.①各國對(duì)于發(fā)動(dòng)機(jī)的制造工藝是嚴(yán)格保密的,甚至對(duì)一些頂級(jí)的發(fā)動(dòng)機(jī)嚴(yán)格控制出口②發(fā)動(dòng)機(jī)可以說是工業(yè)的心臟③因此,自主研發(fā)成為治愈中國工業(yè)“心臟病”最為現(xiàn)實(shí)的選擇④發(fā)動(dòng)機(jī)制造水平上不去,是中國工業(yè)的“心臟病”⑤這使得進(jìn)口高級(jí)發(fā)動(dòng)機(jī)的生產(chǎn)線成為奢望⑥從輪船、汽車、飛機(jī)到火箭,都離不開發(fā)動(dòng)機(jī)將以上6個(gè)句子重新排列,語序正確的是（）A.④②⑥③①⑤B.①③⑤④⑥②C.②⑥④①⑤③D.⑥④②⑤①③【答案】：C32.唐高宗李治在位時(shí)期完成的《唐律疏議》是一部極為重要的法典，全面體現(xiàn)了中國古代法律制度的（）、風(fēng)格和基本特征，成為中華法系的（）性法典，對(duì)后世及周邊國家產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.觀念B.原則C.水平D.性質(zhì)【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.奧爾波特的人格特質(zhì)理論中屬于個(gè)人特質(zhì)的有（）。A.首要特質(zhì)B.根源特質(zhì)C.次要特質(zhì)D.中心特質(zhì)【答案】：ACD34.個(gè)性心理特征包括（）。A.氣質(zhì)B.性格C.能力D.注意【答案】：ABC35.下列屬于教育要素的是（）。A.教育內(nèi)容B.教育影響C.教學(xué)手段D.受教育者【答案】：ABCD36.下列選項(xiàng)中，關(guān)于職業(yè)紀(jì)律的正確表述有（）。A.從業(yè)人員違反職業(yè)紀(jì)律造成損失，要追究其責(zé)任B.職業(yè)紀(jì)律就是企業(yè)內(nèi)部的規(guī)定，與國家法律無關(guān)C.從業(yè)人員只要在工作過程中明白職業(yè)紀(jì)律就行D.每個(gè)從業(yè)人員開始工作前，就應(yīng)該明確職業(yè)紀(jì)律【答案】：AD37.在西方教學(xué)史上，赫爾巴特第一次提出了“教育性教學(xué)”的概念，認(rèn)為沒有任何無教學(xué)的教育，也沒有任何無教育的教學(xué)，以下符合“教育性教學(xué)”觀點(diǎn)的表述方式是（）。A.決定教學(xué)具有教育性的重要因素在于強(qiáng)化教學(xué)中的教育手段和教育方法B.對(duì)于教育性教學(xué)來說，一切都取決于其所引起的智力活動(dòng)C.教學(xué)和教育是相互聯(lián)系的同一過程的兩個(gè)方面D.教育和教學(xué)的關(guān)系是目的和手段的關(guān)系【答案】：BCD38.對(duì)師德養(yǎng)成過程中各要素關(guān)系論述正確的是（）。A.道德認(rèn)識(shí)是基礎(chǔ)B.道德情感和道德意志是兩個(gè)重要的內(nèi)在條件C.道德信念是核心D.道德行為是認(rèn)知的結(jié)果【答案】：ABCD39.在社會(huì)主義制度下，文明生產(chǎn)的要求有（）。A.嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程B.環(huán)境整潔明快C.低耗高效D.精神振奮【答案】：AB40.在職業(yè)道德實(shí)踐中，要求做到公私分明應(yīng)該（）。A.從細(xì)微處嚴(yán)格要求自己B.從自身利益為主，公私兼顧C(jī).樹立奉獻(xiàn)意識(shí)D.正確認(rèn)識(shí)公與私的關(guān)系【答案】：ACD41.宋代教學(xué)的基本教材“四書”是指（）。A.《大學(xué)》B.《易經(jīng)》C.《孟子》D.《論語》【答案】：ACD42.教育的質(zhì)的規(guī)定性有哪些方面的特點(diǎn)？（）A.教育是人類所獨(dú)有的社會(huì)現(xiàn)象B.教育具有永恒性C.教育具有自身的繼承關(guān)系D.教育是有目的、有意識(shí)、自覺地對(duì)受教育者進(jìn)行培養(yǎng)的過程【答案】：AD43.江蘇省毗連（）。A.河南省B.安徽省C.湖北省D.山東省【答案】：BD44.下列屬于高分子材料的是（）。A.塑料B.涂料C.纖維D.橡膠【答案】：ABCD45.基于公平理論，當(dāng)員工感到不公平時(shí)，一般情況下會(huì)采取以下哪些選擇（）。A.改變自己的投入與產(chǎn)出B.暴力發(fā)泄C.改變自我認(rèn)知和對(duì)他人看法D.離開工作崗位【答案】：ACD46.明清時(shí)期的科舉考試中，殿試成績高低分為三甲，其中一甲限三人，分別為（）。A.探花B.榜眼C.狀元D.舉人【答案】：ABC47.在我國漢代以前，文書的載體材料一般為（）。A.青銅B.金石C.甲骨D.竹木、縑帛【答案】：ABCD48.在個(gè)案工作的評(píng)估階段，需要對(duì)服務(wù)效果進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估主要涉及的內(nèi)容包括（）。A.鞏固服務(wù)效果的練習(xí)B.服務(wù)對(duì)象的改變狀況C.工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度D.服務(wù)工作的資源投入【答案】：BCD49.如下項(xiàng)目中，哪些是社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域？（）A.黨組織服務(wù)B.康復(fù)服務(wù)C.婦女社會(huì)服務(wù)D.心理健康服務(wù)【答案】：BD50.制定治安管?理處罰法的?目的是（）。A.規(guī)范和保障?公安機(jī)關(guān)及?其人民警察?依法履行職?責(zé)B.保護(hù)公民、法人和其他?組織的合法?權(quán)益C.維護(hù)社會(huì)治?安秩序D.保障公共安?全【答案】：BCD51.目前我國消防產(chǎn)品實(shí)行哪些市場準(zhǔn)入制度？（）A.型式認(rèn)可制度B.強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證制度C.產(chǎn)品公告制度D.技術(shù)鑒定制度【答案】：BD52.根據(jù)法律規(guī)定，違法行為人有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)從輕、減輕處罰或者不予處罰：（）。A.受他人誘騙銷售不合