1.6《哪個(gè)流動得快》課件 一年級科學(xué)下冊 教科版

哪個(gè)流動得快第6課第一單元

身邊的物體（教科版）一年級下01學(xué)習(xí)目標(biāo)02新知導(dǎo)入03探究新知04課堂練習(xí)05板書設(shè)計(jì)06作業(yè)布置學(xué)習(xí)目標(biāo)01科學(xué)觀念：水無黏性，流動得快，食用油有黏性，流動得慢?？茖W(xué)思維：通過水和油的比較，進(jìn)一步觀察描述水的特征。探究實(shí)踐：運(yùn)用比較方法探究水流動快的原因。態(tài)度責(zé)任：樹立利用自然資源為生產(chǎn)生活服務(wù)意識。新知導(dǎo)入02水，無固定形狀、會流動，還有哪些物體也具有這樣的特征？牛奶洗發(fā)水醬油口服液新知導(dǎo)入02顏色黃又黃，跟水一個(gè)樣。身子比水輕，炒菜離不了。猜一猜，這是什么物體？食用油新知導(dǎo)入02觀察圖片，食用油的形狀有什么特點(diǎn)？食用油沒有固定的形狀，隨著容器形狀而改變。課堂練習(xí)04食用油和水一樣都是可以流動的。新知導(dǎo)入02回顧拓展作業(yè)往兩個(gè)相同的杯子中，倒入同樣多的水和油，它們一樣重嗎?水重油輕新知導(dǎo)入02如果讓水和食用油都流動起來，哪個(gè)流動更快一些？活動1：水和食用油賽跑探究新知03實(shí)驗(yàn)材料滴管平板木塊記號筆活動1：水和食用油賽跑探究新知03實(shí)驗(yàn)方法①用小木塊和平板搭建一個(gè)斜面②在平板上端畫一條起跑線③在平板中間畫一條豎線，將平板一分為二④在起跑線上同時(shí)滴一滴油和水⑤觀察油和水，誰流動得快活動1：水和食用油賽跑探究新知03溫馨提示①聽口令，同時(shí)滴下，不要搶跑②時(shí)間到，將平板放平③畫出油和水的流動長度活動1：水和食用油賽跑探究新知03怎樣正確使用膠頭滴管？活動1：水和食用油賽跑探究新知03膠頭滴管使用方法滴管放入液體之前，用大拇指、食指、中指和無名指使滴管豎起來，通過用拇指和食指捏的方式把滴管帽里面的空氣擠出去，然后慢慢地把手松開使液體吸進(jìn)滴管里面?；顒?：水和食用油賽跑探究新知03班級記錄單水食用油活動1：水和食用油賽跑探究新知03相同時(shí)間內(nèi)，水流動的距離比食用油大。通過實(shí)驗(yàn)，你有什么發(fā)現(xiàn)？活動1：水和食用油賽跑探究新知03水和食用油哪個(gè)流動得快？水流動得快活動2：用手感受探究新知03兩人分別在掌心滴一滴水和一滴油，用手指蘸一蘸有什么感覺？活動2：用手感受探究新知03溫馨提示水和食用油不要濺到衣服上；實(shí)驗(yàn)后，用洗滌液將手洗凈?；顒?：用手感受探究新知03食用油粘手水不粘手食用油有黏性，水沒有黏性，所以水流動得比油快。活動3：流動的水能探究新知03在生活中，流動的水能為我們做些什么？水車可以利用水的流動來推動輪子工作。活動3：流動的水能探究新知03在生活中，流動的水能為我們做些什么？流動的水能能使游客漂流而下流動的水能可以用來發(fā)電課堂練習(xí)041.把圓桶里的水和油倒入長方形盒子，它們又都變成了長方形，這說明()。A.水比油流動快

B.水和油都是長方形的 C.水和油沒有固定形狀2.如果油和水兩種液體的體積相同，那么較重的是（）A.油 B.水 C.無法判斷CB課堂練習(xí)043.“水”探索小組的同學(xué)在進(jìn)行水、食用油和洗潔精的流動快慢比賽，他們?nèi)×送瑯佣嗟乃?、食用油、洗潔精滴在同一片玻璃片上，并且滴在相同的高度上，接著傾斜玻璃片，過了一會兒，觀察到的現(xiàn)象如圖所示，請你和他們一起完成下列問題。課堂練習(xí)04（1）我們應(yīng)該用什么實(shí)驗(yàn)器材盡可能取同樣多的水、食用油、洗潔精？請?jiān)谙旅胬ㄌ栔写颉啊獭恪５喂?) 放大鏡() 杯子()（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：流動最快的液體是（）（3）這種液體流動最快的原因是（）A.最重 B.顏色最淺