一年級(jí)上冊(cè)《道德與法制》教學(xué)設(shè)計(jì)

《開(kāi)快樂(lè)心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)目標(biāo)（2課時(shí)）

1、引導(dǎo)學(xué)生知道為什么要上學(xué)，適應(yīng)并喜愛(ài)上學(xué)。

2、教化學(xué)生有禮貌、疼惜新書(shū)。

3、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作課程表，酷愛(ài)學(xué)習(xí)。

教學(xué)重難點(diǎn)

讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜愛(ài)上學(xué)。

課前打算

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、導(dǎo)入,激1、老師進(jìn)行自我介紹。

發(fā)愛(ài)好2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是仔細(xì)傾聽(tīng)老師的自我介開(kāi)宗明義，

（預(yù)設(shè)時(shí)間：一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們紹，并進(jìn)行自我介紹。干脆揭題。

3分鐘）喜愛(ài)上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。

1、播放《上學(xué)歌》1、跟著音樂(lè)一起唱《上學(xué)

2、介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生歌》讓學(xué)生從歌

都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。）2、視察書(shū)上第一頁(yè)的圖，聲中感受上

3、看課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)圖上的小摯友在干什么。學(xué)給自己帶

二、點(diǎn)播課文圖畫(huà)上的小摯友們?cè)诟墒裁矗?、說(shuō)一說(shuō)上學(xué)時(shí)，怎樣向來(lái)的歡樂(lè)。

彩圖，傳授新4、早上，你上學(xué)時(shí)，怎樣爸爸、媽媽告辭；怎樣向老師問(wèn)聯(lián)系生活感

內(nèi)容（預(yù)設(shè)時(shí)向爸爸、媽媽告辭？你怎樣向老好；見(jiàn)到同學(xué)，自己是怎么做的。受上一年級(jí)

間：18分鐘）師問(wèn)好？見(jiàn)到同學(xué)，你該怎么的改變。

重難點(diǎn)突破辦？（老師創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話，進(jìn)行4、視察教室，說(shuō)出教室里引導(dǎo)學(xué)生相

禮貌教化。）有什么，識(shí)教室，了

5、我們是哪個(gè)班的學(xué)生？解自己的學(xué)

視察我們一一班的教室,看看有習(xí)環(huán)境。

什么？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）

1、視察完教室，小摯友1、說(shuō)說(shuō)自己發(fā)了什么新書(shū)，

快坐好，我發(fā)覺(jué)大家都背了新書(shū)怎樣疼惜書(shū)。

三、愛(ài)新書(shū)，包，你們都發(fā)了什么新書(shū)？我們2、比一比誰(shuí)的書(shū)包最整齊。

教化學(xué)生疼

愛(ài)書(shū)包（預(yù)設(shè)要怎樣疼惜新書(shū)呢？（生探討一3、讀一讀第5頁(yè)的兒歌。

惜新書(shū),學(xué)

時(shí)間：1（）分指名回答一補(bǔ)充看法一師小結(jié)）

會(huì)自己整理

鐘）2、比一比誰(shuí)的書(shū)包最整齊。

書(shū)包。

對(duì)每天晚上自己整理書(shū)包的同

學(xué)予以表?yè)P(yáng)。

3、讀一讀第5頁(yè)的兒歌。

四、相識(shí)課1、喜愛(ài)這張課程表嗎？誰(shuí)1、相識(shí)課程表。

引導(dǎo)學(xué)生相

程表。（預(yù)設(shè)來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是用來(lái)干什么2、學(xué)會(huì)依據(jù)課程表整理書(shū)包。

識(shí)課程表，

時(shí)間：6分的？

會(huì)看課程

鐘）2、相識(shí)課程表

表，并能依

3、按課程表整理書(shū)包。

據(jù)課程表整

4、可以自己試著做一做課

理書(shū)包。

程表。

四、總結(jié)播放《上學(xué)歌》，激勵(lì)學(xué)生一一起唱《上學(xué)歌》在歌聲中感

（預(yù)設(shè)時(shí)間：起唱。受上學(xué)的歡

3分鐘）樂(lè)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：課后開(kāi)展“找摯友”嬉戲，為下一課活

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩動(dòng)做打算。

帶名片以及多種嬉戲方式來(lái)交

往。

板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)設(shè)計(jì):

開(kāi)快樂(lè)心上學(xué)去

愛(ài)新書(shū)，愛(ài)書(shū)包.

《拉拉手，交摯友》教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)目標(biāo)（2課時(shí)）

1、培育學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的歡樂(lè)。

2、了解并遵守交往及嬉戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

3、通過(guò)參與各種嬉戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本學(xué)問(wèn)與技能。

4,引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開(kāi)展與同學(xué)，老師的交往活動(dòng)；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)

情愿想方法解決。

教學(xué)重難點(diǎn)

培育學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感，并能運(yùn)用不同的方法開(kāi)展與同學(xué)、老師的交往活

動(dòng)。

課前打算

《找摯友》音樂(lè)，多媒體課件

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入：播放播放《找摯友》唱《找摯友》

在歌聲中

《找摯友》

走進(jìn)本

（預(yù)設(shè)時(shí)間：

課。

2分鐘）

活動(dòng)一：相識(shí)1、相識(shí)老師，與同學(xué)交摯友1、相識(shí)老師引導(dǎo)學(xué)生

老師和同學(xué)同學(xué)們，還相識(shí)我嗎？我是2、相識(shí)多媒體上的四個(gè)小動(dòng)相識(shí)老師

（預(yù)設(shè)時(shí)間：你們的《道德與法制》老師，我物，能叫出它們的名字。和四個(gè)小

30分鐘）們以后會(huì)在一起學(xué)習(xí)，做各種好3^相識(shí)同學(xué)。動(dòng)物，為

玩的嬉戲。你們遇到困難也可以4、學(xué)做名片，與同學(xué)交換。學(xué)生相互

來(lái)找我，我會(huì)幫助你們的，我們5、學(xué)唱兒歌。相識(shí)做好

還會(huì)成為好摯友呢?。ɡ蠋熥呦落亯|。

去和同學(xué)拉拉手）

2、放多媒體圖片，給學(xué)生引見(jiàn)

［個(gè)小動(dòng)物

在美麗的大森林里住著幾

個(gè)好伙伴，他們是康康熊、樂(lè)樂(lè)

重難點(diǎn)突破猴、愛(ài)愛(ài)鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽(tīng)說(shuō)你們

上學(xué)了，他們也想和大家成為新

摯友。你們情愿嗎？瞧！他們來(lái)

了！大家歡迎！

（康康熊:大家好!我是康康熊,

你們看我多健康,我是來(lái)和大家

交摯友的！樂(lè)樂(lè)猴：大家好!

我是樂(lè)樂(lè)猴，我特別歡樂(lè)，我也

是來(lái)和大家交摯友的！愛(ài)愛(ài)

鴿：大家好！我是愛(ài)愛(ài)鴿，我很

有愛(ài)心，我也是來(lái)和大家交摯友

的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)

創(chuàng)鼠，我很愛(ài)動(dòng)腦筋，也喜愛(ài)搞

創(chuàng)建，我也是來(lái)和大家交摯友

的!）

同學(xué)們分別說(shuō)一說(shuō)4個(gè)小

動(dòng)物的名字，和小動(dòng)物們問(wèn)好。

3、同桌同學(xué)相相互識(shí)

采納多種

小摯友們你們已經(jīng)相識(shí)了

方法幫助

老師和4個(gè)小動(dòng)物。你們之間還

學(xué)生相互

不熟識(shí)，想不想相互相識(shí)一下，

相識(shí)。

成為新?lián)从眩?/p>

（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法

相相互識(shí)）可以相互拍拍手、拉

拉鉤，成為新?lián)从选?/p>

4、學(xué)做名片并展示溝通

（1）老師出示自己的名片給學(xué)

教學(xué)生做

生看，然后示范做名片，學(xué)生按

名片，相

老師的方法、步驟學(xué)做名片。識(shí)同學(xué)。

（2）誰(shuí)情愿把自己做好的名片

給大家看一看？（適時(shí)點(diǎn)評(píng)）

學(xué)生在小組里相互交換名片，老

師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)

（3）在書(shū)上登記同桌的名字和

電話，相相互識(shí)。學(xué)唱兒

5、唱兒歌歌，激勵(lì)

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤,我學(xué)生相識(shí)

們成為新?lián)从?拍拍手、拉拉鉤，更多的摯

我們都是好摯友。友。

活動(dòng)二:做嬉老師講解一下嬉戲規(guī)則:找1、仔細(xì)傾聽(tīng)“找摯友”和“網(wǎng)激發(fā)學(xué)生

戲,開(kāi)心地結(jié)摯友，網(wǎng)小魚(yú)的嬉戲方法和規(guī)小魚(yú)”嬉戲規(guī)則。的愛(ài)好，

識(shí)新?lián)从沿怚J,教唱網(wǎng)小魚(yú)的兒歌。學(xué)生選2、做嬉戲，交摯友。激勵(lì)學(xué)生

（預(yù)設(shè)時(shí)間：擇自己喜愛(ài)的嬉戲，邊唱兒歌邊在嬉戲中

8分鐘）做嬉戲，老師也加入嬉戲中。結(jié)交摯

友，并學(xué)

會(huì)遵守嬉

戲規(guī)則。

板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

拉拉弓戶，交摯友

我白勺好伙伴

子規(guī)則

3《我相識(shí)您了》教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)目標(biāo)（2課時(shí)）

1、在互動(dòng)溝通活動(dòng)中感受老師的可敬、辛勤，懂得要敬重、愛(ài)戴老師。

2、懂得遇到困難時(shí)向誰(shuí)求助。

3、規(guī)范自己的行為，知道哪些行為是對(duì)的。

教學(xué)重難點(diǎn)

培育孩子的視察實(shí)力及師生間感情的建立。

課前打算

老師照片

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

第一課時(shí)

猜猜這是誰(shuí)？仔細(xì)傾聽(tīng)老師的描述并

同學(xué)們已經(jīng)相識(shí)了許多老參與問(wèn)答。

師，今日老師來(lái)描述一個(gè)人，讓

同學(xué)們猜猜是哪位老師,看誰(shuí)最

先猜出來(lái)：創(chuàng)設(shè)好玩的

1.個(gè)子高高的、身材瘦瘦導(dǎo)入情境，

一、導(dǎo)入，激的、頭發(fā)短短的；一上操就喊：激發(fā)孩子們

發(fā)愛(ài)好稍息、立正、向中看齊……！還的愛(ài)好，孩

（預(yù)設(shè)時(shí)間：常常帶大家起做操、起練子們初步感

3分鐘）球。（動(dòng)作）他是誰(shuí)啊？（一起受到老師的

說(shuō)）高老師優(yōu)秀與敬

出示高老師照片。業(yè)。

你們看，高老師在做什么？

——寫(xiě)教案。

高老師為什么要細(xì)心的一

遍遍修改教案一一上課讓同學(xué)

們學(xué)到更多的體育學(xué)問(wèn)。（老師

和高老師在一個(gè)辦公室，知道高

老師為了讓同學(xué)們身體得到更

好的熬煉,做了好多大家不知道

的工作，有時(shí)候?qū)懙酶觳捕妓?/p>

了、頸項(xiàng)都疼了，很辛苦。但是

為了讓同學(xué)們學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，

身體得到更好的熬煉,老師不怕

苦、不怕累。）

自主溝通:我還想相識(shí)他們?cè)谧灾鳒贤ㄖ?，孩子們回?/p>

預(yù)設(shè)：（依據(jù)孩子發(fā)言敏捷生活中的場(chǎng)景，充分感受每位老

出示、引導(dǎo)）師的辛勤付出和可親可敬。

1.美術(shù)彭老師。出示圖片：

彭老師在課堂上教同學(xué)們畫(huà)畫(huà)。

畫(huà)得真美麗!彭老師還會(huì)做頭飾

呢！看，小魚(yú)頭飾，像真的一樣。

二、我還想相2.教務(wù)處王主任。出示圖

識(shí)他們（預(yù)設(shè)片：對(duì)同學(xué)們親善可親，特殊親

時(shí)間：10分切，操場(chǎng)上時(shí)常提示我們不要

鐘）跑,課堂中常常輔導(dǎo)同學(xué)們英語(yǔ)

作業(yè)。跟王老師學(xué)會(huì)了什么？

3.李校長(zhǎng),同學(xué)們?cè)趫D中找

找哪位是我們的李校長(zhǎng):常常在

廣播里教化同學(xué)們要文明守紀(jì)

律。還常常到教室里關(guān)切同學(xué)們

學(xué)習(xí)。

同學(xué)通過(guò)開(kāi)學(xué)這兩周也

三、該請(qǐng)誰(shuí)來(lái)其次課時(shí)：一、表演的形式可以激發(fā)孩讓孩子們談

幫幫我（預(yù)設(shè)該請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫幫我子們的愛(ài)好談自己在學(xué)

時(shí)間：10分同學(xué)們從幼兒園進(jìn)入了小二、通過(guò)表演、溝通，孩習(xí)生活中還

鐘）學(xué)，在校內(nèi)里，可能會(huì)遇到一些子們可以相識(shí)到老師的作用與遇到了哪些

困難，當(dāng)你遇到麻煩的時(shí)候，要功能困難，誰(shuí)幫

請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助你呢？助了自己，

我們先來(lái)看一張圖片:這位從孩子們的

小摯友遇到什么麻煩了？假如生活中挖掘

是你的帽子被高個(gè)子的同學(xué)拿話題，針對(duì)

走了，你會(huì)找誰(shuí)幫忙。我想請(qǐng)一性更強(qiáng)，充

位同學(xué)來(lái)和老師一起來(lái)演一演，分調(diào)動(dòng)孩子

誰(shuí)情愿扮演這位小個(gè)子的同學(xué)。們的情感，

等下了課，老師帶你去別班他們會(huì)更深

認(rèn)一認(rèn)，幫你把帽子要回來(lái)，好刻地體會(huì)帶

嗎？師生間的溫

出示其次幅圖:這位小摯友情。

遇到什么麻煩了？假如是你，請(qǐng)

誰(shuí)幫忙？

出示第三幅圖:這位小摯友

遇到什么麻煩了？假如是你，請(qǐng)

誰(shuí)幫忙？

可以找班主任老師幫忙，還

可以讓我校保健室的幫著抹藥，

我們的董老師就是我班對(duì)門的

藍(lán)球體育老師,看看董老師在干

什么？

四、這樣這樣做對(duì)嗎？學(xué)生對(duì)書(shū)中的四幅圖進(jìn)行了評(píng)

通過(guò)溝通互

做對(duì)嗎？（預(yù)溝通:好好學(xué)習(xí)、仔細(xì)聽(tīng)講、價(jià)，并指出不對(duì)的地方。

動(dòng)，孩子們

設(shè)時(shí)間：6分學(xué)到許多學(xué)問(wèn)就是對(duì)老師最大

自由表達(dá)出

鐘）的敬重。

對(duì)老師的敬

老師累的時(shí)候，也可以給老

重與愛(ài)戴，

師唱一首歌，讓老師減輕疲憊。

在活動(dòng)的過(guò)

還可以親自做一張賀卡送

程中，也加

給老師，表達(dá)對(duì)老師的敬重。

深了孩子們

同學(xué)們還有什么想對(duì)老師

的體驗(yàn)。

說(shuō)的話，可以寫(xiě)下來(lái)，也可以畫(huà)

Pio

寫(xiě)得好的，老師把它貼在這

顆心里。

四、總結(jié)這節(jié)課我們一起了解了老師道德教化要

（預(yù)設(shè)時(shí)間：的辛苦，感受到了老師對(duì)我們的有持續(xù)性，

3分鐘）關(guān)切。老師不僅教我們學(xué)學(xué)問(wèn)，課內(nèi)外要有

還幫助我們解決了許多困難，以效連接，從

后的每一天，我們都要敬重老生活動(dòng)身，

師，記得見(jiàn)到老師問(wèn)聲好!下課！再回到生

活，孩子們

的道德才會(huì)

不斷提升。

活動(dòng)延長(zhǎng)：我是小小視察員同學(xué)課下仔細(xì)視察并記錄培育孩子仔

（預(yù)設(shè)時(shí)間：除了剛才同學(xué)們說(shuō)的老師，下自己看到的校內(nèi)中老師都在細(xì)視察身邊

5分鐘）在我們校內(nèi)里，為了讓同學(xué)們平干哪些工作。事物的實(shí)力

安的學(xué)習(xí)，還有一些老師每天在及培育教生

辛勤的工作，請(qǐng)同學(xué)們課下來(lái)做之間的溫

小小視察員，看看他們?cè)诟墒睬椤?/p>

么？

要做好視察員，得瞪大眼睛

仔細(xì)看。

板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)設(shè)計(jì):

我相識(shí)您r

4《上學(xué)路上》教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)目標(biāo)（3課時(shí)）

1、通過(guò)畫(huà)上學(xué)路途圖和溝通上學(xué)路上的感人事務(wù)，培育學(xué)生的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)自己生命

的情感。

2、路上遵守交通規(guī)則，不打逗，養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)識(shí)記常見(jiàn)的交通和平安標(biāo)記，駕馭一些基本的交通規(guī)則。

教學(xué)重難點(diǎn)

培育學(xué)生的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)自己生命的情感。

課前打算

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

第一課時(shí)

讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)“你每天是怎溝通上學(xué)路上同學(xué)們所給同學(xué)更多

么到學(xué)校的"，聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)一見(jiàn)所感，并動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)從家到學(xué)的參與機(jī)

說(shuō)在上學(xué)放學(xué)路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些校的的線路圖。會(huì)，不但激

地方，有哪些擔(dān)心全的事。發(fā)孩子們的

活動(dòng)一：說(shuō)一分組探討，由學(xué)生代表溝通愛(ài)好，更加

說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)探討結(jié)果?？梢栽黾佑?/p>

（預(yù)設(shè)時(shí)間：總結(jié):在上學(xué)的路上玩會(huì)引象，平安問(wèn)

40分鐘）起許多交通事故,同學(xué)們的平安題大于天，

確定著整個(gè)家庭的華蜜,肯定要必須要讓同

“高興奮興上學(xué)來(lái)，平平安安回學(xué)真正樹(shù)立

家去”。起平安意

每個(gè)同學(xué)的家住在不同的識(shí)。

地方，從家到學(xué)校的路途也不

同，同學(xué)把從家到學(xué)校的線路圖

畫(huà)出來(lái)。我們一起看看哪個(gè)位置

是應(yīng)當(dāng)更加留意平安的。

其次課時(shí)同學(xué)通過(guò)真實(shí)的故事，了解同學(xué)感受真

1、出示一些交通中的圖片，同各種圖標(biāo)的真實(shí)內(nèi)涵。正的暖心故

學(xué)們說(shuō)出這樣做平安嗎？事，引起父

小組內(nèi)探討，怎么才做才能確保愛(ài)的思索，

平安呢？更加懂得自

遵守交通規(guī)則，不逞英雄，不打己在父母心

逗，時(shí)刻將平安放在第一位。中的地位，

2、上放學(xué)路上我們經(jīng)驗(yàn)的或者也更加珍惜

見(jiàn)到的暖心事情,小組內(nèi)溝通下自己的生

將最精彩的共享給同學(xué)們。命，留意交

通平安。

第三課時(shí)搶答交通和平安標(biāo)記的含

1、做一做義，并大聲朗誦交通平安歌。

復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的交通標(biāo)

記，依據(jù)大屏幕中出現(xiàn)的平安

棋，找代表進(jìn)行演示，大家觀看

在活動(dòng)的過(guò)

并挑出不對(duì)的地方。

程中，也加

活動(dòng)二:做一同桌間畫(huà)幅自己的平安棋，

深了孩子們

做、讀一讀彼此走一下，看哪些標(biāo)記是自己

的體驗(yàn)，將

（預(yù)設(shè)時(shí)間：不熟識(shí)的。

抽象標(biāo)記形

15分鐘）2、讀一讀

象的記在腦

小學(xué)生，上學(xué)校，交通“信

中。

號(hào)”要知道。

紅燈停，綠燈行，過(guò)路口時(shí)

左右瞧。

靠右行，不追跑，抓緊時(shí)間

不遲到C

二、總結(jié)這二節(jié)課我們相識(shí)了許多的本節(jié)課的唯

（預(yù)設(shè)時(shí)間：交通標(biāo)記，并懂得了它們的涵一目標(biāo)就是

3分鐘）義,我們不光要記住它們更要運(yùn)增加孩子們

用到我們的生活當(dāng)中，確保我們的路上平

的平安，同時(shí)也確保了我們整個(gè)安，須課內(nèi)

家庭的華蜜！外有效連

接，孩子們

的平安意識(shí)

才能不斷提

升。

活動(dòng)延長(zhǎng)：平安總動(dòng)員同學(xué)課下仔細(xì)視察并記錄培育孩子仔

（預(yù)設(shè)時(shí)間：同學(xué)們將上學(xué)放學(xué)路上見(jiàn)到下自己看到的校內(nèi)中老師都在細(xì)視察身邊

2分鐘）的擔(dān)心全的事和人記錄下來(lái)，找干哪些工作。事物的實(shí)力

時(shí)間匯報(bào)給老師，及培育教生

要做好視察員，得瞪大眼睛之間的溫

仔細(xì)看。情。

板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

上學(xué)路上

56

7《課間特別鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)目標(biāo)

1.知道課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前打算，玩文明的嬉戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.在學(xué)校里和同學(xué)和諧相處，遵守學(xué)校的各項(xiàng)秩序。

教學(xué)重難點(diǎn)

合理地支配課間特別鐘，主動(dòng)開(kāi)展有益的活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。

課前打算

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

第一課時(shí)

1.聽(tīng)歌曲《課間特別鐘》導(dǎo)入：課

間特別鐘你們都在做什么？

2.創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自主選擇。

(1)老師放鈴聲錄音，告知學(xué)生下

課鈴響了，請(qǐng)學(xué)生選擇這時(shí)應(yīng)當(dāng)先

做什么，后做什么?

(2)讓學(xué)生依據(jù)自己的想法或平常

的做法選擇相應(yīng)的寫(xiě)有“上廁所”、使同學(xué)們樹(shù)

“喝水”、“做嬉戲”、“先拿出下節(jié)

立正確的時(shí)

課的書(shū)”等內(nèi)容的卡片。溝通課間時(shí)間的合理支

活動(dòng)一:說(shuō)一3.小小探討會(huì)：為什么在課間先做間觀念，懂

配。哪些行為值得表?yè)P(yáng)，哪些行

這些事而不是那件事呢？這樣做有

說(shuō)、想一想得休息是為

什么好處？為不行取。

(預(yù)設(shè)時(shí)間：(1)小組探討。了更好的學(xué)

(2)班級(jí)溝通。

習(xí)，同時(shí)知

20分鐘)4.小結(jié)要點(diǎn)：課間休息時(shí)間不是很

長(zhǎng)，下課后，我們首先要解決上廁道遵守嬉戲

所、喝水等生理需求問(wèn)題。

規(guī)則。

5.嬉戲：我是課間行為監(jiān)督員。讓

學(xué)生找一找課間活動(dòng)做得不好的現(xiàn)

象。

6.分析探討：哪些做法值得學(xué)習(xí)？

哪些做法要留意避開(kāi)？

7.老師小結(jié)：課間休息只有特別鐘，

我們得合理地支配，主動(dòng)開(kāi)展有益

的活動(dòng)，活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。

其次課時(shí)同學(xué)通過(guò)真實(shí)的表演，大家

I.放鈴聲錄音，模擬表演。

（1）“叮鈴鈴”下課了，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)分析對(duì)錯(cuò)。

怎么做？

（2）學(xué)生表演，再現(xiàn)自己平常的行

為。使同學(xué)們樹(shù)

2.閱讀教科書(shū)說(shuō)說(shuō)：這些同學(xué)是怎立正確的時(shí)

樣做的？

3.擊鼓傳花搶答：上課鈴響了，要間觀念，懂

活動(dòng)二：演一做好哪些打算？得休息是為

4.朗讀兒歌。

演（預(yù)設(shè)時(shí)下課鈴，丁零零。眼睛望望遠(yuǎn)，大了更好的學(xué)

間：15分鐘）腦放放松?？鞓?lè)做嬉戲，平安記心習(xí)，同時(shí)知

中。

5.老師小結(jié)：K課鈴響了，我們還道活動(dòng)過(guò)程

要做什么。中哪些行為

活動(dòng)要求：學(xué)生表演的內(nèi)容應(yīng)是自

己平常的真實(shí)行為，學(xué)生在表演時(shí)是錯(cuò)的。

老師肯定耍留心視察學(xué)生課間時(shí)出

現(xiàn)的問(wèn)題以及他們的表現(xiàn)，做到心

中有數(shù)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：視察員同學(xué)課下仔細(xì)視察并記錄培育孩子仔

（預(yù)設(shè)時(shí)間：同學(xué)們將課間看到的事記錄下自己看到的校內(nèi)中老師都在細(xì)視察身邊

5分鐘）下來(lái)，找時(shí)間匯報(bào)給老師，要做干哪些工作。事物的實(shí)

好視察員，得瞪大眼睛仔細(xì)看。力。

板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)設(shè)計(jì):

課間特別鐘

8《上學(xué)了》教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)目標(biāo)

1.知道課堂紀(jì)律的基本要求。

2.懂得課堂紀(jì)律的重要性，能注正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律。

教學(xué)重難點(diǎn)

提奇學(xué)生的道德相識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求,懂得人人遵守課堂紀(jì)律,大家才能學(xué)習(xí)好的道理.

從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。

課前打算

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

溝通課上假如都不守紀(jì)

思索：同學(xué)們，上課時(shí)人人守使同學(xué)們樹(shù)

律的后果。哪些行為值得表?yè)P(yáng)，

紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？假如有立正確的時(shí)

哪些行為不行取。

人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢？間觀念，通

過(guò)學(xué)生的實(shí)

1、學(xué)生齊唱《上學(xué)歌》

際體驗(yàn)，使

2、師：上小學(xué)后，我們的上學(xué)他們知道上

同學(xué)知道要遵守小學(xué)生

時(shí)的情形和幼兒園相比發(fā)生了哪些課要守紀(jì)

行為規(guī)范如：上課鈴聲響了要?jiǎng)?/p>

活動(dòng)一：想一改變呢？律。

好進(jìn)教室坐好，了解學(xué)習(xí)生活發(fā)

想我的生活改

3、學(xué)生回答基本的課堂紀(jì)律和

生的詳細(xì)改變以及改變的緣由

變了要求，小學(xué)的詳細(xì)作息時(shí)間支配等。

和意義，

（預(yù)設(shè)時(shí)間：

①與作息時(shí)間改變有關(guān)的：每

20分鐘