一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)《畫》

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《畫》精選

教案：《畫》

一、教學(xué)內(nèi)容

教材：人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第3課《畫》。

內(nèi)容：課文《畫》是一首描繪自然景色和田園生活的詩(shī)歌，通過(guò)

形象的描繪，讓學(xué)生感受到畫中的美麗景色和和諧氛圍。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌的意境和情感。

3.學(xué)習(xí)生字詞，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際情景中。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

重點(diǎn)：生字詞的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，朗讀課文，感受詩(shī)歌的意境。

難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌的情感。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教具：PPT、黑板、粉筆、課文課件。

學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。

五、教學(xué)過(guò)程

L情景引入（5分鐘）

利用PPT展示一幅美麗的山水畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫中的景色,

激發(fā)學(xué)生對(duì)畫的興趣。然后引出課文《畫》，讓學(xué)生初步感受詩(shī)歌描

繪的美麗景色。

2.生字詞學(xué)習(xí)（10分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，邊讀邊圈出生字詞。然后PPT展示生字詞,

讓學(xué)生跟讀，解釋生字詞的意思，并進(jìn)行適當(dāng)拓展。

3.課文理解（10分鐘）

通過(guò)提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。解釋詩(shī)歌中的一些

句子，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的意境和情感。

4.朗讀練習(xí)（10分鐘）

讓學(xué)生自由朗讀課文，要求聲音響亮，語(yǔ)調(diào)自然。然后分組進(jìn)

行朗讀比賽，看哪蛆朗讀得最好。

5.隨堂練習(xí)（5分鐘）

利用PPT展示一些與課文相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作答，及

時(shí)檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生字詞的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以及對(duì)課

文內(nèi)容的理解。

六、板書設(shè)計(jì)

板書課題：畫

板書內(nèi)容：

山水

長(zhǎng)川

無(wú)樹

人煙

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.請(qǐng)學(xué)生回家后，把課文《畫》背誦給家長(zhǎng)聽，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，畫一幅自己喜歡的山水畫，并附上詩(shī)歌。

答案：

1.課文《畫》

2.畫一幅山水畫，并附上詩(shī)歌。

八、課后反思及拓展延伸

拓展延伸：可以讓學(xué)生課后收集其他描寫山水田園的詩(shī)句，進(jìn)行

分享和欣賞。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

一、教學(xué)內(nèi)容

《畫》這首詩(shī)描繪了一幅生動(dòng)的山水畫卷，通過(guò)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言展現(xiàn)

了山水之美。詩(shī)中“山山水水”描繪了連綿起伏的山巒和流水潺潺的

江河，“長(zhǎng)川無(wú)樹”形容了河流兩岸沒有樹木的荒涼景象，“無(wú)人舟

自橫”則表達(dá)了江面上的孤舟無(wú)人駕駛卻自行漂移的寧?kù)o畫面，“人

煙”則是指人的居住地，詩(shī)中表達(dá)了人煙稀少的寧?kù)o景色。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀感受到詩(shī)歌的

節(jié)奏和韻律美。

2.理解課文內(nèi)容，通過(guò)詩(shī)句的描繪，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景色的觀察

力和想象力。

3.學(xué)習(xí)生字詞，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際情景中，加強(qiáng)學(xué)生的詞匯運(yùn)

用能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

重點(diǎn)：生字詞的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，朗讀課文，感受詩(shī)歌的意境。

難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌的情感，通過(guò)詩(shī)句描繪的景色進(jìn)

行想象和聯(lián)想。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教具：PPT、黑板、粉筆、課文課件。

學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。

五、教學(xué)過(guò)程

L情景引入（5分鐘）

利用PPI展示一幅美麗的山水畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫中的景色，激

發(fā)學(xué)生對(duì)畫的興趣。然后引出課文《畫》，讓學(xué)生初步感受詩(shī)歌描繪

的美麗景色。

解析：通過(guò)展示山水畫，讓學(xué)生對(duì)山水景色有直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)

學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.生字詞學(xué)習(xí)（10分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，邊讀邊圈出生字詞。然后PPT展示生字詞，

讓學(xué)生跟讀，解釋生字詞的意思，并進(jìn)行適當(dāng)拓展。

解析：通過(guò)圈出生字詞，幫助學(xué)生聚焦學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)PPT展示

和跟讀，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生字詞的記憶和理解。

3.課文理解（10分鐘）

通過(guò)提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。解釋詩(shī)歌中的一些句

子，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的意境和情感。

解析：通過(guò)提問，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

通過(guò)解釋詩(shī)句，讓學(xué)生感受到詩(shī)歌的意境和情感。

4.朗讀練習(xí)（10分鐘）

讓學(xué)生自由朗讀課文，要求聲音響亮，語(yǔ)調(diào)自然。然后分組進(jìn)行

朗讀比賽，看哪組朗讀得最好。

解析：通過(guò)朗讀練習(xí)，提高學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和

表達(dá)能力。通過(guò)分蛆比賽，增加學(xué)生的互動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.隨堂練習(xí)（5分鐘）

利用PPT展示一些與課文相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作答，及時(shí)

檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

解析：通過(guò)隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，通過(guò)作答，

檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生字詞的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以及對(duì)課文

內(nèi)容的理解。

解析：通過(guò)課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)生字詞和

課文內(nèi)容的理解和記憶。

六、板書設(shè)計(jì)

板書課題：畫

板書內(nèi)容：

山水

長(zhǎng)川

無(wú)樹

人煙

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.請(qǐng)學(xué)生回家后，把課文《畫》背誦給家長(zhǎng)聽，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，畫一幅自己喜歡的山水畫，并附上詩(shī)歌。

答案：

1.課文《畫》

2.畫一幅山水畫，并附上詩(shī)歌。

八、課后反思及拓展延伸

拓展延伸：可以讓學(xué)生課后收集其他描寫山水田園的詩(shī)句，進(jìn)行

分享和欣賞。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在朗讀課文時(shí)，要注意語(yǔ)調(diào)的變化，表現(xiàn)出詩(shī)歌的

韻律美。對(duì)于描繪山水景色的句子，要用溫和柔美的語(yǔ)調(diào)，以營(yíng)造出

寧?kù)o和諧的氛圍。對(duì)于表達(dá)荒涼景象的句子，要用稍微低沉的語(yǔ)調(diào)，

傳達(dá)出孤寂的感覺。

2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，要注意合理分配時(shí)間。在情景引入

環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)一些時(shí)間，讓學(xué)生充分觀察和感受山水畫的美。

在生字詞學(xué)習(xí)和課文理解環(huán)節(jié)，要保證有足夠的時(shí)間讓學(xué)生跟讀和理

解。在朗讀練習(xí)和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)

和互動(dòng)。

3.課堂提問：在引導(dǎo)課文理解時(shí)，可以通過(guò)提問的方式激發(fā)學(xué)生

的思考，提問要具有針對(duì)性和引導(dǎo)性，可以幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)

容。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，增強(qiáng)他們的自信心。

4.情景導(dǎo)入：在情景引入環(huán)節(jié)，可以通過(guò)展示山水畫的方式，讓

學(xué)生直觀地感受到詩(shī)歌描繪的景色?？梢越Y(jié)合一些自然界的聲音，如

流水的潺潺聲、鳥兒的鳴叫聲等，讓學(xué)生仿佛置身于詩(shī)中的山水之間,

增強(qiáng)他們的感知和體驗(yàn)。

教案反思：

在本次教學(xué)中，我通過(guò)展示山水畫的情景引入，有效地激發(fā)了學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣。在生字詞學(xué)習(xí)和課文理解環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問和解釋，

幫助學(xué)生深入理解了課文內(nèi)容。在朗讀練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了分組比賽,

提高了學(xué)生的朗讀興趣